高考备考作文素材：听泉,觉醒的生命意识

2024届高考模拟作文“茶中悟人生”导写及范文【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)近日，中央广播电视总台大型文化类节目《典籍里的中国》第二季第八期《茶经》播出。

节目“以茶会友”,品“茶圣”陆羽人生真味。

陆羽一生颇具传奇色彩：三岁沦为孤儿，寄身寺庙；辗转江湖，一心寻茶，终成“茶圣”。

陆羽的生命因经历沉浮，才释放了本身蕴藏的力量。

《茶经》中说：“啜苦咽甘，茶也。

”品茶时，刚刚入口会有涩感，但慢慢品味，则口中生津，一股清香之气会慢慢在心中回荡。

茶中有苦，有甜，有淡然。

以上材料对我们颇具启示意义，能让我们更好地看待人生。

请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】作文材料可以提供如下重点信息。

①“节目‘以茶会友’品’茶圣’陆羽人生真味”一句提出茶和人生的关系。

②陆羽的传奇人生体现了人生追求的执着。

③品茶的过程体现先苦后甜再淡然的过程。

作文要求部分强调“启示意义”“看待人生”。

这样结合作文材料和作文要求就可以得出作文的写作方向:人生成长必然是先苦后甜再淡然。

可以在此基础上写如何看待人生的苦难、“梅花香自苦寒来”等立意。

参考立意：①茶中有人生，人生也必然经历先苦后甜再淡然的不同阶段;②茶中悟人生，勇于面对人生的波折和变化;③梅花香自苦寒来,经历苦难才能品味人生的甜美。

【名句素材】1、休对故人思故国，且将新火试新茶。

——苏轼《望江南·超然台作》2、寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。

——杜耒《寒夜》3、矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。

——陆游《临安春雨初霁》4、酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。

——苏轼《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》5、呵笔难临帖，敲床且煮茶。

——大须《暮雪》6、茶鼎熟，酒卮扬，醉来诗兴狂。

——张大烈《阮郎归·立夏》7、待羔儿、酒罢又烹茶，扬州鹤。

高考作文素材：守住内心的深度高考作文素材：守住内心的深度一盏茶，一缕香，一捧古卷细思量，如豆的灯光下，书香浸染，茶香缭绕，心香氤氲......生活的节奏快了，零乱的不应该是我们内心的步伐，在这个浅阅读流行的时代，我们当守住内心的深度，心灵的深度。

也曾在浅阅读的潮流里随性，但面对那一幅幅装帧精巧的图集时，仍不住叹息，思念那蝉鸣蛙声里的往昔流年。

浅阅读的简单轻松，实用有趣吸引着人们繁忙的心，让人们在浅浅的阅读中完成了自己的心灵之旅，再融入到快节奏的生活中，而我更喜欢那散发着淡淡馨香的深阅读，更喜欢在深层次的阅读中净化自己的心灵。

深阅读似茗，需细品，需在风静人定的夏夜想起那“留得残荷听雨声”的闲情;需在金风袅袅的黄昏想起那“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约;需在浩浩江水边想起那“大江东去浪淘尽”的豪放，深阅读，是一种更贴近心灵的阅读。

手里捧着书，在幽幽荷香中，温一壶月光下酒，在字里行间聆听，来自远古的清音，一直认为，阅读是与作者内心的交流，不经意的行文间，可见作者的扬眉微笑;不经意的考虑间，可见自己的寂寂心声，喜欢深阅读，喜欢在字里行间感受作者的心意，喜欢看作者笔下流淌的情思，浅阅读可能是仅仅与作者有个会面，近未深交，便已走远，未免让人遗憾，阅读的深，让我们获得更多，很多人思念过去在书店读书，世界仿佛只剩下了书，只剩下了自己和作者的喁喁私语，只剩下了自己的会心微笑，在小小的书店里，人人却可以有一个大大的内心世界。

喜欢深阅读的人，会喜欢在春天踏青，感受风乎舞雩的惬意;会喜欢在夏夜谈心，感受蛙声一片的欣喜;会喜欢在秋天登高，感受落木萧萧的壮美;会喜欢在雪夜神游，感受万树梨花的凉意。

深阅读，让我们在繁忙中拥有一份闲情，在快节奏中暂停脚步，让心灵拥有纯洁如水般的温暖和感动，深阅读的幽远与闲适，似水般流淌着对生命的感悟，似云般拂掠着尘世的感动。

人生有味是清欢，深阅读的清明淡雅，让我们在生活中受到心灵的净化和感悟!。

「美文选粹」听泉，觉醒的生命意识编者寄语在平淡的文字里，流淌着作者炽热的生命激情，将生命哲思、人生感悟自然地流露于诗情画意的描写中，是东山魁夷散文的独特之处。

《听泉》是东山魁夷一篇有名的散文，我们通过品读这篇文章，可以感受他高超的艺术表现方式。

作者在文中有两个具体的表现意象：“鸟”和“山泉”。

作者写鸟成群地飞翔，而山泉是可以让鸟儿小憩的休息之地，它们可以借此来“养养精神”，看看自己疲惫的身姿。

作者用拟人的手法赋予这两个事物人类特有的思想和灵性，通过它们之间的相互联系，来暗示人类世界的一种生存状况：为外物所累，在对高度文明的追求中丧失自我，失去人类心灵的平和与幸福体验。

这里的“泉水”成了人类心声的象征，“听泉”也成了作者希望人类返璞归真的召唤。

披文入情听泉①鸟儿飞过旷野。

一批又一批，成群的鸟儿接连不断地飞了过去。

有时候四五只联翩飞翔，有时候排成一字长蛇阵。

看，多么壮阔的鸟群啊!……文学的最显著特性就是“用形象说话”。

作家的思想、感情、观点及意见有许多是抽象思维的结果，更是以概念、判断或推理等抽象思维的形式形式存在，但文学创作却可以使得作家关于丰富世界、关于独特人生的理性思考离开抽象思维而依赖于形象思维。

作家们发现并利用了各自生活环境中特殊事物之间的密切联系，并充分利用这些联系表达他们的所思所想。

“鸟儿”与“泉水”就是这样的“特殊事物”。

②鸟儿鸣叫着，它们和睦相处，互相激励，有时又彼此憎恶，格斗，伤残。

有的鸟儿因疾病、疲惫或衰老而失掉队伍。

“天下熙熙，皆为利来;天下攘攘，皆为利往。

”为了某种既定的目标“和睦相处，互相激励”“彼此憎恶，格斗，伤残”“疾病、疲惫或衰老而失掉队伍”的又岂止是鸟儿？③今天，鸟群又飞过旷野。

它们时而飞过碧绿的田原，看到小河在太阳照耀下流泻;时而飞过丛林，窥见鲜红的果实在树荫下闪烁。

想从前，这样的地方有的是。

可如今，到处都是望不到边的漠漠荒原。

任凭大地改换了模样，鸟儿一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它们继续打这里飞过。

鼎湖山听泉读书心得鼎湖山听泉读书心得1与作者同游在鼎湖山，万籁俱此皆静。

若听泉声汨响，若处时光倒流。

灵动泉水中，我们如梦，如醒;如痴;如醉。

此篇散文运用了时间顺序和空间顺序，淋漓尽致地展现出鼎湖山的一片勃勃生机——泉水调皮可爱，忽隐忽现;泉声如铃笑语，美妙动听;树林枝缠藤绕，碧绿幽森;钟声低沉稳重，余音绕梁……这一切仿佛是鼎湖山的器官，而心脏则是最重要的泉水，那忽而变化的泉声就是其心跳声。

假使有一天心跳停止了，那么鼎湖山就不复存在了。

其实听泉，就是在听人生。

当我们陷入人生的低谷时，泉水就会变得越来越细，细成一条缝，其声音犹如蚊蝇之声，被掩盖在了“芸芸众声”中，毫不起眼，没有人会发现。

但是泉水就只有那么细吗?不，当然不!泉水当然会有很宽的时候，那是的泉水之声就会变地宏大起来，这正是你人生高峰的时候。

假使你一直宏大，别的细泉就会对你嫉妒起来，排挤你、顶撞你，让你苦不堪言。

然后谁还肯继续做老大呢?当然，你会陷入沉思之中，思考自己为什么又会被命运抛弃。

其实事实并不是这样。

我们为什么需要那么多的关注呢?是为了金钱还是名利或是权利?如果是这样的话，也没必要去争什么，做好自己，做好最真的自己就行了，根本就不需要去争名于朝，争利于市。

那些大都是虚伪的，恍惚间，就会人走茶凉。

当你做到最真时，泉声就会平平静静，返璞归真，何乐而不为呢?在泉水声中，我看到了人生;在人生中，我听到了泉水声……鼎湖山听泉读书心得2鼎湖山是一处令人向往的风景胜地，那里绿树成荫，遍地都是翠绿的青草，偶尔也会闻到风中夹杂的花香，却见不到花的身影。

而那里最吸引人的，还是清脆的泉声，泉水叮咚，再与茂密的丛林相配，构成一幅优雅宁静的山水画。

今天，我读了谢大光的名作：《鼎湖山听泉》，被那里美丽的景色迷住了，感受到鼎湖山动态美与静态美的完美融合;清泉与绿树的交加，更显得生机勃勃。

在我的脑海中，留下了一道美丽的风景线：青翠欲滴的草丛中，流淌着许多纵横交错的小溪。

历年高考优秀作文：隐者之泉，润物无声在幽深的山谷之中，有一眼不为人知的泉水，它静静地躺在地下，日复一日，年复一年地蓄积着力量。

没有阳光的直接照耀，没有风的轻抚细语，只有岩石的坚硬与土壤的沉默相伴。

然而，正是这份孤独与坚持，孕育了它不凡的生命力和最终的辉煌。

这泉水，就像是世间那些默默无闻的隐者，他们或许没有站在聚光灯下，享受着万人瞩目的荣耀；或许没有华丽的舞台，展示自己的才华与成就。

但他们，却在自己的领域内，默默地耕耘，不懈地努力，只为那一刻的绽放，或是为这个世界带来一丝不易察觉的温暖与改变。

春天，当万物复苏，大地披上绿装，这眼泉水也迎来了它的季节。

它不再满足于地下的沉默，而是寻找着机会，骄傲地涌出地面，化作一股股清澈的溪流，滋润着干涸的土地，唤醒沉睡的生命。

人们惊叹于这突如其来的清泉，却往往忽略了它背后那漫长的等待与不懈的努力。

正如那些在教育、科研、医疗等领域默默奉献的工作者，他们的辛勤付出，如同地下泉水一般，虽不显眼，却是社会进步不可或缺的力量。

随着时间的推移，这股清泉逐渐汇聚成溪，流向远方，滋养着更广阔的土地，成为自然生态中不可或缺的一环。

人们开始沿着它的足迹，探索、欣赏，甚至建立起公园、保护区，以保护这份来之不易的自然馈赠。

而那些曾经的隐者，也或许会因为他们的贡献而被人们铭记，但更多的时候，他们依然选择默默地站在幕后，继续着他们的使命。

在人生的旅途中，我们每个人或许都曾有过成为“地上喷泉”的梦想，渴望被看见、被认可。

但请记住，真正的价值，往往不在于外在的荣耀与光环，而在于内心的充实与对社会的贡献。

就像那眼地下的泉水，虽然鲜有人知，但它用自己的方式，诠释着生命的意义，证明着自己的存在。

让我们学会像那眼泉水一样，即使身处逆境，也要坚持不懈地蓄积力量；即使默默无闻，也要勇敢地追求自己的梦想；即使最终只能成为他人眼中的背景，也要用自己的方式，为这个世界增添一份美好与希望。

因为，正是这些看似微不足道的努力与坚持，汇聚成了推动社会进步的强大力量，让这个世界变得更加美好与和谐。

高考/备考辅导高考优秀作文议论文:半夜沉思夜半醒来，静静的思考下自己，感觉自己真难得需要静一静了。

近年来，渐渐发现，自己的功利心是越来越重了。

自己总希望凡事有个好的结果。

没有“好结果”感觉没了做事的动力。

在这烦躁、浮夸的世界里，发现自己真的迷失了自我，没了“清心”，没了拂面而过的“清风”。

有时，想写篇文章却也屡屡无疾而终。

曾经怀疑自己是否是江郎才尽，再也写不出“小清新”，再也吟不出意境斐然的诗词了，只得叹曰：“吾才至此，尽矣!”仔细回顾近年来的自己，发现自己真的很少能真正静下心来看完一本书，功利主义充斥了整个心扉。

放下自己的心，慢慢发现，在前进的道路上，背负的不再是“奋斗”、“努力”这些加油剂，而是“功利”这沉重的石块。

在前行的道路上，时刻被“功利”驱使着。

偶尔，心中的“圣贤”之气，“士人”之风刮来，使内心很矛盾，很痛苦。

发现自己不再是“读书人”，没有了浩然正气，赤子之心逐渐被灰尘所湮没。

忽然发现自己成了沙滩上“捡贝壳”的孩子，随着捡的东西越来越多，身上的包裹也就越来越重，难以前行。

当有一天自己真的走不动了，便会狠狠地摔在地上，自己可能被摔得爬不起来，而千辛万苦捡的“东西”便会霍然消失。

婆罗门说，左边布袋，右边布袋，放下布袋，何其自在。

佛曰：“放下，勘破，自在。

”人上之路，每个人都背负很多“布袋”，当自己的功利心越重(或贪心越重)，身上的布袋就越多，而负担就越重，甚至有时难以前行。

“功利”之人，当有一天“功利”消失，便发现没了“功利”自己也就没了前进的动力，逐渐地也失去了生活的意义。

古人云：“海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。

”当一个人有了广阔的胸襟，便不会被身边的“布袋”所缠绕，又何来烦恼;没了欲望，又怎能被其他的“东西”所羁绊。

人生百年，何其短暂，何须要让自己变得如此沉重。

超然物外方为圣贤，品一杯清茗，翻一卷诗书，有何等悠闲!傲立于高山之巅，抚琴一曲，弄箫断玉，卧看云卷云舒，又何其自在。

福建卷高考满分作文赏析:驭思，轻吟韵调【作文题目】阅读下面的材料、根据要求写一篇不少于800字的文章。

(70分)还在念大学的时候。

雅科布·格辣与威廉·格林兄弟俩的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。

为此，兄弟俩付出了极大的努力。

共收集整理出八十六个传说，但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。

于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁，又开始了其他工作。

后来，一个朋友偶然发现了这本笔记，立刻联系了柏林一家出版社，把这些故事结集出版。

这本故事集至今已经再版两万多次，印刷量超过一个亿，曾被四十多十国家翻译成五十多种语言。

这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。

要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。

【满分作文】飞鸟过往间，生生灭灭，千年的过客撷来冷月吐织馨香的巾绢，为你擦亮迷离的双眼，去发现尘封于天地之间美丽。

轻驭遐思，找寻曾经难以磨灭的一抺瑰丽。

生活需要发现，正如格林兄弟的那位朋友一样，即使是在不经意间，亦能发现亘古的瑰宝。

缺月挂疏桐，漏断人初静。

一床光洁的月光，裹着淡淡的清辉，覆过被黑暗笼罩的心扉。

多少欢声笑语，都逝去了，但一曲《二泉映月》却永远凝结在两根弦上，满腔的愁怨似泉水般汩汩溢淌而出。

如此动人心魂的乐音唯有阿炳这位民间的遗珠才可演奏得出。

我们该感动，我们该庆幸，若无那两位艺术家慧眼，或许这位心灵音乐者只能随红尘的波浪与我们渐行渐起，直至消失殆尽。

因为有了发现，在岁月的铮铮乐音中我们可以捕捉到可扣响心灵的乐符!平凡的生活中，真的需要发现，用我们的心去发现每抺美丽。

我们可以听见鴡鸠在河之洲啁啾出了窈窕淑女。

我们可以在夕阳斜照勾勒人世圆润轮廊时，看到生命在真谛黑條然净化。

我们可以在夕阳斜照勾勒人世圆润轮廓时，看到生命在真谛里條然净化。

《订货会总结》订货会总结（一）：订货会总结1、本次订货会初次举办准备得不够充分，在与客户洽谈中也出现我没有想到过的问题，在与郑梅洽谈中没有沉住气，让郑梅跟我说生气了，虽然最后合同签了，但这是我有史以来的第一次，合同签订了18份，稳定了市场，订货会的目的已到达，总的来讲还算是成功了。

2、本次订货会计划来30个客户；实到实到28个客户，客服部到26个，销售开发部2个；陈娜应8个客户，实到8个，签约客户5个；未签约的是台湾汪国寿、昆明赵国玉和重庆奉正菊；订货金额600224元；现货207702元；李娟20个，本次签约9个，合同未到期的客户3个，5没有签合同，有2个来了不定货；订货金额620477；现货37316元。

侯马和太原新客户2个，已经签约合作1个，太原柴宵月底过来确定，总计新续签约18个客户。

3、本次订货会从12月8日18日，历时时间10天、跨度大，来人分散，工作中情绪紧张，容易产生疲劳，在内部配合中跟陈娜、李娟、刘洋配合上还能够，只有在处理郑州合同上与刘洋意见出现了分歧，意见不统一，最后我坚持以最终谈判意见为准。

今后必须注意沟通和理解，总体还是合作愉快的。

4、客户对产品质量的要求要更高一些，有品牌的价格，还没有到达品牌的质量，具体表现：掉色、开胶、花色、底露白线；对明年春夏产品反映整体色彩较暗，期望款式多一些，面料方面皮的水洗变色和裂否等。

订货会总结（二）：春夏品牌订货会总结分析报告一、订货会工作的来源服装企业要经过研发、采购、生产、配送、分销、回款等环节完成整个流程工作，整个流程需寻找一种适宜的模式来运营操作，而可供企业选取的模式有三种：1、应季生产，当季销售。

要求供应链快速反应，多数企业达不到这种要求，所以延长运营周期是唯一的出路。

2、提前生产，保有库存。

满足了货品，但满足不了市场的需求，持有该经营模式的服装企业多数死于库存。

3、提前生产，提前订货。

既满足了货品，也满足了需求（把经销商看成客户）。

福建高考满分作文“人生三境”福建高考满分作文“人生三境”三个人走进商店，各自买了果汁，咖啡以及矿泉水，原因是他们各自喜欢甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感觉。

让我们来设想一下，假若三位顾客年岁相异，恰为少年，中年人和老者。

那么该是少年喜欢那甘甜，中年人品尝甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。

将这三味推之于人生，不亦妙乎？我们在世上走着，都要经历少年、中年及老年三个阶段，从少年到中年的蜕变，从中年至老年的风化，不啻是身体的成长衰老，更是心智的成长，心境的渐变。

少年时，热爱那甜甜的滋味。

少年总爱用美好的幻梦来裴点世界。

这时候的我们，还单纯、还稚嫩，在激情中燃烧自己。

我们“少年不识愁滋味”，我们可以自得地“指点江山，激扬文字”，我们徜徉在对未来的希望之中，年轻气盛，尽管“粪土当年万户侯”！少年是一个热爱美好的境界，是以，许多在少年时已崭露头角。

“数学王子”高斯年轻时已誉满世界；年轻的丁俊晖向世界冠军叫板；仍带着稚嫩的郎朗正优雅地为人们送来悦耳琴音……少年时，不言愁，雄赳赳地向人生进军。

中年时，已识了尝了那愁苦滋味，是以喜欢又苦又甜的感觉。

人生至此，宛若一杯香茗，我们在苦味中挖掘甘醇。

这又是另一境界。

中年之时，事业与人生大都处于鼎盛之时，许多人生的无奈亦已尽收心底，氤氲出了更为成熟稳重的眼光看世界。

“悟已往之不谏，知来者之可追。

”中年就是一种继往开来的承接时期。

携幼负老，中年又是个责任的时期。

惟咖啡，苦甜参半，才彰显中年之况味与魅力。

到了老年，大约人生之百味已遍尝。

互相帮助之甘甜，梦想之芬芳，责任给人的愁与乐，落井下石之苦极，过河拆桥之辛辣……最后糅杂成了什么？却是一瓶矿泉水。

正如白色，其实是由七色汇聚而成。

人生最高之境界，便在于饱经风霜之后，心底经过大风大浪归于平静。

世界的风浪，击不起心底一丝涟漪。

这便是真正的成熟，用一双真正宠辱不惊的眼看世界潮起潮落，花开花谢。

也只有这般闲适心境，才品味出清水中淡淡却浓郁的感觉。

《鼎湖山听泉》（优秀3篇）《鼎湖山听泉》篇一一、我的思考：语文教学要发展学生的智力，就要培养学生的创造力。

爱因斯坦说得好：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，并且是知识的源泉。

”可见，想象力对学生智力的发展，对学生是否具有创新能力，有多么重要的作用。

在语文教学中注意学生想象力的培养，对学生学习知识，增强技能、提高语文综合素质等都有重要意义，而在阅读教学中培养学生的想象力更是培养学生思维能力的良好契机。

下面我就以五年级《鼎湖山听泉》一个教学片段为例进行探讨。

二、教学片断：（出示：安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声，在雨后宁静的暮色中，汇成一片美妙的音响。

）教师：读句子，说说你对句子的理解。

学生1：作者将钟声和泉声想象成美妙的音响。

学生2：我的耳畔仿佛响着厚重的钟声和欢快的泉声。

真好听。

教师：由此，我们可以感受到作者那丰富的联想。

我们能不能运用自己积累的语言，展开想象，来丰富课文中的内容？（出示：①那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；…………②还有一些泉水忽高忽底，忽急忽缓，忽清忽浊，忽扬忽抑是泉水正在绕过树根，拍打卵石，穿越草丛，流连花间……）学生1：我从草丛中流淌的小溪的声音里，想象到那仿佛是一首轻盈的《小夜曲》，我有好象躺在摇篮里，回到了婴儿时代。

（满堂欢笑）学生2：我仿佛听到那激昂的《黄河》，震耳欲聋，我的胸膛也一起震动起来，我想唱歌。

学生3：我仿佛听到我们吹奏竖笛的声音，我们吹的是那首《可爱的家》。

声音忽高忽底，像流水一样，悠扬的旋律在我们的嘴里流淌出来。

学生4：我听着这美妙的音乐，仿佛眼前是一个盛大的音乐会，有着世界著名的指挥家，演奏家在表演。

我置身在其中，陶醉于美妙的音乐中，忘记了周围的一切。

教师：我们将积累的语言，融入了自己的感受，使我们的想象也丰富起来。

课后请你们选择自己喜欢的句子写下来。

…………三、案例分析：我设计这一训练，使学生以学过的《鼎湖山听泉》及平时积累的词语为基础，按照提供的句式模仿、活用，创造性地组织、构造句子，而句子语言通顺流畅，想象合理丰富，说明在语言训练中，学生的记忆力、想象力都得到了训练和发展。