孔孟论学习(第二版修订) (1)

学习态度
★学而不思则罔，思而不学则殆。 ★知之为知之，不知为不知，是知也。

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学习原则
§敏而好学，不耻下问。 § 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三反隅， 则不复也。

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2019/1/16 14Fra bibliotek习意义
＊知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
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学习方法
★学而时习之，不亦乐乎？ ★温故而知新，可以为师矣。 ★ 受学重问，孰不顺成？ ★ 诵《诗》读《书》，与古人居；读《书》 诵《诗》 ，与古人谋。 ★ 君子深造之以道，欲其自得之也。自得之， 则居之安；居之安，则资之深；资之深，则 返 取之左右逢其原，故君子欲其自得之也。 2019/1/16 12 回
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接受教育，注重请教。谁能不顺利成功？ 朗诵诗经，读尚书，如同和古人生活在一起；读尚 书，朗诵诗经，如同和古人交谈。 君子遵循正确的方法深造学问，就是要求他自觉地 有所得。自觉地有所得，那么掌握所学到的东西就 能牢固；掌握所学到的东西能够牢固，那么就能积 累得深；学问积累得深，则用之不尽，取之不竭， 所以君子要自觉地有所得。

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温习的重要（1、2） 学习与思考缺一不可（3） 虚心好学（4、5、8） 情感、态度对学习具有更重要的作用（6） 启发式教学原则，学习主体的第一性原则（7 学习经典是与大师、先贤对话、交流（9）

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学习深造的正确途径是依靠自己主动学习、 主动获得（10） 学习的关键在于专心致志（11） 做学问要有成就就必须持之以恒，坚持到底， 不能半途而废（12） 读书学习要有怀疑精神（13）

学问上获得很深的造诣，就是 要求他自觉地有所得。自觉地 有所得，那么掌握所学到的东 西就能牢固；掌握所学到的东 西能够牢固，那么积累得就深； 学问积累得深，则用之不尽， 取之不竭，所以君子要自觉地 有所得。
虽有天下易生之物也，一 日暴之，十日寒之，未有能 生者也。...... 即使天下有一种容易生 长的植物，晒它一天，冻它 十天，没有能够生长 的。……
训练反馈
2、用原句回答。 （1）说明做任何事都要坚持到 底，不能半途而废的句子是： （2）告诉人们读书要善于质疑 的句子：
为
①可以为师矣 ②知之为知之
③今夫奕之为数 ④为是其智弗若与
而
①温故而知新 ②学其智弗若与
虽 ①虽有天下易生之物
②虽与之俱学
古今异义
《论语》：
运用事理论证、直接提 出观点，文字简洁，哲理性强，格 言警句多，发人深省。
《孟子》：多用举例论证，且常用 形象类比比喻，故事性、情节性强， 说理生动形象，。
拓展延伸
从文中演变过来的 成语有哪些？你能熟练解 释它们的意思吗？
⑪温故知新 ⑫不耻下问 ⑬举一反三 ⑭左右逢源 ⑮一暴十寒 ⑯专心致志
读“十到十三”则，思 考从几方面谈了读书之道？
⑦学习、深造的正确途径是依靠自
己主动学习，主动获得。十 ⑧学习的关键在于专心致志。十一 ⑨做学问要有成就必须持之以恒， 坚持到底，不能半途而废。十二 ⑩读书学习要有怀疑精神。十三
合作探究
结合自己的学习 体会，谈谈文中哪 一则对你的学习最 有益处。
合作探究 孔子和孟子表达 观点的方式，哪一种 更容易让你接受，请 简要谈一下原因。
另一个人虽然也听着，却一心 以为有只天鹅就要飞到，想拿过 弓箭去射它 ，他虽然和那个人一 起学习，成绩一定不如人家。是 因为他的聪明不如人家吗？答案 是：不是这样。

《孔孟论学》阅读答案及原文翻译篇一：《孔孟论学》阅读理解卷及答案详解《孔孟论学》阅读理解卷子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”子贡问曰：“孔文子何以为之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。

”子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也！譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。

”孟子曰：“无或乎王之不智也。

虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。

吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。

弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

”孟子曰：“尽信《书》，则不如无《书》。

吾于《武成》，取二三策而已矣。

仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也。

”1、孔子，是（时期），著名的家、家、家，学派的创始人，他的思想及学说对后世产生了深远的影响。

《》，是一部记录孔子和他学生言行的书。

2、《孟子》，经典之一，主要记载了孟子游说诸侯各国的言行和当时各学派辩论的情况。

孟子，时著名的家、家、家，有“ ”之称。

3、选文第一则，是孔子自述他进德修业的过程和认识能力提高的阶段，一定程度上反映了人生经验不断积累的规律，告诉我们学习能使人。

4、选文第二则，强调了。

5、选文第三则，孔子借孔文子的谥号阐发了“文”的含义，表明。

6、选文第四则，以“ ”和“ ”两个比喻，意在劝人。

7、选编《孟子》中的第一则，告诉人们一个有关学习的道理：学习不能（运用文中出现的成语），必须；不能三心二意，必须集中精力，（运用文中出现的成语）。

8、选编《孟子》中的第二则，孟子的“ ”的著名论断告诉我们，读书要有精神。

答案：1、孔子，是春秋末期（时期），著名的思想家、政治家、家，儒家学派的创始人，他的思想及学说对后世产生了深远的影响。

文章结构
全文分为孔子论学习和孟 子论学习两部分，每部分 各有侧重点，但又相互联 系。
文章风格
语言简练，意蕴深厚，体 现了儒家经典的独特魅力 。
儒家思想及其影响
儒家思想核心
01
以“仁”为核心，强调人与人之间的关爱和尊重，提倡中庸之
道，注重个人修养和品德。
儒家思想对学习的影响
02
认为学习是提升个人修养和实现社会价值的重要途径，强调学
儒家思想在现代教育中的意义
教育理念
儒家思想提倡“有教无类”， 强调教育的普及和平等。
教育内容
儒家思想注重德育为先，提倡 全面发展，对现代教育的课程 设置和评价标准有重要启示。
教育方法
儒家思想倡导启发式教育和实 践教育，对现代教育的教学方 法和手段有借鉴意义。
教育目标
儒家思想培养具有高尚品德和 强烈社会责任感的人才，对现 代教育的育人目标有重要参考
以致用，注重实践。
儒家思想在中国文化中的地位
03
儒家思想是中国传统文化的重要组成部分，对后世产生了深远
的影响。
课程目标与要求
知识与技能
了解孔孟论学习的基本内容，理 解儒家思想对学习的影响，掌握
相关文言词汇和句式。
过程与方法
通过朗读、背诵、讨论等方式，加 深对文本的理解和感悟；通过比较 、分析等方法，探究儒家思想与现 代教育的联系和差异。
孔子论学习态度与方法
学习态度
谦虚好学，不耻下问；学而不厌 ，诲人不倦；敏而好学，不耻下 问。
学习方法
学思结合；温故知新；举一反三 ；循序渐进；因材施教等。
孔子论学习内容与目标
学习内容
六艺——礼、乐、射、御、书、数 ；四书五经等儒家经典；历史典籍及 诸子百家著作等。