小学科学教师期末工作总结(标准版)

小学科学期末教学工作总结(8篇)总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不妨坐下来好好写写总结吧。

我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家整理的小学科学期末教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学科学期末教学工作总结篇1本学期我继续承担六年级的科学教学工作，并担任艺术团故事组的辅导老师。

作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，无论任教哪一学科，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。

不图别人说好，只求无愧于心。

一、主要工作回顾1、常规教学一丝不苟。

虽然从教这一学科已将近两年，但对于科学这一学科，我还是处于懵懂状态，依然是现学现卖。

现在的孩子获得知识的渠道宽，知识储备面广、量大。

作为科学教师，真的有种战战兢兢的感觉，总是担心课堂上被学生的问题难住。

所以备课时，我丝毫不敢大意，教材教参读了又读，看了又看。

不懂的问题还经常和身边的同事探讨。

即便如此，每节课也不敢保证没有漏洞。

一节课要上六个班，我通常都是边上边改，第一节课发现的问题，第二节课上及时纠正，有时上完了六节课，还是觉得这节课有欠缺。

为了调动学生的学习兴趣，每节课我都准备了课件，有的是在网上下载的，并根据自己的教学设计进行了修改，有的课件是自己做的。

虽然准备了课件，但我知道课件只能是教学的辅助手段，不能完全依附课件。

为了应对突发情况(停电或电脑不好使)，备课时，我都会在头脑中准备两套方案，能用课件和不用课件，课该怎么上。

另外每一节实验课，我都要在课前操作一遍，尽量将实验中可能出现的问题想周到，想全面。

对自己要求严格的同时，我同样会严格要求孩子们。

俗话说：好记性不如烂笔头。

每节课讲完，都会让孩子记笔记，并且我亲自检查。

刚开始有的学生不习惯，总想蒙混过关，有时五个知识点就记了三个，我在检查笔记时，直接指出来缺哪个知识点，并看着他补全，坚持看了两周，孩子们都知道了我的脾气，想偷工减料，门都没有，也就都乖乖地记笔记了，当然这也要感谢班主任的配合。

2024年小学科学教师个人工作总结模版本学期，我专注于科技教育的深入实施，以提升学生的科学素养、创新能力及实践能力为核心，秉持激发学习热情，增强实验操作能力，启迪创新思维的教育理念。

我们强调校内外的交流互动，教师们致力于提升自身的道德修养，塑造良好的师德形象，关爱每一位学生的学习、生活及情感发展，致力于创造有利于他们全面发展的环境。

一、优化校园环境，创建科技教育的积极氛围我们认识到，学校环境对学生成长的潜在影响，因此，我们致力于构建浓厚的科技教育氛围。

学校设立了专门的科学教室，并利用墙报作为科技宣传的平台，为侨乐学生提供更多的科技活动场所。

结合流动展板，我们举办各类科普展览，展示学生的科技作品，精心布置科技知识、科技作品和科普信息窗，以此作为科普教育的重要基地，积极打造良好的物质环境。

二、精心指导科技兴趣活动，丰富学生的课余生活青少年科技教育是一项长期且系统的任务，需要与学科教学紧密结合。

我们鼓励科学教师充分利用课堂时间，寻找更多有趣的多媒体资料，以增强学生的科学兴趣。

我们鼓励学生在课余时间多动手，开展科学小实验，许多学生对独特的科学现象表现出浓厚的兴趣，逐渐喜欢上实验操作。

本学期，我校各年级学生参加了“广州市科学小论文”、“科学观鸟比赛”、“全国青少年科技”等比赛。

三、强化校内外交流研讨，提升教学水平为了提升我校及教师的科学教学水平，我们积极参与区级和市级的公开课和示范课，吸收其他学校的优秀教学经验和策略。

课余时间，我们与兄弟学校进行多样的交流活动，共同研讨科学教材和教学方法，分享教学心得，这些交流激发了丰富的思想碰撞，对我们的教学能力提升产生了深远影响。

四、开展科组活动，举办科普展览本学期，我校出版了两期科普展。

三年级学生通过手抄报形式展示拓印的树皮标本，选出优秀作品展出，主题为“树皮用处多”。

三、四、五年级学生则通过实践，制作出创新的植物标本。

我们还组织了包括树皮标本拓印、植物标本制作、小纸车制作、牛顿盘制作等科普小制作活动。

小学科学老师工作总结5篇篇1一、背景本学期作为小学科学老师，我肩负着培养学生科学素养、激发科学探索兴趣的重任。

在教育教学过程中，我不断尝试新方法，开展多样化活动，以期提高学生对科学的兴趣和热爱。

以下是本学期工作的总结报告。

二、教学内容与方法1. 教学内容梳理本学期科学课程涵盖了天文、物理、化学、生物等多个领域的基础知识。

我严格按照教学大纲要求，系统讲授科学知识，同时结合实际生活案例，让学生理解科学原理在实际中的应用。

2. 教学方法改革针对小学生的认知特点，我采取了多种教学方法相结合的策略。

通过实验教学、探究学习、小组讨论等方式，让学生在亲身参与中感受科学的魅力。

特别是在实验教学中，我鼓励学生动手实践，培养他们的实验操作能力。

三、课程活动开展1. 科学竞赛活动为了激发学生科学学习的热情，我组织了多次科学竞赛活动。

包括科学知识竞赛、科学实验大赛等，这些活动不仅增强了学生的科学素养，也锻炼了学生的团队合作能力。

2. 科普讲座与参观活动本学期，我邀请了多位科学家和科普专家来校进行讲座，让学生接触前沿科学知识。

此外，还组织了多次科学博物馆和科研机构的参观活动，拓宽学生的视野。

四、学生科学素养培养1. 科学思维能力的培养我注重培养学生的科学思维能力，特别是在探究学习过程中，鼓励学生提出问题、假设和解决方案。

通过这种方式，学生的逻辑思维能力和创新能力得到了明显提高。

2. 实验操作能力的提升通过实验教学活动，学生的实验操作能力得到了很大提升。

他们不仅掌握了基本的实验技巧，还学会了独立设计和完成实验。

五、家长沟通与协作1. 家长会的科学讲座本学期，我在家长会上进行了多次科学主题的讲座，让家长了解科学课程的重要性，同时增强家校之间的联系。

2. 家长参与的科学活动我积极与家长沟通，鼓励家长参与学生的科学学习。

例如，一些观察自然、植物种植等活动，让家长成为孩子科学探索的伙伴。

六、自我提升与专业发展1. 参加科学教育培训本学期，我参加了多次科学教育培训和研讨会，不断学习新的教育理念和方法，提升自己的教育教学水平。

小学科学期末工作总结五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、规章制度、岗位职责、操作规程、计划书、祝福语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as work reports, contract agreements, insights, speeches, rules and regulations, job responsibilities, operating procedures, plans, blessings, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学科学期末工作总结五篇第1篇小学科学期末工作总结 1550字小学科学期末工作总结作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。

2024年小学科学教师年终期末工作总结_小学科学期末工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：2024年小学科学教师年终期末工作总结时光荏苒，转眼间又到了2024年的年终期末。

回顾这一年，作为小学科学教师，我在教学、科研、教研等方面都取得了一定的成绩，同时也遇到了一些困难和挑战。

在即将迎来新的一年之际，我将对这一年的工作进行总结，总结成功的经验和不足之处，为明年的工作指明方向，提出改进和提高的意见和建议。

一、教学工作总结今年，在小学科学教学方面，我一直秉承“立德树人、注重实践”的教育理念，努力提高学生的科学素养、科学思维和科学能力。

我在课堂教学中，注重学生的参与性和实践性，结合学科特点，设计了一系列生动有趣、富有启发性的教学活动和案例，激发学生的学习兴趣，增强他们对科学的好奇心和探索欲。

我还针对学生的不同特点和学习能力，采取了灵活多样的教学方法和手段，巧妙地调动学生的学习积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学到了知识，提高了自己的科学素养。

在科研方面，今年我积极参与学校和学科建设，不断提高自身的科研水平和能力。

我针对小学科学教学的实际问题，进行了大量的科研调研和实践探索，不断积累和总结教学经验，提出了一些科研成果和创新成果。

在教育教学理论研究、教材编写、教学方法改革等方面取得了一些进展，为小学科学教学的发展和提高做出了一些贡献。

在教研方面，今年我一直以饱满的热情和认真的态度参与学校和科组的教研活动，积极参与教研论文和课题的撰写和课题的研究，为学校的教研工作和教学改革提出了一些可行性建议和方案。

我与同事们通力合作，共同商讨和解决了一些教学中的难题，不断完善和改进了小学科学教学的研究方法和研究成果，提高了教研活动的实效性和质量。

四、工作不足和改进措施在工作中，我也发现了一些不足之处，如课堂管理不够严谨，学生的学习主动性和自主性不够，个别学生学习成绩提高缓慢等。

针对这些问题，我将在新的一年里，进一步加强学生的思想教育和德育引导，促进他们的全面发展，提高他们的学习积极性和主动性；我将进一步深入学习和钻研科学教学的理论和实践，提高自己的教学水平和能力，不断探索和创新教学方法，面对新的问题和挑战，我会保持谦虚的态度，勇于接受新的知识和挑战，不断提高自己的综合素质和专业能力。

小学科学期末教学总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学科学教师期末教学工作总结8篇第1篇示例：小学科学教师期末教学工作总结时光荏苒，转眼间已经接近学年的最后一个季度。

在这段时间里，我从事的小学科学教学工作也进入了收官阶段。

回顾这一学年的教学工作，我深深感到收获颇丰，也意识到自己在教学实践中还有很多不足之处，需要不断努力和改进。

在这篇期末教学工作总结中，我将结合自己的实际教学经验，对这一学年的教学工作进行全面总结和反思。

一、教学目标的设定在本学年教学中，我坚持以学生为本，以培养学生科学素养和创新能力为教学目标。

在每一个学期的教学计划中，我都根据学生的年龄特点和认知水平，合理制定了教学目标，并根据学生的实际情况进行了调整和优化。

通过这样的方式，我让学生在学习科学知识的过程中，不仅提高了自己的学习能力，还培养了科学思维和实践能力。

二、教学内容的设计在本学年的教学中，我注重将科学知识与学生的生活实践结合起来，设计了丰富多彩的教学内容。

通过生动的教学案例、趣味性的实验活动和互动性的课堂讨论，激发了学生对科学的兴趣，增强了他们的学习动力。

在教学内容的选择上，我也根据学生的兴趣爱好和个性特点，进行了个性化的设计，满足了学生的不同需求。

三、教学方法的运用在本学年的教学实践中，我尝试运用了多种多样的教学方法，如讲授法、示范法、探究法等，丰富了课堂教学的形式和内容。

在教学方法的选择上，我注重灵活运用，根据不同的学习内容和学生的实际情况，选择最合适的教学方法，达到最佳的教学效果。

通过这样的努力，我提高了自己的教学水平，也提升了学生的学习质量。

四、学生情况的了解和关怀在本学年教学工作中，我注重了解学生的学习情况和生活状况，关心学生的成长和发展。

通过与学生进行深入的沟通和交流，我了解到每一个学生的优势和不足，帮助他们解决学习中的困难和问题。

在学生情况的了解和关怀上，我不断改进自己的工作方法，提高了与学生的沟通能力和亲和力，使学生感受到了我的关心和帮助。

五、教学成果的评价在本学年的教学工作中，我注重对教学成果进行及时评价和总结，及时发现问题和整改不足。

2024年小学科学教师年度期末工作总结时间如白驹过隙，转眼间____-2024年度学年即将结束。

在过去的一年中，我作为小学科学教师，时刻以明确的职责感和使命感来对待自己的本职工作，努力开展科学教育工作，为学生的全面发展提供了有力的支持和帮助。

在本文中，我将就我在本学年科学教育方面的工作进行总结和反思。

一、教学工作在学校的日常教学工作中，我积极履行教学职责，努力提高教学质量，关注学生的学习情况，帮助他们建立科学知识体系，提高科学素养。

我深入研究课程标准和教材，注重探究式教学、实践教学和多媒体教学方法的运用，使学生能够通过观察、实验和讨论来主动参与学习，培养学生的科学思维和创新意识。

同时，我还注重个别差异的教学，根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划和教学策略，帮助他们克服学习障碍，提高学习能力。

通过这种方法，我发现学生的学习兴趣也得到了明显的提高，他们更加愿意积极参与到课堂中来，同时也在学科知识上取得了令人满意的进步。

二、教研工作在教研工作方面，我积极参与学校和区域的各项教研活动，与同事们分享教学经验，相互学习。

我不仅参加学科组的例会，还参加了区县级的培训和交流活动，通过这些活动，我不断增加了自己的专业知识和教学技能，同时也与同行们建立了深厚的友谊。

在教研活动中，我通过开展课题研究和课堂观摩，积极探索适合小学科学课程特点和教学目标的有效教学方法。

我将课堂教学和教学研究相结合，不断反思和改进自己的教学方法，力求做到因材施教，提高教学效果。

经过一年的努力，我感到自己的教学水平有了明显的提高，这也得到了学生和家长的认可和赞扬。

三、班级管理作为班主任，我认真履行班级管理职责，与学生保持良好的关系，关注学生的身心健康和成长，加强与家长的沟通和合作。

我每周组织班级会议，及时了解学生的学习情况和生活情况，及时发现和解决问题。

我注重培养学生的自主管理能力，鼓励他们参与班级管理和活动的筹备，帮助他们培养良好的团队合作和沟通能力。

小学科学教师期末工作总结（通用3篇）小学科学教师期末篇1回顾一年来的工作，蓦然回首，顿觉一年光阴弹指一挥间，往事历历在目。

为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将近一年工作述职如下：一、思想方面认真学习党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，深刻领会报告和三个代表的重要思想，关心国家大事，热爱忠诚党的教育事业，爱校如家，切实树立校兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。

二、教学工作方面本年度，我主要负责三、六年级的科学课。

回顾起来，主要作了以下工作：在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期，为整个学期的科学教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。

因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育科学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。

通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以“如何培养小学生创造能力”教学实验专题。

积极进行教学改革。

积极参加区教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。

值得一提的是，在走上工作的半年里，教研员就给了我一个上公开课的机会，经过准备上了一堂三年级的《比较水的多少》。

虽然只是秀洲区“王店”片的，不是全区的，但我也很高兴能有这么一次锻炼的机会。

针对学生作业情况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还采取了各种有效措施。

首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽误时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们。

这样一来，作业质量提高了一大块。

而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写，刚开始用连笔字评价，后来一次无意识的小实验给了我启示，心血来潮的我决定用正楷字写评语，如：“你愿意把字写好吗?”“你进步了!”等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大多模仿我的评语的笔记一笔一画写出来的，这个意外给了我启示，于是决定继续沿用，无论工作量再大我都坚持用正楷字写评语，为学生做出榜样。

小学科学教师工作总结10篇小学科学教师教学工作总结篇一转眼间，一个学期的教学工作结束了，未能更好的提高教学质量，先将本学期的工作总结如下：科学课程要全面向全体学生。

这意味着要每个学生提供公平的学习机会和有效的指导。

同时它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

一、认清新课程改革的目标。

从思想上重视课程改革目标的能动性。

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、具体做法：1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学教学中参考和渗透“新课标”的要求。

认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。

2、学生是科学学习的主体。

学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的`过程。

把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。

教师真正做到科学学习活动的组织者，引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中表现给以充分的理解和尊重，并以自己的教学行为产生了积极的影响。

3、严格设计好每节课的学生实验与课堂演示实验。

实验是探究式教学探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验这科学知识的形成。

4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。

为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式和知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。

虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学习的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。