《文明,从我做起》主题班会教案

“文明，从我做起”主题班会教案班会目标：1、做一个文明有礼的人！2、培养学生良好的道德品质，根据自己的道德认知能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况做出最佳判断，做出相应的道德行为。

3、培养学生良好习惯的养成，不断提高自身素质。

教学过程：一、导入：今天我们开展“文明，从我做起”主题班会。

现在老师带了影片给你们看一看，看过之后，我们来说一说，影片主要讲了哪些方面的不文明行为。

看后有什么感想？二、观看《塑料袋的故事》以前我是没有环保概念的，到超市购物，图个方便，我总是习惯了使用超市提供的塑料方便袋，后来虽然也知道白色污染已经越来越严重，却也没有引起太多的关注与重视。

对我触动很深的一件事情，是发生在上个月的一件小事情。

那天我在利群超市购物，买了不少东西，当然少不了使用超市提供的方便袋。

我正往外走，突然身边有个声音喊住了我：“杜老师，过来买东西呢。

”我抬起头，身边一位年轻的女人正领着她的儿子向我走来，孩子约摸五六岁年级，看起来非常调皮，手上拿着一个布袋在玩。

我已经不记得这个女人了，或许是我的当事人吧，也许是当事人的朋友吧。

但是让我吃惊的是，超市里明明有方便袋提供的，这个女人还带着布袋过来，不嫌麻烦吗？我把疑问告诉了眼前的女人，女人笑着对我说：她之所以这样做，是要让孩子从小就有环保意识，并且养成环保的习惯。

我突然感觉自己矮了很多，也就是从这一天开始，我开始努力让自己远离这些白色污染。

三、观看短片（文明的行为）四、小组交流1、在我们身边你见过哪些不文明的行为？2、你认为应该怎样做才算文明？五、学生个别汇报。

六、老师小结总结：习惯的养成不是一朝一夕能完成的事，这就要求我们每个人严格约束自身言行，做到天天遵守、时时克制，直到非常熟练，成为生命的一部分，想丢也丢不掉，便成了好习惯。

对于一个集体，只有多数人养成了好习惯，才能形成好风气；只有形成了好风气，才能促使其他的人更加进步，才能使我们的社会更加美好。

七、发出倡议书：一、言谈举止文明有礼。

文明行为从我做起主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明行为的重要性，认识到自己的行为对他人和环境的影响。

3. 引导学生从自身做起，积极参与文明行为的宣传和实践，为构建和谐社会贡献力量。

二、教学内容：1. 文明行为的定义与意义2. 文明行为的具体表现3. 文明行为的重要性5. 文明行为的实践与宣传三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明行为故事，引发学生对文明行为的关注和思考。

2. 新课导入：介绍文明行为的定义与意义，引导学生认识到文明行为对他人和环境的影响。

3. 案例分析：列举一些文明行为的具体表现，让学生明白什么是文明行为，为什么要遵守文明行为。

5. 总结提升：引导学生从自身做起，积极参与文明行为的实践与宣传，为构建和谐社会贡献力量。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解文明行为的定义、意义和具体表现。

2. 案例分析法：通过案例让学生直观地理解文明行为的重要性。

3. 小组讨论法：引导学生积极参与讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 实践活动法：组织学生进行文明行为的实践，提高学生的动手能力和实践能力。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。

2. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现和成果。

4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对文明行为的认识和践行情况。

六、教学准备：1. 准备相关案例和图片，用于讲解和展示。

2. 准备小组讨论的问题和指导。

3. 准备实践活动的方案和材料。

七、教学资源：1. 案例和图片。

2. 小组讨论指导。

3. 实践活动方案和材料。

八、教学步骤：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明行为故事，引发学生对文明行为的关注和思考。

2. 新课导入：介绍文明行为的定义与意义，引导学生认识到文明行为对他人和环境的影响。

3. 案例分析：列举一些文明行为的具体表现，让学生明白什么是文明行为，为什么要遵守文明行为。

5. 总结提升：引导学生从自身做起，积极参与文明行为的实践与宣传，为构建和谐社会贡献力量。

《文明语言从我做起》主题班会教案一、教学目标1.让学生认识到文明语言的重要性，提高文明素养。

3.引导学生树立正确的价值观，营造和谐校园氛围。

二、教学重难点1.教学重点：让学生掌握文明语言的用法，提高文明素养。

2.教学难点：培养学生自觉使用文明语言的良好习惯。

三、教学过程1.导入（1）教师以轻松愉快的语气与学生互动，询问他们平时在与人交往中是否遇到过不文明的语言现象。

2.新课内容（1）教师讲解文明语言的定义，让学生明白文明语言的重要性。

（2）案例分析：教师列举一些不文明语言的典型案例，让学生分析其危害，并提出改进措施。

（3）互动环节：教师组织学生进行小组讨论，分享自己身边文明语言的例子，以及如何践行文明语言。

3.实践活动（1）教师组织学生进行文明语言接力赛，要求学生在规定时间内，用文明语言表达自己的观点，传递给下一位同学。

（2）教师设置情景，让学生模拟日常交往场景，运用文明语言进行对话。

（3）学生分享实践活动中的心得体会，教师给予点评和鼓励。

4.课后作业（1）教师布置课后作业，要求学生记录一周内自己使用文明语言的次数，以及他人的反馈。

5.教学评价（1）教师通过课堂表现、实践活动和课后作业，评价学生在本节课中的学习效果。

（2）学生自我评价，反思自己在践行文明语言方面的不足，并提出改进措施。

四、教学反思2.学生反思自己在课堂上的表现，以及如何在日常生活中更好地践行文明语言。

本节课通过讲解、案例分析、实践活动等形式，让学生深刻认识到文明语言的重要性，提高了他们的文明素养。

在今后的学习和生活中，教师将继续关注学生文明语言的使用情况，引导他们树立正确的价值观，营造和谐校园氛围。

重难点补充：教学重点：让学生掌握文明语言的用法，提高文明素养。

教学难点：培养学生自觉使用文明语言的良好习惯。

教学过程补充：1.导入（1）教师：同学们，你们在与人交流的时候，有没有遇到过别人说话很难听的情况？学生A：有，有一次同学用了很难听的话，我觉得很受伤。

课间文明,从我做起主题班会教案
主题：课间文明，从我做起
目的：通过本次主题班会的开展，引导学生树立课间文明的意识，提高其自我约束和规范行为的能力，培养他们健康文明的生活习惯。

具体举措：
一、导入环节：用PPT展示一些不文明的课间行为场景，并引导学生讨论，让学生感受到这种行为的不好影响。

二、知识普及环节：老师向学生普及一些课间文明的知识，例如让学生知道在课间要注意维护卫生，不要随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为。

三、互动环节：老师分小组组织学生进行课间文明行为场景的模拟演练，让学生通过实践感受到文明行为的重要性，并引导学生总结和归纳文明行为的标准和方法。

四、总结环节：老师对学生进行总结和点评，强调要从自身做起，养成好习惯，同时也要引导学生去影响身边的同学，共同营造良好的课间文明环境。

五、作业布置：布置课间文明行为观察作业，让学生自觉观察身边同学的课间行为，发现不文明行为及时劝阻，并在一定的时间内形成课间文明行为报告，为班级的课间文明环境贡献自己的力量。

教学评估：通过对学生的表现和作业的评估来判断学生对课间文明的了解情况和能力，同时也反映出班级课间文明环境的改善情况。

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生态文明从我做起主题班会教案三篇节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。

下面是带来的三篇生态文明从我做起主题班会教案,希望对大家有所帮助!生态文明从我做起主题班会教案1《生态文明，从我做起》主题班会活动目的：1、本次班会活动：让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚。

2、通过搜集资料、观察讨论等多种活动方式，培养学生语言表达，搜集、积累、整理、运用资料等能力3、通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。

4、为环保问题出谋献策，培养主人翁意识。

活动重点：通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。

活动步骤：一、地球在哭泣。

二、生态文明我们在行动：1、清明节前组织一次义务植树，浇灌校园植物的活动(拍摄活动中鲜活场面，并对学生采访录音)。

2、安排学生收集低碳生活小窍门，选择几条让学生讲讲。

让他们在班上讲述环保真实故事。

3、政治老师讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识，引导学生认识到生态文明的重要性和紧迫感。

三、低碳环保倡议。

活动和过程：班主任：社会在不断进步，环境问题也越来越受到大家的关注，今天我们的班会主题是《生态文明，从我做起》。

请主持人上场。

一、地球在哭泣。

管芯羽：随着经济的快速发展，我们的环境在不断恶化，资源越来越短缺。

我们的蓝天不在蔚蓝，江河不在明澈，空气不在清新，请看小品《地球在哭泣》。

小品表演《地球在哭泣》，表演者吴地发等。

邱芸：刚才的表演真是惟妙惟肖，我们美丽的地球不见了，地球的惨状让人心痛不已。

其实，我们也派了小记者出去，我们周边的环境也不容乐观，看看他有什么发现吧!有请钟志霖同学上场。

一、教案基本信息《创建文明城市-从我做起》主题班会教案课时：1课时年级：八年级学科：道德与法治二、教学目标1. 让学生理解文明城市的含义和重要性，认识到每个人都负有创建文明城市的责任。

2. 培养学生尊重他人、爱护环境、遵纪守法的好习惯，提高学生的道德素质。

3. 引导学生从自身做起，积极参与文明城市的创建，为创建文明城市贡献自己的力量。

三、教学内容1. 文明城市的含义和重要性2. 创建文明城市的基本要求3. 如何在日常生活中做到文明礼貌4. 学生如何在校园中做到文明守纪5. 家庭、学校、社会在创建文明城市中的作用四、教学过程1. 导入：讲解文明城市的含义和重要性，引导学生认识到每个人都负有创建文明城市的责任。

2. 新课导入：讲解创建文明城市的基本要求，让学生了解如何在日常生活中做到文明礼貌。

3. 案例分析：分析学生如何在校园中做到文明守纪，列举具体案例，让学生认识到自己的行为对文明城市的创建有重要影响。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论家庭、学校、社会在创建文明城市中的作用，以及如何发挥自己的作用。

5. 总结提升：引导学生从自身做起，积极参与文明城市的创建，为创建文明城市贡献自己的力量。

五、教学评价1. 学生对文明城市的理解程度和认识到自身责任的意识。

2. 学生在日常生活中是否能做到文明礼貌，遵守纪律。

3. 学生参与课堂讨论的积极性和对家庭、学校、社会在创建文明城市中作用的理解。

六、教学策略1. 采用案例分析法，通过具体案例让学生了解文明城市的含义和重要性，提高学生的兴趣和参与度。

2. 运用小组讨论法，让学生分小组讨论家庭、学校、社会在创建文明城市中的作用，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 利用情景模拟法，模拟日常生活中的一些文明场景，让学生在实际操作中学会如何做到文明礼貌，提高学生的实践能力。

七、教学方法1. 讲解法：讲解文明城市的含义、重要性和创建文明城市的基本要求，让学生系统地了解相关知识。

《创建文明城市-从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。

2. 培养学生具备文明行为的意识和习惯，提高学生的文明素养。

3. 引导学生积极参与文明城市的创建，从我做起，为创建文明城市贡献自己的力量。

二、教学内容：1. 文明城市的概念和标准2. 文明行为的要求和体现3. 创建文明城市的意义和方法4. 学生如何参与创建文明城市5. 实际案例分析与讨论三、教学方法：1. 讲授法：讲解文明城市的概念、标准和意义，引导学生了解和掌握相关知识。

2. 案例分析法：通过实际案例的讨论，让学生深入理解文明行为的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论如何参与创建文明城市，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 实践活动法：组织学生进行文明行为的实践活动，将理论知识运用到实际生活中。

四、教学准备：1. 准备相关资料和案例，用于讲解和讨论。

2. 准备实践活动所需道具和场地。

3. 确定分组，准备小组讨论的时间和主题。

五、教学过程：1. 导入：通过播放一段创建文明城市的宣传片，引起学生的兴趣和关注。

2. 讲解：讲解文明城市的概念、标准和意义，让学生了解文明城市的基本要求。

3. 案例分析：分享一些文明行为和不文明行为的案例，引导学生深入思考文明行为的重要性。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何参与创建文明城市，每个小组提出自己的想法和建议。

5. 实践活动：组织学生进行文明行为的实践活动，如排队等候、礼让行人等，让学生将理论知识运用到实际生活中。

6. 总结：总结本次班会的重点内容，强调学生要从我做起，积极参与创建文明城市。

7. 课后作业：布置一道关于创建文明城市的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对文明城市概念的理解和掌握程度。

2. 评估学生在小组讨论中的表现，考察他们的合作意识和创新能力。

3. 观察学生在实践活动中的表现，评估他们的文明行为习惯和实际操作能力。

《文明礼仪从我做起》主题班会一．活动目的：1．配合学校文明礼仪活动，针对本班学生的实际，采用小品表演、讲故事讨论等多种学生喜闻乐见的形式，对学生进行在校、在家、在外的文明礼仪言行的教育。

2．使学生在参与活动及讨论的过程中，达到自我教育、自我提高的目的，让学生积极投入学礼仪、做文明礼仪行为使者的活动中.二．活动主持：三．活动过程：主持人甲:今天,我们将要召开“文明礼仪从我做起”的主题班会，首先有请我们班的班长来宣读本次活动的目的及意义。

班长：亲爱的同学们，你们好！伴随着10月的朝阳，迎着和煦的暖风,我们的“文明礼仪从我做起”的主题班会就要开始了，此时此刻做为班长的我从心眼里感到高兴,感到快乐。

我们伟大的祖国是一个拥有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅,落落大方,见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。

一个人的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。

可以说，文明礼仪是我们所有少年儿童学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀.养成良好的礼仪习惯是我们每个人应该具备的最起码的素质。

同学们，我们是祖国未来社会的建设者和接班人，未来社会的文明进步程度与我们的文明水平有直接的关系，缺乏礼仪便难以成为未来社会的主人。

所以，我们要好好学习文明礼仪知识,不断提高自己的文明修养，力争在家做个讲文明懂礼仪的好孩子，在学校做个讲文明懂礼仪的好学生，在社会做个讲文明懂礼仪的好公民.希望通过今天的这次班会,使我们每一名学生都能感受到文明礼仪的重要性,从而让我们都积极行动起来,让文明礼仪成为我们每个人的自觉言行，让文明礼仪不再是外加的约束，而是内化的自律。

让我们同心携手，争当社会文明礼仪先锋，从自身做起,从现在做起，从身边小事做起，从今天做起,为把我们的母校建设成为文明校园做出应有的贡献！最后,我祝愿我们班的同学们都成为文明礼仪的使者，让我们的校园成为一个文明的、和谐的、爱心永驻的校园！主持人乙：同学们,我们的班会马上就要开始了，那么在班会开始前,请大家来欣赏歌曲《红色石头》（歌曲结束）主持人乙：欣赏完美妙的歌曲，我们继续回到我们的主题上来。

《文明语言，从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明语言的重要性，认识到使用文明语言对个人和社会的积极影响。

2. 培养学生使用文明语言的习惯，提高人际沟通能力。

二、教学内容：1. 文明语言的定义与意义2. 文明语言在生活中的应用3. 文明语言的重要性4. 如何使用文明语言5. 文明语言的实践与反思三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握文明语言的使用方法和技巧。

四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己对文明语言的认识和体会。

2. 案例分析法：通过典型事例，让学生了解文明语言在实际生活中的重要作用。

3. 实践演练法：组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，练习文明语言的使用。

五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍文明语言的概念，引发学生对文明语言的思考。

2. 讲解：教师详细讲解文明语言的定义、意义和重要性，引导学生认识到使用文明语言的必要性。

3. 案例分析：教师展示一些文明语言使用的正面和负面案例，让学生进行讨论，分析文明语言在其中的作用。

4. 实践演练：教师组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，让学生练习文明语言的使用。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会的收获，鼓励学生在日常生活中积极运用文明语言，并对自己进行监督与反思。

6. 布置作业：教师布置有关文明语言的作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学评价：1. 课后作业：评估学生对文明语言知识的理解和应用能力。

2. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的积极参与程度。

3. 角色扮演表现：评价学生在实践演练中使用文明语言的自然程度和准确性。

七、教学资源：1. 案例素材：收集现实生活中文明语言使用的正面和负面案例。

2. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，以便于学生进行角色扮演。

3. 作业模板：提供一份文明语言作业模板，引导学生进行书写和思考。

八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍文明语言的概念和重要性。

“文明礼仪、从我做起”主题班会教案一、活动主题:文明礼仪伴我行二、活动目的：1、进一步领会关于中小学日常行为礼仪规范标准，对学生进行礼仪常规的教育。

2、规范言行，告别不良习惯，争创文明学生,文明班级，文明校园。

3、把礼仪常规贯穿到有趣的三句半、歌曲，演讲之中，让学生受到情趣的熏陶和品德的教育。

三、活动设计：本次主题班会的设计是以文明礼仪为主线,将文明礼仪规范标准的内容寓生动、有趣的学生活动之中,使学生在非常欢乐和谐的课堂氛围中接受教育.整节班会以了解常用的文明礼仪常识,能正确分辨学习生活中的各种文明与不文明现象，为主题,重点展示的东关小学文明礼仪规范标准的校园礼仪、家庭礼仪部分。

设计了如下的内容，首先通过三句半让学生总体来了解学校制定的礼仪规范的内容有三个方面：一是学校礼仪、二是家庭礼仪、三是社会礼仪。

然后让学生结合实际谈谈生活中不文明的现象，学生这时的认识只是身边的一些不文 (这是对社会礼明的行为.其次,设计了公益广告和歌曲两个环节,仪内容的增补:使学生明确社会礼仪所涵盖的方面（包括文明交通、 :公益广告短片欣赏是特殊场所如图书馆的文明行为、文明乘车等）让学生明白一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话就能让文明的新风吹遍神州大地.此时，通过以上的学习，学生对礼仪知识有了更进一步的理解，会有感而发，安排了演讲《文明。

最后,是建议小组的倡议书。

就在我身边》整节班会课使学生了解文明、学习文明、并践行文明。

教育学生养成良好的习惯，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。

四、活动形式:歌曲、知识问答、三句半,多媒体故事等。

五、参加人员：农机 10D2 班全体师生六、主持人：七、活动准备：为了让学生更快更好地掌握礼仪常规的内容，并且落实到行动上.1、班会前布置学生围绕主题广收材料.如收集一些讲文明、懂礼貌的诗歌、三句半等,教师指导收集方法.2、指导学生根据不同的材料进行编排。

一、教案基本信息教案名称：《创建文明城市-从我做起》主题班会教案课时安排：1课时（45分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。

3. 引导学生积极参与文明城市建设，做文明城市的宣传者和实践者。

教学重点：1. 文明城市的概念和标准2. 培养学生的文明素养3. 引导学生积极参与文明城市建设教学难点：1. 如何让学生真正认识到创建文明城市的重要性二、教学过程1. 导入：教师简要介绍文明城市的概念和标准，引导学生了解创建文明城市的重要性。

2. 自主学习：学生通过查阅资料或小组讨论，了解文明城市建设的相关知识，分享自己的学习心得。

3. 课堂讨论：教师提出关于文明城市建设的问题，引导学生展开讨论，并提出自己的观点和建议。

4. 案例分析：教师展示一些文明城市建设中的正面案例和反面案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。

5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的场景中如何做到文明行为，从而培养学生的文明素养。

6. 总结提升：教师对学生的表现进行点评，总结课堂内容，强调学生要积极参与文明城市建设，做文明城市的宣传者和实践者。

三、课后作业2. 学生设计一份文明城市建设宣传海报。

四、教学评价1. 学生课堂参与度2. 学生课后作业完成情况3. 学生文明素养的提升五、教学反思教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。

关注学生在课堂上的反馈，调整教学策略，更好地引导学生积极参与文明城市建设。

六、教学活动设计1. 导入活动：教师通过展示文明城市宣传视频或图片，引导学生关注文明城市建设，激发学生的学习兴趣。

2. 主体活动：学生分组讨论，每组选择一个文明城市建设方面的主题，如交通文明、环境文明、公共文明等，讨论该主题的重要性并提出建议。

3. 互动活动：学生进行角色扮演，模拟在不同的场景中如何做到文明行为，如在公共场所排队、礼让行人等，通过实际行动培养学生的文明素养。

《创建文明城市-从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。

3. 激发学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市贡献自己的力量。

二、教学重点：1. 文明城市的概念和标准2. 公共道德和公共秩序的重要性3. 学生积极参与文明城市建设的方式和方法三、教学难点：1. 如何引导学生正确理解和把握文明城市的概念和标准2. 如何培养学生自觉遵守公共道德和公共秩序的意识3. 如何激发学生积极参与文明城市建设四、教学准备：1. 课件或黑板2. 教学卡片或海报3. 学生分组讨论的道具或材料五、教学过程：1. 导入：教师通过向学生展示文明城市的图片或视频，引导学生思考：什么是文明城市？为什么我们要创建文明城市？2. 新课导入：教师简要介绍文明城市的概念和标准，强调公共道德和公共秩序的重要性。

3. 案例分析：教师展示一些文明城市建设中的正面案例和反面案例，引导学生分析案例中的行为是否符合文明城市的标准，从而加深学生对文明城市概念的理解。

4. 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生就如何在学校、家庭、社区等不同场合遵守公共道德和公共秩序展开讨论，并提出具体的建议和措施。

5. 成果展示：每个小组派代表分享自己的讨论成果，其他小组成员可进行补充和评价。

7. 课后实践：教师布置作业，要求学生结合所学内容，制定一个文明城市建设行动计划，并在课后进行实践。

8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了文明城市的概念和标准，以及如何改进教学方法，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 开展文明城市建设主题活动，如文明礼仪比赛、文明标语创作等，让学生在实践中深化对文明城市的认识。

2. 组织学生参与社区志愿服务活动，如环保、敬老、扶贫等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

3. 开展文明城市建设知识竞赛，测试学生对文明城市知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。

文明，从我做起主题班会教学设计Civilization, from me to do the teaching desig n of theme class meeting文明，从我做起主题班会教学设计前言：小泰温馨提醒，主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，包括学生共同关心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题，中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与。

本教案根据主题班会标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

班会地点：教室会场安排：（略）班会准备：文明行为伴我行相关资料黑板设计：（略）班会主持：叶淑敏、叶梓锋教育目的：通过这次的班会，让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：语言上讲文明；行为上讲规范；生活中讲卫生；活动中讲参与；集体中讲团结；待人上讲礼貌；处事上讲谦让；时时处处讲安全。

同时培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。

让学生们对中国古代传统美德有所认识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明、懂礼貌，做一个文明的东莞人。

班会的形式：歌舞、有关文字图片资料、讲故事、《三字经》《弟子规》《论语》片断、针对本班的实际事例讨论。

活动过程：一、认识古人的文明礼貌主持人叶淑敏：各位同学，上午好！华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。

今天，距20xx年8月8日还有51天，听着奥运会日渐临近的脚步声，我们自然无法让自己做个静止的旁观者。

让我们共同参与——文明从点滴做起，让我们做一个文明的东莞人！（在老师与主持人的串联词中，注意文明礼貌用语的使用，既体现了本次班会的主题，又潜移默化地影响、教育着学生）主持人叶梓锋：其实文明礼仪是我们中华民族的传统美德。

文明上网-从我做起主题班会教案一、教案背景随着互联网的普及，越来越多的学生开始接触和使用网络。

网络作为一种新型的信息传播工具，给学生带来了便利，但也存在着诸多问题。

为了引导学生文明上网，提高他们的网络素养，特制定本教案。

二、教学目标1. 让学生了解网络的两面性，认识到文明上网的重要性。

3. 提高学生的网络素养，使其在网络世界中健康成长。

三、教学内容1. 网络的利与弊2. 文明上网的基本原则3. 不良信息的识别与抵制4. 良好上网习惯的培养5. 网络素养的提高四、教学过程1. 导入：通过一个网络用语的笑话，引出网络的两面性，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解网络的利与弊，让学生认识到文明上网的重要性。

3. 案例分析：分析一些不良网络现象，让学生学会识别和抵制不良信息。

5. 总结：总结本次班会的重点内容，强调文明上网的必要性。

五、课后作业1. 制定个人上网计划，明确上网目的和时间。

2. 家长监督，确保学生遵守上网计划。

3. 下一节课分享个人上网心得，互相学习，共同进步。

六、教学活动设计1. 观看网络文明宣传视频：选取一部关于网络文明的宣传片，让学生更直观地了解文明上网的意义。

2. 角色扮演：学生分组，每组扮演一个角色（如网络警察、网络主播、网络志愿者等），模拟在网络上维护文明、传播正能量的场景。

3. 海报制作：学生分组设计关于文明上网的海报，展示文明上网的重要性。

4. 演讲比赛：组织一场以“文明上网，从我做起”为主题的演讲比赛，鼓励学生发表自己对文明上网的看法和建议。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对文明上网的认识和态度。

2. 海报设计：评价学生设计的海报内容、创意和美观程度。

3. 演讲比赛：评价学生的演讲内容、表达能力和现场感染力。

八、教学资源1. 网络文明宣传视频2. 角色扮演道具3. 海报制作材料4. 演讲比赛评分标准九、教学建议1. 提前给学生布置相关作业，让学生提前了解文明上网的内容。

2024年文明从我做起主题班会教案通用一、教学内容本节课选自《社会主义核心价值观》教材第四章“文明”，详细内容为第一节“文明从我做起”。

通过本节课的学习，让学生了解文明的重要性，认识到从自己做起，践行文明行为的意义。

二、教学目标1. 让学生掌握文明的基本内涵，认识到文明对于个人和社会的重要性。

2. 培养学生自觉践行文明行为的良好习惯，提高道德素质。

3. 增强学生的社会责任感，使其积极参与到文明校园、文明社会的创建中。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将文明理念内化为自身行为，落实到日常生活中。

教学重点：文明的基本内涵，以及如何践行文明行为。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组不文明现象的图片，引发学生思考：这些现象给我们的生活带来了什么影响？我们应该如何改变这种现象？2. 新课导入：介绍本节课的主题——文明从我做起，引导学生认识到文明的重要性。

3. 知识讲解：（1）讲解文明的内涵，让学生了解文明的基本概念。

（2）分析文明对个人和社会的影响，让学生认识到文明的重要性。

（3）介绍如何在生活中践行文明行为，提高学生的道德素质。

4. 实践情景引入：展示一些文明行为的案例，让学生分组讨论，如何将这些文明行为应用到日常生活中。

5. 例题讲解：结合教材，讲解如何处理一些具体的文明问题。

6. 随堂练习：让学生结合自己的生活经历，分享自己在践行文明行为方面的经验和感悟。

六、板书设计1. 文明的内涵2. 文明的重要性3. 践行文明行为的方法4. 文明从我做起七、作业设计1. 作业题目：以“文明与我”为主题，写一篇作文，描述自己在践行文明行为方面的经历和感悟。

答案示例：在日常生活中，我始终坚持以文明的标准要求自己。

例如，在公共场合排队等候，不乱扔垃圾，尊重他人等。

这些行为虽然微不足道，但却能给我身边的人带来舒适和愉悦。

通过自己的努力，我坚信文明行为会传递给更多的人，让我们的社会更加美好。

文明上网从我做起-主题班会教案一、活动目标：通过本次班会活动，旨在引导学生树立正确的上网观念，培养良好的网络行为习惯，提高学生的信息素养和网络安全意识，使他们能够文明、理性、安全地使用互联网。

二、活动准备：1. PPT演示文明上网的重要性和网络安全知识，包括个人信息保护、反对网络暴力、遵守网络道德等。

2. 活动小组准备学生上网行为调查问卷。

3. 准备宣传海报、班级规章制度展示板等。

三、活动过程：开场：1. 主持人引入话题，介绍文明上网的重要性，并与学生互动，了解他们对文明上网的认知程度。

活动一：上网行为调查1. 活动小组成员向班级同学发放上网行为调查问卷，鼓励学生真实回答。

2. 收集问卷后，活动小组负责统计数据，并制作简单的数据图表展示。

活动二：文明上网知识普及1. 通过PPT演示，向学生普及文明上网的相关知识，包括网络安全、信息保护、网络道德等。

2. 引导学生讨论文明上网的具体内容和行为规范，与他们分享网络暴力案例，并进行相关讨论。

活动三：树立文明上网宣言1. 展示一些关于文明上网的口号和宣传语，引导学生思考并分享自己的设计。

2. 要求学生在班级规章制度展示板上签下自己的名字，表示遵守文明上网宣言。

活动四：安全上网小贴士1. 向学生介绍一些安全上网的小贴士，包括设置强密码、不下载不明链接、不随意透露个人信息等。

2. 鼓励学生分享自己的安全上网经验和防范措施。

总结：1. 指导学生进行反思，总结本次班会的主题内容和重点。

2. 引导学生承诺积极践行文明上网，并鼓励他们将所学与身边的同学分享。

四、活动延伸：1. 组织学生参加网络安全知识竞赛，提升他们的网络安全素养。

2. 推动开展文明上网志愿者活动，组织学生宣讲文明上网知识。

五、活动评估：通过观察学生参与度、问卷调查结果、小组讨论和学生的沟通反馈等方式，对活动的效果进行评估，及时调整和完善相关内容。

六、教学反思：定期对本次活动进行教学反思，总结经验，进一步完善教案，以提高活动的实效性和针对性。

《文明上网，从我做起》主题班会教案【活动主题】文明上网，从我做起【活动目的】1.相识计算机、网络与学生获得信息的关系。

2.正确对待网络，不沉溺其中，自觉抵抗网络的不良影响。

3.展示新时代小学生丰富多彩的网络生活。

【活动时间】班会活动日【活动地点】班级教室【活动打算】1.师生共同搜集有关网络嬉戏危害的资料。

2.学生编排节目。

【活动过程】一、谈话沟通引主题主持人甲：同学们，你们肯定都宠爱上网吧？有多少人有自己的QQ呢？能告知我,你们的网名吗?指名说。

主持人甲：上网成了我们很多同学课余的一大爱好，对吗？是啊，网络给我们的生活带来了新的变更，有了网络，信息传播更快了，人们的生活更丰富多彩了。

主持人乙：可是，网络在给我们带来便利的同时，也给我们带来了很多问题和困惑，给教师、家长们带来了很多的困扰和无奈。

今日就让我们以主题班会的形式，正确相识网络。

合：“文明上网，从我做起”主题班会如今开场。

二、众说纷纭话网络1.主持人甲：请同学们说说自己在网上都做了些什么，有什么收获？同学自由发言。

2.网络丰富了我们的生活，也给我们带来了一些不好的影响，请同学说说网络带来的害处。

请同学自由发言。

3.观看课前搜集的有关资料，让同学理解网络的负面影响。

主持人乙：正犹如学们所说的，它给我们带来很多的好处，很多便利，网络丰富了我们的生活，但网络上也有着一些不安康的内容，我们一不当心，就可能深陷其中，无法自拔，荒废学业，甚至酿成悲剧。

下面请看同学们为我们带来的新闻故事《嬉戏毁了这个家》。

1.讲故事《嬉戏毁了这个家》主持人甲：一个本来完好、华蜜的家庭因为网络嬉戏而毁了！人们为此叹息不止，但是因为沉迷于网络嬉戏而酿成的悲剧又岂止这一出呢？请观赏动画片《陨落》2.观赏《陨落》3.展示资料震撼人心（1）各组代表上台汇报：2008年7月27日，山东省德州市19岁少年张亮亮为凑上网费劫杀打工妹；南京市一位父亲为挽救痴迷网络嬉戏的儿子，两次割腕自杀；2009年9月，武汉一位母亲为了劝告长期沉迷于网吧的儿子，以跳江寻死相谏。