部编人教版 语文 七年级上 古代诗歌四首 练习题 含答案

古代诗歌四首练习题一、观沧海曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1、这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是①“”。

写景时，先写岛上的②，次写海面上的③，最后写天空中日月星辰。

（3分）2、简要分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”的思想内容并指出其表现手法。

思想内容：（2分）表现手法：（1分）3．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（2分）A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。

C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。

D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。

4．请对本诗画线句作简要赏析。

（2分）答：5、请简要分析这首诗的主要写作特色。

（写出两点即可）（3分）答：6．（1）这首诗以“”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人（2分）（2）请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

（2分）答：二、《次北固山下》：次北固山下【唐】王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

1.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。

（2分）答：2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）答案：3. “风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。

（2分）答：4.全诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）答：5．颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理?(3分)答：6.诗的前二联中，描写远景的句子是________________________________。

(2分)7.诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同?(2分)答：三、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》练习题1、“左迁”一词的意思是。

2、“杨花落尽子规啼”，杨花落尽，子规啼叫，诗人撷取这两种景物加以描写，既点明了作诗时间，又采用手法，抒发了。

3、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”理解不准确的一项是（）A、作者将“愁心”形象地寄给“明月”，随朋友直到僻远之地。

B、朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，以见其边远。

C、诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。

D、这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。

4、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。

5、表现对远方朋友的慰问，表现挂念友人命运之情无时不在，并有此心明月可以作证的诗句：6、本诗表达悲凉气氛的句子：7、正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：8、下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）（）A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。

B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。

C．“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。

D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的知人心，寄托了诗人对友人的怀念和同情。

E．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。

四、《天净沙·秋思》：天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

1.用自己的话描述画线句子所展现的画面。

（2分）答：2.这首元曲抒发了怎样的思想感情？（2分）答：3、(1)小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?(1分) 答：(2)这首小令表达了作者怎样的思想感情?(2分)答：4．在这首小令中，作者借助于等具有明显深秋色彩的事物，渲染了一种的气氛，表达了天涯沦落人的心情。

（3分）5、．下列理解和分析不恰当的一项是（）（2分）、A、《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。

B、《天净沙•秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。

C、两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。

D、在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。

6、（1）这首诗极其出色地运用的写法，将抒情主人公置于特定的氛围中，使主观情感和客观环境达到了高度的统一。

（1分）（2）从修辞的角度赏析主旨句“断肠人在天涯”。

（2分）答：古代诗歌四首练习题答案一、观沧海曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1、这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是①“”。

写景时，先写岛上的②，次写海面上的③，最后写天空中日月星辰。

（3分）2、简要分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”的思想内容并指出其表现手法。

思想内容：（2分）表现手法：（1分）答案：1、（1）①观（1分）②树木百草（1分）③秋风洪波（1分）2、思想内容：这四句写出大海的广阔浩大（1分），体现诗人的博大胸怀(或一统天下的雄心壮志)（1分）；表现手法：借景抒情、情景交融、虚实结合、想象夸张（答对其中一点即可）。

（1分）3．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（2分）A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。

C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。

D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。

答案：3、D（2分）4．请对本诗画线句作简要赏析。

（2分）答：答案：4．（2分）诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。

5、请简要分析这首诗的主要写作特色。

（写出两点即可）（3分）答案：5、①情景交融：借大海的宏伟广阔\广阔浩大，抒发自己建功立业的远大抱负。

②虚实结合：写景为实（作者观沧海、山岛、草木为实景），想象（大海吞吐日月星辰）为虚。

③动静结合：水的动，岛的静；树木百草的静，秋风洪波的动。

④运用夸张和对偶写出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势。

（答出其中一点给1分答出其中两点给3分，大意对即可。

）6．（1）这首诗以“”字总领，全诗借景抒情，表达了诗（2分）（2）请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

（2分）答案：6．（1）观；“一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”（答出“观”1分，答出“一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”1分）（2）示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。

（只作翻译1分，有想象内容1分）二、《次北固山下》：次北固山下【唐】王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

1.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。

（2分）2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）答案：1、开放性试题，描绘应表现出平野开阔、大江直流、波平浪静的景色特点，语言流畅即可。

2、思念故乡评分：共1分。

3. “风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。

（2分）答：4.全诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）答：答案：3．悬是笔笔直直地高挂的样子（1分）作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流波平浪静等大景。

4．描绘了诗人在北固山下停泊时见到的青山绿水、波平浪静等江南景象，时近春节，头顶大雁，诗人发出了“乡书何处达”的感慨，全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时的思乡之情。

5．颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理?(3分)答案：5、生，入。

6.诗的前二联中，描写远景的句子是_________________________。

(2分)7.诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同?(2分)答案：6．潮平两岸阔(2分)（答潮平两岸阔，风正一帆悬不给分）。

7.颈联：喜悦、高兴（或积极、乐观、向上）（1分）尾联：淡淡的乡思愁绪（1分）答案：三《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1贬官2、寓情于景，离别的忧伤3、C4、拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。

5、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

6、杨花落尽子规啼7、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西8、BC四、《天净沙·秋思》：天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

1.用自己的话描述画线句子所展现的画面。

（2分）2.这首元曲抒发了怎样的思想感情？（2分）答案：1．示例：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹疲惫不堪的瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽jǔ而行。

（2分）2．抒发了天涯游子悲苦凄凉的思乡之情。

（言之有理即可得2分）3、小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?(1分) 答：(2)这首小令表达了作者怎样的思想感情?(2分)答：3(1)深秋晚景图夕照深秋晚景图萧瑟凄凉(1分)(2) 长期漂泊异乡游子(天涯沦落人)孤寂愁苦\孤凄悲凉的思念家乡的情感。

(2分)(意近即可)4．在这首小令中，作者借助于等具有明显深秋色彩的事物，渲染了一种的气氛，表达了天涯沦落人的心情。

（3分）答案：3．枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳（2分）悲凉凄苦5、．下列理解和分析不恰当的一项是（）（2分）、A、《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。

B、《天净沙•秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。

C、两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。

D、在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。

_______________________________________________________答案：5．C6、（1）这首诗极其出色地运用▲的写法，将抒情主人公置于特定的氛围中，使主观情感和客观环境达到了高度的统一。

（1分）（2）从修辞的角度赏析主旨句“断肠人在天涯”。

（2分）▲答案：6、（1）景物烘托（借景抒情、寓情于景、融情入景等）（1分）（2）“断肠人在天涯”，运用夸张的手法，写出游子思念家乡的悲痛心情，痛到了“肠断”！（2分，修辞和情感各1分）。