苏教版三年级数学上册整理与复习(教案)

苏教版三年级上册《整理与复习》数学教案一、教学目的通过对三年级数学上册数学知识的整理与复习，旨在让学生加深对知识的理解和掌握，巩固数学基本思维方法，培养学生的数学思维能力，提高学生的学习成绩。

二、教学内容1.各章节的重点知识和难点归纳；2.各章节的知识点查漏补缺；3.各章节的考点解析和题型练习；4.各章节的思维拓展和习题练习。

三、教学重难点重点1.复习数字、数量、数码的含义及其四舍五入；2.复习加减法的运算及其性质；3.复习三角形的内角和、判断直角三角形的方法。

难点1.复习“数是由数字写成的”与“数字能表示数量”的关系；2.复习计算过程中的合理性和准确性；3.复习三角形的相似性质及其应用。

四、教学方法本节课采取综合教学法，结合讲、练、评相结合，既重视基本知识的掌握，也强化数学思维和解决问题的能力。

具体教学方法包括：1.讲授与演示：通过上课讲授，结合实例演示，教授基本知识、方法和思想；2.练习与讨论：通过课堂习题练习、小组讨论等方式，强化学生练习和运用知识的能力；3.评价与反馈：通过课堂讨论、练习评价等途径，及时反馈学生学习的成果和存在的问题，帮助学生成功掌握学习内容。

五、教学步骤第一步：复习总结1.引导学生复习上学期学习的数字、数量、数码的基本概念，并重点强调四舍五入的概念和方法。

2.复习加减法的计算和性质，并引导学生思考加减法运算规律的本质。

3.复习三角形的定义和性质，并引导学生探究内角和定理的证明方法。

第二步：知识点整理1.引导学生对各章节的重点知识和难点进行整理和总结。

2.教师讲解并演示“查漏补缺”策略的应用。

第三步：考点解析1.教师讲解各章节的考点和解题思路。

2.教师和学生一起分析样题和考试习题，强化考点的理解和掌握。

第四步：思维拓展1.指导学生进行与章节相关的数学思维拓展。

2.给学生一定时间独立完成一些拓展题目，鼓励学生思考和尝试。

第五步：作业布置1.布置作业：要求学生完成相关章节的练习题目。

三年级上册数学教学设计-8.1 乘法整理与复习丨苏教版一、教学目标1.能够理解“乘法交换律”，并能够熟练使用；2.能够通过小学生喜欢的游戏方式，巩固乘法口诀表；3.能够通过错误答案的整理和复盘，提高学生解题时的思维逻辑能力；4.能够通过“口算比赛”等方式，激发学生的学习兴趣。

二、教学重点1.乘法交换律的理解与掌握；2.乘法口诀表的巩固与运用。

三、教学难点1.乘法交换律的应用能力；2.解题时灵活运用口诀表。

四、教学过程1. 导入新知识（5分钟）老师可以通过几道简单的口算题，引出乘法交换律。

比如：7×5=35，那么5×7等于多少呢？引导学生理解交换律的概念。

2. 教授新知识（15分钟）2.1 乘法交换律接下来讲解交换律的概念，总结规律，让学生掌握具体的操作方法。

比如：3×6=18，那么6×3=18。

在此过程中，老师需要注意反复强调“乘法交换律”的定义和使用方法，以便学生能够理解和掌握。

2.2 乘法口诀表再进行一定的口算练习后，让学生回忆和使用乘法口诀表，巩固口算能力。

3. 练习巩固（20分钟）老师可以准备多个小题，让学生反复练习“乘法交换律”规律，巩固口算能力。

4. 拓展运用（10分钟）提供一定的拓展题目，让学生运用所学知识，结合实际情境解决问题。

5. 误区澄清（10分钟）通过错题整理、复盘和纠错的方式，让学生找到并纠正自己的错误，提高思维逻辑能力和问题解决能力。

6. 圆桌讨论（10分钟）在老师的带领下，让学生参与到圆桌讨论中，表达自己的想法和见解，让学生互相学习和交流。

7. 课堂总结（5分钟）老师在课堂的最后5分钟，可进行简单的课堂总结，回顾本节课的知识点内容，加深学生对所学习的知识的记忆和理解。

五、教学评价老师可以通过多种方式对学生的学习效果进行评价，比如：课堂练习、课后作业、考试成绩等。

同时，老师需要时刻关注学生的学习情况，及时纠正发现的不足之处，并进行适时的授课调整。

三年级上册数学教学设计-8.1 乘法整理与复习丨苏教版教学目标1.学生能够掌握乘法整理的方法，能够运用乘法表格进行复习。

2.增强学生的自学及总结能力，提高数学思维能力和解决问题的能力。

教学地点和时间本节课的教学地点为教室，教学时间为1节课，共40分钟。

教学内容及重点教学内容1.复习乘法表，巩固基本乘法知识。

2.介绍乘法整理的方法。

3.配合乘法整理，运用乘法表进行复习。

教学重点1.乘法整理的方法。

2.运用乘法表进行复习。

教学过程1. 教师引导学生复习乘法表在教师的指导下，学生们依次读出乘法表，根据乘法表回忆基本的乘法知识，巩固乘法口诀的记忆。

2. 介绍乘法整理的方法1.教师先用书写板等方式展示，以2 × 5 = 10 为例，让学生体会：即使交换乘数，结果也不变。

2.然后，教师要求学生看下面的式子：6 × 8 = ?教师提问：如果我把其中的6和8交换，结果会发生什么变化？学生们思考一下并回答。

3.教师解释：正确答案不会发生变化，因此教师介绍了乘法整理法则：a ×b = b × a3. 配合乘法整理，运用乘法表进行复习教师要求学生们结合乘法整理方法和乘法表进行复习。

1.先让学生们回忆所学过的2、5、10的乘法口诀。

2.接着，教师可以在黑板上或白板上写下题目，通过口算的方式带领学生进行运算：2 × 510 × 210 × 5...3.为了方便记忆，教师可以将式子变换一下，写成：5 × 22 × 105 × 10...学生再根据乘法整理的法则，可以发现这些式子和前面的式子是等价的。

4.最后，教师要求学生观察乘法整理的规律，并举一些例子，让学生明白这个规律不仅是对于2、5、10适用的，还适用于其他数字的乘法。

教学评价本节课的教学效果主要评价以下两个方面：1.学生掌握乘法整理的方法的程度。

2.学生运用乘法整理进行复习、总结的程度。

苏教版三年级上册《复习（1）》数学教案一、教学目标1.复习三年级上册数学知识点，包括加减法、乘法口诀表、倍数和约数等内容；2.培养学生数学思维能力，提高其数学素养；3.加深学生对数学的兴趣，通过实际操作和游戏体验感受数学的魅力。

二、教学重点和难点1.教学重点：加减法计算方法和乘法口诀表记忆；2.教学难点：倍数和约数的理解和应用。

三、教学方法1.教师引导和讲解；2.组织小组合作，展开讨论和分享；3.运用教具、游戏等进行互动体验。

四、教学内容序号知识点学习目标1 加减法运算 1. 利用竖式完成加减法运算。

2. 解决实际问题时，格外注意单位的转换。

2 乘法口诀表记忆1. 记忆乘法口诀表中的内容，熟练运用。

2. 学会将乘法运算分解成加法运算。

3 倍数和约数的概念1. 熟悉倍数、约数的定义，正确运用。

2. 解决实际问题时，能够合理应用倍数、约数约分等方法。

4 奇偶数的判断了解奇偶数的概念，能够正确判断一个数的奇偶性。

5 数列的概念和规律1. 熟悉数列的概念和规律，并正确运用。

2. 能够设计简单的数字规律，自主探究规律。

6 分数的概念及分数加减1. 理解分数的概念，能够化简分数，正确加减分数。

2. 解决实际问题时，合理运用分数知识。

五、教学步骤第一步：复习乘法口诀表1.让学生自己读出乘法口诀表；2.请几组学生表演枚举一位随机数的乘法口诀。

第二步：加减法的复习1.教师现场演示加减法的运算，并注重单位的转换；2.由学生上来解决实际加减法问题。

第三步：奇偶数的判断1.教师先介绍奇偶数，让学生理解其概念；2.由学生自主练习，判断数字的奇偶性。

第四步：倍数和约数的练习1.教师讲解和概括倍数和约数的概念；2.让学生思考，如何求一个数的倍数或约数；3.学生组织观察和分享，拓宽自己的数学应用思路。

第五步：数列的探究1.教师讲解数列的概念和规律；2.让学生自己练习设计简单的数字规律，自主探究规律。

第六步：分数的加减1.教师引导学生学习分数的加减法；2.让学生举例练习分数的加减法。

阶段复习两三位数乘一位数（总第课时）教学内容：补充练习教学目标：1、通过复习和整理，进一步巩固三位数乘一位数的计算方法，会熟练计算，并且能根据解决一些实际问题。

2、通过复习和整理，进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。

教学过程：教学设计一、回顾整理师：同学们第一单元我们学习了两三位数乘一位数，课前老师让大家回顾整理了本单元的知识，谁起来交流一下。

师随生回答进行板书：整十数、整百数乘一位数不进位、进一次位、连续进位、中间或末尾有0解决问题二、展开复习（一）复习口算师：整十数、整百数乘一位数，我们用口算的方法。

大家看：师出示口算题：（ 40×3＝ 700×8＝ 200×7＝ 50×4＝）生口算师：你是怎样算的？（二）复习估算与笔算1、师：同学们口算得既快又好。

那么计算这四种类型题的时候，（师指黑板），你还能用口算的方法吗？你需要用什么方法？也就是笔算（板书：笔算）为了保证计算的准确性，我们一般在笔算之前，先干什么？（估一估）2、计算师：下面同学们就先估一估，再算一算这5道题师出示：23×3≈ 37×2≈183×5≈ 306×4≈ 480×3≈师找5名学生在纸上计算。

3、订正师：做完的同学坐直了，老师就知道你完成了师：我们一起来看一下这几位同学做的。

师找第3位同学说计算过程。

要求：下面的同学认真听，你做的和他一样吗？第4题齐说过程。

强调第5题的竖式格式。

4、纠错刚才老师发现有的同学是这样做的，我们来帮他找出错误的原因。

看来学习来不得半点马虎。

5、提醒这5道正是我们本单元学过的这四种类型的题。

你觉得哪种类型的题容易出错？你想提醒大家注意什么问题？（三）应用1、师：大家还想获得更多的果实吗？老师还给大家带来了又红又大的桃子。

同学们摘桃子，每箱装15千克，装了3箱，想一想，根据这两个信息你能提出什么数学问题？学生列式如果每千克桃子卖4元，你还能提出什么数学问题？生求，师贴出问题请同学们再想一想，你能根据这三个信息直接解答这个问题吗？2、桃子太好吃了，大家准备继续摘桃子，这次用大筐装，每筐比每箱多装5千克，你能求出6筐有多少千克吗？请同学们思考一下，要解决这个问题，需要选择哪些信息？下面请同学们在练习本上进行解答交流，说思路３、师：刚才，我们在摘桃子的过程中解决了实际问题，在解决问题时，我们可以从信息入手解决问题，也可以从问题入手，寻找相关的信息。

三年级上册数学教学设计-8.3 整理与复习丨苏教版课程目标1.知识目标：1.学生能够掌握数学整理的方法；2.学生能够通过整理归纳数学知识点；3.学生能够对数学知识点进行恰当的复习。

2.能力目标：1.学生能够灵活运用整理的方法和技巧；2.学生能够较为准确地运用学过的数学知识点；3.学生能够积极参与数学学习活动。

3.情感目标：1.培养学生对数学学习的兴趣；2.提高学生的自信心和自主学习能力；3.通过小组讨论，增强学生的合作意识和团队精神。

教学内容1.整理数学知识2.复习数学知识教学重点和难点教学重点1.掌握整理的方法；2.对已学习的数学知识进行归纳总结。

1.学生对于整理方法的掌握；2.学生对于数学知识点的整理能力。

教学准备1.教师准备：电子白板，课件，实物做好对比的学习资料，学生每位一份《数学知识整理表》。

2.学生准备：笔、本、《数学知识整理表》。

教学过程1.引入（5分钟）教师出示课文中的一张图，引导学生阐述图片内容，学习本课时目标。

2. 整理归纳（30分钟）1.教师给学生讲授整理的方法并进行示范。

2.教师让学生用所学的方法和技巧，将知识点进行整理和归纳，每组讨论一个知识点，按照《数学知识整理表》的要求进行整理与归纳3.3.教师巡视各小组，及时指导，对不同小组的整理情况进行点评。

3. 复习（20分钟）1.教师提供不同难度的复习题，让学生积极参与复习过程；2.学生自主进行个人复习，互相交流，加深记忆。

4. 展示（5分钟）教师邀请学生展示自己所整理的数学知识点以及复习的情况。

5. 小结（5分钟）教师从本节课中所学到的整理方法和复习技巧这两个方面进行总结，并鼓励学生在未来的学习中不断运用所学的方法和技巧。

通过进行小组合作学习，可以让学生在学习中积极交流和思考，培养合作精神和团队意识。

课后反思在教学过程中，学生主动性较高，能够积极参与教学活动。

但在对于数学知识的整理方面，仍存在一定难点，下一步教学需要针对学生难点加以解决。

12.复习-苏教版三年级数学上册教案
课型
复习课
教学目标
1.复习苏教版三年级数学上册的所有知识点；
2.巩固上册所学概念，掌握计算方法；
3.初步提高数学解决问题的能力，并培养观察、分析、推理、判断等思维能力。

教学重点和难点
重点：
•对数学上册所有知识点进行复习；
•对加减法的概念和计算方法进行加强巩固。

难点：
•对题目进行分析和判断，正确使用加减法进行计算。

教学过程
一、复习数学上册所有知识点
1.按章节顺序复习书上所有的例题和习题；
2.对于那些不能够独立完成的题目，引导学生一起合作进行；
3.针对某些知识点或者题目进行重点讲解。

二、加减法的计算方法（以口算为例）
1.首先明确加法和减法的概念；
2.对于加法，将加数分解，分别与被加数相加；
3.对于减法，将被减数分解，在减去减数；
4.对于进位和退位的情况进行讨论，并举例进行说明；
5.引导学生通过口算进行加减法的练习。

三、练习题
针对前面复习过程中出现的问题和难点，设计一些相应的练习题，引导学生加强巩固和提高能力。

课堂反馈
通过对学生的观察和测试，发现存在以下问题：
1.对于一些概念理解不够深入；
2.对于加减法的计算方法不够熟悉，有些同学存在进位、退位等情况不够清晰；
3.对于解决问题的思维能力有待提高。

作业布置
练习数学上册剩余习题，并准备好下一次的考试。

教学延伸
针对数学上册中的各个知识点，引导学生通过实际生活和学习中的场景进行应用，在实际场景中加深对于概念及其应用的理解。

同时，借助计算器等工具，提高计算速度和准确性。

苏教版数学三年级上册《12.复习》教学设计3一. 教材分析苏教版数学三年级上册《12.复习》主要是对三年级上学期的数学知识进行回顾和巩固。

内容包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、方程、简单应用题等。

通过复习，使学生对已学的数学知识有一个全面、系统的了解，提高学生的数学素养，为下学期的学习打下坚实的基础。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的数学运算方法，对几何图形、计量单位等有一定的认识。

但部分学生在解决实际问题时，仍存在运算错误、概念混淆等问题。

因此，在复习过程中，要针对学生的实际情况，有针对性地进行教学，提高学生的数学应用能力。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、方程、简单应用题等知识有一个全面、系统的了解，提高学生的数学素养。

2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。

四. 教学重难点1.重点：数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、方程、简单应用题等知识的巩固。

2.难点：学生在解决实际问题时，如何正确运用所学的数学知识。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力。

2.运用案例分析法，让学生在实际问题中感受数学的应用价值。

3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。

4.运用激励评价法，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。

六. 教学准备1.教师准备：对本学期的数学知识进行梳理，明确复习的重难点，编写教学设计。

2.学生准备：整理上学期的数学笔记，回顾所学知识。

3.教学资源：准备与教学内容相关的案例、图片、练习题等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生回顾上学期的数学知识，为新学期的学习营造一个轻松、愉快的学习氛围。

三年级上册数学教案期末复习教案 (苏教版)教学目标1. 知识目标：通过复习，让学生系统掌握本学期所学的数学知识点，包括整数的加减法、乘除法初步、几何图形认知、时间和货币的换算等，提高学生的数学计算和应用能力。

2. 能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提升逻辑思维和空间想象力。

3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养其合作意识和探究精神。

教学内容1. 数的运算：加法、减法、乘法、除法初步及其应用。

2. 几何图形：认识长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形，了解其特征。

3. 时间和货币：时间单位换算、人民币的认识及计算。

4. 数据处理：数据的收集、整理和表示。

教学重点与难点1. 重点：加减乘除运算的准确性，几何图形的基本属性，时间和货币的换算。

2. 难点：乘除法的应用题，图形的识别和分类，数据的初步处理。

教具与学具准备1. 教具：教学挂图、计算器、多媒体课件。

2. 学具：练习题册、草稿纸、直尺、圆规。

教学过程1. 复习导入：利用多媒体展示本学期数学知识点的思维导图，引导学生回顾所学内容。

2. 知识梳理：通过典型例题，复习和巩固重点知识，如加减乘除的计算规则、几何图形的识别等。

3. 互动讨论：分组讨论解决实际问题，如购物找零、图形分类等，提高学生的应用能力。

4. 巩固练习：让学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时解答学生疑问。

板书设计三年级上册数学期末复习提纲：1. 数的运算2. 几何图形3. 时间和货币4. 数据处理关键知识点：加减乘除运算规则、几何图形特征、时间单位换算、人民币计算、数据收集整理。

作业设计必做题：练习题册P5658页选做题：探索生活中的几何图形，记录下来并在课堂上分享。

课后反思重点关注的细节：教学内容教学内容是教学过程中的核心部分，直接关系到学生对知识点的掌握和应用。

在本教案中，教学内容涵盖了数的运算、几何图形、时间和货币、数据处理四大板块，这些内容是三年级上册数学教学的基础，也是学生必须掌握的核心知识点。