【幼小衔接】小学预备班—吉趣社会与科学 第十二课 手麻脚麻 详案

幼小衔接情感智力与社会技能教案一、教学目标1、帮助幼儿提升情感智力，包括认识和管理自己的情绪，理解他人的情绪。

2、培养幼儿的社会交往技能，如沟通、合作、分享、解决冲突等。

3、增强幼儿的自信心和适应新环境的能力，为顺利进入小学做好准备。

二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿正确识别和表达自己的情绪。

（2）教导幼儿学会用积极的方式应对负面情绪。

（3）培养幼儿在团队活动中的合作与分享意识。

2、难点（1）帮助幼儿理解他人复杂的情绪变化，并做出适当的回应。

（2）让幼儿在实际情境中灵活运用所学的社会技能，解决可能出现的冲突。

三、教学方法1、情境教学法：通过创设各种生活情境，让幼儿在实际情境中体验和学习。

2、游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握情感智力和社会技能。

3、故事讲述法：讲述生动有趣的故事，引导幼儿从中领悟情感和社会交往的道理。

四、教学准备1、相关的绘本、故事书、图片等。

2、制作情绪卡片，上面画有不同的表情，如高兴、生气、难过、害怕等。

3、准备一些合作游戏所需的道具，如积木、拼图等。

五、教学过程（一）导入部分（5 分钟）1、与幼儿进行简单的交流，询问他们今天的心情如何。

2、展示情绪卡片，让幼儿说出卡片上的表情所代表的情绪。

（二）认识自己的情绪（10 分钟）1、讲述绘本故事《我的情绪小怪兽》，引导幼儿认识不同的情绪。

2、请幼儿分享自己曾经经历过的各种情绪，并说一说当时发生了什么事情。

（三）管理自己的情绪（15 分钟）1、当幼儿分享自己的情绪经历后，一起讨论当遇到不好的情绪时，可以怎么做。

2、教授一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、数数字、找朋友倾诉等。

（四）理解他人的情绪（15 分钟）1、进行角色扮演活动，让幼儿扮演不同的角色，表现出各种情绪。

其他幼儿尝试猜测角色所表现的情绪，并说明原因。

2、引导幼儿思考，在生活中如何通过观察别人的表情和动作来理解他们的情绪。

（五）社会交往技能培养（20 分钟）1、组织合作游戏，如一起搭建积木城堡或完成拼图。

吉大青少年成长基地教案
教师年级幼儿园大班期次
课程吉趣阅读讲次第三十三课名称《阿西兔的美味汤》教学目标：
1、学习理解并背诵儿歌
2、读准字音，读通句子，有感情的朗读故事。

教学重难点：
1、理解并背诵儿歌
教学流程及授课提纲
一、课前准备
PPT、音频
二、教学过程
1.导入：
师：今天我们的新的单元：生活漫画，魔法城堡的中午到了，大家都在忙着做午饭，同学们，你们家谁做饭呀？魔法城堡今天做饭的不是爸爸妈妈，是一位小朋友，他要自己做饭给爸爸妈妈吃，我们一起来看看吧！
【出示趣味小读】
1.初读感受儿歌。

2.带学生逐句领读并引导学生说出儿歌的主题。

师：领读前两句，这两句告诉我们是谁在做饭？
生：......
师：领读后两句，小厨师是谁呀?他希望什么呢？
生：......
师：领读最后两句，爸爸妈妈吃饭了吗？他们满意吗？
生：......
我们的魔法城堡里不但有小朋友会做饭，还有一位会做饭的小兔子哦，她是谁呢？我们来听一听是谁吧？
【听音频范读】
师：同学们刚刚都听的非常认真，现在知道这只小兔子是谁了吗?
生：阿西兔
师：这节课我们已经听过了这个故事，下节课让我们一起来读一读学一学吧。

这节课就到这了,我们下节课见。

本次作业：
1、读熟儿歌并尝试背诵
教学反思：。

科学动物的手和脚教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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吉趣衔接教案教师年级幼儿园大班期次课程吉趣阅读讲次第七十八讲名称《过年啦》教学目标：1、复习巩固之前所学重点知识。

2、学习日记的形式，并尝试写日记。

教学重难点：1、复习巩固之前所学重点知识。

2、学习日记的形式，并尝试写日记。

教学流程及授课提纲一、课前准备PPT二、教学过程1.导入：师：同学们，今天是我们最后一次进入“过年啦”这一课，也是我们的最后一节课啦！看看今天谁能把我们的儿歌流利的背诵下来呢？（个别学生进行背诵并进行奖励）师：接下来，我们再来一起复习一下课文吧！（可以通过分组比赛、分句接读等多种方式进行复习）2.复习巩固【魔法加油站】师：上节课我们讲了日记，日记是来记录什么的呢？生：记录每天的心情，高兴的、伤心的、值得回忆，有意义的事情。

【奇妙世界】师：今天我们学习了日记的格式，在日记的开头我们注意要写上年月日、星期几、天气。

师：日记的内容可以是你在哪里做了什么事情?心情怎么样，有什么样的感受呢？现在让我们也来试着写一写日记吧。

师：做最后的总结，引导学生进行完整的表达。

同学一一进行口头描述，发小视频到班级群。

【自我评价】师：接下来又到了我们的自我评价的环节，1.你喜欢读这个故事吗?喜欢就画三颗星，然后依次少一颗。

2.咱们的练习题都有哪些？这里要回顾总结知识点，练习题完成的快吗？如果老师所讲到的都可以跟上，做完了，就是三颗星，然后依次减少。

3.奇妙世界里说爸爸妈妈，说和写是否很顺畅，如果很顺畅，就是三颗星，然后依次减少一颗星，我们来评价一下吧。

【亲子时间】师：我们回家以后要干什么呀？对了给身边的家人读一读这个故事吧，可以给爸爸妈妈，爷爷奶奶，任何家人都可以，然后在亲子时间写上读给谁听了，并且选一下，如果你读的很正确，就把第一个笑脸涂上，不但正确还很流利就涂第二个笑脸，不但流利还很有感情，那就涂第三个笑脸，有感情的读完后然后还做了复述，那就图上最后一个笑脸。

让家人签上自己的名字。

师：今天是我们最后一次上课了，我们的课程就要结束了，首先老师提前祝同学们新年快乐，希望同学们以后可以坚持阅读，养成阅读的好习惯，做一个爱读书的好孩子！。