自他动词一覧 自动词

自动词和他动词在形态上的对应是复杂的。

但是，如果简单概括的话，大致有这么三种情况：1，以「-aru」结尾的所有都是自动词，当「-aru」变为「-eru」的时候，就成了他动词了。

2，以「-reru」结尾的所有都是自动词。

3，以「-su」结尾的所有都是他动词。

注意1-3的分类方法，主要的自动词和他动词的成组的区分如下所示。

(以下所有，左边是自动词，右边是他动词)A.「-aru」和「-eru」型（这种类型的对应最多）上がる上げる暖まる暖める当たる当てる集まる集める高まる高める捕まる捕まえる伝わる伝える改まる改める薄まる薄める変わる変える終わる終えるかかるかける重なる重ねる静まる静める曲がる曲げる止まる止める始まる始める这个类型，是规律性最强的。

一般，自动词记住的话，他动词就没有问题了。

B1.「-reru」和「-su」型(左边是自动词，右边是他动词)壊れる壊す外れる外す汚れる汚す倒れる倒す流れる流す乱れる乱す崩れる崩す隠れる隠すB2.「-reru」和「-ru」型売れる売る割れる割る折れる折る切れる切る破れる破るC1.「-ru」和「-su」型写る移す出る出す帰る帰す直る直す残る残す回る回す戻る戻すC2.「-eru」和「-asu」型遅れる遅らす枯れる枯らす冷める冷ます逃げる逃がす揺れる揺らす増える増やす消える消す（例外）C2.2.「-u」和「-asu」型動く動かす乾く乾かす飛ぶ飛ばす泣く泣かす沸く沸かす減る減らす及ぶ及ばすC3.「-iru」和「-osu」型起きる起こす落ちる落とす降りる降ろす下りる下ろす滅びる滅ぼすD.其他以上的规律为一般情况下的规律由于还有一些其他的情况，但是在初期的时候怕大家混乱，所以在这里先不介绍。

以后遇到具体情况再具体分析，以下先罗列一些特殊情况：寝る寝かせる乗る乗らせる載る載せる震える震わせる見える見る煮える煮る抜ける抜く片付く片付ける傷つく傷つける沈む沈める進む進める育つ育てる立つ立てる縮む縮める付く付ける続く続ける届く届ける整う整えるWelcome To Download !!!欢迎您的下载，资料仅供参考！。

一.自动词和他动词的概念自动词：不需要借助宾语，动词本身能完整的表达主语的某种动作的动词叫自动词。

他动词：需要借助宾语才能完整地表达主语的某种动作的动词叫他动词。

引申>>自动词：动词本身能完整的表达主语的某种动作的动词叫自动词。

他动词：动词本身（不能）完整的表达主语的某种动作的动词叫他动词。

自动词，就是动作行为是自然而然发生的，理论上来说，跟他人无关；他动词，就是动作行为涉及到他人或物的动词，单个动词本身不能表达完整的动作。

打打つ哭泣く笑笑う飞飛ぶ学习勉強する打つ打他动词泣く哭自动词笑う笑自动词笑う取笑他动词飛ぶ飞自动词勉強する学习自动词勉強する学习他动词小结：在一个具体的句子当中，一个动词只可能是自动词和他动词的其中一种。

二.自动词和他动词的对应很多自动词有着形态相似，意义对应的他动词比如：ドアが開く门开了ドアを開ける打开门人が集まる人们聚在一起人を集める把人们集合起来彼が泣く他哭彼を泣かす把他弄哭携帯が落ちる手机丢了携帯を落とす把手机弄丢了电気が消える电灯灭了电気を消す把电灯关掉电気が付く电灯开着电気を付ける把电灯打开窓が闭まる窗户关着窓を闭める把窗户关掉値段が高くなる价格上涨了値段を高くする提高价格三.自动词和他动词的应用1，「～てある」「～ている」ている：目的、意志があったかどうかには関係なく、ある出来事の結果が残っているてある：ある目的をもって意志的に行った動作の結果がそのまま残っている状態其中ている前要跟自动词，てある前要跟他动词自动词的情况：XXが（自动词て形）いる他动词的情况：XXが（他动词て形）ある本が落ちています(书掉了）落ちる这个自动词的对应他动词为：落とす，意为：弄掉例：本を落としました（把书弄掉了）为了能让猫能够进来，把门打开了。

快看，门是（被我）开着的。

因为前面有一个语境，是为了让猫进来，所以我刻意做的一个动作，就是把这个门给打开了。

假设没有这个语境，仅仅表示这个门是开着的，（不强调人的动作）就会说：ドアが開いていますよ1、｛入れる入る｝あれ、スープに虫が入ってますよ。

初中日语“自动词他动词”归纳表｛開くドアが開く门开了｛開けるドアを開ける打开门｛起きる父が起きる父亲起床｛起こす父を起こす叫醒父亲｛集まる人が集まる人们聚在一起｛集める人を集める把人集合起来｛かかるお金がかかる费钱｛かけるお金をかける花钱｛消える電気が消える电灯熄灭｛消す電気を消す把电灯关掉｛付く電気がつく电灯开着｛付ける電気をつける把灯打开｛閉まる窓が閉まる窗户关着｛閉める窓を閉める把窗户关上｛止まる車が止まる汽车停下｛止める車を止める停车｛出る涙が出た眼泪流出来了｛出す家を出した从家里出来了｛並ぶ本が並ぶ书排列着｛並べる本を並べる排列书籍｛始まる授業が始まる课开始｛始める授業を始める开始上课｛終わる仕事が終わる工作结束｛終える仕事を終える结束工作｛見える富士山が見える能看见富士山｛見る富士山を見る看富士山｛聞こえる音楽が聞こえる传来音乐｛聞く音楽を聞く听音乐｛入る本がかばんに入る书包里放着书｛入れる本をかばんに入れる把书放进书包里｛変わる計画が変わった计划改变了｛変える計画を変える改变计划｛並ぶテーブルにお皿が並んでいる桌上摆着盘子｛並べるテーブルにお皿を並んでください请把盘子摆在桌子上｛流れる水が流れた水流走了｛流す水を流す放水｛届く手紙が届いた信到了｛届ける手紙を届ける送信｛過ぎる冬休みが過ぎた寒假过去了｛過ごす冬休みを過ごす过寒假｛壊れるカメラが壊れた照相机坏了｛壊すカメラを壊す把照相机弄坏了｛倒れる木が倒れた树倒了｛倒す木を倒した把树弄倒了｛進むこの時計は少し進んでいる这个表有点快｛進める時計を1時間進める把表调快一小时｛続く映画が続いている电影继续演着｛続ける映画を3本続けて見た连续看了3部电影｛伝わる中国のお茶は日本に伝わる中国的茶传到了日本｛伝える日本に中国のお茶を伝える把中国的茶传到日本｛増える人が増えている人增多了｛増やす人数を増やした增加了人数｛上がる成績が上がった成绩提高了｛上げる成績を上げる提高成绩｛空く席が空く座位空着｛空ける席を空ける腾出座位｛渡るみちを渡る过马路｛渡す人形を渡す传递玩偶。

101组常用自动词和他动词及用例「一」同形异性「１」明「あ」ける「自」——夜が明ける。

——天亮了。

明「あ」ける「他」——未来の扉を明ける。

——打开未来之门。

「２」開「ひら」く「自」——序幕が開いた。

——序幕拉开了。

開「ひら」く「他」——検討会を開く。

——召开研讨会。

「３」寄「よ」せる「自」——事故船が岸に寄せた。

——事故船只靠岸了。

寄「よ」せる「他」——人々が変革に希望を寄「よ」せる。

——人们对变革寄予希望。

「４」吹「ふ」く「自」——明日は明日の風が吹く。

<西洋格言> ——明天吹明天的风。

<西方格言>吹「ふ」く「他」——管楽器を吹く。

——吹奏管乐。

「５」募「つの」る「自」——恐怖感が募る。

——恐怖感加剧。

募「つの」る「他」——参加者を募る。

——募集参加者。

「６」伴「ともな」う「自」——夢や希望がいつも伴う。

——梦想和希望常相伴。

伴「ともな」う「他」——警官は危険を伴う仕事だ。

——警察是伴有危险的工作。

「７」休「やす」む「自」——登山者が途中で休む。

——登山者在中途休息。

休「やす」む「他」——会議を休む。

——休会。

「８」笑「わら」う「自」——私がそう言うと、彼「かれ」が笑った。

——我那样一说，他笑了。

笑「わら」う「他」——他人の不幸を笑ってはいけません。

——不可取笑他的不幸。

「二」同源异性「９」上「あ」がる「自」——投票率が上がる。

——投票率上升。

上「あ」げる「他」——自動化により効率を上げる。

——通过自动化，提高效率「１０」空「あ」く「自」——隣の部屋が空く。

——隔壁房间空着。

空「あ」ける「他」——文字間隔を空ける。

——空开文字间隔。

「１１」開「あ」く「自」——窓が開く。

——窗户敞开。

開「あ」ける「他」——冷蔵庫のドアを開ける。

——打开冰箱的门。

「１２」暖「あたた」まる「自」——地球が暖まる。

——地球暖化。

暖「あたた」める「他」——室内の空気を暖める。

——加热室内空气。

「１３」当「あ」たる「自」——抽選で二等賞が当たった。