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教师关于开家长会的心声各位亲爱的家长们，大家好！今天，我站在这里，心情比刚出炉的面包还热乎呢。
我是咱们班的小老师，也就是那个负责和你们沟通孩子学习生活点滴的“超级联络员”。
今天，咱们不聊那些枯燥的教育理论，就聊聊那些让人心里美滋滋的家常事吧！说起开家长会，这可是我一天中最期待的时刻了。
就像孩子们盼望着放假一样，家长们也盼望着我的“特别节目”啊！不过，我得说，每次家长会后，我都像是经历了一场“心灵净化器”，感觉自己又回到了学生时代，重新认识了学习的乐趣。
记得上次家长会上，有个家长问我：“老师，您觉得我们的孩子是不是太笨了？”我当时差点没忍住，直接给他来个“三连问”，让他好好反思一下自己对孩子的期望是不是太高了。
结果这位家长后来成了我的铁粉，经常给我发来孩子的进步小视频，让我这个“超级联络员”都有点不好意思了呢。
还有一次，一位家长在会上跟我抱怨：“老师，我家孩子上课总是走神。
”我一听这话，就知道肯定又是那位“注意力小偷”在捣乱。
于是，我当场就给他布置了个任务——在家里做个“专注小能手”，结果第二天，那孩子竟然主动来找我，说他终于找到了听课的乐趣！说实话，每次看到家长们因为孩子的一点点进步而笑得合不拢嘴的样子，我心里那个美啊！就像是吃了蜜一样甜。
我知道，没有哪个家长不希望自己的孩子变得更好，我只是那个帮助他们实现梦想的小小助手罢了。
当然了，开家长会也不是一帆风顺的。
有时候，我会听到一些家长抱怨：“老师，你怎么总是只关心成绩，我们的孩子的其他方面怎么办？”这时候，我就会告诉他们：“每个孩子都是一本独特的书，我要做的，就是用耐心和爱心去读懂他们的故事。
”家长们，我知道，教育不仅仅是学校的事，更是家庭的事。
只有家校联手，才能让孩子们在成长的路上走得更稳、更远。
所以，我希望我们能够多沟通，多理解，多支持，共同为孩子们的未来努力。
我想说的是，虽然我是“超级联络员”，但你们才是孩子成长道路上最坚实的后盾。
感谢大家一直以来的支持和信任，让我们一起加油，为了孩子们的美好明天！好啦，今天的家长会就到这里啦。
幼儿教师的心声演讲稿范本尊敬的领导、亲爱的家长、亲爱的同事们：大家下午好！我是一名幼儿教师，非常荣幸能够站在这个舞台上，与大家分享一下我的心声和感受。
作为一名幼儿教师，我始终觉得自己是幸福的，因为我有机会陪伴着这些可爱的天使一起成长。
每当孩子们无邪地笑着，有求必应地向我索取知识，我心中的快乐溢满整个教室。
我想，我永远不会忘记那种感动。
幼儿教育是一项神圣而伟大的事业，我们肩负着培养未来的希望和负责人的任务。
但是，有时候我们也会感到沮丧和力不从心。
因为幼儿教育是一个需要耐心、关爱和智慧的过程。
每天早上，家长们会将他们最珍贵的宝贝交付给我们，寄托着对我们的信任。
我们要对每个孩子负责，确保他们的安全和健康。
我们需要创造一个温馨的环境，给予他们尊重和关爱。
我们需要用心倾听他们的心声，理解他们的需求，并尽最大努力满足他们的要求。
在教育的过程中，我们要用爱心和耐心引导他们健康地成长。
我们要将爱和关怀融入到每一个细微的教学中，让孩子们在愉快的氛围中学习和探索。
我们要注重培养孩子们的品德素质，让他们成为有道德、有远见、有创造力的人才。
但是，教育是一个复杂且困难的过程。
每个孩子都有自己独特的个性和特点，我们要面对不同的孩子采取不同的教育方法。
有时候，我们需要激励那些内向的孩子，让他们敢于表达自己的想法。
有时候，我们需要引导那些过于活跃的孩子，让他们能够静下心来思考。
有时候，我们还需要帮助那些有特殊需要的孩子，给予他们更多的关注和支持。
在幼儿教育的道路上，我们面临着巨大的压力和挑战。
我们需要面对众多的评估标准和教学要求，我们需要与繁重的工作量和琐碎的事务进行抗衡。
但是，我相信，只要我们坚持初心，充满激情和爱心，我们就一定能够克服困难，做好自己的工作。
在此，我想向所有幼儿教师们致以崇高的敬意和感谢。
感谢你们为孩子们付出的努力和关爱，感谢你们无私奉献的精神和热情。
正是因为有你们的付出，我们的孩子们才能够茁壮成长，成为更好的人。
爱的播种者幼儿教师的心声演讲稿尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好！今天，我再次站上这个演讲台，以一名幼儿教师的身份，分享我对"一个好老师"的理解。
好老师，意味着热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子，时刻不忘自己也曾是孩子。
回顾刚刚结束的学期，我始终以主人翁的姿态，全身心投入幼儿园工作，热爱这份职业，关心每一位孩子。
我不断学习新的教育理念，保持积极的工作态度，关心孩子的冷暖，培养他们良好的行为习惯和独立生活能力。
我教他们游戏、唱歌、舞蹈、画画和计算，倾注我所有的爱，让每个孩子都得到成长。
每天早晨，我都热情接待幼儿和家长，与家长保持密切交流，征求他们的意见。
一学期下来，家长们对我们的工作非常满意。
孩子们在家长开放日和六一儿童节的表现，都赢得了高度评价。
孩子们与我相处愉快，外出学习时会想念我，为我离开而哭泣。
我为在孩子心中的地位感到欣慰，但我也深知，离好老师还有差距。
在工作中，我能够快速接受任务，按部就班地完成，但缺乏创新和方法。
在教育活动中，我缺少耐心，没有做到真正面向全体，完全相信和了解孩子。
因此，我还需不断努力，提高自己。
用心诠释爱好老师会受到众人的欢迎，带出更多好孩子。
我想成为这样的好老师，得到孩子和家长的认可。
外出学习让我深刻领会到，做好老师首先要热爱这份事业，热爱孩子。
有了爱心，还要提高自身素质，善于学习，创造自己的特长，锻炼胆量，增强自信。
作为幼儿教师，我们面对的是一群孩子，需要有很强的语言艺术和技巧。
在引领孩子成长的过程中，我们要尊重每一个孩子，注重个别差异，时刻不忘自己是孩子的引导者、支持者、合作者。
在孩子面前，我们永远是他们的好朋友，不会呵斥他们，做任何事都会征求他们的意见。
即使他们做错事，也要理解他们，给他们正确的引导。
爱的播种者有一句话说得好："是金子不管放到哪都会发亮。
"无论在哪个班级，我都会以好老师的标准要求自己，展现自己的价值。
幼儿园教师吐露心声发言稿
亲爱的家长们、亲爱的小朋友们：
大家好！我是你们的幼儿园教师。
今天我想借这个机会，向大家吐露一下我的心声。
作为一名幼儿园教师，我始终将你们的孩子看作是我自己的孩子一样，我时刻关心着他们的成长与发展。
每天早上，当你们将孩子们交到我手上时，我会竭尽全力去照顾、教育和保护他们。
我将他们想象成小小的花朵，需要阳光、水分和细心呵护才能茁壮成长。
每一天我都在为适应新的教育环境而不断学习和进步。
我知道每个孩子都有不同的个性、兴趣和需求，我努力寻找最适合他们的教育方式。
有时候，我会思考如何让孩子们更快乐地上学，如何激发他们的学习兴趣，如何培养他们良好的品德和习惯。
这些问题时刻困扰着我，因为我希望给每个孩子带来最好的教育。
在幼儿园里，我不仅是一名教师，还是孩子们的朋友和伙伴。
我和他们一起玩耍、一起学习，我尽可能跟他们建立亲密的关系。
我了解到孩子们在学习中遇到的问题和困惑，我会耐心倾听和指导他们。
对于每个孩子，我都给予他们充分的关爱和关注，让他们感到被喜爱和重视。
但有时候，工作也会让我感到疲惫和压力。
有时候，我不得不面对一些难以预料的情况和挑战，如孩子们的决择与自我控制
等等。
但是，我不惧怕困难，我会为了孩子们的成长而努力坚持下去。
最后，我希望说一声感谢。
感谢你们将孩子们交托给我，让我有机会和他们一起度过每天。
感谢你们对我工作的支持和理解。
我将继续努力，为孩子们的成长贡献出我最大的努力。
谢谢大家！祝愿孩子们快乐成长！。
1 / 2 教师的辞职心声 尊敬的领导： 您好！ 在这个时刻，我带着遗憾的心情向学校正式提出辞职。自我去年加入这所学校以来，我深感荣幸能得到您的多方支持与帮助，对此我满怀感激。
在关屯中学的一年里，我体验到了平等的人际关系和开明的工作氛围，领导的关怀和同事们的团结和谐，让我曾感到找到了职业的归属。在这里，我曾愉快地工作和学习，享受着教育工作带来的每一份喜悦。
然而，工作上的挫败感逐渐侵蚀着我的激情。作为一名计算机专业的毕业生，我曾无数次憧憬自己讲授信息课的场景，但现实与理想之间的差距让我感到迷茫。由于学校的硬件条件限制和自身能力的不足，我未能实现自己对教学的期望，这种不被重视的感觉让我倍感失落。
我常反思，是否我的选择从一开始就是个错误。我渴望得到认可和重视，但在信息技术教师的岗位上，这样的期望似乎遥不可及。我不希望在日复一日的教学中，逐渐失去我本就不多的激情。
我铭记高中语文老师的话：“一个人一辈子不当老师是一种遗憾，但如果一个人当了一辈子老师，是另一种更大的遗憾。”这句话让我2 / 2
思考，我不希望过平淡无奇的生活，也不满足于平庸的现状。 我清楚，现在提出辞职或许会给学校带来不便，特别是在新学期伊始，各项事务繁忙之际。但为了我自己的未来发展，也为了对学校和学生负责，我需要一个新的开始，新的挑战。
离开这个充满回忆的地方，告别朝夕相处的同事，我心中充满了不舍。我将永远珍惜领导和同事们给予的教诲和友谊。
为了我自己的事业，也为了对学校和学生负责，我慎重地提出辞职申请，恳请学校予以批准。
感谢这一年来学校领导和同事们的关心与支持。我衷心祝愿学校未来蓬勃发展，培养出更多优秀的人才。同时，也祝愿领导和同事们事业有成，前程似锦。
此致 敬礼 辞职人： 年 月 日
教师心声——点燃学生求知之火在这个瞬息万变的时代，教师的角色不再局限于传授知识，而更倾向于成为学生成长路上的引导者。
教师的内心深处，都有一个共同的愿望，那就是点燃学生内心的求知之火，让他们在知识的海洋中自由翱翔。
一、点燃学生求知之火的必要性随着科技的飞速发展，知识更新的速度也在不断加快。
面对这个充满挑战和机遇的时代，学生需要具备自主学习、独立思考的能力。
教师的职责就是引导他们发现自己的兴趣，激发他们的求知欲望，培养他们解决问题的能力。
只有这样，学生才能在未来的生活和工作中立于不败之地。
二、如何点燃学生求知之火1. 发现学生的兴趣所在每个学生都有自己的兴趣和特长，作为教师，应该用心去发现并加以引导。
在教学过程中，教师可以根据学生的兴趣设计课程，让他们在自己感兴趣的领域中深入挖掘，从而培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
2. 创造良好的学习氛围一个积极向上、充满活力的学习氛围能够激发学生的学习兴趣和求知欲。
教师在教学过程中，应该注重营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习，感受知识的魅力。
同时，教师还应该鼓励学生之间的交流与合作，让他们在互相学习中共同进步。
3. 培养学生的独立思考能力独立思考能力是学生未来发展不可或缺的品质。
在教学过程中，教师应该注重培养学生的独立思考能力，引导他们发现问题、分析问题并解决问题。
教师可以采用启发式教学法，通过提问、引导等方式激发学生的思维活力。
4. 以身作则，传递正能量教师的言行举止对学生有着深远的影响。
教师应该以身作则，用自己的行动向学生传递正能量，让他们在潜移默化中形成积极向上的价值观。
同时，教师还应该关注学生的心理健康，帮助他们克服困难，增强自信。
三、点燃学生求知之火的深远意义1. 促进学生全面发展点燃学生求知之火不仅有助于提高学生的知识水平，更有助于促进他们的全面发展。
当学生具备了自主学习的能力，他们就能够更好地适应未来社会的发展变化，成为既有知识又具备创新精神的人才。
教师关于开家长会的心声各位家长，大家好！今天咱们聚一聚，主要是来聊聊孩子们的学习情况和成长问题。
说实话，作为老师，我有时候也挺头疼的，毕竟每个孩子都是独一无二的，我得用点心才行。
但话说回来，家长们也是操碎了心，你们可别怪我啊，这都是为了孩子们好嘛！说起开家长会，我可是头一次当众发言。
心里那个紧张啊，就像刚学会骑自行车，结果还没骑几步就摔了个四脚朝天。
不过，好在大家都挺支持我的，给我鼓个掌，我心里那叫一个暖和。
家长们啊，你们说是不是这个道理？说到孩子们，我就得提一下小明了。
他啊，聪明伶俐，就是有点调皮捣蛋。
记得上次数学考试，他竟然把答案写在草稿纸上，害得我们都哭笑不得。
但是，小明也有他的闪光点，比如说那次学校组织的小发明比赛，他居然拿出了一个自制的太阳能小灯，虽然不是很完美，但创意十足，让人刮目相看。
还有小华，她学习特别努力，成绩一直名列前茅。
每次看到她认真的样子，我都忍不住想给她点赞。
不过，小华也有一些小脾气，比如有时候太专注于学习，就会忽略跟同学之间的互动，这点我得跟她好好说说。
说到这些孩子，我就想到了一句话：“严师出高徒。
”这话说得没错，老师们都是这么过来的，但我们也别忘了，孩子们需要的是理解和关爱。
所以，家长们啊，咱们在家也得多关心孩子，多听听他们的想法，多鼓励他们尝试新事物，这样才能让他们更好地成长。
家长会不仅仅是交流学习情况，更重要的是增进家校之间的沟通。
家长们可以提出自己对孩子教育的看法和建议，我们老师也会虚心接受，一起为孩子们创造更好的学习环境。
我想说，家长会是个让我们共同进步的平台。
让我们携手合作，为了孩子们的未来，共同努力吧！谢谢大家！。
岁月如歌，时光荏苒。
转眼间，我已踏上教育这片热土二十余载。
在这漫长的岁月里，我见证了无数学生的成长，也体验了教师职业的酸甜苦辣。
今天，让我借此机会，用一颗感恩的心，抒发一下作为一名教师的心声。
一、感谢教育的召唤记得刚踏入师范院校的那一刻，我就对教师这个职业充满了向往。
那时的我，怀揣着对知识的渴望，对学生的关爱，对教育的执着，毅然选择了这个神圣的职业。
回首过去，我深知教育对我的召唤，让我拥有了坚定的信念，勇往直前。
二、感恩学生的信任在教育这片沃土上，我遇到了许多可爱的学生。
他们如同花朵般绽放，给我带来了无尽的欢乐。
每当看到学生们在课堂上积极发言，在课后主动请教，我心中便充满了欣慰。
感谢学生们对我的信任，让我有了继续前行的动力。
三、珍惜同事的陪伴在教育这条道路上，我结识了许多优秀的同事。
他们用真诚的微笑、无私的帮助，让我感受到了团队的力量。
每当遇到困难，他们总是伸出援手，让我在困境中找到了希望。
感谢同事们的陪伴，让我在教育事业中不断成长。
四、感慨时光的流转二十余年的教学生涯，仿佛就在弹指一挥间。
从青涩的师范生到成熟的教师，我经历了无数的挑战与考验。
每当看到学生们在毕业典礼上不舍的眼神，我心中便涌起一股感慨。
时光如流水，无情地冲刷着我们的青春，但它也见证了我们的成长与蜕变。
五、坚守教育的初心作为一名教师，我深知自己肩负着教书育人的重任。
在这个信息爆炸的时代，我努力跟上时代的步伐，不断提升自己的教育教学水平。
我坚信，教育是一项充满爱心的事业，只有坚守教育的初心，才能为学生们点燃希望之光。
六、关注学生的全面发展在教育教学过程中，我始终关注学生的全面发展。
我不仅关注他们的学习成绩，更关注他们的品德、心理、体质等方面。
我认为，一个优秀的学生，不仅要有扎实的知识基础，还要有良好的道德品质和健全的心理素质。
因此，我在课堂上注重培养学生的创新思维，在课下关心他们的生活，让他们在快乐中成长。
七、反思自己的不足在教育教学工作中，我也深知自己存在许多不足。
教师心声家长会致辞亲爱的家长们：在这春意盎然、生机勃勃的季节里，我们迎来了大班的最后一学期。
今天，我们聚集在这里，举行孩子们在幼儿园的最后一次家长会。
我谨代表大班的老师们，对各位家长的到来表示热烈的欢迎，并对您们一直以来对幼儿园工作的理解和支持表示衷心的感谢。
这个学期虽然只有短短的四个月，但它既是孩子们在幼儿园生活的过渡期，也是关键期。
我们不仅要完成正常的教学任务，更要为孩子们顺利进入小学做好铺垫。
我们将努力激发他们对小学生活的向往，帮助他们初步了解小学的教学模式，这是我们本学期工作的重中之重。
作为教师，我们将以更耐心、更细致、更认真的态度，尽最大努力培养孩子们各方面的能力，确保他们能够顺利、有效地完成从幼儿园到小学的过渡。
在主题教育活动中，我们根据孩子们的兴趣特点，结合教育大纲和省编教材，开展了一系列主题教学。
我们注重引导孩子们在现实情境中发现问题、提出问题、解决问题，满足他们的好奇心，让他们在愉快的探索中不断积累经验，提升能力。
本学期的教学内容涵盖了成语接龙、弟子规、幼儿用书、拼音、生字、洪恩英语、手脑速算和儿歌等多个方面，同时还包括水彩画、手工制作等特色课程。
拼音教学中，我们将重点培养孩子们的拼读和书写能力，引导他们将拼音融入生活，激发学习兴趣。
生字学习方面，我们每周将教授6-8个生字，注重培养孩子们的书写姿势，特别是握笔姿势。
弟子规的学习，将帮助孩子们学习礼仪和规范，培养良好的品德。
成语接龙则能增强孩子们的表达和书写能力，启迪心智。
洪恩英语作为我园的特色课程，采用兴趣教学法，通过故事、游戏、童谣和儿歌等形式，激发孩子们学习英语的兴趣。
手脑速算课程则通过全脑手心算，开发孩子们的智力，提高计算速度。
在幼小衔接方面，我们将与家长共同努力，做好以下几方面的工作：1. 让孩子做好上小学的心理准备，激发他们成为小学生的愿望。
2. 培养孩子的独立意识和自我服务能力，让他们学会自己解决问题。
3. 加强孩子学习方面的自我管理能力，培养良好的学习习惯。
一个教师的心声
欧阳新
我是一个小学教师,我们这是全住宿制的,真的是累得够呛,经常是六点多起床，晚上八点半下自习后检查学生宿舍安全、卫生、纪律后才能回家，回到家里也不能安心休息睡觉，要求二十四小时开机。
事情琐碎到连学生的零花钱都帮管，怕弄丢或者被偷。
班主任最累了，真的是压力又大,事情又杂最害怕是发生学生安全事故，吃不了兜着走。
没当过老师的人是体会不到的，所以反对有些人的冷嘲热讽。
教师队伍中有谁不想改行啊?当然和那些最苦最累干体力活的人比我们是幸运了些，但负责任的老师所操的心是难以想像的，有的老师没到退休年龄就身体差得不行。
悲痛，常常说，愿意守大门不愿当老师，你们能体会得到吗?。
教师心声 班主任感悟
常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这两年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈,或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，和大家交流一下： 感悟一：把赞美还给学生。 教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的张浩同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这近一年的时间里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都及及忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的扫把。这时，张浩同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了张浩同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势„„往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。 感悟二：用爱心为后进生撑起一片天空。 我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱„„“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名，我们有责任也有义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。在我担任一年级班主任的第一学期里，我的班级里张颖和谭磊，他们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他们两个，课下，我找他们两个谈话，发现，他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，谭磊病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许就会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育，几天之后，我发现谭磊已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对*谭磊进行表扬，，没过几天另一个也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴，但是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！并且一直坚持到现在，张颖的单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他们。通过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用! 感悟三：请耐心等待一会，花儿就要开了。——教师要学会倾听。 苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是爱迟到，有一次，预备铃都响过了，班里的李孟阳还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的读课文，“报告”，同学们听到声音都停止了朗读，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上„„”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给奶奶拿药，所以才来晚了。知道事情的真相后，我后悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉，他很诚恳地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。
家访：学校与家长沟通的桥梁
家庭教育是现代教育的重要组成部分，每一个人的成长与发展，不仅需要家庭的哺养，更需要家庭的教养。但是，在农村地区，由于受生活环境及家长文化水平的制约，家庭教育没能发挥其应有的作用。为了有效提高家庭教育水平，让家庭教育在学生成长中发挥应有的积极作用，高崖库区慈晖小学积极探索创造了一种适合地区特色的家访模式，即在家访的过程中给家长创设一定的情境和机会，鼓励家长对一些有争议的价值观，教养态度，方法发表自己的看法，引导家长在讨论式交流过程中思考，这包含了交流、认同、选择、实践的过程。其目的是调动家长和改进家庭教育的观念、态度、行为的自身的积极性，从而更好地促进学生的健康发展。 第一，创设平等互动的和谐的活动氛围，更新学生家长的教育观念 家访活动是一种指导者（学校领导、班主任老师、任科老师）与家长、学生、之间为主体多向互动全面交流的指导过程，使学生、教师、家长形成彼此尊重、心理相密、情感融洽、相互信任的良好关系。 虽然说教师在教育知识的经验能力等方面比农村的家长略胜一筹，但我们教师要放下架子，与家长、学生进行平等地交谈，在家访中了解到许多家长指导子女方面的方法、方式有所不同，但他们对子女的教育培养也给予了高度的重视，从他们的眼神里流露出喜欢教师谈育儿的经验，又希望自己被教师认可，我们经常有意识地与家长交流沟通，站在家长的立场，设身为家长考虑，与家长共商育儿对策，满腔热情地给家长以关心和帮助，从而获得家长的信赖，激发他们参与活动的主动性和积极性，自始至终抱着真诚的理解和采纳，与家长共同探讨某个问题的态度，认真听取家长们发言，对家长的观点投去鼓励的目光。从而在教师、家长、学生平等的融洽的氛围中畅所欲言，各抒已见，家长对孩子的教育观念也随之更新。 第二、运用灵活恰当的研究策略，尊重学生家长的教育人格 教师在指导家庭教育时必须考虑到家长们心理，心态和接受方式等等因素，对于家长不同的个性，不同的性格应采取灵活的、多变的、恰到好处的研究策略，这样能引导家长将讨论层层展开，步步深入，又能尊重学生家长的教育人格，并取得他们心理上的支持和理解，在家访的过程中，发现有些家长默默默无言，不善交谈；有些家长夸夸其谈，不着边际；有些家长一针见血，击中要害，有些家长避而不谈。真可谓是层出不穷各有千秋，况且，不同的文化程度，不同的职业，不同的生活环境等因素，又导致家长们的层次不齐，因而在家访过程中难免要出现一些冷场，偏颇，东拉西扯，夸夸其谈，不过要领等现象，且更有个别家长观念比较偏激，又不肯接受别人的观点。于是要求我们教师在与家长的交谈过程中出现不同的情况应灵活机智的作出不同反应。 当家访活动开始时候，我们的教师准备好一些材料，提出一些话题出来，让各位家长讨论一下，交流一下经验，但农村初中的家长的文化程度普遍不高，或是由于准备不足，出现拘谨的场面，在这样的情况下，这就需要我们把握活动的时机，适当的进行调控与牵引，鼓励一些平时善于交谈的家长带头发言，这样他们话匣子一打开，其他家长的发言也随之跟了上去，时而他们有共同的话题，将活动顺利地开展下去。 第三、把握家庭教育的度，注意改变家长的教养态度 家庭教育的度就是家长对子女的教育的界限、限度，也就是平时讲得，我们做任何事都要注意分寸，必须遵循子女发展的规律；相之，不是吃力不讨好就是画蛇添足——多此一举。家庭教育也确实如此，作为家长要严格地把握家庭教育的度，要把握这个度必须注意以下几点： 1、教育目标不宜过高。现在不少家庭中的家长想让8、9岁的孩子能像四五十岁的大人那样成熟，那样自律。于是目标过高要求过严，揠苗助长，操之过急，往往会妨碍孩子的健康成长。 2、不要过分得溺爱和迁就。溺爱、姑息和迁就孩子，不仅害了孩子，而且也害了父母。 3、不要以“家长制”来压孩子。作为家长要善于抓住生活中的小事，向孩子讲清简单的道理，教育和培养孩子的置他人的位置上来考虑问题的习惯。不要将孩子作为自己的私有产品，用命令式的口吻跟孩子说话，用成人的标准要求孩子，应该不时地鼓励孩子大胆发表自己的见解，鼓励孩子与成人明辨是非。 总之，家庭教育是教育的重要组成部分，做好家访工作十分重要而且必要。它是学校与社会和家庭联系的重要途径，是联络师生感情，教育好学生的重要手段，是教育工作的重要环节。家访活动不仅可以了解学生的家庭生活，还可以增进教师与家长的合作和交流，使家庭教育，学校教育更上一层楼。
