“谈谈我的家风”家长交流会

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谈谈我的家风”家长交流会
通过本次活动,使家长的心灵受到震撼,思想得到净化,情感得以升华。

懂得要适应开放、进步的社会,必须要有良好的家风家教做奠基,它将影响孩子的终生。

家长有责任和义务扭转家风,使孩子受到良好的家风家规的教育和熏陶感染。

活动过程
一、导语:
家风正,则后代正,则源头正,则国正。

家风,是一个家庭或民族的传统风尚、门风;家规,是一个家庭所规定的行为规范,一般是由一个家族所传下的教育规范后代子孙的准则。

家风是仁慈的、宽厚的;家规是严厉的、强制的。

家教,是围绕本家族的家风和家规而采取的引导、教育、约束的方式方法。

家风是一个大的整体,它包含着家规, 家规又包含着家教。

三者环环相扣,相辅相成,这才能够形成我们口中的家风。

家庭是圃,孩子是苗,家风如雨点,它随风潜入夜,润物细无声,小苗只有在雨露的滋润下,才能健康成长,孩子只有在优良家风的熏陶下,才能出类拔萃。

最近,随着家风一词“火”了起来,脑海中不禁涌现出许许多多古今
有关家教家风的一幅幅景象。

二、出示事例
、西汉?刘向《烈女传?卷一?母仪》:“孟子生有淑质,幼被慈母三迁之教。

”孟母三迁,即孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,多次迁居。

《三字经》里说:”昔孟母,择邻处。

”孟母三迁便出自于此。

词语解释信息为孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好的教育环境,煞费苦心,曾两迁三地,现在有时用来指父母用心良苦。

过渡:良好的人文环境和家风对于教育子女成才而言是十分重要的,环境造就人才,环境也淹没才人。

社会环境与一个人、特别是青少年的成长有直接的关系。

孟子后来成为大学问家,与社会环境对他的熏陶感染有很大关系。

2、一个已经读初中的男孩子,父母安排他随车去走亲戚,这个孩子忙着坐在电脑前打游戏,拒不理会父母的话。

即便关闭了他的电脑,也照样不去;给他压岁钱,忙着打游戏的他,手也懒得接一下 ...................... 至于见到的那些年岁小的孩子,娇惯得更加成性的比比皆是,当父母的唯命
是从,孩子成了家里的主宰。

孩子的一些劣习,在父母那边可能变成了个性。

三、家长探讨交流
面对现实,我们思考一下,我们的爸爸妈妈应该怎样做?我们的家风家规应
该怎样扭转?
、大家交流
2、发表自己的看法(1 -- 2 名家长发言)
四、教师总结升华:优良的家风形成,往往是通过创立者的建立,和几代甚至数代人的不懈努力,践行而形成的,通过父传子,子传孙,子子孙孙相互濡染的家庭教育氛围,在生活的点滴之中不断地践行,形成一种无言、无声的教诲,最为直观、最为直接、最为基本、最为经常的家庭教育,在一代又一代的践行过程中,铸就了家庭言传身教的典范,铸就一代又一代的英才。

家风是一个家庭或家族最为重要的、无以替代的精神财富;它弥漫于整个家庭或家族之中,影响到每一个家庭成员,惠泽于家庭的成员;家风也是一个家庭或家族的魂魄之所在,支撑着家庭的进步与发展。

展未来,树立端正的家风,继承优秀的家规和家训,是值得弘扬的民族文化。

如今社会一些不良习气已逐渐退出人民的视线,“正能量
得以传递,如再加上优良家风以打造,那么咱们社会的风气将会更加
纯洁,人民的生活将会更加美好,国家的未来将会更加繁荣昌盛!。