2019届高考语文虚词复习教案

高考语文复习“正确使用诗词和虚词”学生教案一、教学目标：1. 让学生掌握诗词的基本知识和虚词的用法。

2. 培养学生正确运用诗词和虚词表达情感和思想的能力。

3. 提高学生对高考语文试题的理解和应对能力。

二、教学内容：1. 诗词的分类和特点2. 虚词的分类和用法3. 诗词和虚词在高考语文试题中的常见题型4. 典型例题解析5. 练习题三、教学重点：1. 诗词的基本知识和虚词的用法。

2. 培养学生正确运用诗词和虚词表达情感和思想的能力。

四、教学难点：1. 虚词的用法和运用。

2. 高考语文试题中诗词和虚词题型的应对策略。

五、教学方法：1. 讲授法：讲解诗词的基本知识和虚词的用法。

2. 案例分析法：分析典型例题，引导学生掌握解题方法。

3. 练习法：布置练习题，巩固所学知识。

4. 讨论法：组织学生分组讨论，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

教案内容请参考下述示例：一、诗词的分类和特点1. 古典诗词的分类：古体诗、近体诗、词、曲等。

2. 现代诗词的分类：新诗、散文诗等。

3. 诗词的特点：抒情性、含蓄性、音乐性等。

二、虚词的分类和用法1. 副词：如乎、盖、尝、曾等。

2. 介词：如于、乎、自、从等。

3. 连词：如然、遂、盖、故等。

4. 助词：如之、乎、者、也等。

5. 叹词：如噫、呜、乎、嗨等。

三、诗词和虚词在高考语文试题中的常见题型1. 选择题：判断诗词的分类、虚词的用法等。

2. 填空题：填充诗词中的虚词或根据诗词内容填空。

3. 阅读理解题：分析诗词中的虚词作用和意义。

4. 作文题：运用诗词和虚词表达情感和思想。

四、典型例题解析1. 选择题：判断下列诗词属于哪种分类？例：1. 《登鹳雀楼》——近体诗2. 《再别康桥》——新诗3. 《江城子·密州出猎》——词2. 填空题：填充下列诗词中的虚词。

例：1. 使之__，则可以过去了。

2. 吾尝__矣，而卒无成功。

五、练习题1. 判断题：判断下列诗词属于哪种分类？2. 填充题：填充下列诗词中的虚词。

高考语文复习“正确使用诗词和虚词”学生教案一、教学目标：1. 理解诗词的基本特点和表达方式，掌握常见的修辞手法。

2. 掌握虚词的用法和意义，能够正确辨析和使用虚词。

3. 提高学生对诗词和虚词在实际语境中的运用能力，提升语文素养。

二、教学内容：1. 诗词的基本特点和表达方式2. 常见的修辞手法及其在诗词中的应用3. 虚词的分类、用法和意义4. 虚词在句子中的作用和影响5. 诗词和虚词在实际语境中的运用案例分析三、教学过程：1. 诗词的基本特点和表达方式：介绍诗词的定义、分类和基本特点，通过举例讲解诗词的表达方式，如比喻、拟人、夸张等。

2. 常见的修辞手法及其在诗词中的应用：讲解常见的修辞手法，如对仗、排比、设问等，并通过诗词实例进行分析。

3. 虚词的分类、用法和意义：介绍虚词的分类，如副词、介词、连词等，讲解常见虚词的用法和意义，并通过例句进行说明。

4. 虚词在句子中的作用和影响：分析虚词在句子中的作用，如修饰、连接、引导等，并探讨虚词对句子意义的影响。

5. 诗词和虚词在实际语境中的运用案例分析：通过具体案例分析，讲解诗词和虚词在实际语境中的运用，如文学作品、日常交流等。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解诗词的基本特点、修辞手法、虚词的分类和用法等内容。

2. 案例分析法：通过具体案例分析，让学生更好地理解和运用诗词和虚词。

3. 互动讨论法：鼓励学生积极参与讨论，提问和解答问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

五、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。

2. 作业和练习：布置相关的诗词和虚词练习题，要求学生完成并批改，评估学生的理解和运用能力。

3. 期末考试：设计相关的考试题目，评估学生对诗词和虚词的掌握程度以及在实际语境中的运用能力。

六、教学资源：1. 诗词例句库：收集各种风格的诗词作品，用于教学示例和练习。

2. 虚词用法手册：提供虚词的用法和例句，方便学生查阅和参考。

高考语文复习“正确使用诗词和虚词”学生教案一、教学目标1. 理解诗词和虚词的概念及作用。

2. 掌握诗词和虚词的正确运用方法。

3. 提高学生阅读理解和写作能力。

二、教学内容1. 诗词的定义和分类。

2. 虚词的定义和分类。

3. 诗词和虚词在句子中的作用。

4. 诗词和虚词的正确运用技巧。

5. 练习题和解答。

三、教学过程1. 引入诗词和虚词的概念，让学生初步了解。

2. 讲解诗词的定义和分类，通过例子进行说明。

3. 讲解虚词的定义和分类，通过例子进行说明。

4. 讲解诗词和虚词在句子中的作用，通过例子进行说明。

5. 教授诗词和虚词的正确运用技巧，通过例子进行指导。

6. 进行练习题的布置和解答，巩固所学知识。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解诗词和虚词的概念、分类和作用。

2. 采用举例法，通过具体的例子来说明诗词和虚词的运用。

3. 采用练习法，通过布置练习题让学生进行实际操作，巩固所学知识。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。

2. 练习题完成情况：检查学生完成练习题的正确率和进步情况。

3. 阅读理解和写作能力：通过课后作业和作文等方式，评估学生在阅读理解和写作中正确使用诗词和虚词的能力。

六、教学资源1. 诗词和虚词的参考资料，如教材、教辅、网络资源等。

2. 练习题和答案，可以是纸质或电子形式的。

3. 多媒体教学工具，如PPT、视频、音频等。

七、教学步骤1. 诗词和虚词的概念讲解：先讲解诗词的定义和分类，再讲解虚词的定义和分类。

2. 诗词和虚词的作用说明：通过例子说明诗词和虚词在句子中的作用。

3. 诗词和虚词的正确运用：教授诗词和虚词的正确运用技巧，并通过例子进行指导。

4. 练习题布置与解答：布置相关的练习题，让学生进行实际操作，进行解答和讲解。

八、教学反思1. 教学效果的评估：通过学生的课堂表现、练习题完成情况和阅读写作能力的提升来评估教学效果。

2. 教学方法的调整：根据学生的实际情况和教学效果，调整教学方法，以提高教学效果。

高考语文复习“正确使用诗词和虚词”学生教案一、教学目标1. 让学生掌握诗词的基本结构和韵律，提高正确运用诗词表达情感的能力。

2. 培养学生对古文中虚词的理解和运用，增强古文阅读理解能力。

3. 通过复习，使学生能够熟练运用诗词和虚词，提高语文综合运用能力。

二、教学内容1. 诗词部分：a. 复习常见的诗词结构和韵律知识，如五言绝句、七言律诗等。

b. 分析经典诗词的韵律特点和修辞手法，提高学生鉴赏能力。

c. 进行诗词创作练习，让学生运用所学知识创作出有情感、有韵味的诗句。

2. 虚词部分：a. 复习古文中常见的虚词及其用法，如“之”、“乎”、“者”、“也”等。

b. 分析虚词在句子中的作用，如语气词、代词、助词等。

c. 通过阅读练习，让学生正确判断虚词在句子中的用法，提高古文阅读理解能力。

三、教学方法1. 采用案例分析法，以经典诗词为例，让学生分析其结构和韵律特点，培养学生的鉴赏能力。

2. 采用实践法，让学生进行诗词创作和古文阅读练习，提高学生的实际运用能力。

3. 采用讨论法，分组让学生讨论虚词的用法，促进学生之间的互动和合作。

四、教学评估1. 通过诗词创作和古文阅读练习，评估学生对诗词结构和韵律的掌握程度。

2. 通过课堂讨论和提问，评估学生对虚词的理解和运用能力。

3. 定期进行测试，评估学生的复习效果和提高情况。

五、教学计划1. 第1-2周：复习诗词结构和韵律知识，分析经典诗词，进行诗词创作练习。

2. 第3-4周：复习古文中常见的虚词及其用法，分析虚词在句子中的作用。

3. 第5-6周：进行古文阅读练习，让学生正确判断虚词在句子中的用法。

4. 第7-8周：进行诗词创作和古文阅读测试，评估学生的复习效果。

六、教学活动1. 诗词创作工作坊：组织学生进行诗词创作，鼓励他们运用所学的诗词结构和韵律知识，创作出有情感、有韵味的诗句。

让学生相互交流、欣赏和学习，提高创作能力。

2. 古文阅读小组讨论：将学生分成小组，让他们阅读一篇含有较多虚词的古文，讨论虚词在句子中的用法和作用。

虚词复习教案虚词复习教案虚词复习教案1正确使用虚词高考“语言知识和语言表达”中“正确使用词语”是一个很重要的考点，不仅因为这一考点涉及虚词、实词，和成语的运用三项，题量较大，而且在辨析并修改病句、语言表达和写作等项都会牵涉到词语运用，所以在“正确使用词语”的各讲中，都要稍稍展开一点，说一点相关的道理。

本讲先说“词语的积累”。

词语是语言表达的备用单位。

汉语以词汇量丰富而著称于世。

只有拥有丰富的词汇，才能在表达中选择最恰当的词语，准确、鲜明、生动地表达所要表达的内容、思想感情等。

因此要注重积累词语。

积累词语首先要善听。

善听就是在日常生活中善于听别人谈话，听录音广播，听电视中的语言，从中吸收那些生动活泼、富有表现力的词语，用来充实自己的词汇库。

其次要善读。

善读就是要尽可能多地阅读一些古今中外的优秀作品，那是语言大师的精心制作，其中不仅有丰富的词语可供学习、积累，而且能为我提供适合语境选用词语的范例，是我们学习语言的好老师。

此外可以多读一些近期的报刊，了解一些随社会发展出现的新词语和新用法。

高三学生手中都有《语文读本》。

这一套读本中有大量优秀的我们未读过的作品，而且多数作品前都规定：“掌握下列词语”。

即使只把这儿“读本”中规定的几百个词语掌握起来，也是一个了不起的成绩。

再次要善看。

一般同学手中都有一本小型汉成语词典。

它本来是供我们查找的。

换个角度说，为了积累词语，我们可以看其中的“条目索引”，每天看10条，已掌握的就放过去，掌握不好的(使用频率低的除外)，再翻看一下正文。

这样日积月累，我们的成语拥有量也会大大地丰富起来。

此外，还要善于扩展。

扩展，是听、读、看以外的功夫，就是由此及彼，从一个词语扩大到许多相关的词语，尽量扩大积累的范围。

你可以这样来扩展。

一是词义联想。

就是从某个词语的相同或相反的意义上联想。

譬如“看”，可以联想到：瞧、望、睹、观、瞅;可以联想到察、盯、注视、凝视、审视、端详、目不转睛;可以联想到瞟、瞥、瞄、扫视;可以联想到窥、窥视、窥探、偷看等。

《文言文虚词》复习教案一、教学目标1. 让学生掌握常用的文言文虚词，如“之”、“乎”、“者”、“也”、“乃”等。

2. 使学生能够正确运用这些虚词，提高阅读和理解文言文的能力。

3. 培养学生对文言文虚词在句子中的作用和用法的分析能力。

二、教学内容1. 文言文虚词的定义和作用。

2. 常用文言文虚词的用法和例句。

3. 文言文虚词在句子中的位置和搭配。

4. 文言文虚词的辨析和练习。

三、教学方法1. 讲授法：讲解文言文虚词的定义、用法和例句。

2. 互动法：引导学生参与课堂讨论，分析文言文虚词在句子中的作用。

3. 练习法：提供相关的练习题，让学生巩固所学的虚词用法。

四、教学步骤1. 导入：简要回顾文言文虚词的定义和作用。

2. 讲解：讲解常用文言文虚词的用法和例句。

3. 分析：分析文言文虚词在句子中的位置和搭配。

4. 练习：让学生完成相关的练习题，巩固所学的虚词用法。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极程度。

2. 练习题的正确率：检查学生完成练习题的正确率。

3. 阅读理解能力：通过课后阅读练习，评估学生对文言文的理解能力。

六、教学内容1. 深入了解文言文虚词的分类及其在句子中的功能。

2. 掌握“之”、“乎”、“者”、“也”、“乃”等虚词的具体用法和搭配。

3. 学习虚词在文言文句式中的作用，如倒装、省略等。

七、教学重点与难点1. 重点：掌握文言文虚词的基本用法和搭配。

2. 难点：虚词在复杂句子中的辨析和运用。

八、教学准备1. 教案、PPT及教学辅助材料。

2. 相关文言文虚词的练习题及答案。

3. 教学视频或音频资料，用于例证和分析。

九、教学过程1. 课堂导入：通过复习已学的虚词，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解虚词的分类、用法及搭配，结合实例进行分析。

3. 课堂讨论：让学生举例说明虚词在句子中的作用，引导学生进行思考和交流。

4. 练习巩固：让学生完成练习题，检测对虚词用法的掌握程度。

十、教学反思1. 反思教学内容：是否全面讲解了文言文虚词的用法和搭配。

高考语文专题复习教案：常见文言虚词一、教学目标1. 理解常见文言虚词的用法和意义；2. 掌握文言虚词在句子中的作用和位置；3. 提高学生阅读文言文的能力。

二、教学重点1. 常见文言虚词的用法和意义；2. 文言虚词在句子中的作用和位置。

三、教学难点1. 区分不同文言虚词的用法和意义；2. 灵活运用文言虚词。

四、教学方法1. 讲解法：讲解文言虚词的用法和意义；2. 实例分析法：分析文言虚词在句子中的作用和位置；3. 练习法：通过练习题巩固所学知识。

五、教学内容1. 第一课时：介绍文言虚词的概念和分类；2. 第二课时：讲解常见文言虚词的用法和意义；3. 第三课时：分析文言虚词在句子中的作用和位置；4. 第四课时：练习运用文言虚词；教案内容详细版：一、教学目标通过本节课的学习，让学生掌握常见文言虚词的用法和意义，理解其在句子中的作用和位置，提高学生阅读文言文的能力。

二、教学重点1. 常见文言虚词的用法和意义；2. 文言虚词在句子中的作用和位置。

三、教学难点1. 区分不同文言虚词的用法和意义；2. 灵活运用文言虚词。

四、教学方法1. 讲解法：讲解文言虚词的用法和意义；2. 实例分析法：分析文言虚词在句子中的作用和位置；3. 练习法：通过练习题巩固所学知识。

五、教学内容1. 第一课时：介绍文言虚词的概念和分类教学内容：文言虚词是指在文言文中不起实际意义，或不表示具体事物和动作的词语。

根据其在句子中的作用，可以分为语气词、助词、连词、介词等。

2. 第二课时：讲解常见文言虚词的用法和意义教学内容：本课时以“之”、“乎”、“者”、“也”、“矣”等虚词为例，讲解其用法和意义。

3. 第三课时：分析文言虚词在句子中的作用和位置教学内容：通过实例分析，让学生了解文言虚词在句子中的作用和位置，如语气词用于句末表示语气，助词用于词或词组之间表示关系等。

4. 第四课时：练习运用文言虚词教学内容：设计练习题，让学生在具体句子中运用所学文言虚词，巩固所学知识。

高考语文虚词复习教案教学内容：高考语文虚词复习教学目标：1.了解虚词的概念和特点；2.熟悉虚词的分类和用法；3.掌握常见虚词的词义和用法；4.能够准确运用虚词进行语句分析和作文写作。

教学准备：教材：高考语文教材教具：多媒体设备、教案教学过程：Step1 导入1.利用多媒体设备呈现一篇文章，其中包含大量虚词，让学生观察文章的特点。

2.引导学生思考，通过观察文章找出其中的虚词，并分析其作用。

3.概括虚词的定义和特点，引导学生认识和理解虚词的重要性。

Step2 虚词的分类及用法介绍1.通过多媒体设备呈现虚词的分类及用法表格，详细介绍动词、形容词、副词、介词、助词、连词等常见虚词的用法。

2.分组讨论，学生根据所学内容，将表格中的虚词分类，并找出相关例子进行说明。

Step3 虚词的词义辨析1.通过名言警句等材料，选择一些句子，其中存在虚词的词义辨析问题。

2.学生分组讨论，用自己的话解释并判断句子中虚词的具体词义。

3.教师进行点拨和讲解，解决学生的疑惑和困惑。

Step4 虚词的运用1.多媒体设备呈现一些句子，其中含有虚词，让学生尝试分析句子的结构和意思。

2.学生分组进行讨论，并找出合适的解释和翻译，学生展示讨论结果。

3.教师点评并进行总结，引导学生注意虚词在句子中的作用和运用。

Step5 虚词的应用1.以“湖泊之美”为主题，要求学生利用虚词进行作文写作，展示湖泊的美丽景色。

2.学生进行写作，教师进行逐步指导和点拨。

3.学生交流作文，教师进行点评和评分。

Step6 课堂总结1.简要回顾本节课的内容和学习重点。

2.让学生总结虚词的基本概念和分类，并提出自己的理解和感悟。

3.布置下一节课的预习任务。

教学反思：本节课通过多媒体设备的运用，结合实例和练习，引导学生全面了解和掌握虚词的分类和用法。

在课堂中，学生的思维活跃，能够积极参与讨论和解答问题。

但是由于时间紧凑，学生在课后还需要进行更多的练习和巩固。

在今后的教学中，可以适当调整教学内容和方式，使学生更好地掌握虚词的知识。