小学教师招聘考试真题及答案解析十套
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第一套
1:小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。 ( )
判断题
对
错
2:智慧技能就是学习者用以支配自身认知结构的能力。( )
判断题
对
错
3:新课改整体设计九年一贯的义务教育课程.在小学阶段( )。
单项选择题
A、以综合课程为主
B、以分科课程为主
C、分科课程与综合课程相结合
D、分科课程为主,综合课程补充
4:调查法的局限在于( )。
多项选择题
A、全面调查
B、常规调查
C、重点调查
D、比较调查
• E、典型调查
5:儿童道德性发展的可逆阶段是在( )
多项选择题
A、2~5岁
B、6~7岁
C、8~10岁
D、11~12岁
• E、0~6岁
6:素质教育的时代特征是( )。
单项选择题
A、面向全体学生
B、培养学生的创新精神
C、促进学生的全面发展
D、促进学生的个性发展
7:提高学生知识储备的数量与质量可以从以下哪几方面入手?( ) 多项选择题
A、外化思路,进行显性教学
B、帮助学生牢固地记忆知识
C、提供多种变化,促进知识的概括
D、重视知识间的联系,建立网络化结构
• E、结合具体学科,教授思维方法
8:开展微格教学,进行小型的、短时间的课堂教学分析,是教师专业发展的哪项途径?( )
单项选择题
A、学习借鉴教育教学经验
B、反思总结教育教学经验
C、坚持实践终身学习理念
D、研究探索教育教学规律
9:教学改革所要解决的核心问题是改革教育方法,提高课堂教学质量,减轻学生的课业负担。( )
判断题
对
错
10:教育者单纯强调人的自然性就会导致( )。
单项选择题
A、教育万能论
B、儿童中心论
C、环境决定论
D、遗传决定论
11:吹拉弹唱属于( )。
单项选择题
A、识记技能
B、心智技能
C、操作技能
D、认知技能
12:在德育工作中,要统一学校、家庭和社会各方面的教育力量,建立“三结合”的教育网络。这主要遵循的德育原则是( )。
单项选择题
A、导向性原则
B、知行统一原则
C、教育影响的一致性与连贯性原则
D、尊重学生与严格要求学生相结合原则
13:小学儿童思维发展的特点是( )。
单项选择题
A、直觉行动思维
B、具体形象思维
C、抽象逻辑思维
D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
14:教师知识结构的核心是教师的( )
单项选择题
A、相关学科知识
B、教育学知识
C、心理学知识
D、专业知识
15:当代教育中,学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。( )
判断题
对
错
16:我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是( )
单项选择题
A、强制性、基础性、科学性
B、强制性、普遍性、科学性
C、科学性、普遍性、基础性
D、强制性、普遍性、基础性
17:教育民主化向纵深发展的主要表现有( )。
多项选择题
A、教育普及化的开始
B、提出教育机会均等的口号
C、教育法制化的形成
D、强化教育的国家控制
• E、教育精英化的实现
18:布卢姆提出的情感领域目标的最高等级是组织。( )
判断题
对
错
19:历史上关于教育的起源说主要观点有 ( )
多项选择题
A、神话起源说
B、心理起源说 C、生物起源说
D、劳动起源说
• E、阶级起源说
20:个体好奇心、求知欲越强,知识经验越丰富,活动的积极性越高,则越能发现常人所发现不了的问题。( )
判断题
对
错
21:创造性思维的核心是( )
单项选择题
A、辐合思维
B、概括思维
C、逻辑思维
D、发散思维
22:远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。( )
判断题
对
错
23:学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于( )
单项选择题
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移
24:在群体压力下,成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,这就是 ( )
单项选择题
A、集体观念
B、从众
C、服从大局
D、集体凝聚
25:教师在教育过程中主要涉及( )。
多项选择题
A、敬业精神
B、职业素养
C、专业知识 D、专业技能
• E、教学风格
26:教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于( )。
单项选择题
A、形成性评价
B、相对性评价
C、总结性评价
D、诊断性评价
27:在备课的具体工作中,备教材是核心环节。( )
判断题
对
错
28:教师通过系统地叙述或描述教学内容,使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是( )。
单项选择题
A、讲述
B、讲解
C、讲读
D、讲演
29:小学阶段是发展学生个性( )。
单项选择题
A、 并不重要的时期
B、 非常重要的奠基时期
C、 没有效果的时期
D、 最不受外界影响的时期
30:《学记》中要求“学不躐等”,是说在教学中要贯彻( )。
单项选择题
A、循序渐进原则
B、因材施教原则
C、巩固性原则
D、理论联系实际原则
31:德育的途径是指德育的实施渠道或形式,( )是德育的基本途径。
多项选择题
A、思想品德课
B、其他学科教学
C、班会 D、课外活动
• E、学校例会
32:课题计划即( )。
单项选择题
A、单元计划
B、教案
C、课时计划
D、教学大纲
33:学生的主体性最主要地体现在( )。
单项选择题
A、自觉性
B、独立性
C、创造性
D、发展性
34:专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在( )。
多项选择题
A、课堂规则的制定与执行
B、教材的呈现
C、课堂练习
D、吸引学生的注意力
• E、教学策略的运用
35:教师即学生学习的促进者,是教师角色特征中的核心特征。( )
判断题
对
错
36:学校的非正式群体对于实现教学目标只有消极作用。( )
判断题
对
错
37:观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。( )
判断题
对
错
38:环境对人的影响是零星的、无计划的、没有系统的,甚至是互相矛盾的。( )
判断题 对
错
39:有实际工作者和专业研究人员共同参与,以解决教学实际问题和提高教学行动自觉认识为目的的研究方法是( )。
单项选择题
A、调查法
B、观察法
C、行动研究法
D、个案分析法
40:维果茨基的最近发展区是指( )
单项选择题
A、最新获得的能力
B、超出目前水平的能力
C、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离
D、需要在下一发展阶段掌握的能力
41:小宝活泼好动,乐观灵活、精力旺盛,但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力,小宝属于( )气质类型。
单项选择题
A、粘液质
B、胆汁质
C、多血质
D、抑郁质
42:有人说“同行是冤家”“教会了徒弟,饿死了师傅”“文人相轻”,这些错误观念与( )相违背。
单项选择题
A、谦虚为怀,自知之明
B、团结协作,甘为人梯
C、严以律己,以诚待人
D、学习先进,共同提高
43:根据皮亚杰的认知发展理论,儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于( )。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
44:“一把钥匙开一把锁”反映了德育的( )。
单项选择题