山东大学出版社一年级中华优秀传统文化1-7
- 格式：doc
- 大小：26.80 KB
- 文档页数：16
课时教学设计 课 题 学必有师 教案序号 1 授课时间 年 月 日 课 型 新授
教学目标
1、感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
点难点 教学重
教学重点：学习理解“学必有师。”
教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
教学准备 多媒体
板 书 设 计
学必有师 古之学者必有师。————唐 韩愈《师说》 教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 一、导课。 二、诵读古文并理解含义。 三、温馨点击 四、活动广角 五、成长阶梯 今天我们要学习学必有师。 知道学必有师作何解释吗？那咱们今天就来学习一下吧。 二、范读、带读 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。 下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。 1、师读：古之学者必有师。————唐 韩愈《师说》 师讲解大意 2、 学生一起讨论说文意。 在我们的成长过程中，老师培育了我们的品德，增长了我们的才智，是我们成长路上的引路人。 你在学校里认识了哪些老师？向爸爸妈妈介绍一下他们吧。 学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。
教 学 反 思 课时教学设计 课 题 贵师兴国 教案序号 2 授课时间 年 月 日 课 型 新授
教学目标
1、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解诵读内容，提高语文素养。 点难点 教学重
教学重点：学习理解“贵师兴国。”
教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
教学准备 多媒体
板 书 设 计
贵师兴国
国将兴，必贵师而重傅。——《荀子 大略》 教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计
一、导课。 二、诵读古文并理解含义。 三、温馨点击 四、活动广角 五、成长阶梯 今天我们继续学习贵师兴国。 1、 范读、带读 国将兴，必贵师而重傅。——《荀子 大略》 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。 2、释读：师讲解文意 （2） 学生一起说文意。 教师介绍教师节。 搜集赞美教师的诗或者歌谣。 学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。 教 学 反 思
课时教学设计 课 题 尊师敬学 教案序号 3 授课时间 年 月 日 课 型 新授
教学目标
1、 感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、 初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
点难点 教学重
1、熟读成诵。
2、理解文意。
教学准备 图片 板 书 设 计
尊师敬学
教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计
一、导课。 二、诵读古文并理解含义。 三、温馨点 在我们的成长过程中，老师培育了我们的品德，增长了我们的才智，是我们成长路上的引路人。今天我们来学习《尊师敬学》。 1、师读：师严然后道尊，道尊然后民知敬学。 2、师讲解文意 3、学生讨论 这句话告诉了我们什么呢？ 击 四、活动广角 五、成长阶梯 你能熟练的背诵课文中的这个句子吗？
学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。
教 学 反 思
课时教学设计 课 题 君子尊师 教案序号 4 授课时间 年 月 日 课 型 新授
教学目标
1、感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 点难点 教学重
教学重点：学习理解“君子尊师。”
教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
教学准备 多媒体
板 书 设 计
君子尊师
教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 一、导课。 二、诵读古文并理解含今天我们要学习君子尊师。 知道君子尊师作何解释吗？那咱们今天就来学习一下吧。 二、范读、带读 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。 下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳 义。 三、温馨点击 四、活动广角 五、成长阶梯 过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。 1、师读：君子隆师而亲友。《荀子 修身》 师讲解大意 2、 学生一起讨论说文意。
我们只有在日常生活中尊敬老师，亲近朋友，才能养成更多的好品行，成为一名品德高尚的少年君子。
我们班哪位同学可以称为“少年君子”？我们来说一说吧。
学完了这节课你表现的怎么样？能做到哪一项，就给哪项小旗子涂上喜欢的颜色吧。
教 学 反 思
课时教学设计 课 题 事师如父 教案序号 5 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标
1、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 2、基本了解诵读内容，提高语文素养。 点难点 教学重
教学重点：学习理解“事师如父”
教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
教学准备 多媒体
板 书 设 计
事师如父
教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 一、导课。 二、诵读古文并理解含义。 三、温馨点击 四、活动广角 五、成长阶梯 今天我们继续学习事师如父。 1、范读、带读 事师之犹事父也。——《吕氏春秋 劝学》 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。 2、释读：师讲解文意 （2） 学生一起讨论说文意。 课本14页温馨点击。 课文这句话我已经能背下来了，你也试一试吧。 与你喜欢的老师合个影吧。 学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。 教 学 反 思 课时教学设计 课 题 子贡尊师 教案序号 6 授课时间 年 月 日 课 型 新授
教学目标
1、 感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、 初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
点难点 教学重
1、熟读成诵。
2、理解文意。
教学准备 图片
板 书 设 计
子贡尊师 教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计
一、导课。 二、诵读古文并理解含义。 三、温馨点击 四、活动广角 五、成长阶梯 在我们的成长过程中，老师培育了我们的品德，增长了我们的才智，是我们成长路上的引路人。今天我们来学习《子贡尊师》。看看我们老师的老师吧。 1.师读：师严然后道尊，道尊然后民知敬学。 2、 师讲解文意 3、 学生讨论 子贡的才能很高，还如此尊敬老师，确实值得我们学习。从文中我们能看出子贡对老师发自内心的尊敬。 你还知道哪些尊师的故事呢？我们一起开个故事会吧。 学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。
教 学 反 思 课时教学设计 课 题 孔子 教案序号 7 授课时间 年 月 日 课 型 新授
教学目标
1、感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
点难点 教学重
教学重点：学习理解“孔子。”
教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
教学准备 多媒体
板 书 设 计
孔子 教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 一、导课。 二、诵读古文并理解含义。 三、温馨点击 四、活动广角 五、成长阶梯 今天我们要学习孔子。 知道孔子有什么贡献吗？那咱们今天就来学习一下吧。 二、范读、带读 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。 下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。 1、师读：《论语 学而》 师讲解大意 2、 学生一起讨论说文意。 教师介绍《论语 学而》。 向爸爸妈妈介绍一下孔子和有关孔子的事迹吧。 学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。
教 学 反 思
