辽宁省锦州市中考语文模拟试题(七)

小草没有鲜花的芳香，却有顽强的生命力，向人们展示“野火烧不尽，春风吹又生”的坚韧，梅花没有牡丹的富贵，却有不畏严寒径自生的傲骨，向人们展示“零落成泥碾作尘，只有香如故”的高洁；莲花__________________________________________________________________________________6．名著阅读与积累。

(4分)(1)他在大不国遭到皇后的侏儒的忌妒，经常被欺负。

他是__________。

(2)_________(地名)上的人相貌异常，服饰古怪，整天沉思默想。

(2)《骆驼祥子》的线索是( )。

A．祥子与虎妞的感情 B．祥子的富与贫C．祥子买车与卖车 D．人和车厂的兴衰7．口语交际。

阅读下面这段文字，按要求回答问题。

(2分)今年3月份，刘老师的电话费突然增至350元，比平时多出200多元，于是向电信公司查询。

电信公司负责接待用户咨询的小张向办公室李主任作了汇报，经反复核查，最后把多收的款共计240元退给了刘老师。

(1)小张应怎样向李主任汇报这件事?(2)小张应该怎样向前来领款的刘老师解释?8．古诗文填空。

(14分)(1)沉舟侧畔千帆过，_____________________。

(2)______________________，思而不学则殆。

(3)羌管悠悠霜满地，_________________，________________。

(4)无丝竹之乱耳，_______________________________。

(5)_______________________，长河落日圆。

(6)关关雎鸠，____________________。

___________________，君子好逑。

(7)德高望重、敬业奉献的王老师退休后仍然关心青少年的成长，这正如龚自珍在 (《己亥杂诗》中所说的：“__________________，___________________。

”(8)优秀的人才常常需要识才的慧眼去发现，韩愈曾发出人才常有而发现人才的人不常有的感叹：__________________，___________________。

(9)苏轼《水调歌头·明月几时有》里的词句“此事古难全”一句中的“此事”指“________________，_________________”两句诗中的内容。

9.综合性学习(共7分)(1)认真阅读图表，完成下列题目先生之言曰：“乐与苦，相为倚伏者⑧也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉！……注释：①山：这呈指匡山。

先生：指章溢，元颠束每隐居匡山。

②从者多艰其昏晨之往来，故遂择其窊(wā)而室焉：随从先生的人认为早晚来往太艰辛，所以选择那低洼的地方盖房子留宿。

③童儿：年岁小的仆人。

④启陨箨(tuî)以艺粟菽：扫除脱落的笋壳而种植杂粮。

⑤茹啖：吃。

荑：草的嫩芽。

⑥或降而临清泠(líng)：或走下去俯看清凉的溪水。

⑦拊(fú)：击打。

和。

跟随着唱。

⑧相为倚伏者：是互相依托的。

10．解释下面划线词语的含义。

(2分)(1)百废具兴：(2)属予作文以记之：(3)予尝求：(4)惟先生乐游：11．翻译下列语句：(2分)(1)居届堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

(2)人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉!12. 请在(甲)文中分别找出表达了作者旷达胸襟和政治抱负的语句。

(2分)13．(甲)文“微斯人，吾谁与归?”表达作者怎样的思想感情?(2分)14．(甲)、(乙)两文在表达上的相似之处是什么?(2分)(一)阅读下面选文，完成16--21题。

(18分)捡到金子之后在一片峡谷中，住着一个牧童和他的妈妈。

为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子很苦。

牧童真希望自己能得到一块金子(1)，哪怕很小。

这天，牧童又上了山。

望着人迹罕至的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小木屋，他不禁叹了口气，一屁股坐在地上。

“哎哟!”牧童突然跳了起来。

地上隐约有一束金光射来——金子!牧童瞪大了眼睛，一撸袖子，使劲地挖起来。

好大的一块!牧童兴奋地抱起金子，飞一般下山去了。

“我挖到金子了!”牧童喊着，跑进屋，双手把金子捧到妈妈面前。

妈妈注视着牧童的一举一动，没有说一句话，轻轻将牧童拉到身边……特童不解地望着妈妈。

妈妈感叹道：“不属于你的金子，它没有什么价值。

相反，它也许会给你带来厄运。

”“不，它能使我们富裕。

”牧童争辩着。

妈妈摇了摇头。

牧童感到失望和委屈，他抱紧金子，说：“我要证明给你看。

”然后，他跨出了家门。

牧童来到一个小镇。

他将金子包起来背在背上，手里攥(zuàn)着敲下的一小块金子，走进一家首饰店。

老板将这一小块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童一眼，说：“你从哪儿弄来的？”“山上捡的。

”牧童随口说了一句，便赶紧闭了嘴，抢过金子，快步走出了店铺。

他走进酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处都有人投来狐疑的目光。

牧童渐渐害怕起来。

傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不祥的预感。

“把你的包放下。

”突然一个可怕的声音从背后传来。

牧童猛地一回头。

那人伸手就来抢牧童的包，牧童赶紧护住。

几个回合，牧童有些不支。

就在此时，只见一位道士一闪而出，弹指一击，那人立即倒地。

牧童目瞪口呆，赶紧屈膝相谢。

道士却已渐渐远去，只给他留下一句话：“自己创造的东西才属于你。

”猛然间，牧童想起妈妈的话，懊悔万分。

当晚，牧童离开了小镇，在一个偏僻的地方，将金子深深地埋入地下，他不愿再让这金子迷惑他人。

牧童终于又回到了山沟里。

他不再企求金子，而是开始用自己的双手创造生活：植树种草，开荒种田，放羊养牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。

秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒遍自己汗水的山谷。

多美啊！生机盎然的山林，处处是鸟语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲地吃草；美丽的果林散发着浓浓的芳香；当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”；鲜花盛开的花圃把山城装点得格外迷人……一切都变了。

“我的金子(2)”。

牧童自豪地说。

16.请围绕“金子”这一线索，理清作者的写作思路，在括号中填上相关情节。

2分希望得到金子——（）——金子带来厄运——（）17．写出文中开头和结尾两处划线的“金子”的含义。

(2分)(1)处：(2)处：18．文中画线句子运用了哪些描写人物的办法?表现首饰店老板怎样的心理? (4分) 19．文中道士留下一句话“只有自已创造的东西才属于你”，你怎样理艇? (2分)20．牧童开始“抱”着金子，后来又将金子深“埋”在地下，他前后不同的举动表明了什么? (4分)21．这篇文章让你明白了什么道理? (4分)(二)阅谈下面选文，完成22—25题。

(1 3分)能源“拾荒”①在我们的周围流动着很多没有被利用的能量，这些能量将满足未来技术革命的需要。

②每个小时都有成千上万辆车在道路上飞驰。

将来，每辆呼啸而过的车都可能使你少交一点电费。

人们匆匆行走也会产生电力，点亮街灯。

也可以在走路或吃饭的时候，给便携电脑或手机充电。

③这是未来的一幅剪影，有些科学家认为它迟早会到来。

他们认为，在我们周围流动着很多没有被利用的能量，人们可以对其加以开发利用。

④利用风和流水中的能量已经有几千年的历史，30年前又发明了太阳能电池．但这些能源采集形式的实用性和多样性．还不足以满足未来技术革命的需要。

以智能车站牌为例，你可以在里面安上电池．但电池没电后谁来一个一个更换呢?解决这个问题的方法就是利用它们所在街道产生的能量来供电。

⑤这种想法吸引了加利福尼亚大学的研究员朗迪。

他希望能够把我们周围的无数振动波转化为能量。

他发现，能量最高的振动频率在75到150赫兹之间。

因此，他开始研究大量产生这种波的装置：汽车引擎、工业机械和空调通风口等。

⑥其实，收集能量并不一定要使用高科技装备．例如，纽约的工程师亨德森希望美国各州都把公路挖开，每隔一定距离埋上一个他设计的泵。

这样，当汽车经过时，公路就可以发电了。

一辆汽车通过时．每个泵的发电功率可达80瓦，所产生的电能储存在充电电池或电容器里。

单独一个泵产生的电量似乎并不多，但亨德森计算．如果加利福尼亚10％的汽车都在每英里两个泵的公路上行驶．这些泵的总功率将达到30亿瓦。

当然，汽车在这些泵上行驶将增加耗油量，但亨德森说增加的幅度是微乎其微的。

他设计的系统今年将在特拉华进行路面实验，验证它的效率。

⑦这种设想还不仅仅限于利用机动车．加利福尼研究公司的佩尔兰正在开发一种行走时能制造能量的靴子。

这种靴子的鞋跟里装有一张由硅聚合物制成的碟片。

挤压这种聚合物将导致碟片上表面的电量不平衡，连接上下两个电极。

电势差就会形成循环电流。

⑧佩尔兰说，现在每只靴子的功率为0.8瓦，他认为，最终发电功率将能提升到2瓦，足以供士兵的无线电和导航设备使用。

⑨随着电子设备耗电量越来越小，人们可以用看似不可能的方式来给它们供电。

人们已经在研究人类脉搏跳动和呼吸气压能够产生多少电能，更不用说你的体热了一它发电功率可以达到60瓦。

得克萨斯大学的生物化学工程师海勒甚至在开发一种从人类血液中的葡萄糖和氧离子获得电能的电池。

给这种电池充电只需把它放在你的一条主动脉上，你甚至在拿三明治的时候都在充电。

22．请概括选文说明的内容。

(2分)23．第③段中“这是未来的一幅剪影”指的是什么?它在文中的作用是什么? (4分)24．选文第⑦⑧自然段是一个内容，它们能否与第⑨自然段调换一下?为什么?(4分)25．为选文加一个结尾，请把你的一些能源“拾荒”的新想法也写进来。

(3分)(三)阅读下面选文，完成26—29题。

(14分)读书人是幸福人①读书人是幸福人。

因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。

现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。

由此我又想，那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。

世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等。

而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。

②读书人是幸福人，因为读书可以使我们的知识增广。

一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验．然而，人们通过阅读．却能进入不同时空的诸多他人的世界。

这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。

阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的一切。

③读书人是幸福人。

因为读书可以使我们的精神得以感化与陶冶。

人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。

人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得做人的原则，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执着。