初中英语教学经验交流发言稿
初中英语教学经验交流发言稿（精选4篇）
初中英语教学经验交流发言稿篇1
各位领导、各位老师：
大家好！
我是来自夹江县新场中学的李立慧。衷心感谢市教研室给
我们提供这样一个平台与同行一起来探讨初三英语教学工作。
很荣幸有这样的机会和大家一起探讨英语教学。虽然我从事了
十年的英语教学，但还是觉得教学经验非常不足，教学方式还
跟不上新课标的要求。因此有哪些缺点与不足之处，请给予指正，以便在今后的教学中加以改进和提高。
英语是一门语言的学习过程，要体现听说读写的过程。《新课标》要求把时间让给学生，要求采取“以学生为主，教师为辅”的教学手段。我们很多时候是做不到的。农村的教学设施简陋，学生素质较低，这让我们的英语教学遇到很大的困难，如何提
高英语教学成绩我们的一些做法是：
1、听和读：
从初一开始，我就要求学生买磁带或是从学习机上下载相
应的听力材料。每天至少听15分钟，边听边跟读，这样大部分的单词基本上都会读了。在初一第一学期，我就教了音标，一
些学生能运用音标来读单词，不会读的跟磁带学，还有再不会
的，我会让科代表在早自习或是下午自习的时候教读。这样就
能节约时间，使课堂有更多的时间进行情境交际了。重要的句
子对话要求学生能背。还有就是值日生报告。内容包括：天气，学生出勤，上一节课或近期所学的重要句子。我是从七年级下
学期开始进行，安排学生按位置进行，值日生把星期几和当天
的天气情况写在黑板的角落里，并在上课时做值日生报告，这
样能使每位学生都有机会发言，并且能迫使较差的学生去询问、去准备。有的成绩差的学生还把发言写在本子上，这种做法目
的既锻炼了学生的胆量和培养学生开口说英语的能力。同时也
锻炼了学生的写作能力。到九年级毕业，学生已经能够表达很
多的内容，口语能力也得到一定的提高。
2、记和写：由于在第一期我就教了音标，学生可以根据音
标来记单词，这样记忆相对就轻松了些，还有就是多听写。每
一个单元我会听写一次，讲完一个模块我再听写或是默写一遍。短语和句子就是这样进行。对于不能完成任务的学生，课后再
到组长那儿完成。期末复习的时候再把一本书的知识从新过一遍，所有的单词短语句子再重新听写或默写一遍，加强学生的
记忆。至于写作，我是从第一期就开始的，学生每周写一篇作文，每个学生亲自拿到我面前修改，错误的地方及时讲解这样
学生印象比较深刻。即使有时忙，没有一个个修改，学生写了
也是有进步的。这样慢慢的学生就不再惧怕写作了。
学生的坐位，我是采取优差配，这样成绩差的学生能及时
的问问题，每个学生有竞争对手，测试没考过对手的要多做作业。这样学生没考上对手后就会下功夫，老考不过会觉得面子
上过不去。这样就能在班上形成一种良好的竞争学习意识。
临近中考，大家都将进入总复习，我的做法是既要面向全体，又要突出优生，二者相辅相成。在坚持面向全体学生的同时，更要注重对优生的培养。2、素质教育的主阵地在课堂，优生培养的主阵地也在课堂。为了避免复习课的枯燥无味，课堂
我辅以一些小游戏、小竞赛等来活跃课堂气氛，激发学习兴趣，调动全体学生的学习积极性。比如在知识梳理的复习课上先引
导学生归纳要点，展开讨论；对同学们提出的疑难问题，首先
让学生给以解答，培养尖子生；具有代表性的难点，教师给以
详细指导。这样既调动了优生的积极性又促进了基础较差的学生，课堂上也就会出现复习课难有的活跃气氛。结合中考英语
复习的需要，我们具体进行五轮复习。
第一轮：知识网络。针对学生对已学基础知识已遗忘的共性，本着“依钢靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步
一个脚印，使学生从零散知识自然过渡到知识的系统归纳上，
使基础知识更加条理化，对语单词短语句子再重新听写或默写
一次。每复习一册进行一次阶段检测。
第二轮：专项练习。专练训练分为两类：语法专项与题型
专项。按照语法进行分类复习时，立足于知识与能力的横向联系，注重学生应用迁移能力和实战应考能力的提升。
第三轮：《中考指南》。对《中考指南》每一部分练习都进行精讲精练，其中听力、完形填空与阅读理解穿插进行。本轮
尤其突出阅读训练，我们精心准备了10套阅读训练练习，每套练习包括2篇完形填空和4阅读理解，用于课内限时训练或课后自测，提高学生的阅读能力，以更好地适应中考。
第四轮：集中进行模拟训练。针对训练中出现的失分点，
再进行反复深入的讲解。
第五轮：回归与提高。在考前10天里，我们会一步指导学生自主巩固知识，查漏补缺，突出学生主体，突出考试重点。
同时突出和强化书面表达训练，并命题10篇作文，一天一篇进行当堂训练，学生互改与教师抽改相结合，并做好讲评与指导，提高学生的写作能力。
我们还将对学生进行答题规范性训练，培养答题技巧，提
高临场应战能力，并针对具体个性不同的学生，给予不同的心
理辅导，排除他们的紧张心理。
在这里我希望从各位领导同仁那里得到更好的方法与策略，互通有无，更好地搞好英语教学工作。
初中英语教学经验交流发言稿篇2
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天，能坐在这里和大家共同交流工作体会，感到很荣幸，由于自己才疏学浅，内心真的很忐忑不安。回顾自己取得的点
点滴滴的进步，融入了很多兄弟姐妹们的鼓励和帮助，，我想
借这个机会，表达我真诚的谢意，在此我想真诚的对大家说声
谢谢，谢谢你们。接下来，我谈谈自己在教学实践中的一些做
法和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。
一、建立良好的师生关系，做一名学生喜欢的老师
教学中，我感受最深的是，教育过程中的教学关系是一种
独特的人与人之间的关系，这种关系的价值，远远超越知识传
递的价值。”教师不是一个单纯的发报机，学生不是一个单纯
的接收器。学生们也不是一个空罐子等着别人往里面放东西、
他们是有思维的个体，在成长过程中，需要知识，更需要关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，人与人之间的感情是相互的，学生虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关
爱他们，他们一定会有令你惊喜的回报。“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。在教学中，我们要激励自卑的学生，点拨后进的学生，暗示自
负的学生，发现特殊的学生，服务每一个学生，关爱所有的学生，用心去与学生交流，努力构建师生平等、和谐的师生关系，这样学生们才会跟随着我们一路前行。
二、构建和谐高效课堂
现在正处于应试教育向素质教育转轨时期，既要求减轻负担，又要求提高教育质量，这就要求必须在课堂上下功夫，提
高课堂效率：
