婴幼儿大运动和精细动作训练

幼儿动作发展的基本规律幼儿的动作发展遵循以下基本规律：1. 大肌肉运动与精细动作：幼儿在生理发育过程中，大肌肉的运动能力先于精细动作的发展。

他们首先能够掌握基本的大肌肉运动，如抬头、翻身、爬行和行走等；然后逐渐发展出更为精细的动作协调能力，如抓握小物件、转动手腕和按压按钮等。

2. 频率与稳定性：幼儿的大肌肉运动发展在一开始可能会显得笨拙和不稳定，但随着时间的推移，其动作变得更加频繁和稳定。

他们通过反复练习和体验，逐渐掌握了坐立、站立和行走等能力，并能够在各种环境下自如地运动。

3. 个体差异：每个幼儿在动作发展方面存在个体差异。

一些幼儿可能在某些动作上进展较快，而在其他动作上发展较慢；还有一些幼儿可能在某些动作上表现出更高的灵活性和协调性。

这些个体差异可能源于遗传、环境和个体经验等因素的影响。

4. 自主性与外界刺激：幼儿的动作发展主要通过自主探索和外界刺激来促进。

他们通过触摸、抓握、移动和控制自己的身体来发展动作能力。

同时，适当的外界刺激和运动环境也能够提供支持和激励，帮助幼儿更好地发展各项动作技能。

5. 进程与阶段性：幼儿的动作发展是一个逐步、渐进的过程，可以分为不同的阶段。

在每个阶段，幼儿都会掌握一系列新的动作技能，并逐渐发展出更为复杂和高级的动作能力。

这些阶段的特征和时间长度会因幼儿个体差异而有所不同。

综上所述，幼儿的动作发展遵循大肌肉先于精细动作、频率与稳定性、个体差异、自主性与外界刺激、进程与阶段性等基本规律。

这些规律对于幼儿的身体发展和运动能力的提升具有重要意义。

0到3岁婴幼儿动作发展活动设计婴幼儿是成长过程中最关键的阶段之一，他们的动作发展对于整体发展至关重要。

为了促进他们的身体机能和感知能力的发展，设计适合0到3岁婴幼儿的动作活动至关重要。

本文将提供一些动作活动设计的建议和示例，帮助婴幼儿在这个关键的阶段实现身体的发育和能力的提升。

一、大肌肉活动大肌肉活动对于婴幼儿的全身发育至关重要。

通过不同的大肌肉活动，他们可以发展核心肌群，提高身体的平衡和协调能力。

以下是几个适合0到3岁婴幼儿的大肌肉活动设计示例：1. 翻转游戏：将婴儿放在床上，轻轻地将他们从背部翻到腹部，然后再翻回去。

这种活动可以锻炼他们的肌肉力量和平衡能力。

2. 爬行障碍赛：在地板上放置一些简单的障碍物，如枕头和毯子。

鼓励婴儿在爬行的过程中跨越这些障碍物，以促进身体的灵活性和平衡。

3. 婴儿瑜伽：通过引导婴儿进行简单的瑜伽姿势，如桥式和婴儿踏步，以促进他们的核心肌力和身体灵活性。

二、精细动作训练婴幼儿的精细动作技能对于日常的生活技能和手眼协调至关重要。

通过适当的精细动作训练，可以帮助他们发展手指的灵活性和手眼协调能力。

以下是几个适合0到3岁婴幼儿的精细动作活动设计示例：1. 滚珠追踪：将一个小球放在平坦的桌面上，鼓励婴儿用手指追踪小球的移动轨迹。

这有助于发展他们的手眼协调和精细动作技能。

2. 建造积木：给婴儿提供适合他们年龄的大块积木，鼓励他们用手指进行堆叠和拼凑。

这种活动可以培养他们的空间想象力和手部控制能力。

3. 捏揉活动：给婴儿提供一些简单的塑料ineinte可以捏揉和探索的材料，如面团或卡通动物造型的软玩具。

这有助于锻炼他们的手指肌肉和触觉能力。

三、感官刺激活动通过提供丰富的感官刺激活动，可以帮助婴幼儿建立他们的感知能力和认知能力。

以下是几个适合0到3岁婴幼儿的感官刺激活动设计示例：1. 触觉盒子：在一个小盒子中放入不同的材质，如绒布、塑料薄膜和硬纸板。

让婴儿通过触摸和探索不同的材质来感受不同的触觉刺激。

婴幼儿精细运动发育的关键年龄表摘要：1.婴幼儿精细运动发育的概述2.关键年龄表的介绍3.精细运动发育的促进方法4.家庭在日常生活中的引导作用正文：婴幼儿精细运动发育是指儿童在成长过程中，逐渐掌握运用手指和手腕完成各种动作的过程。

在这个过程中，儿童的手指灵活性、手眼协调能力和审美能力等方面都会得到锻炼和发展。

为了更好地了解婴幼儿精细运动发育的各个阶段，制定了一份关键年龄表，以便家长和老师们对儿童的发育状况有一个清晰的认识。

关键年龄表如下：1.0-3个月：儿童开始对手指产生意识，学会抓握物体。

2.4-6个月：儿童学会主动松开手指，对手指动作有更好的控制。

3.7-9个月：儿童能模仿大人摆动手臂和手腕，进行简单的手指操。

4.10-12个月：儿童能按照意愿拿起细小物体，如扣子、珠子等。

5.13-15个月：儿童学会用手指捏取物体，如捏泥块、糖果等。

6.16-18个月：儿童能模仿画画、写字等动作，对手指的精细动作有更高要求。

7.19-21个月：儿童能熟练掌握各种玩具，如拼图、积木等。

8.22-24个月：儿童能自己穿衣服、鞋子，独立完成日常生活琐事。

9.25-27个月：儿童学会使用剪刀、胶水等工具，进行手工制作。

10.28-30个月：儿童能按照指令，完成更复杂的动作，如编织、缝纫等。

为了促进婴幼儿精细运动发育，家长和老师们可以采取以下方法：1.为儿童提供丰富多样的玩具和材料，让他们在游戏中锻炼手指灵活性和手眼协调能力。

2.鼓励儿童参与日常生活琐事，如帮忙整理物品、摆放餐具等。

3.创设良好的学习环境，引导儿童学会使用各种工具，如铅笔、剪刀等。

4.关注儿童的情绪，保持耐心引导，让他们在愉悦的氛围中，完成精细动作。

家庭在日常生活中的引导作用至关重要。

家长可以关注以下几点：1.关注儿童在每个关键年龄阶段的表现，及时给予鼓励和指导。

2.为儿童提供安全、卫生的环境，避免因操作不当而受伤。

3.尊重儿童的兴趣和个性，让他们在自主探索中，发展精细运动。

3-6岁儿童精细动作训练教案精细动作是指手和手指的动作，包括大把抓、对指捏等一些简单的技巧。

精细动作和粗大运动都是儿童康复训练中必不可少的一项训练。

三到六岁是自闭症儿童干预训练的最佳时期，这一时期也是儿童大脑发育的重要阶段，好好把握此阶段会使症状有很大改善，精细动作也不例外。

在此期间可以让孩子接受更加准确的动作训练，比如可以解纽扣、解系鞋带等，手部精细动作能力有所提高，基本的生活技能也跟着培养出来。

1、有规律的串珠◇教具准备：线、小珠各3颗(红、黄)◇教学目的：练习穿珠，训练手眼协调性。

◇教学过程：1.展示教具2.展示教具操作过程(按红、黄、红、黄)3.请孩子有规律的穿珠2、放线入瓶◇教具准备：玻璃瓶一个(瓶口较小)、毛线一根1米左右◇教学目的：训练手眼协调性◇教学过程：1.展示教具2.展示：教师站立一只手拿毛线将毛线对准瓶都放如瓶中。

3.请孩子来操作3、切橡皮泥◇教具准备：木刀、砧板、橡皮泥◇教学目的：练习“缝”的动作，提高生活自理，手眼协调性。

◇教学过程：1.展示教具2.展示将橡皮泥搓成长条及“切”的动作。

3.请孩子来操作◇教具准备：红色、绿色橡皮泥若干◇教学目的：提高孩子动手操作能力。

◇教学过程：1.展示教具2.展示将红色橡皮泥“团”圆形，绿色制作叶子，粘贴在一块成一个苹果。

3.请孩子来操作5、捧米◇教具准备：米若干、2个盛米容器◇教学目的：练习“捧”的动作，训练双手的配合能力。

◇教学过程：1.展示教具、双手“捧”的动作2.展示将米从一个容器中捧入另一个容器中3.请孩子来操作6、剪纸条◇教具准备：剪刀、纸条◇教学目的：练习“剪”的动作，训练三指的灵活性及双手的配合能力。

◇教学过程：1.展示教具2.展示“剪”纸条的动作3.请孩子来操作4.使用剪刀注意安全7、剥大蒜◇教具准备：大蒜若干、小碟两个◇教学目的：练习“剥”的动作，加大剥的难度。

◇教学过程：1.展示教具2.展示“剥”大蒜的动作3.请孩子来操作◇教具准备：彩色纸团5种◇教学目的：练习“弹指”训练手指的独立性及灵活性。

0-3岁幼儿大动作活动教案0-3岁幼儿大动作活动教案（一）、0-3岁婴幼儿大动作发展标准新生儿：·俯卧自行抬头，下额离开床面2秒二个月：·俯卧抬头，面部与床成45℃·手臂在眼前注视5秒以上三个月：·俯卧抬头90℃抱直宝宝，头竖直5秒以上四个月：·会翻身—从仰翻侧翻俯卧，扶髋靠大人帮自己坐稳5秒以上五个月：·扶腋下站立2秒以上，扶髋靠大人帮自己坐稳5秒以上六个月：·能独坐30秒以上扶站5秒以上（扶双臂）七个月：·能独坐10分钟以上，扶双手站10秒以上八个月：·会向前爬匍行，自己从仰→俯→坐→躺下，抬起一脚，用一条腿支持体重，想走九个月：·扶双手能迈3步以上，能自己扶栏站起直立30秒十个月：·能独立2秒以上，扶宝宝站立后，再松开手，扶床能迈3步以上十一个月:·扶东西会走，能独站10秒十二个月：·能独走2-3步（先让宝宝独站）十三个月：·能手足并用爬上1-2级台阶十四个月：·双臂随着大人的口令上下运动十五个月；·能过肩向前方抛球（示范）十六个月：·示范随着大人的动作上下前后运动两臂十七个月：·牵一只手，自己用力上2级台阶（二步一级）十八个月：·牵一只手，自己用力下2级台阶（二步一级）十九个月：·会向父母两个不同方向过肩抛出球二十个月：·用脚尖走路1米（3-4步、不稳）二十一个月：·能向大人方向跑2米，还不会自己停下来二十二个月：·能向父母两个不同方向踢球二十三个月：·能跑4-5米远自己停下，检起皮球二十四个月：·示范双脚跳离地面，2次以上二十五个月：·踩小凳，爬椅，上桌够玩具扶栏一步一阶上楼梯（3级以上）二十六个月：·单足站2秒以上跳下最后一台阶站稳双足跳远后能站稳二十七个月：·跳远15厘米接到滚来的球接反跳的球二十八个月：·足尖走在线上拐弯不摔单足站5秒二十九个月：·走平衡木三十个月：·自由的走平衡木（10厘米高，15厘米宽）三十一个月：·登上3层攀登架三十二个月：·过肩抛球2米以上骑三轮车三十三个月：·能接住1米远抛来的球三十四个月：·扶栏一步一阶下楼梯（15厘米高）单足跳远12厘米三十五个月：·能踢球入门（1米远）跳远33厘米三十六个月：·跳高10厘米第二篇、0-3岁幼儿精细动作发展0-3岁幼儿大动作活动教案0——3岁婴幼儿精细动作发展1个月：只要触碰，你触碰他的掌心他就紧握拳，比如我们的手碰到孩子的掌心，他马上攥拳，这就是他的抓握反射，像猿人抓握树枝，随着孩子的逐渐长大这种能力就由被动的抓到主动的抓。

1-1.5岁幼儿精细动作训练重点此期的小儿重点训练手的操作技能●搭高楼--成人先做示范，一边说搭高楼，一边用积木搭高。

然后推给宝宝让他学。

一岁多的孩子一般可以搭3-4块，训练手、眼、脑的发育。

还可将积木一块一块连接起来，观察小儿是否也会接成长龙，接触高和长的概念。

●拣豆子--宝宝能自己拧开瓶盖，比较熟练的捏起像豆子之类的小东西装入瓶内。

●小桶装东西--教给宝宝把小玩具如积木、小球等放入小桶内，然后提着小桶走到自己存放玩具的地方，将玩具一件件放进玩具箱里。

这样做既锻炼了眼手动作的协调，又培养了小儿游戏后自觉把玩具放回原处的好习惯。

这个年龄的小儿总是很愿意用双手做事情，因为他们看到了手的工具作用，感到很自豪。

新生儿期可引出握持反射，持续2-3个月，当主动握物动作出现时，此反射消失。

4周以内手常常握得很紧，到12周时手就经常呈张开姿势，将花棱棒放在手中，能握住数钞钟。

16周，两手能凑到一起玩，能玩衣服，把衣服拉到脸上，常常去东西，但距离判断不准，手常常伸过了物体。

持物时用整个手掌握物，手握花棱棒的时间较以前长些，而且会摇晃。

20周，能主动握物，但动作不协调，不准确，能玩玩具，往往双手去拿，把东西放到嘴里。

24周，能握奶瓶，玩自己的脚，用手掌抓积木，开始时用掌的尺侧去抓，以后才会用桡侧，给另一块积木时，手中积木扔掉。

28周，可用拇指及另外2个手指握物。

会用一只手去触物，能自己将饼干放入口中，玩积木时可以将积木从一只手倒换到另一只手。

给另一块积木时，能保留手中原有的一块。

36-40周，拇指能与其他指相对。

40周，可用示指触物，能将手中物品放在桌上，当检查者向小儿索取玩具时，不松手。

44周时，能用拇指和示指捏拿较小的物体。

会将东西放入一大盒子中，并从盒中拿出另一个。

48周，能把玩具给检查看。

1岁，不再把东西经常放入口中。

12-15个月，能把东西往上扔，替他捡起来后，再继续扔。

15个月，可将2块或3块积木（边长为2.5厘米正方体）搭成一个"塔"，不跌倒。

幼儿园儿童精细动作训练指南1. 引言幼儿时期是一个儿童身体和大脑发育的重要阶段。

在这个阶段，儿童的精细动作发展非常关键，它涉及到手眼协调、掌握小肌肉运动等技能。

为了帮助幼儿园儿童提升精细动作能力，我们编写了这个训练指南。

本指南旨在为幼儿园教师和家长提供实用的方法和活动，帮助幼儿园儿童进行精细动作训练。

2. 确定训练目标在进行精细动作训练之前，首先需要确定训练的目标。

根据幼儿不同年龄段的发展特点和需要，可以设定以下目标：•提升手眼协调能力•加强小肌肉运动控制能力•增强握笔、用餐工具等使用技能•培养剪纸、折纸等手工技能•增强动手能力和创造力3. 训练方法和活动3.1 手指操练手指操练是提升幼儿精细动作能力的一种有效方法。

可以利用以下活动进行操练：•捏卡片：将一些色彩鲜艳的卡片放在桌面上，鼓励幼儿用大拇指和食指捏起卡片，练习手指的灵活性和协调性。

•挑珠子：准备一些大小不同的珠子，让幼儿用竹签或空心吸管挑起珠子放进一个容器中，锻炼手眼协调和小肌肉运动控制。

•揉面团：将一些面团分成小块，让幼儿揉搓成各种形状，如球、长条等，提升手指力量和灵活性。

3.2 制作手工艺品制作手工艺品是培养幼儿动手能力和创造力的好方法，同时也能锻炼他们的精细动作能力。

可以尝试以下活动：•剪纸：准备一些彩纸和剪刀，教导幼儿剪出各种形状的纸片，如花朵、小动物等，鼓励他们练习剪纸技巧和手指灵活性。

•折纸：教导幼儿制作简单的折纸作品，如纸飞机、纸帽等，通过折叠动作锻炼他们的手指协调和小肌肉运动。

•粘贴画：提供一些剪好的纸片和胶水，让幼儿将纸片粘贴到指定的位置上，培养他们的手眼协调和精确操作。

3.3 针线活动针线活动是培养幼儿手部精细动作能力的重要方法之一。

可以进行以下活动：•穿珠子：准备一些大颗粒的珠子和针线，教导幼儿将珠子穿在线上，锻炼他们的手眼协调和细致动作控制能力。

•缝纫卡片：制作一些纸板卡片，在上面粘贴一些纸片，让幼儿用针线穿过纸片和纸板，锻炼他们的手指力量和协调性。

全⾯提升婴幼⼉五⼤能⼒如果您关注早期教育，那么您⼀定不会对“五⼤能⼒”的说法感到陌⽣。

婴幼⼉智能发展的五⼤能⼒包括⼤运动能⼒、精细动作能⼒、认知能⼒、语⾔能⼒、社会⾏为能⼒。

⽽这五⼤能⼒的均衡发展可以说是婴幼⼉智能发展的基础，为他们⽇后智商、情商、体能⽅⾯的发展起着必要的基础作⽤。

⼤运动能⼒⼤运动是指全⾝⼤肌⾁的活动，包括头颈部、躯⼲和四肢的⾃主控制（如转头、抬头、翻⾝、坐、站），爬⾏、⾛等⾃主位移动作，以及跑、跳及其他技巧性动作技能（如弯曲、伸展、旋转、等⾮运动技巧，踢、投掷、击打等控制技巧），以及⾝体的协调性、灵活性和平衡性。

⼤运动不仅是婴幼⼉神经肌⾁系统发育成熟的重要标志，也是个体适应⽣存、实现⾃⾝发展必不可少的条件。

爸爸妈妈应该科学的为宝宝进⾏⼀些⼤运动的训练，因为3岁之前是宝宝运动发展的⼀个很关键的时期。

宝宝进⾏⼤运动训练可以带动他的整个运动神经系统的发育，并促进他的智⼒发育。

但是由于每⼀个宝宝的⾝体素质不⼀样，或者外界环境、先天遗传等因素的影响，所以对宝宝进⾏⼤运动训练⼀定要因⼈⽽异。

爸爸妈妈不应操之过急，应该循序渐进的帮助宝宝进⾏锻炼⼤运动能⼒。

精细动作能⼒精细动作主要指⼿部⼩肌⾁的活动，是婴幼⼉主要凭借⼿以及⼿指等部位的⼩肌⾁或⼩肌⾁群的运动。

主要包括抓握动作，以及在此基础上发展起来的握笔、绘画、书写和⽣活⾃理动作技能，还包括⼿的灵活性、⼿眼协调能⼒和双⼿协调能⼒。

⼿部精细动作顺利发展有利于早期脑结构和功能成熟，是个体其他能⼒发展的重要基础，它扩展了婴幼⼉获得信息的途径，丰富了婴幼⼉探索环境的形式，使婴幼⼉的探索⾏为更为主动和有效。

3岁前是宝宝精细动作能⼒以展极为迅速的时期。

良好的操作能⼒是⼀种基本的素质，是学习任何⼀种特殊技能的前提条件。

操作能⼒的⾼低，往往决定宝宝将来学习种技能的快慢、准确性与牢固程度以及能够到达的⽔平。

我们应根据其发展顺序和特点，创设丰富有益的环境，对婴幼⼉进⾏动⼿能⼒训练，有效促进其⼤脑的发展，智能、⾮智⼒⼼理素质、⾃我意识、语⾔能⼒等的发展。

1-1.5岁幼儿精细动作训练重点此期的小儿重点训练手的操作技能●搭高楼--成人先做示范，一边说搭高楼，一边用积木搭高。

然后推给宝宝让他学。

一岁多的孩子一般可以搭3-4块，训练手、眼、脑的发育。

还可将积木一块一块连接起来，观察小儿是否也会接成长龙，接触高和长的概念。

●拣豆子--宝宝能自己拧开瓶盖，比较熟练的捏起像豆子之类的小东西装入瓶内。

●小桶装东西--教给宝宝把小玩具如积木、小球等放入小桶内，然后提着小桶走到自己存放玩具的地方，将玩具一件件放进玩具箱里。

这样做既锻炼了眼手动作的协调，又培养了小儿游戏后自觉把玩具放回原处的好习惯。

这个年龄的小儿总是很愿意用双手做事情，因为他们看到了手的工具作用，感到很自豪。

新生儿期可引出握持反射，持续2-3个月，当主动握物动作出现时，此反射消失。

4周以内手常常握得很紧，到12周时手就经常呈张开姿势，将花棱棒放在手中，能握住数钞钟。

16周，两手能凑到一起玩，能玩衣服，把衣服拉到脸上，常常去东西，但距离判断不准，手常常伸过了物体。

持物时用整个手掌握物，手握花棱棒的时间较以前长些，而且会摇晃。

20周，能主动握物，但动作不协调，不准确，能玩玩具，往往双手去拿，把东西放到嘴里。

24周，能握奶瓶，玩自己的脚，用手掌抓积木，开始时用掌的尺侧去抓，以后才会用桡侧，给另一块积木时，手中积木扔掉。

28周，可用拇指及另外2个手指握物。

会用一只手去触物，能自己将饼干放入口中，玩积木时可以将积木从一只手倒换到另一只手。

给另一块积木时，能保留手中原有的一块。

36-40周，拇指能与其他指相对。

40周，可用示指触物，能将手中物品放在桌上，当检查者向小儿索取玩具时，不松手。

44周时，能用拇指和示指捏拿较小的物体。

会将东西放入一大盒子中，并从盒中拿出另一个。

48周，能把玩具给检查看。

1岁，不再把东西经常放入口中。

12-15个月，能把东西往上扔，替他捡起来后，再继续扔。

15个月，可将2块或3块积木（边长为2.5厘米正方体）搭成一个"塔"，不跌倒。

婴幼儿发育口诀表在婴幼儿成长的过程中，每个阶段都有其独特的发育特点和标志。

为了让家长们更好地了解孩子的成长进程，以下为大家整理了一份婴幼儿发育口诀表，希望能有所帮助。

一、大运动发育口诀一月睡、二月闹、三抬头、四翻身、五出牙、六坐稳、七滚八爬九扶立、周会走。

1、一月睡刚出生的宝宝，大部分时间都在睡觉，每天睡眠时间可达 16 20 小时。

这是宝宝适应新环境、快速生长的阶段。

2、二月闹到了第二个月，宝宝可能会因为肠绞痛等原因变得容易哭闹。

此时，家长可以尝试飞机抱、按摩腹部等方式来缓解宝宝的不适。

3、三抬头三个月的宝宝脖子开始有力量，能够短暂地抬头。

家长可以让宝宝趴在床上，用玩具吸引其注意力，锻炼抬头能力。

4、四翻身四个月左右，宝宝逐渐学会翻身。

这时候，家长要注意宝宝的安全，避免从床上掉落。

5、五出牙一般来说，宝宝在五六个月时开始萌出乳牙，可能会有流口水、咬东西等表现。

6、六坐稳六个月的宝宝可以在家长的帮助下坐稳，逐渐发展独立坐稳的能力。

7、七滚七个月的宝宝能够自如地翻滚。

8、八爬八个月左右，宝宝开始学习爬行，这对于宝宝的协调能力和探索欲望的发展都非常重要。

9、九扶立九个月时，宝宝可以扶着东西站立一会儿。

10、周会走满一周岁的宝宝，有些已经能够独立行走，但每个孩子的发育速度有所不同，家长不必过于着急。

二、精细动作发育口诀三玩手、五抓手、七换手、九对指、一岁乱画。

1、三玩手三个月的宝宝开始对自己的手感兴趣，会观察和摆弄小手。

2、五抓手五个月时，宝宝能够主动抓握物品。

3、七换手七个月的宝宝能够双手交换物品。

4、九对指九个月的宝宝能用拇指和食指对捏小物品。

5、一岁乱画一岁左右的宝宝会拿着笔随意涂鸦。

三、语言发育口诀二笑、四认生、六咿呀、八叫爸妈、十会说。

1、二笑两个月的宝宝会笑，尤其是在大人逗弄时。

2、四认生四个月左右，宝宝开始对陌生人产生警惕和认生的情绪。

3、六咿呀六个月时，宝宝会发出咿咿呀呀的声音，尝试与大人交流。

六个月宝宝早教5大训练要点一、大运动训练宝宝六个月的时候，大运动能力发展可快啦。

咱们可以让宝宝多趴着，这可不光是简单趴着哦。

宝宝趴着的时候，他会努力抬头，这样能锻炼颈部和背部的肌肉呢。

你可以在宝宝面前放个小玩具，吸引他的注意力，他就会更努力地抬头看啦。

还有啊，扶着宝宝的腋下，让他在你的腿上蹦跶蹦跶，宝宝可喜欢这种感觉了，这对他腿部力量的发展很有帮助。

就像我邻居家的小宝宝，一开始蹦跶得还不太稳，没几天就特别带劲了，可有意思了。

二、精细动作训练这个阶段的宝宝对小物件可好奇了。

我们可以给宝宝一些小玩具，像那种软软的小布球。

宝宝会用小手去抓，一开始可能抓不太住，但是多试几次就好啦。

还有那种带小铃铛的小摇铃，宝宝抓着摇一摇，既能听到声音觉得好玩，又能锻炼手指的灵活性。

我朋友家的宝宝，刚开始抓摇铃的时候，小手总是对不准，后来慢慢就越来越熟练了，现在抓着摇铃玩得可开心了。

我们也可以把小饼干或者小泡芙放在宝宝面前，让他尝试用手指捏起来放到嘴里，这也是精细动作训练的好办法。

三、语言训练六个月的宝宝已经能发出一些简单的声音啦。

咱们要多和宝宝说话，不管是给他换尿布、喂奶还是陪他玩的时候。

你可以跟宝宝说“宝宝，今天天气真好呀”“宝宝，你看这个小花朵多漂亮”。

而且要用不同的语调，有时候欢快一点，有时候温柔一点。

宝宝会很喜欢听你说话的声音，慢慢地他也会尝试模仿你。

我记得我去亲戚家，他家宝宝就特别喜欢听大人说话，大人一说话他就笑，还会咿咿呀呀地回应呢。

还可以给宝宝读一些简单的绘本，哪怕宝宝可能还不太懂，但是听着你的声音，看着绘本上的图画，对他的语言发展也是很有好处的。

四、认知训练宝宝这个时候开始对周围的世界有更多的认识了。

我们可以拿不同颜色的卡片给宝宝看，告诉他这是什么颜色。

比如红色的卡片，就说“宝宝，这是红色哦，红红的苹果也是这个颜色”。

也可以把一些小物件放在宝宝面前，像小梳子、小勺子之类的，然后拿起一个跟宝宝说“这是梳子，是用来梳头发的”。

《精细动作亲子游戏》目录：第1阶段0-6个月 (1)第1课踢打响球 (1)第2课一对一说话 (1)第3课口唇模仿 (1)第4课做鬼脸 (1)第5课谁在叫我 (1)第6课躲猫猫 (1)第7课手拍大象 (1)第8课照镜子 (1)第9课练习发音 (1)第10课听声找物 (1)第11课叫名回头 (1)第12课顶肚肚 (2)第13课360度翻身 (2)第14课听儿歌 (2)第15课同娃娃玩藏猫 (2)第16课拿勺吃饭 (2)第2阶段6-12个月 (2)第1课爬大山 (2)第2课钻山洞 (2)课第3课玩具不见了 (2)第4课听声拿玩具 (2)第3阶段12-18个月 (2)第1课玩滑梯 (2)第2课投硬币 (2)第3课给娃娃当妈妈 (3)第4课用钥匙开锁 (3)第5课捉迷藏 (3)第6课听口令指身体部位 (3)第7课模仿擦桌子 (3)第8课说用途 (3)第9课追光影 (3)第10课认识五官 (3)第11课学打电话 (4)第4阶段18-24个月 (4)第1课手心手背 (4)第2课赢字卡 (4)第3课追易拉罐 (4)第4课分东西 (4)第5课分出香臭 (4)第6课打电话 (4)第7课变高变矮 (4)第5阶段24-30个月 (4)第1课短跑 (4)第2课全家一起唱 (5)第3课分格子放衣服 (5)第4课表演舞台剧 (5)第5课说悄悄话 (5)第6课编辫子 (5)第6阶段30-36个月 (5)第1课摆餐具学数数 (5)第2课嗅觉认物 (5)第3课排扑克牌 (5)第4课模仿动作 (5)第5课轮唱 (5)第6课蚂蚁搬家 (6)第7课比快慢 (6)第8课哼唱名曲 (6)第9课反义词问答 (6)第10课卡片赢大小 (6)第11课认识错图 (6)第12课归类游戏 (6)第13课玩过家家 (6)第1阶段0-6个月第1课踢打响球玩法：把一个响球，或一个存有空气的大塑料口袋，系紧开口，放在宝宝的床尾；宝宝睡醒后无意中伸腿踢到响球，就会重复地踢，使球再次发出响声，促使宝宝动腿去踢。

0-6个月婴儿精细动作教案设计“精细动作”指的是宝宝平日里运用自己的小手和手指的小肌肉所产生的动作，主要以拿捏、握、屈、转为主。

比如用拇指和食指捡起地上的物体，搭积木、涂鸦、翻书、写字等等，这些技能会涉及到手腕、手和手指的运动。

与此同时，精细动作发展还应该包括脚和脚趾，以及手眼的协调能力。

精细动作对宝宝智力发育有很大帮助，通过宝宝手脚自由活动，促进其全身运动，从而促进大脑的发育。

宝宝小手的发展很大程度上代表了智慧的增长，锻炼手的精细动作，促进手的动作从被动到主动，由不准确到精准拿捏都是宝宝成长中非常重要的过程。

婴幼儿的精细动作发展包括很多方面：伸手抓握；全手掌大把抓：拇指与其他四根手指捏取拇指与其它四指夹取拇指与食指掌面钳夹拇指与食指远端捏取敲击积木搭积木：涂鸦：串珠子；书写…今天要说的是0-6月龄宝宝精细动作的发展。

0-3个月宝宝：这个月龄的宝宝爸爸妈妈不必着急。

因为宝宝天生的抓握反射，新生儿的小手总是紧紧握着的。

到第2个月的时候，宝宝的手掌才开始慢慢松开。

我们可以这样做：如果想在这时训练宝宝手指精细动作的训练，可以在洗澡、喂奶和游戏的时候，轻轻地抚摸掰开宝宝的拳头，给宝宝的手指做抚触，轻轻地一根一根地打开，再一根一根地合拢，轻柔地抚摸。

还可以训练他的小手张开握住你的食指，抽出来再放进去，如此重复几次。

3-4个月宝宝：宝宝在3个月以后，手成了宝宝最好的玩具，他时不时把自己的拳头和手指举到眼前凝视，或是送到嘴巴里舔一舔。

这时候，宝宝的小手突然就放开了，好像是张开双臂要拥抱整个世界的似的。

这时候他们大部分时间小手是处于半开半合状态的，他还会试着张开小手又握起来。

要是这时候放一个摇铃在掌心里，他依然会立刻握住，甚至可能把它塞进嘴巴里，等到玩腻了，就松开手丢掉。

除此之外，他们还会不断的尝试将手塞进嘴巴里。

第4个月他们不仅可以自由的抓握摇铃，还可以摇晃，用嘴巴啃。

我们可以这样做：依然不要给宝宝带手套，把小手清洗干净，让他们尽情的品尝自己的小手。

《婴少儿的科学养育（育婴师）》（第五集精美动作训练）讲解：“心灵手巧”说明手的灵巧性对人的一世产生重要的影响。

婴儿精美动作的发展主要表此刻手指、手掌、手段等部位的活动能力。

婴儿最先是用手来感知事物的属性和事物之间的关系的,精美动作的发展次序，从用满手抓握到用拇指与其余四指对握，在到用食指与拇指对握，代表着婴儿大脑神经、骨骼肌肉、感觉统合的成熟程度。

精美动作的训练应当依照发展次序，逐渐进行。

0-3 岁是精美动作发展极为快速的期间。

采访：精美动作呢，是我们人类解决渺小问题很重要的一个物质基础。

也就是说当我们要达成一个很小的一个抓握，一个捏起，一个穿，都是需要我们手，需要我们的眼睛，需要我们的身体各个方面的一个一致的配合。

所以精美动作，对我们一个人来讲是大动作的一种延长。

讲解：（透明底）精美动作技术发育的发展次序应为：０至６个月婴儿应多做抓、握动作训练；６至12 个月婴儿应多做敲打等动作；１至２岁应环绕自己吃饭、穿衣、沐浴等平时生活行为获得训练；一至两岁时：应多做一些生活自理方面的训练２至３岁应多做组合玩具、拼图、画画等方面的训练。

标题字幕：手部基本动作训练讲解：精美动作包含手的初级动作 ,如抓握能力这是很复杂的手眼协调换作，受大脑的视觉中枢、手的运动中枢结合支配，有待手神经发育的成熟，手指小肌肉成熟后，才会手眼协调活动。

手的动作发展是智慧的重要标记之一。

竖标题：三个月开始练习抓握讲解：宝宝2、3 个月时，要开始练习手部的抓握。

能够把带响的或许颜色娇艳的玩具挂在婴儿床的上边，吸引宝宝用手去抓握玩具。

大人也能够手里吊几个小球，吊的高度应当是孩子能够抓到的。

为了提升宝宝的抓握兴趣 ,大人要和宝宝互动，逗引孩子去抓握吊着的球 .当孩子的能够易如反掌的抓握住时 ,能够渐渐把球高升。

透明底字幕：练抓握注意事项：大人要和宝宝互动 ,提升宝宝的抓握兴趣竖标题：4个月开始双手协调训练讲解：科学研究发现，左脑接受右边身体传来的感觉并支配右边身体的运动，而右脑正好相反。