物理化学实验课基本要求

《物理化学》课程教学大纲制定人：王琳琳教学团队审核人：徐菁利开课学院审核人：饶品华课程名称：物理化学（上、下）／Physical chemistry Ⅰ，Ⅱ课程代码：040109-040110学时：96学分：6 讲课学时：96 上机学时0 实验学时：独立设课考核方式：考试先修课程：高等数学、无机化学、分析化学、有机化学适用专业：化学工程与工艺、高分子材料与工程、环境工程、制药工程教材：南京大学付献彩等编著“物理化学”（第五版），高等教育出版社，2005主要参考书：1、天津大学编著“物理化学”（第四版），高等教育出版社，1998年2、华东理工大学胡英等编著“物理化学”（第四版），高等教育出版社，2000年一、本课程在课程体系中的定位“物理化学”是化学专业的一门核心基础理论课程。

通过本课程的学习，使学生系统地掌握物理化学的基本原理和方法，并能用以分析和解决一些实际问题。

进一步扩大知识面，打好专业基础。

进一步培养学生的独立工作能力，提高自学能力；掌握实验数据的处理及实验结果的分析和归纳方法，从而加深对物理化学基本理论和概念的理解，增强解决实际问题的能力。

使学生既具有坚实的实验基础，又具有初步的研究能力，实现由学习知识、技能到进行科学研究的初步转变，成为化学专业高素质的专门人才。

二、教学目标1．使学生系统地掌握物理化学的基本原理和方法，运用物理和数学的有关理论和方法研究物质的性质和变化规律。

；2．培养学生理论思维能力，能定量地描述和处理化学运动的规律与问题；3．使学生了解物理化学一般研究方法与特有研究方法，树立正确的自然观，掌握和应用科学方法论，增强他们在工作、科学研究中分析问题与解决问题的能力。

三、教学效果通过本课程的学习，学生可具备：1．系统地掌握物理化学的基本原理和方法2. 从全局的角度，思考问题、解决问题的意识；3．掌握和应用科学方法论，增强他们在工作、科学研究中分析问题与解决问题的能力。

四、教学内容与教学效果对照表五、教学内容和基本要求第一章绪论教学内容：绪论部分重点介绍物理化学的定义、研究内容、发展简史和研究方法，以及该课程的地位、重要意义和学习方法；明确教学要求。

物理化学课程教学大纲课程名称：物理化学英文名称：PhysicalChemistry课程编号：x2030672学时数：80其中实践学时数：0课外学时数：0学分数：5.0适用专业：能源化工一、课程简介物理化学课程是能源化工专业的一门重要专业基础课程。

课程内容包括化学热力学基础、化学动力学基础、多组分系统热力学、相平衡热力学、化学平衡热力学、界面层的热力学和动力学以及电化学系统的热力学和动力学等；其基础理论包括热力学、统计力学和量子力学；研究系统的状态及状态变化过程的方向与限度、速率和机理；为后续能源化工专业课的学习以及科学研究提供基础理论和研究方法。

通过物理化学课程的学习，使学生了解物理化学的研究内容、研究方法和发展现状，掌握物理化学中化学热力学、化学动力学的基本知识、基本原理和基本方法。

掌握有关物质变化过程的平衡与速率的基础理论和知识。

掌握物理化学基本原理和方法在化学平衡系统，相平衡系统，界面层以及电化学系统等方面的应用。

理解物理化学的理论知识在能源化工中的实际应用，获得应用物理化学的基本原理和方法分析能源化工相关问题的能力。

二、课程目标与毕业要求关系表三、课程教学内容、基本要求、重点和难点（一）绪论1、教学内容：物理化学发展历史，物理化学的研究内容、研究对象及研究方法。

2、基本要求了解物理化学发展历史，掌握物理化学的研究内容、研究对象及研究方法。

3、重点：物理化学的研究内容。

4、难点：物理化学的研究内容。

（二）化学热力学基础1、教学内容：热力学基本概念，热力学第一定律、热力学第二定律，热力学第三定律，掌握其原理和热力学方法及在物理化学过程中的应用，两个途径函数（W、Q）、五个状态函数（U、H、S、A、G）的性质、物理意义及增量值的计算，热力学基本方程、麦克斯韦关系式及状态方程式的导出及应用，偏摩尔量、化学势的定义及化学势作为判据在相变化、化学变化中的应用。

2、基本要求（1）熟练掌握热力学基本概念、术语。

《物理化学》课程标准(116学时)一、课程概述（一）课程性质物理化学是整个化学科学和化学工艺学的理论基础。

该课程对后续专业及工程应用都有深远的影响。

通过对物理化学课程的学习，要求学生掌握物理化学的基本知识，加强对自然现象本质的认识，并作为其它与化学有关的技术科学的发展基础，培养获得知识并用来解决实际问题的能力。

（二）课程基本理念本课程为学生所学化学基础理论知识的综合深化和今后专业理论知识基础，一般在五年制高职三年级第一、第二学期开设，此时学生已具备一定的数学和化学理论知识基础，通过本课程的学习，培养学生严密的逻辑思维和科学的学习、研究态度，提高学生分析问题、解决问题的能力。

（三）课程框架结构、学分和学时分配、对学生选课的建议本课程以理论教学为主，各教学章节既有独立性，又有关联性，着重理论知识对化工生产工艺过程的可能、可行性研究，强调在实际生产过程中发现问题、分析问题、解决问题能力的培养。

二、课程目标（一）知识目标1、初步掌握热力学研究方法的特点,理解热力学基本原理,并运用热学基本原理和方法处理气体、溶液、相平衡、电化学等方面的一些基本问题；2、理解化学现象与电现象的联系及与热力学的关系，基本掌握可逆电池热力学的基本原理；3、了解动力学方法的特点，初步掌握化学动力学的基本内容，浓度、温度等因素对化学反应速率的影响。

了解反应速率理论和催化作用的特征，初步掌握链反应、光化学反应；4、初步掌握表面现象和胶体分散体系的基本特性，并运用热力学及有关理论来讨论某些性质。

（二）能力目标1、进一步加深对先行课内容的理解；2、了解物化的最新成就，培养学生运用物化的基本原理、手段和方法去分析问题和解决问题的能力；3、观察实验现象，能正确操作并读取数据、检查判断，正确书写实验报告和分析实验结果。

（三）素质教学目标1、具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；2、具有良好的心理素质和职业道德素质；3、具有高度责任心和良好的团队合作精神；4、具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。

物理化学教学课程设计一、教学目标本章节的教学目标是让学生掌握物理化学的基本概念、原理和方法，培养学生运用物理化学知识分析和解决实际问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解物理化学的基本概念和原理；（2）掌握物理化学的基本实验方法和技能；（3）熟悉物理化学在实际应用中的广泛性。

2.技能目标：（1）能够运用物理化学知识分析和解决实际问题；（2）具备物理化学实验操作能力和数据处理能力；（3）能够运用科学思维和方法进行探究性学习。

3.情感态度价值观目标：（1）培养对物理化学学科的兴趣和好奇心；（2）树立科学的世界观和价值观；（3）培养团队合作意识和创新精神。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括物理化学的基本概念、原理和方法。

具体安排如下：1.第一部分：物理化学基本概念（1）物质的量与质量守恒定律；（2）温度、压力与体积的关系；（3）溶液的组成与浓度。

2.第二部分：物理化学基本原理（1）热力学第一定律和第二定律；（2）化学平衡与反应速率；（3）电化学原理与电池。

3.第三部分：物理化学实验方法（1）实验基本操作与实验安全；（2）溶液的配制与浓度测定；（3）常见物理化学实验案例分析。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

具体方法如下：1.讲授法：通过讲解物理化学的基本概念、原理和方法，使学生掌握相关知识。

2.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生主动思考和探究问题，培养学生的科学思维能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将物理化学知识应用于解决实际问题。

4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作，培养学生的实验操作能力和数据处理能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选用以下教学资源：1.教材：《物理化学教程》2.参考书：《物理化学手册》3.多媒体资料：教学PPT、实验视频等4.实验设备：实验室仪器、设备、试剂等以上教学资源将根据教学内容和教学方法的需要进行合理选择和准备，以保证教学的顺利进行。