自制人教一年级上册认识立体图形测试卷 (1)

-27-
1 3
( 4 )个
-28-
3 4
( 7 )个
2 4
( 6 )个
-29-
3 5
( 8 )个
连一连
-30-
说说你是怎么想的。
-19-
接着摆什么？圈出正确答案。
______（
）
______（ ）
-20-
用4个 可以拼成我们学过的哪些图形？
你们能合作拼成几种不同图形呢？
-21-
4个 拼成的形状：
-22-
要想拼成大正方体,至少需要几个 ？试一试。
……
拼一拼
-23-
你是怎样数的？
7
8
-24-
-25-
-26-
我会数。
1 认识立体
-2-
圣诞 老人
-3-
要求：
1、同桌一起，摸一摸，滚一滚。 2、分一分，把形状相同的物 体放到一起。 3、上台展示分类结果。
-4-
长方体
-5-
正方体-6-ຫໍສະໝຸດ 圆柱-7-球
-8-
我说你来猜
-9-
连一连
数一数
-10-
4 1 2 4
-11-
长方体
相对的面一样
-12-
正方体
6个面都一样
-13-
圆柱
上下是一样大的圆
-14-
球
圆圆的，能滚动
找朋友
正方体
圆柱
-15-
长方体
球
哪组能堆起来？
-16-
哪组能滚动？
正方体 √
长方体 √
圆柱 √
球√
-17-
填表。能的画“√”，不能的画“×”。
图形

•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
四、认识图形（一）
5 3
4 3
④⑧ ⑤⑥
②⑦ ①③
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 2:21:28 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年1/2410/24/2021

3. 我会数拼搭的立体图形。(6 分)
( 4 )个
( 5 )个
( 6 )个
三、我机灵，我会动。(共16 分) 1. 我会辨认，我会分。
把序号填入相应的框里。(8 分) ⑧⑩ ②⑤⑥⑦ ①⑪⑫ ③④⑨
2. 我会按规律，圈一圈。(4 分) (1) (2)
3. 我会按要求，圈一圈。 (1)圈出能搭成左边图形的一组。(2 分)
( √ ) ( ×) ( √ ) ( ×) ( √ )
二、我细心，我会数。(共26 分) 1. 我会数拼搭的各种立体图形。(8 分) ( 2 )个 ( 5 )个 ( 3 )个 ( 6 )个
2. 我会数拼搭的相同小正方体。(12 分)
( 6 )个
( 4 )个
( 5 )个
( 8 )个
( 7 )个
( 6 )个
(2)先摆一个
，在 的左边摆一个 ，再把
摆在
的上面。(圈出正确的摆法)(2 分)
四、我挑战，我会想。(共24 分) 1. 认一认，圈一圈。(找出每组中的不同图形)(6 分) (1) (2) (3)
2. 下面组合图形分别是用哪些图形拼搭成的？连一连。 (12 分)
3. 请为下面三件物品选择合适的包装盒，并连一连。(6 分)
点拨：没有被完全遮挡、看不见的图形，就可以用点数 法。如先数球，从左往右，数出一个球就划去一个。
三、我自信，我会圈。(每小题8 分，共16 分) 接下来横线上该摆什么图形？ 圈一圈。 1. 2.
点拨：解决这类题目，要根据已知的图形找出摆放的规律。第1 题以一个长方体和两个球为一组重复出现，横线前是一组的结束， 所以横线上应该是下一组的开始，应该摆长方体。第2 题同理。
( ○) ( ×) ( ×) ( ○)

第四单元认识图形（一）
第1课时认识立体图形
今天我们学习了长方体、正方体、圆柱、球，你认识它们吗？
一、我会连。

（下面物体分别是什么图形？连一连。

）
二、我会圈。

（用右边哪个物体可以画出左边的图形？圈一圈。

）
1
三、我会数。

正方体有（）个，长方体有（）个，球有（）个，圆柱有（ )个。

四、我会选。

(将正确答案的序号填在括号里)
1．数学课本的形状是( )。

①长方体②正方体③圆柱
2．最不容易滚动的是( )。

①②③
3．下面由 4个拼成的是( )。

①②③
五、把每组中不是同一类的圈出来。

2
3
六、选一选，圈一圈。

1.可以滚动的有（
） 2.可以滚动，还可以立起来的是 （ ）
3.最容易滚动的是（ ）
我的收获: 我的困惑:。