《宪法是国家的根本大法》教案
梁家寨中学教师 梁俊平 男 联系电话8172144 邮编045105 邮箱sxyxlcs@
教学目标
知识与能力：
通过教学，帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么；对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识；知道我国现行宪法是1982年宪法。
过程与方法：
能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；能在宪法和普通法律的对比中、在对问题的探究中，理解宪法具有最高的法律效力；在充分理解和认识了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上，能正确理解为什么宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格。
情感、态度与价值观：
通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究，在思想上能树立依法治国首先是依宪治国，依法治国的核心是依宪治国的观念。进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。
教材分析
1、宪法是国家的根本大法，这是本框的重点，也是本课书的重点。同时，也是一个教学的难点。只有准确认识与充分理解此观点，才能使学生树立宪法至上的观念。严格遵守宪法，勇于维护宪法的尊严。进而，才能真正理解后面的问题。同时，由于学生是首次接触宪法的相关知识，理论性又很强、有点枯燥，理解上较困难。教师在教法上有一定难度，所以这也是一个难点。
2、宪法规定国家生活中的根本问题。此问题是第一框的起点，也是一个重点。因为只有充分理解了关于宪法所规定的内容，领会了宪法内容的特殊性，知道了宪法在内容规定方面与普通法律不同时，才能进一步、正确理解"为什么宪法具有最高的法律效力"等问题。
导学设计：
1、采用多种形式，让学生在情景中感受宪法与普通法律的不同。
对比理解"宪法规定国家生活中的根本问题"。
2、在讲解"宪法具有最高的法律效力"时，为帮助学生深刻理解。既可借助教材中设置的一些小栏目---------名言与法律体系金字塔，（同时借助多媒体手段），让学生自然而然地理解这个知识点。
新部编版小学六年级上册道德与法治说课稿第一单元我们的守护者
第二课《宪法是根本法》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《宪
法是根本法》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程
序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材
国有国法，家有家规，每个家庭都有自己的家庭规矩，每个国家
也有自己的最高法律——宪法。宪法是国家的根本法，具有最高的法
律效力，是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家根本的制
度和根本任务，规定了公民所享受的基本权利和必须履行的基本义务。
第一部中华人民共和国宪法颁布于1954年，现行宪法颁布于
1982年12月4日，所以，每年的12月4日便成了我们中国的“宪
法日”。宪法日出现有助于国家普及宪法，让国人尊重宪法，用宪法
维护自身的合法权益。《中华人民共和国宪法》是中国共产党带领中
华儿女浴血奋战的结果，不仅规定这国家的基本制度和大政方针，也
指引着中国近现代的经济文化建设。
宪法具有最高的法律效力，在法律体系中，它有着至高无上的地
位，是国家的根本大法。二、说学情
高年级学生求知欲和好奇心强，但他们的世界观、人生观尚未形
成，生活经验缺乏，判断是非的能力较差，自我控制能力不强，很容
易受到不法侵害，而且维权意识淡薄。只有让他们知道自己在家庭、
学校、社会中应享有哪些权利，应受到哪些保护，才能增强他们的自
我保护意识，学会运用法律手段维护自己的合法权益。
三、教学目标：
知识与能力：理解宪法，懂得宪法，感受宪法日，树立宪法意识，
维护宪法权威。
过程与方法：通过课堂讲解，初步懂得宪法；课下通过查阅网络、
书籍，加深对宪法的理解；利用学校宣传栏、校园广角、黑板报等，
宣传普及宪法知识。
情感、态度与价值观：培养宪法意识，尊重宪法，维护宪法权威。
四、教学重难点：
【教学重点】：宪法是我国的根本大法，具有最高的法律效力。理解
宪法日设立的重要性和必要性。
【教学难点】：宪法为什么具有最高的法律效力？学生如何在生活中
依法治国的基本要求
1. 尊重宪法和法律
依法治国的基本要求是尊重宪法和法律。宪法是国家的根本大法，法律是国家的基本法规。作为法治社会的基石，尊重和遵守宪法和法律是实现依法治国的首要前提。
2. 维护公平正义
依法治国的基本要求是维护公平正义。在法治社会中，每一个人都应当平等地受到法律的保护和享受法律的权益。法律公正的执行，保障了人民的合法权益，维护了社会公平正义。
3. 加强权力制约
依法治国的基本要求是加强权力制约。权力必须受到法律的制约和约束，没有人可以凌驾于法律之上。建立健全的监督机制，加强对权力行使的制约，是实现依法治国的重要保障。
4. 保障人权和人民利益
依法治国的基本要求是保障人权和人民利益。人民是国家的主人，法律的制定和实施应当为人民利益服务，保障人民的基本权利和自由。在法治社会中，人权得到充分的尊重和保护。
5. 建设法治政府
依法治国的基本要求是建设法治政府。政府是法律的执行者和监管者，必须依法行政，做到公正、透明、廉洁。建立健全的法律体系，完善行政法规，提高政府的法治意识和法治能力。 6. 培育法治文化
依法治国的基本要求是培育法治文化。法治文化是法治社会的重要支撑。全社会应当形成尊法学法守法用法的良好氛围，提高公民的法律意识和法治素养，推动法治思维深入人心。
7. 加强法律教育和宣传
依法治国的基本要求是加强法律教育和宣传。法律教育是培养公民的法律素养，宣传是普及法律知识。通过加强法律教育和宣传，提高公民的法律意识和法律素质，促进法治社会的建设。
8. 健全法治环境
依法治国的基本要求是健全法治环境。法治环境包括法治体系、法治机制、法治文化等方面内容。健全法治环境有利于法治社会的建设和发展，从而实现社会的和谐稳定和持续进步。
二级标题1：宪法是依法治国的基础
宪法是国家的根本法律，是依法治国的基础。宪法确立了国家的基本制度和权力机构，规定了公民的基本权利和义务，是法律制定和实施的最高准则。宪法的尊严和权威需要得到全社会的维护和尊重，各级政府和公民都必须在宪法框架内行使权力和履行职责。
第十六课治国安邦的总章程
一、 背景分析
山东版八年级下册第十六课《治国安邦的总章程》。本课包括两框内容即“宪法是国 家的根本大法''和“宪法是最高行为准那么”。第一框“宪法是国家的根本大法”主要帮助 学生认识宪法在国家生活中的地位，进而树立宪法意识，增强维护宪法尊严的自觉 性。第二框“宪法是最高行为准那么”让学生全面理解和认识宪法的根本法地位。针对 八年级学生的知识水平、理解能力，在教学中可采用多媒体手段，运用图片和视频 资料增强教学直观性，激发学生学习兴趣，提高教学效益。
二、 整合思路
针对八年级学生的知识水平、理解能力，在教学中可采用多媒体手段，运用图片和 视频资料增强教学直观性，激发学生学习兴趣，提高教学效益。
三、 教学设计
［教学目标设计］
1、 知道宪法是国家的根本大法，具有最高得法律效力。
2、 树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法权威。
3、 通过对宪法是最高行为准那么的正确理解和认识，感受到宪法具有的最大权 威，树立宪法是神圣不可侵犯的观念。
4、 引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；意识到公民的根本义务是公 民必须承当的责任，初步培养承当依法治国的历史责任感。
重点：宪法是国家的根本大法。
难点：国家机关不能做宪法和法律未授权的事。
［教法设计］
多媒体教学法、启发式、讨论归纳法。
［教学媒体和资源应用］
为了加深学生对宪法在国家生活中的地位的认识，教材通过图片和文字材料介绍了 我国第一部宪法的产生情况和毛泽东对宪法的评价，然后设置了“新中国成立后，为 什么需要有一部宪法这一问题情境。设置这一活动，旨在引导学生回忆历史，激发 学生探究的兴趣，从而认识宪法对治国安邦的作用。 ［教学过程设计及分析］ 一、 观看幻灯片，导入新课
教师讲述:在浩瀚无垠的太空中，太 阳系是个独特的星系。它由一颗恒星（太 阳）、9颗行星及36颗卫星、几万颗小行 星、千百万颗彗星组成。在这个“大家庭” 中，太阳含有全部物质能量的99. 9%,是 这个星系的中心，控制着行星和其他天体 的运行.对于人类来说，宇宙中没有比太 阳更重要的物质了•所有地球上的生物或 太阳系其它地方可能存在的生物,全部依 赖太阳中心的火海才能生存.太阳确实离 我们非常遥远，但却因其有巨大的能量而 与我们息息相关.宪法也是这样，它在法 律体系中的地位和作用有些类似太阳系
