《红楼梦》情真意切释猜嫌

(3)课文中，哪里可以看出“猜嫌”已“释”呢? ①黛玉自责并表扬宝钗。 “黛玉叹道：“你素日待人，固然是极好的，然我最是个多 心的人，只当你心里藏奸……你竟不介意，反劝我那些话， 可知我竟自误了。”
②宝钗开玩笑。 宝钗笑道：“将来也不过多费得一副嫁妆罢了，如今也愁不 到这里。”宝钗情真意切的关怀让黛玉心中的猜嫌涣然冰释。 这番玩笑的话语正是二人心心相印、情同姐妹的反映。 ③情态变化。叹——笑——忙笑 ④对宝钗的态度变化。感激——道歉——倾述——高兴
①情态变化： “叹” ——“笑”—— “忙笑” ②黛玉对宝钗的态度变化： 感激——道歉——倾述——高兴
善解人意 薛 宝
宽容体贴 钗 释
尖刻小气 林 黛
坦率真诚 玉
外貌
个
性
化
人 物
细节
语言
形
描写
象
动作
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③推心置腹，排遣烦闷：“你看这里这些人，因见老太太多 疼了宝玉和凤丫头两个……只有个母亲比你略强些。咱们也 算同病相怜。”在谈论之中黛玉谈到了自己孤苦的身事，黛 玉是不怎么跟人谈论自己的家事，因为她有一种自然的保护 自己的意识，但在这个时候却向宝钗袒露心扉，这就说明在 这里她的的确确被宝钗的真情实感所感动，她在这里找到了 真正的朋友，找到了真正的友情。
④赠送燕窝，解决烦难：“我明日家去和妈妈说了，只怕我 们家里还有，与你送几两，每日叫丫头们就熬了，又便宜,又 不惊师动众的。” ⑤ 离开之时，答应再来：“黛玉道：“晚上再来和我说句 话儿。”宝钗答应着便去了，不在话。”
(2)通过对以上细节的分析，你可以看出薛宝钗什 么样的性格特点？
宽容体贴 善解人意 知书达理 行为豁达
《红楼梦》——情真意切释猜嫌
情 真 意 切 释 猜 嫌

------宝钗之“奸”
怎见得“情真意切”？
林黛玉：生性孤傲， 却坦率认错，可见实 在是被对方折服了。 禀性高洁，此番却坦 陈寄人篱下的痛苦心 声，多么难得！ 薛宝钗：时时宽容大 度；处处关心体贴； 语语设身处地；真诚 能释猜嫌。
说一说
你印象中平时 的林黛玉是什 么样子的？
平时的黛玉：
落了片 白茫茫大地真干净
众家评钗黛
黛玉真而宝钗伪，黛玉直而宝钗曲，黛玉 亲而宝钗疏，黛玉热而宝钗冷。 黛玉一味痴情，心地偏窄，德固不美，只 有文墨之才，宝钗却有德有才。 谈恋爱自盼黛玉，找妻子还须宝钗；掉眼 泪自为黛玉，鼓掌喝彩还向宝钗。 钗黛是“双峰并峙，二水合流”，她们名 虽两个，实为一身。

木石前盟的确感人，可金玉良缘并不是我一手策划 出来的，我也在追寻着自己的爱情呀！当宝玉挨打时， 我不也真情流露了吗？但林妹妹那红肿的双眼博得了大 家的同情，人们对我自然视而不见了。调包计给我招来 一片骂声，可谁又知道当我听到宝玉的一声声″林妹妹″ 时，我的心中也痛苦万分呢？我得不到自己追求的爱情， 还承担着破坏别人感情的骂名，谁又曾为我说过一句公 道话呢？ 人们之所以对我有许多偏见，是因为他们都带着喜 欢林妹妹而讨厌我的心情来看我，看我的一言一行，看 我的一词一句……其实就连林妹妹也能用公正的目光看 我，后悔以前误会了我，为什么其他人不能呢？但愿世 人不要以感情的亲疏远近来看人，这样小女子沉冤可以 得到昭雪了！
剖析：宝钗的这番话语字字句句情真意切， 关爱体贴之情溢于言外，将宝钗的细心、 善解人意完全表现出来。
一个是水中月， 一个是镜中花， 想眼中能有多少泪 珠儿, 怎经得秋流到冬尽, 春流到夏!
林 黛 玉 焚 稿 断 痴 情
薛 宝 钗 出 闺 成 大 礼

《红楼梦》——情真意切释猜嫌教学目标：1.理解文意，激发学生兴趣，引导他们阅读《红楼梦》2.体会个性化人物语言，分析人物性格复杂性。

3.筛选并思考关键信息，把握人物情感和文章主旨。

教学重点：理解“情真意切”如何利于融洽人与人之间相处的道理，并进而分析人物性格特点。

教学难点：筛选并概括文章的关键信息，结合细节分析，准确把握人物性格分析的方法，理解文章主旨。

教学工具：多媒体辅助教学时数：一课时教学方法：课前预习、自主思考、小组合作探究教学环节一、导入：播放电视剧《红楼梦》主题曲《枉凝眉》。

“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。

若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化！一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂；一个是水中月，一个是镜中花。

想眼中，能有多少泪珠儿？怎经得秋流到冬尽，春流到夏！”一首百转柔肠的乐曲带我们走进了那个让我们心碎的爱情故事，多少人为之叹息，每每捧起《红楼梦》，似乎总是那么沉甸甸的，而今天我们所要阅读的却给我们带来丝丝的温馨，让我们感受的或许是人与人之间的真情。

二、背景资料（学生回答）1.作者的生平与创作2.《红楼梦》在小说中的地位和成就三、文本解读（一）请说说你印象中黛玉和宝钗两人之间的关系如何？（提问）（二）解题节选《红楼梦》第四十五回《金兰契互剖金兰语风雨夕闷制风雨词》：“金兰契”比喻情投意合的知心朋友；“金兰语”比喻情投意合的知心话。

《易经》：“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。

”四、合作与探究：把全班学生分为三个小组，每组主要探究一个问题。

（课前布置）1.“猜嫌”从何而来？（1）标题中的“猜嫌”在文中具体指的是什么？（请第一小组代表回答本组合作成果）材料：薛宝钗之“藏奸”（幻灯片显示）薛宝钗的为人，早已获得贾府上上下下的普遍赞许，她格外用力地取悦贾府的一切有利于她的人，尤其是贾府最高统治者贾母。

而黛玉由于自身性格及处境等原因，对自己的保护总有那么一点尖酸刻薄，贾府上下对其颇有微词。

情真意切释猜嫌阅读答案-《红楼梦》第四十五回）（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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