基于文化认同的大学生社会主义核心价值观培育路径

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文化认 同对 大 学 生社 会 主义 核 心 价值 观 培
进一步让大学生固化社会主义核心价值观。
( 三) 渗透作用
育的重 要 作用
当代大学生群体有着开阔的视野、 活跃的思维 、 明确的 主体意识和强烈的认同感, 这与他们所处的时代及其环境有
( 一) 教化作用
文化认同在一定程度上可以抑制错误价值观的形成, 使 着密切的联系。在经济全球化和互联网背景下, 大学生的价 得大学生在价值观形成上有明确的选择性。大学生文化认 值观念和行为选择受到双重影响。多元文化带给大学生的 同的主导价值观对其价值观的自我整合, 充分证实大学生的 观中合理的、 有价值的因素来补充和改造 自身的价值观, 形 不仅是渗透着商业主义、 功利主义、 享乐主义的文化和行为 丰富思想提供条件。在提高大学生辨别能力的基础上, 正确 还带来外来优秀文化的成果 , 为大学生不断开阔视野 、 价值观具有前超性和差异性等特点, 使其能够吸纳多元价值 方式, 取其精华、 去其糟粕, 逐渐接 成主导的价值观并使其得以固化, 确立正确的价值取向。从 把握大学生对外来文化的接受 , 大学生实际生活中文化认同的角度出发, 依据大学生的思想 受新文化、 新思想, 发挥文化认同 “ 润物细无声” 的影响。 特点 , 遵循大学生思想形成发展规律 , 以社会主义核心价值 观引领大学生的价值认同, 使其树立正确的价值观, 这是充 ( 四) 传承作用 人们对民族文化的认可和认同, 就是对本民族文化内涵
二、 从文 化认 同的视 角 拓 展 大学 生 社 会 主 义核 心 价值 观 培育 的现 实路 径 就的, 需要在长期实践 中逐渐养成。注重大学生的实践养
知” 即是从 文化认 同的视 角拓展大 学生社会主 义核心价值观培 育的现实路 径。
关键词 : 社 会 主 义核 心 价 值 观 ; 文化 认 同 ; 大 学生 ; 培 育 中图 分 类 号 : G 6 4 1 文献标志码 : A 文章编号 : 1 0 0 3—2 6 1 4 ( 2 0 1 5 ) 0 8— 0 1 2 4— 0 3
2 0 1 5年第 8期 总第 2 5 6期
黑龙江高教研 究
H e i l o n g j i a n g R e s e a r c h e s O i l Hi g h e r E d u c a t i o n
ห้องสมุดไป่ตู้
No . 8. 2 01 5
S e r i a l No . 2 5 6
基 于文化 认 同的大 学生社 会 主义核 心价 值观 培 育路 径
和处世态度, 这是一代又一代的人相互传承的长期过程。文

定的时代性。“ 在思维方式上 , 既考虑社会评价 , 也追求 自
化认同能够将社会主义核心价值观以一代又一代人的观念 我精神; 在行为方式上, 既崇尚实用和功利性 目 标, 也热衷不 意识、 生活方式 、 传统习俗的形式延续下去 , 这是文化认同对 受禁锢的创新实践” 。培育社会主义核心价值观不是一蹴而 大学生社会主义核心价值观培育的重要途径。
作 喜 者 蓄 简 界 介 : 鍪 王 煮 丽 契 英 , 浙 江 墓 金 盒 融 职 盐 业 攀 学 聂 院 教 授 , 研 蔫 究 方 向 赛 : 思 曼 想 政 治 教 譬 育 和 社 鐾 会 学 ; 曲 士 霎 英 , 薪 浙 江 金 融 { 职 业 学 院 1 4 教 Y J 授 A 7 , 研 究 方 毒 0 向 : 思 想 政 治 教 育 教 学 。
教化 大学 生社会主 义核心价值观 的理论 自信 ; 强化 大学生社会 实践活 动, 深 化对社会 主 义核 心价值 观 的情 感认 同 ; 推 进校 园
文化建设 , 强化 大 学 生社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 文 化 自觉 ; 注 重群体 生活方 式影响 , 内化 大 学 生社 会 主 义核 心 价 值 观 的 感 性 认
分发挥文化认同教化功能的有效途径。
( 二) 导向作用
的价值观的认同, 相同的价值观将人们凝聚在一起, 使得民 族精神和文化得以传承和发展。一个国家历史上长期沉淀
文化认同对大学生的思想道德、 价值观念、 行为方式的 下来的文化传统、 道德价值、 宗教信仰和意识形态都会潜移
并在其头脑 形成与发展都具有一定的导向作用。首先, 文化认同所体现 默化地影响在特定的文化氛围中成长的大学生,
面对国际国内新形势下文化软实力较量的新态势, 面对
的的, 在对大学生的价值导向上, 使大学生作为主体能够认
清整个社会到底提倡什么、 反对什么, 遵从社会的主流价值
思想文化领域意识形态斗争的新特点, 以文化认同的视角,
的指导地位, 对于积聚中华民族伟大复兴 的正能量, 对于培 要现实意义和深远历史价值。

探索社会主义核心价值观的培育路径, 对于巩固马克思主义 观。再次 , 文化认同导向是稳定的, 大学生在明确的、 有 目的
的文化价值观导向下 , 经过思想认同形成稳定的比较完善的
分利用好文化认同的导向功能, 对大学生潜移默化地影响,
养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人, 具有重 价值认同, 成为大学生固有的一种思维模式和行为理念。充
的价值导向, 反映在价值观念 、 行为规范等标准的确定上, 使 大学生认同、 规范 自己的行 为。其次, 文化认同导向是有 目
中内隐, 从而形成思想和观念。接纳 民族文化中的核心价
值, 认同形成其个人的价值观念、 信仰 、 基本思维、 行为方式
收 稿 日期 : 2 0 1 5— 0 6—2 8
基 于 文 化 认 同 的大 学 生 社 会 主 义 核 心 价 值 观 培 育路 径
王 丽英 , 曲 士 英
( 浙江金融职业学 院 , 浙江 杭州 3 1 0 0 1 8 )
摘要 : 文化认 同的核 心是 价值 观认 同, 文化认 同对大学生价值 观培育具有重要作 用。“ 发挥 思想政 治理论课 主渠道作 用 ,