哈尔滨工程大学
体育运动队建设规划
（2006---2009年）
二00六年一月
哈尔滨工程大学2006—2009年体育运动队
建设规划
高水平大学的创办需要学校体育的可持续发展，学校体育的可持续发展则需要合理有效的高水平运动队的支持。高水平运动队作为我国普通高校的重要组成部分，其发展的成效如何对于高校体育事业的健康发展、高校地位与声望的有力提升、校园文化的建设以及高校育人机制的不断完善等方面有着重大的理论意义与实践价值。随着当今高等教育的蓬勃发展以及体育运动的日益全球化，在高等学校大力开展运动训练，积极探索优秀运动员的培养规律，并在此基础上稳步提高运动技术水平，已是大势所趋，势在必行。在此背景下，为探求我校高水平运动队的可持续发展之路，以使在未来激烈的高校竞技体育竞争中有所建树，不断提高和扩大我校的体育运动水平及社会影响，确保2009年有哈工程的学生参加哈尔滨举行的24届世界大学生冬季运动会。特此按照《教育部国家体育总局关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见》（教体艺［2005］3号）要求，对我校2006—2009年高水平运动队的建设规划如下：
第一部分：校高水平运动队建设规划
一、目前国内高校高水平运动队建设基本情况分析
（一）国内高校高水平运动队建设基本情况分析
目前，我国高校高水平运动队的发展十分迅速，办队规模日益扩大，办队水平显著提高。据相关文献我们发现（《教育部办公厅关于公布全国普通高等学校高水平运动队建设综合评估结果》（教体艺厅[2005]8号）文件之附件——2006年招收高水平运动员学校（含项目）
名单），2006年全国有235所高校能够招收高水平运动员,且分布于全国各省、自治区、直辖市；然而，依据2005年相关资料，2005年全国却仅有102所高校可以招收高水平运动员，由此可见，普通高等学校试办高水平运动队呈迅猛增长之势。
分析目前我国高校高水平运动队建设的基本情况，我们认为：当前我国高校处于高水平运动队建设的布局时期，是为2008年北京奥运会后的体育行业改革做的一种前期准备，可谓是千载难逢的机遇，我们应抓住机遇，深化我校高水平运动队建设工作，大力推动我校体育工作的蓬勃开展。
表1.我校高水平运动队项目在国内高校数目统计表
（二）我校高水平运动队基本情况分析
自1986年在普通高等学校开展高水平运动队试点工作以来，我校在20年的高水平运动队建设中，勇于探索，积极开展运动训练与竞赛工作，不仅使我校的整体运动技术水平有了大幅度提升，而且还培养造就了一批优秀体育人才，极大推动了我校体育工作的良性运行与健康发展；与此同时，在招生政策、学籍管理、运动训练、竞赛制度等方面积累了丰富经验，这些都为我校进一步深化高水平运动队的建设奠定了坚实基础。2006年，哈尔滨工程大学高水平运动队将在男篮、女排、乒乓、田径、滑冰等5个项目上重点建设，这5支代表队，长年坚持训练，师资力量雄厚，教练员的执教水平较高。现有教练8人（兼职教练2人），其中教授1人（兼职教授2人）、副教授2人、讲师5人，其中具有硕士学位教练员4人。此外，我校的体育教育训练学硕士点和体育科研所，以及由教授、博士、硕士组成的科研
队伍，可为校高水平运动队的科学化训练提供优良的硬件与软件支持。
表2.我校高水平运动队历史最好成绩统计表
运动项目篮球排球乒乓球田径滑冰
历史最好成绩全国大
学生比
赛第七
全国大
学生比
赛第五
全国大
学生比
赛冠军
全国大
学生比
赛第二
全国大
学生比
赛第五
二、我校高水平运动队建设指导思想
我校高水平运动队建设的指导思想总的来说，即依据“学校体育是国家全民健身计划和奥运争光计划的基础”的思想，秉承“把我校建设成高水平的研究型大学”的宗旨，遵循“有所为有所不为”的原则，逐步形成重点突出、特色鲜明、资源配置优化、符合我校实际情况的运动训练和竞赛体系。具体来说，则应在对我校高水平运动队全面分析论证的基础上，重点加大男篮、女排、乒乓、田径、滑冰等五个项目的扶持力度，把男篮建设成有特色的品牌队伍，尽快形成一支独具特色且具有一定竞争力的高水平运动队伍。
三、我校高水平运动队建设思路
科教能兴国，科教同样能够兴体。高校高水平运动队培养体育人才的模式，有生命力，有活力，完全有能力为我国竞技体育以及大众体育的可持续发展服务。众所周知，教育有科研和文化等方面的优势，体育则有技术、信息等方面的优势，高水平运动队建设的关键在于强化“体教结合”模式，在交流、合作中实现资源共享、优势互补。通过建立科学的训练、竞赛体制，充分发挥大学的多学科研究优势，加强对运动训练的科学研究，具体来说需重点研究如何有效提高训练质
量与效果，有效缩短训练时间，解决普通高等学校高水平运动队建设中“学训矛盾”这一突出问题，达到双赢的目的。
我校应在科学分析、合理布局、准确定位、明确目标的基础上，以培养大学生运动员为核心，走积极培养运动员大学生与大力造就大学生运动员相结合的可持续发展之路；通过合理有效的阶段性建设，逐步形成层次分明、梯队合理、金字塔式的优秀运动员培养体系。即我们培养的高水平运动队队员一部分是大学生的水平（是学校体育运动开展的基础，是高水平运动队发展的根基）；一部分是省、市专业队水平（是学校取得优异竞技运动成绩的保障，是高水平运动队发展的中坚力量），其中，少数优秀队员具备国内大学生顶尖水平甚至有冲击世界水平的能力（是学校高水平运动队的精英，是学校最高竞技运动水平的代表，是学校参加高水平赛事的必备条件）。依据国情，结合我校目前实际情况，在校高水平运动队的建设中，采用重点招入、自我培养，联合培养、共同发展，联合办队、人才共享以及多种方式并行的模式势在必行，只有这样才能最终达到提高高水平运动队运动竞技水平的目的。
1. 重点招入、自我培养：
乒乓、田径项目。我校所招队员以在学校进行训练为主，通过充分利用学校的人、财、物资源，科学训练、重点培养，使我们运动员的竞技能力达到较高水平，能在全国及省高校比赛中取得佳绩，形成品牌，为校争光。
2. 联合培养、共同发展：
如女排项目。2005年我校与辽宁青年女排签定了共建协议，我校所招队员部分以在专业队进行训练为主；部分以在学校进行训练为
