四年级修改病句知识和练习题整合版(带答案)

1 / 9 四年级修改病句知识和练习题整合版(带答案)

一、常见的病句种类

1、词序颠倒：在一般情况下；一句话里面的词序是固定的；词序变了；颠倒了位置；句子的意思就会发生变化；甚至造成病句。

例：我们必须克服、随时发现日常生活中的缺点。（先“发现才能“克服”）

2、前后矛盾：在同一个句子中；前后表达的意思自相矛盾；造成了语意不明。

例：（1）两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。 （雨没停怎么能又下呢？）

（2）熊熊大火中；一位遇难者向人们呼救。（遇难者已经死了；还怎么呼救呢？）

3、成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分；意思表达就不完整；不明确。

例：1958年建成的图书馆；现在几乎危房。（没有谓语）

4、用词不当：由于对词义理解不清；就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当；特别是近义词、关联词用错；造成病句。

例（1）即使你是天才；却同样离不开老师的培养教育。(即使…也…)

5、重复啰嗦：在句子中；所用的词语的意思重复了；显得罗嗦累赘。

例：（1）全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。（凯旋就是战胜归来的意思；不能再加“归来了”）

6、搭配不当：在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理；违反了语言的习惯；造成了病句。

例：（1）今晚天空月圆如镜；繁星满天；多美的夜景啊！(天空不能月圆如镜)

7、归类有误：指句子中词语的概念不清；属性不当；范围大小归属混乱。

例：（1）校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。(月季、海棠不属于树木)

8、不合事理：句子中某些词语概念不清；使用错误；或表达的意思不符合事理；也易造成病句。

例：（1）稻子成熟了；田野上一片碧绿；一派丰收的景象。（稻子成熟时一片金黄）

9、指代不明：指句子中出现多个人或状物时；指代不明确；含混不清。

2 / 9 例：李明和陈庆是好朋友；他经常约他去打球。（他没有指明是李明还是陈庆）

二、分析病句的几种方法

修改病句的原则是不改变愿意；同时以最简洁的方法修改。因此；修改前必须读懂句子；明确句子表达的意思；找到病因后修改病句；修改后还要仔细检查。

读一读→找一找→改一改→查一查

1.缩句法

这种方法适用于判断句子成分残缺或句子主干成分搭配不当的句子。例：“春天的杭州西湖是一年中最美的季节。”从整句角度判断；很难找出病因；但缩成：西湖是季节。病因便明显起来；“西湖”怎么会是“季节”呢？所以；这句应改为：“杭州西湖的春天是一年中最美的季节。”

2.关联法

关联法适用于句中关联词语搭配不当的句子。例：“小明因为病了；并且不去上学。”根据因果关系的含义；对“因为……并且……”进行分析；就会发现这句话应该用“因为……所以……”的关联词语。

3.取舍法

此方法适用于句中有重复意思的句子。如：“今天下午是诗歌朗诵会；全校所有学生都去观看。”句子中的“全校”“所有”都是“全部”的意思；这句话只取其中一个便可。可改成：“今天下午是诗歌朗诵会；全校学生都去观看。”也可改为：“今天下午是诗歌朗诵会；所有学生都去观看。”

添加号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

改换号：把错误的文字或符号更正为正确的。

3 / 9 颠倒号：用于相临的字、词或短句调换位置。

三、修改病句练习(带答案)

1、大厅里摆满了看演出的观众。 ★病句类型：用词不当。“摆满”改为“坐满”。

2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 ★病句类型：用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”；去掉“白的、 红的、黄的等”。

3、我站在操场上；仔细地看着练习身体的同学们。 ★病句类型：用词不当。“练习”改为“锻炼”。

4、我们班取得了竞赛第一名；大家的心里露出了胜利的喜悦。 ★病句类型：搭配不当。“心里”改为“脸上”。

5、小组讨论会上；大家的发言很猛烈。 ★病句类型：用词不当。“猛烈”改为“踊跃”。

6、异口同声地说：“赞成！” ★病句类型：成分残缺。改为：大家异口同声地说：“赞成！”

7、在老师的教育下；他明确了学习态度。 ★病句类型：搭配不当。“明确”改为“端正”。

8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。 ★病句类型：归类不当。去掉“《小学生学习报》”。

9、改革开放以后；人们的生活越来越富强。 ★病句类型：用词不当。“富强”改为“富裕”。

10、春天的景色我觉得十分美丽。 ★病句类型：词序颠倒。改为：我觉得春天的景色十分美丽。

11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 ★病句类型：成分残缺。“学习态度”前添加“端正”。

12、你必须一定要认真负责。 ★病句类型：语义重复。去掉“必须”。

13、李老师上课时对我们的态度非常严格。 ★病句类型：搭配不当。“态度”改为“要求”。

14、实施素质教育后；我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。 ★病句类型：搭配不当。改为：实施素质教育后；我们课外阅读的数量增加了；质量明显提高了。

15、当我递上了茶杯；妈妈的脸上现出了愉快的心情。 ★病句类型：搭配不当。“心情”改为“表情”。

16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。 ★病句类型：用词不当。“陆续”改为“连续”。

17、我们来到公园；观赏美丽的情景。 ★病句类型：用词不当。“情景”改为“风景”。

19、他的语文作业基本上全部完成。 ★病句类型：前后矛盾。去掉“基本上”。

20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。 ★病句类型：前后矛盾。去掉“刚刚”。

4 / 9 21、我敢肯定；明天大概要下雪。 ★病句类型：前后矛盾。去掉“大概要”。

22、大家必须讲究卫生的好习惯。 ★病句类型：成分残缺。“必须”后面增加 “养成”。

23、河水倒映在云朵里；显得更白了。 ★病句类型：词序颠倒。“河水”和“云朵”互换位置。

24、香山的秋天是令人向往的地方。 ★病句类型：词序颠倒。“香山的秋天”改为“秋天的香山”。

25、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。 ★病句类型：词序颠倒。“三千年前”和“新出土的”互换位置

26、这学期是我小学学习生活的最后一年。 ★病句类型：搭配不当。“年”改为“学期”。

27、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。 ★病句类型：语义重复。去掉“从前”或“往事”改为“事情”。

28、哥哥最喜欢打篮球和足球。 ★病句类型：成分残缺。“足球”前添加“踢”。

29、我日夜希望的春节；终于来到了。 ★病句类型：用词不当。“希望”改为“盼望”。

30、改革开放以后；我国的经济建设得到迅速的开展。 ★病句类型：用词不当。“开展”改为“发展”。

31、我们要养成边读边想的好办法。 ★病句类型：搭配不当。“方法”改为“习惯”。

32、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。 ★病句类型：搭配不当。“发挥”改为“发扬”。

33、今天该我值日；我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 ★病句类型：成分残缺。“我把教室打扫得干干净净、整整齐齐”改为“我把教室打扫得干干净净、桌椅整理得整整齐齐”。

34、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。 ★病句类型：语义重复。去掉“和文具”。

35、老师布置的所有的一切习题；他都做完了。 ★病句类型：语义重复。去掉“所有的”或“一切”。

36、每次老师提问他总是首先第一个发言。 ★病句类型：语义重复。去掉“首先”或“第一个”。

37、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。 ★病句类型：成分残缺。“讲卫生”后面添加“的好习惯”

38、我校请解放军叔叔经常作报告。 ★病句类型：词序颠倒。“经常”放置在“请”的前面。

39、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。★病句类型：成分残缺。“建设”前添加“完成”。

40、盲姑娘看见有人进来；连忙站起来让座。 ★病句类型：词序颠倒。“盲姑娘看见有人”改为“有人看见盲姑娘”。

5 / 9 41、言行不一的人是一种坏作风。 ★病句类型：搭配不当。去掉“的人”。

42、王磊舍己救人的动作；感动了周围的群众。 ★病句类型：用词不当。“动作”改为“行为”。

43、尽管天气不好；我们总是按时到校。 ★病句类型：搭配不当。“总是”改为“还是”。

44、相声节目开始了；一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。 ★病句类型：搭配不当。“一张张笑脸”改为“观众都”。

45、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。 ★病句类型：搭配不当。“克服”改为“改正”。

46、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。 ★病句类型：搭配不当。去掉“称号”。

47、她围着一条白围巾；一件红衣裳；好看极了。 ★病句类型：成分残缺。“一件红衣裳”前添加“穿着”。

48、随地吐痰的人；是一种不文明的习惯。 ★病句类型：搭配不当。“人”改为“行为”。

49、经过这次外出调查；对大家的启发很大。 ★病句类型：成分残缺。去掉“经过”。

50、我昨天看了电影“闪闪的红星”。 ★病句类型：标点符号使用不当。把“”改成《》。

51、骄傲自满是学习上的阻碍。 ★病句类型：指代不明。去掉“上”。

52、颐和园所有的景点；我大部分多游览过。

53、他聚精会神地坐在那里；专心地听老师讲课。 ★病句类型：语义重复。去掉“聚精会神地”或“专心地”。

54、1860年八国联军侵略我国的时候；烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。 ★病句类型：不合事理。“八国”改成“英法”

55、他们参加了机械厂和儿童玩具厂后；异口同声地说：“这个厂设备真先进。” ★病句类型：指代不明。“这”改成“这两”。

56、今天是我的小表弟五岁诞辰。 ★病句类型：用词不当。“诞辰”改为“生日”。

57、听到这个消息；我小声议论起来。 ★病句类型：搭配不当。“我”改成“我们”。

58、作文写好后；我们要学会把不正确的错别字改正过来。 ★病句类型：语义重复；去掉“不正确的”。

59、经过治疗；小明的病已经恢复了健康。 ★病句类型：搭配不当。去掉“的病”。

60、这是唐朝出土的文物。 ★病句类型：不合事理。去掉“出土”。