小学阅读训练题1(5篇,附答案)

1.希望无敌鲍勃·摩尔在参加哈佛大学的招生考试时，列入考试的五门功课中，（）有三门功课不及格，因此没有能够顺利地进入到这所世界著名的大学深造。

鲍勃·摩尔感到非常的自卑，常常将自己独自关在黑屋子里，怨天尤人，唉声叹气。

这年夏天，鲍勃·摩尔的家乡接连下了一个多月的暴雨，终于，山洪暴发了。

鲍勃·摩尔不幸被滚滚的山洪卷进了咆哮的河流。

在翻滚的河水中，他像一片轻飘飘的树叶一样被抛来甩去，生命危在旦夕。

他心下暗想，这回算是完了，没有救了。

也罢，人生在世，总有一死，死就死吧！就在鲍勃·摩尔万念俱灰，最后一丝生的希望也即将被死神抽走的时候，脑袋突然被洪水中滚动的石块给碰了一下，骤然的疼痛使他突然清醒过来。

刹那间，他（）想起去年夏天与女友在这条河中漂流探险时，曾在这条河的下游遇到过一棵粗壮的老树，老树有一个粗大的枝丫，正好斜长着横贴在水面上。

只要能够抓住这根树杈，他就能保住自己的生命。

一想到这里，他的心中顿时充满了希望，一有了希望，浑身上下顿时力气倍增，心也不慌了，僵硬的四肢也变得灵活了。

鲍勃·摩尔心中默念着那棵救命的老树，在洪水中顽强地坚持着，拼命地挣扎着……历尽艰险，他终于游到了那棵老树跟前。

但是，当他拼命地抱住伸向河面的树杈时，谁知那根树权早已经枯朽。

使劲一拽，便“咔嚓”一声断为两截。

鲍勃·摩尔只好紧抱着断落的树杈，继续随水漂流。

刚漂出没有多远，就被河边经过的抢险队员搭救上岸。

事后，鲍勃·摩尔说，要是他早知道那根树杈是枯朽的，他兴许就不可能坚持游到那儿。

得知这次事故后，远在英国的父亲打电话给鲍勃·摩尔：“你瞧，连死神都害怕希望！只要你的心中还有希望，那么，再大的困难，再大的挫折你都能够战胜。

你想（）然你已经通过了两门考试，那就一定能够通过更多的考试。

记住，哈佛大学就是你生命的下游那棵紧贴河面生长的“大树”。

鲍勃·摩尔心中豁然开朗。

于是，他重新回到学校，走进了教室，拿起了课本。

并最终以优异的成绩进入了哈佛大学，成为哈佛大学自开办动机激励教育学科以来最出色的学员之一。

鲍勃·摩尔说：“你可以失败一百次，但你必须一百零一次燃起希望的火焰。

人生真的是希望无敌。

”阅读训练一、写出下列词语的反义词。

希望——（）僵硬——（）自卑——（）二、请你根据自己的理解说说下面词语的意思。

1、万念俱灰：2、怨天尤人：3、危在旦夕：三、在文中找出一个比喻句，用横线画出来，并写在下面，它是把什么比喻成什么？四、文中括号里应填的词语的正确顺序是（）A．竟然，突然，既然B．竟然，既然，突然C．既然，竟然，突然五、让鲍勃·摩尔在洪水中得以生存的是（）A．脑袋被洪水中滚动的石块给碰了一下。

B．那个枯朽的树枝。

C．他认为下游有树枝能够救他，于是拼命地游。

六、文中哪句话把两件事连起来，请找出来写在下面的横线上。

七、文章中写了哪两件事，这两件事之间有什么关系？2.只要弯一弯腰夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上，突然，有个神（秘密）的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几（棵颗）石子。

到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立（既即）变得后悔不迭：天！昨晚怎么就没有多捡些呢？这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。

尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了！”不是吗？教育送给别人明明是瑰丽的“宝石”，可总有人因为弯腰太累视而不见，结果白白地错过了许多机会。

还有个故事更意味深（常长），是歌德在他的叙事歌谣里讲的。

耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来。

不料彼得懒得弯腰假装没听见，耶稣没说什么就自己弯腰捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来三文钱，用这钱买了十八颗樱桃。

出了城，二人继续前进，经过的全是茫茫的荒野。

耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。

耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十八次腰。

于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。

小事不干，将来就会在更小的事情上操劳。

”不去弯腰或疏于弯腰，是糊涂：而耻于弯腰者，肯定是傻子！阅读训练一、仿照例子写词语。

（三个）例：黑漆漆例：一块块二、在文中括号里选择正确的字。

三、并把句子中的画线词语用另一个词语替换，使句子意思不变。

1、突然，有个神（mì）的声音传来。

（）2、教育送给别人明明是瑰丽的“宝石”。

（）四、与文中画线句子意思一样的句子是（）A．昨晚我没有多捡些石子。

B．昨晚我应该多捡些石子。

C．昨晚我为什么没多捡些石子呢？五、读文章填空1、第一个故事是（）讲的。

他讲这个故事的目的是想告诉我们（）2、第二个故事是（）讲的。

他讲这个故事的目的是想告诉我们（）六、“不去弯腰”“疏于弯腰”“耻于弯腰”三者的区别是什么呢？七、文章中提到的弯腰引申意为（）A．做一些小事B．谦虚。

C．付出劳动。

3.夏的礼赞如果说，春，给人以清新，那么，夏，给人以热烈。

在这个多雨的季节里，我依然感受到她如火如荼的炽热。

面对着旷野的寂静，呼吸着雨后泥土的芬芳，内心的恬静因了你的陪伴而多了一份遐想。

携手并肩眺望远方，天，是那么地蓝，水，是那么地清，风，是那么地柔，心，是那么地近。

不远处那掏砂的船只正有条不紊地工作着，忙碌的身影依稀点缀着无垠的沙滩。

于是，我们不由自主地朝着沙滩走去，松软的砂砾在步调一致中发出沙沙的轻响，像一首节奏平稳的旋律。

低头时，看一眼沾上泥土的鞋跟，便找一处浅水的地方，蹲下，小心翼翼地清洗起来，交出的一只手被另一只宽厚的大手紧紧地攥着，握住的安全和微笑的脸庞在心底划过一阵波澜。

俯下身来，亦如孩子般掬一捧河水，再抓一把泥沙，在手中把玩，对视中，你浅笑的话语合着久违的画面像重叠的剪影浮现眼前：哪怕就在沛河的沙滩，嬉戏游玩。

哪怕就是坐在沙滩上，玩着沙子，让白沙从指间漏下。

哪怕是不玩，只是并排在那里，静静地望着远处……夏季，有着长长的傍晚，夏季，有着撩人的微风。

三三两两的时髦青年或随意质朴、摇着蒲扇的中年人，牵着幼儿的三口之家以及相濡以沫的老人，在我的眼中构成一幅和谐的画面。

喜欢在这样的日子里散步，喜欢看他们脸上那恬淡的微笑，更喜欢能有一个知心的朋友促膝交谈。

于是，就有了一种期盼。

等待，是一种心境，可以让你回想过去，幻想未来，那时，心是平静而热烈的，因了某种期待而美好。

因为想念，于是盼望着夜晚早点来临，犹如盼望这盛夏的微风。

而此刻，你熟悉的声音再度响起，欣喜中无法回答你一夜的思索，笑了。

很多时，我们习惯用无言感受周边环境的宁静以及来自心底的那份默契。

我们可以久久地相拥而坐，看湖面的暮霭像白纱般由淡渐浓，再由浓渐淡，看五彩的灯光把湖水照耀的波光粼粼，或侧听那贪凉的人儿在水里嬉戏，时而，吹过一阵凉风，带来一股鱼草的水腥。

夏夜，有着朦胧的美，夏夜，是神秘而浪漫的，当田野的音乐家为大自然奏响了第一支凯歌时，我们已经相遇很久了。

阅读训练一、根据“只”字的不同读音分别组两个词。

二、写出下列各句都运用了什么修辞方法。

1、携手并肩眺望远方，天，是那么蓝；水，是那么清；风，是那么柔；心，是那么近。

（）2、松软的砂砾在步调一致中发出沙沙的轻响，像一首节奏平稳的旋律。

（）3、三三两两的时髦青年或随意质朴、摇着蒲扇的中年人，牵着幼儿的三口之家以及相濡以沫的老人，在我的眼中构成一幅和谐的画面。

（）三、发挥想象填空。

春，给人以清新；夏，给人以热烈；秋，给人以（）；冬，给人以（）。

四、“夏季，有着撩人的微风。

”其他季节的风都是什么特点的呢，想一想，仿照这个句子来写。

？五、“田野的音乐家”指的是什么？4.故乡人今年暑假，我回故乡——石家庄。

谁知第一次单独旅行就遇上了“不测风云”，车站翻建，火车开出十里外停车，这下我可傻了眼！我还背着两个大包袱呢！真是难上加难呀！我走了几里路，找到了公共汽车站，可是人太多，挤不上去，急得我直想哭。

我准备坐三轮车回家，可是又一想，我兜里带的钱因为嘴馋，早就变成了巧克力、冰棍、汽水进肚子啦！剩下的钱不多了，给钱少谁肯拉我？再说，要遇上坏人，把我拉到没人的地方，抢了我的包袱怎么办？我犹豫不定，背着包袱转来转去。

“喂，小孩，你要坐车吗？”一个洪钟般的声音在我耳边响过。

我一看，一个三轮车工人在我面前停下来。

他中等个儿，一张黑瘦的脸上有着一双炯炯有神的大眼睛，上身穿背心，下身穿短裤，冲（①chòng ②chōng）我憨厚地笑着。

我问：“叔叔，拉我去西建街好吗？”接着我向他说明了情况。

他笑着说：“行，小北京，俺送你去。

哈哈！”“那——得（①dé②děi）等我姥姥给你钱。

”我不安地说。

“钱，要啥钱！”他笑着说。

说着，他伸出大手把我抱上车，又把包袱给我放好，就上车，一蹬，车子飞快地在大街上跑起来。

当他听说我父母都是石家庄人，显得更热情了。

我乐了，真乃天无绝人之路，我遇上好人了。

唉！可麻烦又来了，大约骑了四十分钟，他说：“到了！”我四下一看，不对呀，这不是我要去的地方呀！原来，我说“西建街”，他听成了“新玉街”。

当我说明时，他忙说：“对不起，我听错了，不过，小北京，我包你见到姥姥。

”说着，掉过车头就走。

天真热啊！汗从他的双肩往下淌。

忽然，他摘下草帽扔给我说：“小北京，戴上!”我深受感动，趁他不注意，拿出纸笔，写了几个字：“感谢您，故乡人！”落笔是：一个迷路的北京少年。

写完，把纸条塞在草帽里。

他终于把我拉到了家。

姥姥对他千恩万谢，给他钱。

他恳切地说：“我是给工厂送货，顺路送小兄弟回家，不能收钱！”说着亲切地拍拍我的头，蹬上车，走了。

忽然，我想起了什么，忙追出院大声喊：“叔叔，您贵姓？”此时，一阵清风吹送来他的回答：“故乡人！”阅读训练一、给短文中“冲”和“得”字选择正确的读音，在序号上画“√”。

二、“旅”字，用音序查字法，应查大写字母______；用部首查字法，应先查_____部，除部首外有_______笔。

三、“不测风云”在本文指_______________________。

四、读短文，找出一处细节描写，在下面划上横线；这一细节描写的好处（作用）是：__________________________。

五、本文主要叙述了_______________________，赞扬了__________________。

六、下列句子属于什么问句，写在括号里。

1、剩下的钱不多了，给钱少谁肯拉我？（）2、再说，要遇上坏人，把握拉到没人的地方，抢我的包袱怎么办？（）5.你可曾见过父亲的舞蹈码头还没有吊机的时候，那一艘艘船运来的砖块只能靠肩膀挑，挑夫是群外来的民工。