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《体育史》复习资料一、填空：1．20世纪后期在海外形成的海外兵团对我国乒乓球形成冲击，其中以为‘反让球’代表2．早期正规比赛，特别是大型运动会是由发起组织的。
3．由中国人自己举办的旧中国运动会开始于4．抗日战争期间，八路军中体育运动开展最好的是120师。
该师有一支闻名军内外的业余篮球队篮球队。
5．旧中国历史上的第一部体育法是国民体育法，它颁布于年。
新中国历史上的第一部体育法《中华人民共和国体育法》颁布于年。
6．北宋多次颁布，对不同兵种的训练内容、时间、方式和兵器使用方法都有详细的规定。
7．1954年5月国际奥委会承认中华全国体育总会为中国奥委会，但由于国际奥委会内部少数人制造“两个中国”，全国体总和有关单项体育运动协会不得不在年8月宣布中断与国际奥委会和有关9个国际单项体育联合会的联系，从此，中国和国际奥委会的正常联系被迫中断21年。
于年11月中国奥委会才重新得到国际奥委会的承认。
8．西周时期的教育内容为六艺，即礼、乐、射、御、书、数，其中、射和与身体教育有关。
9．清代名将戚继光的《》于隆庆五年（1571）出版，是中国封建社会后期最有价值的军事论着，尤其是他的军事训练思想，有着超越时代的永恒价值。
10．新中国成立后，仍然留在大陆的国际奥委会委员是11. 1909年霍元甲在上海创办了。
12.一年一度的长跑，是元代禁军中的一项重要训练内容，其长度约相当于马拉松两倍多。
13.少林寺僧徒习武的原因，。
14．在“文化大革命”期间，很多从海外回来的运动员受到迫害，有的运动员因为恐惧而自杀，乒乓三杰中第一位自杀而死的是.15.中国已从外国人手中收回体育主权的标志是16.《养性延命录》有作者是。
17.武术体系形成于。
18．古希腊城邦妇女具有更多参与体育运动的机会。
19、春秋时期的宫廷体育与无关。
20、“六艺”是指。
二、选择题。
1、国提出“六字诀”行气法的是( )。
A.陶弘景B.巢元方C.孙思邈2、针对宋元以来儒生主静恶劳的恶习，提出“今日正可言动”、“一身动则一身强”主张的，是明末清初的着名思想家( )。
中国足球第一人李惠堂生平简介李惠堂，中国近代体育史上著名的足球运动员。
从17岁开始足球生涯，活跃于上世纪二三十年代的亚洲足坛，被球迷和香港媒体亲切的评为“亚洲球王”。
下面是为大家整理的中国足球第一人李惠堂生平简介，希望大家喜欢!李惠堂(1905-1979)，字光梁，广东五华人，著名足球运动员。
1905年出生于香港。
其父李浩如，系广东省梅州市五华县人。
李惠堂4岁那年，随母亲回到家乡五华县锡坑乡(现为锡坑镇)老楼村居住。
在那里，这个天性喜爱足球的孩子，把家门口的狗洞当成了练习射门的目标。
由于从香港带回的足球被踢坏后，就从家门口的两棵柚子树(一名丰琅柚，一名蟠龙柚)上摘下柚子来当球踢。
等到树上的柚子都被摘完后，他又用布巾扎成布团当作皮球来练习。
经过几年的锻炼，他的身体日见壮实，球技过人。
10岁左右，李惠堂回到香港。
1921年考入足球运动比较普及的皇仁书院，接受了比较系统的足球训练。
李惠堂球风正派，脚下功夫深。
一次，他在与英国海军球队比赛时，球刚过中线，就拔脚劲射，球竟穿过好几个英国选手的人丛硬是入网。
他还曾经一人从后场盘球，接连晃过四五个前来阻截的对手，一直把球带到对方禁区，从容起脚，把球攻入门里。
这种球艺堪与贝利、贝肯鲍尔和马拉多纳相媲美。
1976年联邦德国一家权威性的足球杂志曾组织过一次评选活动，将中国的李惠堂与巴西的贝利、德国的贝肯鲍尔、阿根廷的斯蒂法诺和匈牙利的普斯卡什并列评为“世界五大球王”。
李惠堂踢死人李惠堂是非常著名的一位足球运动员，他在十几岁的时候加入了足球队，从此之后一直活跃在足坛中，因为球技高超身形敏捷而被人们亲切地称为亚洲球王，可以说他是国内职业球员中的第一人，据说在他一生中的各种比赛中总共踢进了1860个球，被称为是世界上五大足球巨星之一。
然而关于这个人曾经流传出李惠堂踢死人的事件，一度传播的沸沸扬扬，那么李惠堂踢死人是怎么回事呢?作为国内足球史上最为出色的球员之一，李惠堂踢死人这件事并不是传闻和谣言，而是真实发生过的一件事。
2024年高考历史二轮复习热点专题链接训练专题05 体育强国理念体育在国家进展中扮演着重要的角色，它对国家的经济、社会和文化等方面都有着乐观的影响。
体育承载着国家强盛、民族振兴的幻想。
体育强则中国强，国运兴则体育兴。
这是习近平总书记对于体育与国家进展之间关系的深刻生疏和精准把握。
体育，能给人民带来健康和活力，更能给国家带来强盛和力气。
中国共产党从成立之初，便生疏到体育的作用，领导和开展体育活动。
在艰苦卓绝的年月，体育唤起了民众的救国热忱；在百废待兴的年月，体育让中国人找到了民族自信与自尊；在改革开放的年月，体育精神激励着年轻人投身大潮、激荡幻想；在新时代，体育事业为中华民族宏大复兴供应了凝心聚魂的强大力气。
100年间，中国体育从小到大，从弱到强，完成了一次次突破和一个个跨越。
“东亚病夫”的帽子被扔进了太平洋，体育强国的崛起不行阻挡。
一、体育强国理念：1、概念：体育强国理念是指通过进展体育事业，提高国家的体育水平和国民的身体素养，促进国家的富强和进展。
这一理念强调了体育在国家进展中的重要地位和作用，将体育视为国家软实力的重要组成部分。
2、体育强国理念的主要内容包括以下几个方面：（1）提高国民身体素养：通过广泛开展群众性体育活动，提高国民的健康水平和身体素养，增加国民的幸福感和生活质量。
（2）培育竞技体育人才：加大对竞技体育的投入，提高运动员的训练水平和竞技力量，在国际竞赛中取得更好的成果。
（3）进展体育产业：推动体育产业的进展，促进体育与经济的融合，提高体育产业在国家经济中的贡献度。
（4）弘扬体育文化：传承和弘扬体育文化，培育国民的体育精神和爱国主义精神，提高国家的分散力和向心力。
（5）加强国际沟通合作：乐观参与国际体育事务，加强与其他国家的体育沟通与合作，提升国家的国际影响力。
体育强国理念的实施需要政府、社会和个人共同努力，形成全社会关怀、支持和参与体育事业的良好氛围。
通过体育强国建设，可以提高国家的综合实力和国际竞争力，为实现中华民族宏大复兴的中国梦贡献力气。
《体育史》教学大纲（表格内容用黑体五号）一、课程性质、地位和目标深入持久地开展体育专业人文素质教育，是体育教育更好的适应高等教育改革与发展，坚持“三个代表”的迫切需要；是造就一支高素质的教师队伍的根本措施；是以终身教育思想为指导的现代教育理论的有效实践；是面向新世纪，迎接知识经济挑战，加速培养大批跨世纪高素质人才的保障。
根据原国家教委体委艺司于1991年颁发的《全国普通高等学校体育教育专业教学计划》的培养目标和1992年出台的《普通高等学校本科体育教育专业十一门课程基本要求》的精神，为促进我国体育教育专业课程建设，培养高素质体育人才，我院特开设《体育史》课程。
旨在激发学生热爱祖国的热情，使学生树立完整的体育观，提高做一个体育工作者的专业素质。
《体育史》为专业选修课。
该课程教材的选择坚持从我区中小学体育教师队伍的现状和实际需要出发，在确保科学性的前提下，进一步突出讲授内容的针对性、实效性、先进性和前瞻性。
通过对体育史的学习，使学生在认识和探索体育的发展脉络及演变过程中，培养其历史唯物主义、辩证唯物主义的科学观，并使其受到国际主义和爱国主义教育，逐步树立科学的体育观；在了解人类社会发展过程中各个时期不同民族、不同种族人民所创造的丰富而宝贵的物质财富和精神财富的同时，总结体育发展过程中正反两方面的经验教训，继承和发扬优秀的体育文化遗产，为体育事业服务。
二、课程主要内容概述及教学基本要求内容概述：体育史学是历史科学的一个分支，它是研究体育发生发展的历史过程及其规律的科学。
体育运动形态、体育观念形态和体育组织形态的历史发展过程，以及三者之间和他们与社会环境之间的相互关系，构成了体育史学的研究对象。
主要讲授中国和外国的古代体育，近代体育及现代体育（共19章62节）。
教学要求：针对课程性质和教学对象的特点，主要教学方法采用以课堂讲授为主，讲授与讨论相结合，辅以学生自学、自查、自我总结。
授课主要采用编年体形式，以中国体育史和外国体育史及奥林匹克运动为三条主脉络，对同一时期的体育史实进行并论。
体育史试卷5套-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1试卷1一、不定项选择题（每题1分，共10分）：1、我国的《体育锻炼标准》，是模仿（）的体育制度。
①瑞典②苏联③德国④日本2、古代奥运会是从（）年正式开始的。
①前576年②前676年③前776年④前876年3、在国际赛场使五星红旗第一次升起来的是（）。
①郑凤荣②陈镜开③容国团④吴传玉4、新中国第一次正式参加奥运会的比赛是在（）。
①1952 ②1956 ③1980 ④19845、《全民健身计划纲要》的颁布是在（）年。
①1994 ②1995 ③1996 ④19976、古希腊斯巴达的体育主要是（）一类的体育活动。
①Games ②Sport ③Match ④Physical Education7、旧中国在杭州举办的全运会是在（）。
①1924年②1930年③1933年④1935年8、新中国的第一任国家体委主任是（）。
①朱德②陈毅③贺龙④李猛9、华佗创编的“五禽戏”中的“五禽”包括（）。
①虎②鹿③熊④猿⑤蛇10、“骑士七技”中的体育活动包括（）。
①骑马②击剑③投枪④吟诗⑤足球依次为2/3/4/1/2/4/3/1/234/123二、解词（每词3分，共18分）：1、蹴鞠我国古代足球游戏的名称，传说起于黄帝时期。
2、八段锦我国宋代出现的导引术，有八节。
3、古奥五项运动指短跑、跳远、标枪、铁饼、摔跤。
4、远东运动会指1913年-1930年间的有中国、菲律宾、日本参加的运动会。
5、李惠堂旧中国的优秀足球选手，有“亚洲球王”的美称。
6、太极操由太极拳简化而来，曾在旧中国全运会上作团体操表演。
三、辨析（辨别分析正误，并说明理由。
每题3分，共15分）：1、我国的基督教教会学校较早开设了当时称为“体操科”的体育课。
错误。
教会学校不设体育课，只开展课外体育活动。
2、古希腊雅典体育的目标是以近乎残忍的手段培养能征惯战的军人。
错误。
应将雅典改为斯巴达。
体育史一、名词解释1.奥林匹克神圣休战：是指在举办奥运会时，其举办地伊利斯城邦成为和平的圣域，不允许携带武器进入，也禁止一切战争行为。
后来发展成为在每一届奥运会举行期间，全希腊所有城邦都自动停止战争，进入和平状态，以便参加奥运会。
表现着希腊人民渴望和平的美好愿望。
2.瑞典体操：17—19世纪初，曾经一度是北欧强国的瑞典，由于长期战争而逐渐衰微，沦为割地赔款的悲惨处境，从而极大激发了瑞典人民强烈的民族主义情绪。
瑞典体操就是在这种强烈的民族主义精神背景下发展起来的。
他是近代体育的三大基石之一，瑞典体操的创始人是比尔·亨利克·林，他发展了顾茨穆茨的科学体操原则，由此而创立了著名的林氏体操体系，也就是瑞典体操体系。
体操的主要内容保存在其【体操的一般原理】中，瑞典体操分为四类：教育体操，兵式体操，医疗体操和健美体操，瑞典体操成为国际流行的体操的重要基础。
3.业余原则：早在英国绅士体育时代，就出现了有关业余运动的争论。
随着十八九世纪竞技体育的发展，运动者的身份问题变得越来越敏感，导致“业余原则”作为影响近代体育发展最重要和最具有争议性的价值观和制度之一得以确立。
是近代竞技体育发展的一个基本原则。
其基本精神是:运动者不能将体育作为盈利或谋生的手段，也不能领取任何物质的奖金或奖励，而只能作为教育手段和“高尚的”娱乐方式。
4.瑜伽术：源于婆罗门教的一种宗教修炼理论与技术，其中包含了很多呼吸术和健身术，是古印度体育文化的独特方法与典型代表。
在长期的瑜伽活动中，人们逐渐体会到了练习瑜伽对身心健康有明显的益处和功效。
从而使这样一种宗教修炼活动演化成一类身心健康理论与技术。
5.盖伦：罗马帝国时期著名的哲学家，诗人兼医生。
他曾花大量精力，研究运动和营养对人体健康的作用问题。
在此基础上，他提出人的身体应当全面协调地发展，认为体育是锻炼身体，使人心情愉快的教育手段与方法。
对近代体育思想的兴起产生了较大影响。
体育史（中国近代）-—个人考研珍贵资料整理后分享
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2010—03—03 18：40
西方体育的传入中国及其早期发展
一、西方体育传入中国的背景和原因
（一）文化势差
在英国16世纪资产阶级革命、18世纪产业革命等政治、经济运动及各种思想文化运动的推动下，欧美一些国家步入了资本主义和工业经济的发展轨道。
作为社会文化现象之一的体育也逐渐具备了近代体育的特征。
呈现出比较完备的科学基础、完善的组织体系和完美的社会价值等优越性.相对东方体育而言，西方体育的科学性、娱乐性、竞技性、制度化、规范化、标准化程度更高，因而具有显著的先进性.
(二）西方资本主义国家的侵略
西方资本主义国家自1840年发动鸦片战争以来，不断掠取了在中国进行商贸、传教、驻军、办学、出版等特权.在这个过程中，西方体育随着资本主义文化的传入也进入中国。
中国作为一个后发外推型现代化国家,在体育领域也被动接受了西方先进文化。
这个过程和一般西方文化引入中国的状况一致；先是物质技术和产品，再是组织制度和规则，最后是思想理论和观念。
二、西方体育传入中国的途径
（一)聘请外国人来华传授
“洋务运动”中聘请英国、德国、日本等国军官教授兵操，清朝末期“新政"后教育改革中聘请外国体育教师来华教学。
（二）外国人在华从事体育活动的影响
鸦片战争以后，传教士、商人、军人等驻留中国期间开展体育活动，感
染和影响附近中国人,尤其是租界体育推动了中国人对体育的认识与实践。
（三）中国留学生的学习与传播
1872年以后，中国多批留学生赴美国、日本等国学习，在国外参与体育实践或者学习体育专业，回国后推动了西方体育的传播。
（四）教会学校和基督教青年会的传播
1840年以后，外国传教士在中国开始建立教会学校，开展课外体育活动,这些学校的运动成绩突出.1876年以后基督教青年会开始在中国建立，创办体育刊物，举办体育讲习班，建造运动场,组织运动竞赛是他们的主要活动。
(五)从国外书刊中学习
鸦片战争后，清朝政府组织翻译了一些国外书刊，其中有部分体育内容。
三、西方体育传入中国的状况
（一)中国人对西方体育的态度
1、西学源出中国说
如有人提出墨子的“飞鸢”就是飞机的起源。
2、中体西用说
中国传统“经世致用”观念的产物，张之洞提出.
3、国粹体育论
在清朝末年出现，具有很积极的意义。
后来被
复古主义利用。
（二）西方体育传入中国的状况
1、沿海比内地早，城市比农村早。
2、体操最早，田径其次，游泳和球类稍晚.
四、洋务运动与西方体育传入
19世纪60-90年代兴起的以“福国强兵”为目的运动，曾国藩、李鸿章、左宗棠等是代表人物.
（一）洋务派军队的西式编制与兵操的施行
从英国、德国、日本等国聘请洋操教官，1976年选拔年少力壮的中下级军官等7人去德国学习并才。
早期以练习英国兵操为主，后来多采用德国体操，也有单杠等器械体操。
（二)洋务派教育与西方体育的传播
为引进西方科技成果，洋务派创办新式学堂和派遣留学生出国。
洋务派创办了不少军事工业学堂和军事学堂。
如1866年的福州船政学堂,1881年的北洋水师学堂，1885年的天津武备学堂, 1886年的广东陆师学堂。
各学堂一般设体操课，并且聘请外国教师。
（三）对洋务派引进西方体育的评价
1、开创了我国最早有组织地接受西方体育的实践.
2、主要从军事需要角度引进西方体育,有一定的时代局限性。
五、戊戌变法与西方体育的进一步引进
戊戌维新是以康有为、梁启超、谭嗣同等为主的资产阶级改良派在光绪皇帝的支持下于1898年兴起的试图通过资产阶级革新挽救清王朝封建统治的变法运动。
（一)康有为的体育思想与实践
乌托邦式的著作——《大同书》全面反映了康有为的教育和体育四，强调通过体操健身，注重儿童与青少年体育，认为儿童阶段应以体育为第一位.主张把习礼、音乐和体育结合起来。
1894年广州开办了万木草堂，特设学生干部—-干城学长主观督率体操,要求学生隔日练习体操,假期游历。
（二）梁启超的体育思想与实践
提出“德育、智育、体育三者，为教育上缺一不可之物”。
著有《中国之武士道》，极力提倡尚武精神，反对缠足和早婚。
1897年担任湖南时务学堂总教习时所设课程有体操.
（三）谭嗣同的体育思想与实践
主动论者，认为“西人以喜动而霸五大洲”，“主静者,惰归之暮气,鬼道也"。
和别人组织延年会，每天六点半起来练习体操。
与大刀王五是好友，著有《剑经衍葛》，论述了剑法。
（四）严复的体育思想与实践
著有《救亡决论》、《原强》等，鼓吹“强国强种”，曾在天津北洋水师学堂担任总教习。
提出“鼓民力”、“开民智”、“新民德”。
中国近代传统体育的发展演变
一、传统体育及其在中国近代体育史上的地位
传统体育是指中国古代创造并流传或影响至今的体育。
它与西方近代体育成为中国近代体育的两个组成部分，并且相互融合与冲突。
二、清朝末年的传统体育
（一)官方控制下的武艺
淮军和湘军近1/3时间练武；武科举考试仍以武艺为主(弓刀石马步射，笔试走过场)；儒学、武学、旗学皆习武；新式学堂也有武术教学。
(二）农民起义军的练武活动三元里、太平天国、义和团起义军练武。
（三）各种武术门派的嬗变
霍元甲擅长迷踪艺，董海川对八卦掌的贡献、少林拳的继承与发展、太极拳和形意拳的演变。
武术取得的成就:哲理性增强、与医药和气功结合。
武术的弊端:迷信、帮派、排外等.
三、民初及北洋政府时期的传统体育
（一)对传统体育的呼吁
民间风俗与新式学堂的冲突，如迎神赛会与西方体育的冲突；社会人士的论争及其对传统体育的整理。
20年代金兆均《中国游戏》，沙涛的《踢毽术》,王怀琪的《正反游戏法》。
民间传统体育处于自生自灭状态。
(二）传统健身术的改造、利用与静坐的争论
新旧体育之争、兵操废存之争的背景，王怀琪的八段锦及毛泽东的六段运动是在继承传统导引术基础上吸收西方体操某些特点创新的产物。
蒋维乔的因是子静坐法,集作者20年之功创编，1914年在北京大学推行，1920年遍布18个省.1917年开始有人批评。
静坐提倡者使用了近代科学原理并力图为健身服务，但迎合了复古主义潮流，受到批评理所当然。
（三）武术管理制度的演进
1、传统武术功能拓展为健身、审美、教育等.1910年精武体操学堂在上海成立.武术舞蹈、武术电影等创新.
2、武术进入学校体育课。
徐一冰1914年“整顿全国学校体育上教
育部文”。
3、武术会馆的更新。
研究型、娱乐型、教育型武术社团出现。
4、武术运动会。
1923年中华全国运动大会。
精武体操学堂旧址民国初年小学武术课
（四）武术教法的改革
1、传统拳械套路的整理,普及性、综合性武术书刊出版.
2、近代体育观基础上对武术的整理。
对个别和单独训练法的扬弃。
3、马良及其“中华新武术”。
1919年规定为全国学校正式体操。
近代精武体育会教学演练
四、国民党统治时期的传统体育
（一）民间武术
武会、擂台武术、庙会中的武术表演、舞龙和舞狮。
（二)民间拳社中的武术
五虎棍会、少林会、大刀会、红枪会等。
城市武术社团受到绅商赞助,成员缴纳会员费。
1919年吴志青发起中华武术会，1926年杨澄甫的学生陈微明发起致柔拳社.
（三）精武体育会后期的活动。
1921年开始向海外拓展，1929年会员达42个。
会员超过40万人.是民国时期存在时间最。
