新外研版六年级英语上册Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo. 教案.doc

《新标准英语》六年级上册M odule7 Unit2 Pandas love bamboo.教学设计及教学反思Aims:1. Words: bamboo, snake2. Structures: They lo ve / like /sleep/ play with…What are they? They are …3. Functions: Using the simple present tense to describe animals and talkabout their facts.Language focus: Talk about the animals facts.Difficult points: Talk about the animals facts as more as you can.Aids: Teacher’s aids: (1)a recorder (2) some pictures (3) some cards (4)PPT课件Students’ aid s: textbook and exercise bookTeaching Procedures:Step 1. Warming- up1.Greetings.2.Free Talk.(设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，Free Talk 帮助学生养成用英语对话的习惯,也为下面的学习做铺垫。

) Step 2. Revision and Presentation1.Let everyone into the animal world.2.Play a guessing game. (Review some animals and describe them)2. Ask and answer about the animals.eg.T: What’s this?(Show a picture of an elephant, and describe it.)Ss: It’s an elephant. It’s big.T: What are they? They are…Ss: They are elephants. They are big.( elephants---big; snakes---long; sheep---cute; bears---strong;dogs---friendly; pandas--- fat )3. Practice asking and answering in groups.（设计意图：用形象生动的动物图片，帮助学生复习动物名称及特征，遵循循序渐进，由简入繁的原则，从旧知识导入新知识，能有效地帮助学生学习并掌握本课内容。

六年级上册英语教学设计-Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo.(2)教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写单词 panda, bamboo, toys。

2.学生能够听懂、会说、会读、会写句型 Pandas love bamboo. They also like toys.3.学生能够理解并按照图片完成绘画活动。

教学重点1.掌握单词：panda, bamboo, toys。

2.掌握句型 Pandas love bamboo. They also like toys.教学难点1.句型的理解与运用。

2.绘画活动的完成。

教学过程Step 1 Lead-in1.向学生展示图片，引导学生猜测图片中的物品。

2.引导学生说出“panda”，并板书单词及图片。

3.引导学生说出“bamboo”，并板书单词及图片。

4.引导学生说出“toys”，并板书单词及图片。

Step 2 Presentation1.播放 Unit 2 的视频，并引导学生跟读并模仿语音语调。

2.引导学生说出句型“Pandas love bamboo. They also like toys.” 并板书。

3.通过练习巩固句型。

Step 3 Practice1.给学生分发课本，让学生跟读课文，并在合适的时间停顿，让学生回答一些简单问题来检测他们的理解。

2.引导学生和同桌进行小组对话，运用所学句型进行练习。

Step 4 Production1.向学生展示一张描绘熊猫和竹子的图片。

2.引导学生自由发挥，按照图片画出熊猫和竹子，或者画出它们的生活场景。

3.让学生描述他们的画作，运用所学单词和句型。

Step 5 Summary1.回顾所学单词和句型。

2.让学生说出今天的教学重点和难点。

Step 6 Homework1.要求学生完成绘画活动后的加强练习。

2.让学生复习所学词汇和句型。

教学评价1.通过教师的口头互动和检查学生的书面作业，来评估学生在本课程中掌握的知识技能。

《英语》（三年级起点）第七册第七模块二单元Pandas lovebamboo.教学设计《英语》（三年级起点）第七册第七模块二单元教学设计Module7 Unit1 Pandas love bamboo.一、教材分析本单元是对上节课中学习过的英语中一般现在时句型的扩展和练习，学生可以运用所学语言讨论动物习性这一真实语言情景，将语言变得生活化、情境化，从而掌握一般现在时的各种句式。

众所周知，英语一般现在时在小学英语中出现的频率是比较高的，所以在学生掌握了此种时态后，可以在日常生活中自由的运用更多的句子，同时也是学习更多种时态的基础。

二、学情分析小学生都具有好奇、好玩、好动、好表现、好表扬等心理特点，同时对新奇的事物非常感兴趣。

高年级学生也具备了一定的合作能力和参与意识，在一定的情境中，学生能够积极的参与、大胆表达、勇于合作，展现出良好的学习氛围。

三、教学目标：《小学英语课程标准》强调指出：“英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，重视学生的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。

”根据以上要求及对学生实际情况的分析，制定如下教学目标：【知识与技能目标】A.基本要求：基本能听懂会说：单词bamboo句子 Pandas love bamboo.What is your favorite animal?My favorite animal is …Why? Because they are …B.复习巩固：What is it? It’s a …What are they? They are …What do they love? They love …【能力目标】通过学习，学生能够描述动物的外貌特征、生活特性、爱吃的食物等，并且根据别人的描述能够猜出某种动物。

在学习及操练过程中，锻炼高年级学生的合作能力和参与意识，鼓励他们积极的参与、大胆的表达，培养学生学习英语的良好习惯，提高学习英语的兴趣。

六年级上册英语Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo.外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）六年级上册英语第七模块第二单元，主题为“Pandas love bamboo”，主要围绕大熊猫的生活习性及其喜爱的食物竹子展开。

教学内容包括词汇学习、句型构造、听力训练、口语表达以及相关的文化背景知识介绍。

教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本课的核心词汇和句型，如“panda”, “bamboo”, “eat”, “sleep”等，并能用英语描述大熊猫的基本特征和生活习性。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践活动，提高学生的英语综合运用能力，培养其合作学习和自主学习的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强其保护濒危动物的意识，同时增进对中华文化的了解和自豪感。

教学难点1. 词汇的准确记忆与运用，尤其是动物类和食物类词汇的正确使用。

2. 句型的灵活构造，如使用一般现在时描述大熊猫的日常活动。

3. 对听力材料中细节信息的捕捉和理解。

教具学具准备1. 多媒体课件：包括图片、音频和视频资料，用于辅助教学。

2. 教学卡片：印有目标词汇和句型的卡片，用于课堂游戏和练习。

3. 学生手册：供学生记录重点知识和练习使用。

4. 黑板和粉笔：用于板书设计和即时反馈。

教学过程1. 导入：通过展示大熊猫的图片和视频，激发学生的学习兴趣，引入主题。

2. 新授：介绍本课的核心词汇和句型，通过例句和实物展示帮助学生理解和记忆。

3. 练习：设计听、说、读、写的练习活动，如角色扮演、填空、选择等，让学生在实际语境中运用所学知识。

4. 巩固：通过小组讨论、竞赛游戏等活动，加深学生对知识点的理解和记忆。

板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。

左侧列出核心词汇和句型，右侧展示例句和相关练习。

作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。

2. 口头作业：模仿课文录音，提高发音准确性。