浅谈中国武术的发展现状

浅谈我国武术产业发展现状及对策作者简介：孙朋（1988—），男（汉族），山东烟台人，云南师范大学体育学院硕士研究生，研究方向：运动训练。

1.前言面临着全球化的这种巨大冲击，如何更好地发展武术产业以及把武术这一中华民族特有的民族文化形式推向世界便成了人们日益关注的焦点。

在世界经济迅速发展的今天，武术也作为一个产业，一个经济实体进入人类的发展视野。

武术要发展，经济是基础，而要把握经济主动权，必须走武术产业化道路，武术产业发展晚，发展慢，这是不可回避的现状。

目前武术产业被世界体育产业的发展远远甩在身后2. 研究对象与方法2.1研究方法文献法：通过查阅相关文献资料的研究进行分析与总结，找出有价值的线索，进行相关研究。

3.结果与分析3.1武术产业发展的环境分析武术作为最具独特民族风格的传统体育运动形式，与其它体育项目具有同样的优势：市场前景广阔，上升空间巨大。

具有悠久历史和广泛群众基础的、能满足人们健身、健心、健美、健智、交友等多方面需求的武术，便备受现代人们的青睐。

3.1.1外部条件由武术运动管理中心起草的《2001-2010武术发展规划》指出：“要按照市场规律，加快武术的市场化建设。

广泛开展武术产业的对外合作，形成开放式的武术产业开发体系”。

法规颁布实施后，规范了武术产业市场，为武术产业的发展提供了政策上的强有力保障，也证明了国家对武术产业发展的重视。

3.1.2消费群体和消费市场据中国武术协会不完全的统计，中国武术人口己超过6500万，占我国体育人口的一半；我国现有武术馆、校、院、社1.2万余所，常年在馆习武人数达100万。

武术产业作为高效益、低风险、充满生机和活力的新兴体育产业，随着中国武术逐步走向世界，外国资本将以各种方式进人中国武术产业市场，出于竞争的需要，中外武术产业经营企业都会加大国际市场的开发力度，庞大的武术习练群体和国际市场的不断开发和拓展必将孕育一个强大的武术产业市场。

3.1.3群众基础武术是主要的健身项目，一方面因为传统武术所特有的健身功能，另一方面是因为传统武术的练习强度和练习密度可以随意控制，并且没有激烈的对抗性活动，可以减少安全事故的发生，特别适合老年人参与。

传统武术在高校教学中的现状与发展思路研究传统武术作为中国的优秀文化遗产，自古以来，就承载着中华民族的文化精髓，并成为国人的身体与精神文化追求的重要领域。

传统武术因其独特的文化艺术特征，在国内外受到广泛的关注和推崇。

而在高校教育中，传统武术作为一种非常有特色的文化学科，也受到了越来越多的重视。

但是，在传统武术在高校教学中的现状和发展思路上，还应当进行深入的研究和探讨。

一、传统武术在高校的现状在当今的高校教育中，传统武术作为一种文化艺术，已经成为了各高校的必修课程或者选修课程之一。

同时，传统武术在高校的课程设置与教学安排也变得越来越多样化和细化。

目前，全国的高校和培训机构已经开设了大量的传统武术课程，其中包括了太极拳、形意拳、八卦掌、河南少林寺武术等各种道家、儒家、佛家武术流派，同时也涉及到了少儿、青年、职业、老年等不同年龄层次的传统武术爱好者。

但是，传统武术在高校教学中也存在着一些问题，主要包括以下几个方面：1.传统武术课程设置与教学大纲不够规范化由于传统武术源远流长，学科体系较为分散，所以传统武术在高校教学中缺乏可靠的标准教材与统一的教学大纲，这给教学工作造成了一定的困扰。

而且，虽然传统武术教材内容和形式有很多种，但是教师在教学中要保证每个学生都在相应的时间内掌握基本技能和动作是一件非常困难的事情。

2.教学方法单一，缺乏实践教学目前，在传统武术中，大多数的教学方法还是以“老师展示、学生模仿”的方式进行，学生对武术的真正理解和感悟还比较有限。

但是，在传统武术中，实践教学占据着极其重要的地位，只有通过实践，学生才能真正掌握武术的精髓，提升技能。

3.传统武术在高校的评价标准不明确虽然传统武术在高校课程中设置了统一的考核内容和标准，但是由于传统武术的学科体系并不统一，所以传统武术在高校的评价标准也存在着一定的模糊性，难以具有客观性和可操作性。

二、传统武术在高校的发展思路传统武术在高校教育中的发展，应当通过以下方面进行深入思考和探讨：1.创新教学方法，加强实践教学传统武术在高校教学中需要借鉴现代化的技术来综合提高传统武术的教学效果。

中国武术文化的传承教育与可持续发展示例文章篇一：《中国武术文化的传承教育与可持续发展》我呀，特别喜欢中国武术。

每次在电视上看到那些武术大师耍着各种招式，就像看到超级英雄一样，心里别提多激动了。

中国武术可不仅仅是打打杀杀，这里面蕴含着太多太多的文化了。

我有个好朋友叫小明，他也对武术感兴趣。

有一次我们俩聊天，他就说：“你看那些武术动作，一招一式都像是在讲述一个古老的故事。

”我觉得他说得可太对了。

就拿太极拳来说吧，那缓慢的动作，就像行云流水一样。

爷爷告诉我，太极拳讲究的是一种阴阳调和的哲学思想。

动中有静，静中有动，就像白天和黑夜交替一样自然。

这可不是简单的运动，这是一种生活的智慧啊。

在我们学校，也有武术兴趣班呢。

教武术的老师可厉害了，就像武侠小说里的大侠。

老师说：“武术文化要传承下去，就得从你们这些小孩子抓起。

”我就想啊，为啥要传承武术文化呢？这就好比我们家里的传家宝，一代一代传下来的都是宝贝。

武术文化也是这样，是我们中华民族的宝贝。

如果我们不去传承，就像把家里的传家宝给弄丢了一样，多可惜呀。

我们班上有个同学叫小红，她一开始对武术不感兴趣。

有一天，我们武术兴趣班在学校表演。

那虎虎生风的动作，那充满力量的呐喊，一下子就吸引了她。

表演完了，她跑过来跟我说：“哎呀，原来武术这么酷啊！”我就笑着跟她说：“那可不，武术的魅力可大着呢。

”从那以后，小红也加入了武术兴趣班。

这就说明，只要让更多的人看到武术的魅力，就会有更多的人想要去学习武术，去传承武术文化。

武术文化的传承教育得从多方面入手。

学校是个很重要的地方。

学校可以多举办一些武术比赛呀。

就像跑步比赛一样，大家都会很积极地参加。

武术比赛也能让同学们更加认真地去学习武术。

而且还可以请一些武术大师到学校来讲课，讲讲武术背后的故事。

这就像听爷爷讲过去的故事一样有趣。

家庭也是传承武术文化的关键。

爸爸妈妈可以带着孩子一起看武术表演，或者给孩子讲一些武术英雄的故事。

我的爸爸就经常给我讲霍元甲的故事。

中华武术在当代社会中的地位和作用在当代社会中，中华武术作为一种传统的体育项目和文化遗产，扮演着重要的角色。

中华武术源远流长，历史悠久，蕴含着丰富的文化内涵和价值观念。

它不仅是一种传统的武术技艺，更是中国人民智慧和勇气的象征。

中华武术在当代社会中依然具有重要的地位和作用，以下将从几个方面进行分析。

首先，中华武术在当代社会中扮演着重要的传统体育项目的角色。

作为一种体育运动，中华武术通过其独特的技艺和动作，吸引了许多人的关注和参与。

许多专业武术俱乐部和学校在世界各地开设，吸引着来自不同国家和地区的学习者。

中华武术的培训和比赛活动不仅促进了身体健康和体育锻炼，也有助于加强国际间的文化交流和友谊。

其次，中华武术在当代社会中还扮演着传统文化传承的重要角色。

中华武术不仅仅是一种技术，更是一种文化的传承和表达方式。

通过学习和练习中华武术，人们能够更好地了解中国的传统文化和价值观念，培养自己的高尚品质和精神境界。

中华武术作为中国传统文化的重要组成部分，有助于弘扬民族精神和文化自信，传承和发扬中华民族的优秀传统和精神。

另外，中华武术在当代社会中还具有一定的实用价值和社会作用。

随着社会发展和生活水平的提高，人们对自身安全和健康的重视也日益增加。

中华武术作为一种自我防身技巧，能够帮助人们提高自我保护能力，增强身体素质，更好地适应现代社会的生活和工作压力。

在一些特殊情况下，中华武术的技艺也可以帮助人们解决一些突发事件和自卫问题，保护自己和家人的安全。

总的来说，中华武术在当代社会中的地位和作用是不可忽视的。

作为一种传统的武术项目和文化遗产，中华武术承载着丰富的文化内涵和历史价值，具有重要的体育、文化和社会意义。

通过传承和发扬中华武术，我们能够更好地传承和弘扬中华民族的优秀传统和精神，促进国内外文化交流和合作，提高人们的身体素质和心理素质，推动社会和谐发展。

中华武术不仅仅是一种技术，更是一种文化的传承和传统的延续。

我们应该更加珍惜和重视中华武术，为其传承和发展做出积极的贡献，让中华武术在当代社会中发挥更加重要的作用和价值。

浅议高职学校的武术教育发展现状与对策摘要：武术能起到强身健体的作用，它受到了广大人民的青睐，它是中华民族的文化瑰宝。

高职阶段是学生形成正确的人生观与价值观的时期，所以，高职学校开展武术课对培养新一代社会主义接班人是有百利而无一害的，学校开展的武术课对中华民族传统文化的传承与发扬起着重要的作用。

关键词：武术教育；发展现状；对策一、高职学校武术教学的现状众所周知，武术是我国的一项比较传统的民族体育项目，武术可以起到防身自卫、强健体魄和修身养性的各种作用，这就使武术运动对人的教育起到很大的作用。

武术教学在高职学校中开展的价值，在不同的历史时期分别发挥着不同的作用，武术在高职学校的现状如下：1.武术在高校的发展现状武术教育在高校的开展还存在着深度与广度的问题，学校的工作包括许多方面的工作，不能向某一极端发展，教学与科研两方面都要均衡发展，两者都要兼顾。

只有如此，高职学校的武术发展才会得到保障。

很多学校对武术项目的开展还具有一定的偏见，因为这一项目不纳入学校的评估，所举行的比赛机会不多，只是提出了普及的口号，开设这一学科对提高学校知名度的影响不大，所以学校与社会对武术这一项目的推广和投入较少，只是在教学上敷衍了事，另外，进行武术教学的设备和所划的财力存在着不足，这导致了教育和教学工作得不到较好地实施。

2.高校武术教学的现状当我们认识到了武术的重要作用和它在学校体育中的这一主体地位，才对师资队伍的建设、教材的编写、教学内容的研究、教学方法的设计、教学体制的研究方面起到积极的作用，才可以去做一些比较具体的善后工作；才可以在体育课和体育活动中推广与普及武术的效果。

在前苏联高职学校体育课的影响下，中国的武术课教学思想与教学模式得到了应有的发展，通过武术教学使学生的运动技术、技能都得到了有效地培养及不同程度地提高；通过教育与教学这一双边活动，对教师的主导作用做了突出的说明，然而学生在学习与训练过程中的主体地位被忽略了；考试所安排的各种项目，比如专项体育技术、技能的评分占所有分数的90%，或者是达到了100%。

中学武术研究现状中学武术教育现状与发展对策研究文/平恒1.研究目的解释武术的内涵及其特征，明确学习武术的目的，理解科技时代武术的意义。

目前，中学武术教学课时不足，教材偏离武术本质，教学内容套路演练，师资力量薄弱。

据此，我们应该采取开足课时，改编教材，废止套路，突出技击，兼顾体用，培训师资的对策，让武术真正走进课堂，让学生真正学会技击。

武术拳种林林总总，门派千差万别，如何从纷繁复杂的大千武术中归纳一套从初级到高级、从根基训练到实战训练、从徒手对抗到持械搏斗的适合各学段循序渐进学习的武术体系，是我们要进行研究的重要课题。

2.研究方法2.1概念解释法什么是武术？武术是人与人搏斗的技术。

武术涵容所有的徒手搏斗内容和原始械斗内容，技击是其本质特征。

学习武术的目的就是学会如何打人和如何不被人打，从而保护自己，消灭敌人。

中华武术，源远流长。

从秦始皇统一全国到汉武帝征服匈奴，从戚继光平定倭寇到三元里抗击英军，不论是国家的建立还是抵御外来侵略，每一场战争都是刀光剑影，血流成河！武术从血雨腥风中走来，历经沧桑而不衰，流传至今，历久弥新。

而今，虽然战争的硝烟已经散去，人类进入到科技时代，但在未来的战场上，擒敌捕俘，白刃格斗，武术仍然可以大显神威；在维护社会治安方面，正当防卫，惩恶扬善，武术可以发挥重要作用。

对于中学生来说，学习武术还可以磨炼意志，培养勇气，增强自信，锻炼身体，增强体质，开发潜能。

2.2简单枚举法当今武术的表现形式有三种，一是套路表演，二是竞技比赛，三是实战搏斗。

而中学体育教材中的武术属于第一种，套路演练，这种具有表演性质的武术与其本质特征相去甚远。

事物之所以相区别，是因为每一种事物都有着独一无二的特征，武术之所以是武术，而不是舞蹈，不是体操，是因为它具有鲜明的技击特征。

2.3调查分析法目前，除民办武校外，大多数中学没有开设武术课，即使有一部分中学开设了武术课，也是教学课时严重不足，教师专业水平不高，教学内容套路演练，学生学不到真正实用的武术。

学校武术教学研究现状和发展趋势国家为谋求经济文化发展正在不断进行改革，与此同时，国家的教育体制也在为紧跟国家发展需要而逐渐完善。

在我国学校体育教育体制中，有很多学校已经将武术教学融入学校教育体制中。

学校对武术教学逐渐加大重视，长此以往未来武术教育会成为学校教育体制中的常规内容。

本文就目前我国武术教学发展现状展开分析，发现其中不足，为学校武术教育体制改革开拓新的思维方向。

1.目前国内学校武术教学现状及问题1.1国内武术教育发展现状学校开设武术教学的主要目的是为了通过武术学习强化在校学生身体素质，为学生的健康护航。

在传统武术传承体系中，一般都是在家族传授武学知识，来实现武术技艺传承，若要得到真传，继承者需要花费大量的时间和精力。

在学校武术教学中需要改进传统武术学习方式，制定更具针对性的武术教学体制。

武术是一个颇为庞大的体育概念，在武术教学内容中，主要内容由各路拳法、相关兵刃、武术套路、理论知识构建等多方面内容构成。

在武术教学过程中，主要是以实际操作指导为主，在技术动作方面需要授业者亲身师范教学。

1.2学校武术教学中出现的问题由于我国在近几年才兴起发展武术教学，对于相关的教育文献相对较少，只能边实践边思考学校武术教学方法。

在具体教学工作方面学校一般会请教武学专家，对学校相关课程老师进行指导，再由相关课程教师将武术知识传授给学生。

目前，多数学校中武术教学体系还存在着教授方法过于单一、教学模式与时代脱节、实践教学质量偏低、武术师资力量不足、教师授课缺乏激情、相关部门领导不够重视、学生身体素质较差、缺少相关器械、学习场地有限等多方面问题[1]。

这些问题都在不同程度上影响着国内武术教育发展。

国内不同地区教学条件也有很大差异，相关部门需要针对地方教育需求制定专属武术教学体系。

2.我国学校武术教育正确发展趋势国内已开设10000多个武术学习机构，虽然基数庞大，但其中还存在很多问题，比如武馆教学质量参差不齐，管理体系缺乏规范等[2]。

中国武术的国际传播情况如何中国武术，作为中华民族传统文化的瑰宝，拥有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。

它不仅是一种强身健体的运动方式，更是一种蕴含着哲学、道德和审美价值的文化现象。

随着全球化的推进，中国武术逐渐走向国际舞台，其国际传播情况备受关注。

在过去的几十年里，中国武术在国际上的传播取得了显著的成就。

越来越多的外国人开始对中国武术产生兴趣，并投身于学习和研究之中。

武术学校、培训机构在世界各地如雨后春笋般涌现，为广大武术爱好者提供了学习的平台。

许多国际知名的武术赛事吸引了来自全球的选手参与。

这些赛事不仅展示了各国选手的高超技艺，也促进了不同国家和地区之间的武术交流。

比如，世界武术锦标赛、世界杯武术比赛等，都成为了武术界的盛事，吸引了众多顶尖选手同场竞技，使得中国武术在国际体育领域的影响力日益增强。

在影视作品方面，中国的武侠电影和电视剧在全球范围内广泛传播。

精彩的打斗场面、独特的武术风格以及充满侠义精神的故事，让外国观众对中国武术充满了好奇和向往。

像《卧虎藏龙》《英雄》等影片，在国际上获得了高度赞誉，进一步推动了中国武术的国际化传播。

此外，互联网的发展也为中国武术的国际传播提供了新的渠道。

各类武术教学视频、比赛直播、武术文化介绍等内容在网络上随处可见，方便了世界各地的人们了解和学习中国武术。

社交媒体平台上，武术爱好者们可以自由交流心得，分享经验，形成了一个庞大的武术交流社区。

然而，中国武术的国际传播也面临着一些挑战和问题。

语言和文化的差异是一个重要的障碍。

武术中的许多术语和概念在翻译成其他语言时，往往难以准确传达其内涵和精髓。

这使得外国学习者在理解武术的哲学思想和文化背景时存在一定的困难。

另外，武术教学的标准化和规范化程度还有待提高。

不同的武术流派和教练在教学方法和内容上存在差异，这可能导致外国学习者感到困惑，也不利于武术在国际上的统一推广。

在国际传播过程中，还存在着对中国武术的误解和片面认识。

有些人仅仅将武术视为一种暴力的表现形式，而忽略了其蕴含的文化和精神价值。