体育课安全教育教案
【篇一：体育课安全教育教案】
一、教学目标：
1、认知目标：了解体育运动伤害发生的原因及防范常识。
2、技能目标：知道体育运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，明白体育运动要做到科学、合理、安全，有自我保护意识。
二、重点难点：体育运动安全意识得到深化，防范知识技能在今后
的体育运动中能够自主运用。
三、教学过程：
(一)视频导入(欧洲杯足球赛片段)
1 、导言：同学们，看过足球比赛后，有什么感受?有没有危险呢?
学生各叙己见。
2 、引导学生自主探索：运动伤害发生的原因。
学生讨论交流，各自发表。
（1 )认识不足
对运动伤害预防的重要性认识不足，未能积极有效地采取预防措施，或措施不当，及易导致运动伤害的发生。
（2 )准备活动不足
a、不做准备活动就进行激烈的体育活动，及易造成肌肉损伤、肌腱扭伤，韧带拉伤等运动伤害;
b、准备活动不充分，在运动系统和神经系统的功能尚未达到适宜水平，就进行运动，易对器官功能造成伤害;
c 、准备活动内容不得当或准备活动过量，致使准备活动无效或身
体功能有所下降。
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（3 )心理状态不良
在活动中由于急燥，恐惧、害羞、麻痹、缺乏经验或不自量力，也
容易导致伤害事故。
（4 )气候因素
过高的气温和潮湿的天气，导致大量出汗失水;在冰雪寒冷的冬季易
发生冻伤或其它伤害事故。
（5 )身体素质弱，体育基础差，一时不能适应体育活动的需要，容
易发生伤害事故。
(6 )违反课堂纪律、活动要求和规定，也是造成身体伤害事故的原因。
3 、体育课与体育活动应该注意那些安全事项?
学生发表自己的见解。
4 、教师归纳出示课题：小学生体育运动安全常识
(二)探究新知
活动一：运动前应该注意那些事项?(演示文稿)
1 、检查自己的身体情况
参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随
时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，
采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的
疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。学生有以下疾病或症状，禁止参
加体育活动：
①体温增高的急性疾病;
②各种内脏疾病(心、肺、肝、肾和胃肠疾病)的急性阶段;
③凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久
而有出血危险，消化道出血后不久等;
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④恶性肿瘤;
⑤传染病及慢性疾病，如乙肝等。
⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈
运动的项目锻炼
2.为什么运动之前要做准备活动
人体是各器官系统构成的有机整体。进行体育活动时，看起来好像
只有肌肉在活动，其实身体的呼吸、血液循环等器官都在参加活动，并且都要由大脑皮层来指挥协调。做准备活动正是为了提高大皮层
神经细胞的兴奋，准备活动还能使体温略为升高，使肌肉、肌腱都
处于良好的状态，弹性、伸展性都很好，不至于因为突然收缩而拉
伤或撕裂，这在冬天尤其重要。
3、怎样正确使用体育器械
(1)在进行单、双杠活动时，先要检查一下器械是否完好，是否会晃动，器械下面必须备好厚度符合要求的体操垫。
(2)在做跳箱、跳马、山羊等跳跃活动时，器械前要放起跳板，器械
后要铺海绵垫，同时老师要在器械旁站立保护。在动作未掌握时，
当老师不在或器械前后缺乏保护设施时不要跳跃。
(3)进行投掷时，如投手榴弹、铅球、实心球、标枪、垒球等，一定
要按老师的口令行动，令行禁止，不可有丝毫的马虎。
(4)跳高、跳远时，必须严格按体育老师的技术指导，跳跃前必须掘
松沙坑并耙平，防止落地蹬伤或扭脚。背越式跳高，要备好厚度、
宽度与长度符合要求的海绵包，防止落地时受伤。
4.运动时发生伤害怎么办?
(1)扭伤的处理方法
扭伤多发生在四肢关节处。在扭伤当时，可以做冷敷。冷敷的具体
操作方法是用毛巾沾冷水、拧干后盖在伤处，也可以有冷水淋洗伤部。冷敷可以每隔3～4小时做一次，每次5～8分钟。
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(2)挫伤的处理方法
身
体被钝重的体育器械或物体碰伤称为挫伤。挫伤的急救方法与扭伤
相同。
(3)擦伤的处理方法
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体育课安全教育教案
阳平镇万泉小学尚金霞 2016.4
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【篇二：小学体育课安全教育教案】
小学体育课安全教育教案
坚持安全第一，健康第一的指导思想，贯彻执行中小学体育与健康
课程
强化小学生体育运动安全意识，落实安全措施，着重进行科学锻炼、心理健康、安全常识等教育教学活动，让学生懂得在体育运动中如
何保障人身安全，进一步减少、避免体育活动中伤害事故的发生。一、教材分析：
体育运动存在着风险，体育运动安全常识的教学是让学生“ 加强防范，学会自护”的教育思想，通过体育运动安全常识的学习，能够增
强学生的体育运动安全防范意识，掌握必要的体育运动安全防范知
识与技能，提高自我保护能力，促进学生在体育运动中能够合理活
动、科学锻炼，最大限度地预防运动事故的发生和减少安全事件对
学生造成的伤害。
二、学情分析：
在小学生体育运动安全常识教学中，主要让学生树立安全观念，了
解安全基本常识，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自
我保护的简易方法，不断提高学生的自我安全意识、自律意识和自
护能力，最大限度地预防和减少体育安全事故的发生。充分利用小
学生的心理与
三、教学目标：
1、认知目标：了解体育运动伤害发生的原因及防范常识。
2、技能目标：知道体育运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，明白体育运动要做到科学、合理、安全，有自我保护意识。
四、重点难点：体育运动安全意识得到深化，防范知识技能在今后
的体育运动中能够自主运用。
五、教学过程：
(一)导入
1 、导言：同学们，听过这则故事之后，有什么感受?
学生各叙己见。
2 、引导学生自主探索：运动伤害发生的原因。
学生讨论交流，各自发表。
1 )认识不足
对运动伤害预防的重要性认识不足，未能积极有效地采取预防措施，或措施不当，及易导致运动伤害的发生。
2 )准备活动不足
a、不做准备活动就进行激烈的体育活动，及易造成肌肉损伤、肌腱扭伤，韧带拉伤等运动伤害;
b、准备活动不充分，在运动系统和神经系统的功能尚未达到适宜水平，就进行运动，易对器官功能造成伤害;
c 、准备活动内容不得当或准备活动过量，致使准备活动无效或身
体功能有所下降。
3 )心理状态不良
在活动中由于急燥，恐惧、害羞、麻痹、缺乏经验或不自量力，也
容易导致伤害事故。
