给予是快乐
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一、导入
1、同学们在你们的生活中，你觉得什么是快乐的？[板书：快乐]
学生回答
2、在生活中我们一般认为得到是快乐的，如得到别人的礼物，得到老师的表扬等等。但是有一个叫保罗的人，他对快乐有着新的认识，他认为“给予是快乐的”。（把课题补充完成，齐读课题，再来一遍）。
3、你知道什么是“给予”？（把东西给别人，帮助别人就是快乐的。）这就是我们今天要学习的24课，让我们一起来感受这份特别的快乐吧。打开书本24课
二、初读课文，明确学习目标。
1、大家已经预习过课文了，我想考考大家，课文中出现了几个人？[指生答，板书人物] 这几个人物之间究竟发生了什么故事呢？
1．请同学们默读课文，注意读准字音。
2．刚才同学们都读得非常的认真，都被故事给吸引了。
3、课题的前面还有一个星号，这是什么意思呢？
（这是一篇自读课文，需要同学们自主学习。）
那老师给大家一点自学的提示。请一个同学读
（课件出示）
（1）保罗和小男孩发生了几次对话？分别是在什么时候发生的？他们在说话时分别是怎样的心情？
（2）在对话中，保罗和小男孩想的一样吗？请用——勾出他们各自的想法。 （3）在整个事情中，保罗懂得了什么？你从哪些语句中感受到的？请用～～～勾出来。
三、再读课文，合作学习。
1．接下来先请同学们带着这些问题在书中圈圈画画，
同桌讨论这些问题，争取弄明白每一个问题。
2．全班交流。
（1）保罗和小男孩发生了几次对话？分别是在什么时候发生的？
提示：两次对话，在看车时和坐车出去时。（课件出示对话）
请两个同学读
他们在说话时分别是怎样的心情呢？（指名答，并读一读，注意读出其感情。全班齐读。）
（2）那在对话的过程中，哪些地方出乎你的意料？
（课件出示） 齐读
（3）保罗错误的理解了小男孩两次，那在整个事情中，保罗懂得了什么？
提示：给予是快乐的。（齐读最后一个自然段。）
你从哪些词语或是句子里感受到保罗从内心里懂得了给予是快乐的？
（课件出示）
a 保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”
说明保罗对小男孩由敬而生爱，所以想到了要带他坐车出去玩玩。 其中有一词最能说明保罗是从内心里感受到的，请找出来作上▲。
理解“不由自主”。
b保罗的眼睛湿润了。
说明保罗被小男孩善良、无私的言行，深深地打动了，激动得快要流泪了。
c 他下了车，把小弟弟抱进了车里。
这说明保罗想把快乐给予小男孩的弟弟，这样做他自己也会快乐。
齐读这三句话。
（4）从刚才的语句中，我们感受到了保罗从内心里感受到了给予是快乐的。
（小男孩要把欢乐给予弟弟。）
你从哪些语句感受到小男孩要把欢乐给予弟弟？
指名答。
（课件出示）
小男孩在说这些话时，心里在想些什么呢？
同学们有什么想对小男孩说的吗？
先同桌互相说说，再指名答。
齐读句子。
3、小结
小男孩两次都只想到给予，而不是得到，这使保罗十分惊讶，十分意外，他从小男孩身上看到了另外一种快乐，那就是“给予是快乐的”。这使保罗被深深地感动了。 （1）于是（引读课文12自然段）
保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。
（2）猜一猜，在这个难忘的夜晚，他们可能会去做些什么呢？
（3）为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的？（出示题目）
小弟弟感到难忘，是因为
小男孩感到难忘，是因为
保罗感到难忘，是因为
你可以选择其中的一句来说，想全部说更好。
（小弟弟他腿有残疾，出门不方便，其实他很想到外面去看看好看的圣诞礼物，现在，保罗帮他实现了自己的愿望。
小男孩非常爱自己的弟弟，他希望送给腿有残疾的弟弟一辆新车，带弟弟到外面去看好看的圣诞礼物。现在，他的愿望也实现了。
保罗帮助这兄弟俩实现了愿望，他还从小男孩身上体会到了给予是快乐的。）
四、联系实际，情感深华。
1、那确实是一个难忘的夜晚，特殊的夜晚，在那里他们一起共同体会着给予带来的快乐。那么你有过帮助别人而自己感到快乐的经历吗？
（课件出示）
我也曾因为＿＿＿＿而感到快乐！ 下面请同学们阅读课后“阅读链接”中的小短文《给，永远比拿愉快》，然后交流各自的理解和感受。
