东师小学语文教学法15秋在线作业2答案(4)
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东师小学语文教学法15秋在线作业2答案(4)
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100
一、单选题（共10道试题，共30分。）得分：30
1.在口语交际课上，要求学生在口语交际中应该使用普通话，做到发音准确；必须要求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己意思；必须要求学生在口语交际中做到无语病。因此，口语交际课必须具有语言的（ ）。
A. 互动性
B. 情境性
C. 综合性
D. 规范性
正确答案：D满分：3分得分：3
2.新中国成立之后，“国语”改成（ ），从命名上克服了重文轻语的片面性，使课程名称更加科学、规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。
A. 国文
杨老师在线小学语文
B. 语言
C. 语文
D. 中文
正确答案：C满分：3分得分：3
3.1958年辽宁省黑山县北关实验学校率先进行一种识字教学法实验，基本方法是集中教分散练，先识字后读书，即学一批字读一些课文巩固，再学一批字再读一些课文巩固。具体方法有看图识字，以歌带字，以四声带字，形声字归类，用基本字带字等，后期以基本字带字为主要方法。此种识字教学法是（）。
A. 速成识字法
B. 分散识字教学法
C. 集中识字教学法
D. 部件析形识字法
正确答案：C满分：3分得分：3
4.百家姓以“赵钱孙李”开头，后人的推断是（ ）代人的作品。
A. 唐
B. 宋
C. 秦
正确答案：B满分：3分得分：3
5.学生在学习的过程中，应认真细读，揣摩探究，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解，进而形成自己对文本的判断和评价。
A. 默读
B. 朗读
C. 精读
D. 略读
正确答案：C满分：3分得分：3
6.下列识字写字目标中，属于（3～4）年级阶段目标的是（）。
A. 认识常用汉字1600~1800个，其中800~1000个会写。 B. 累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
C. 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
D. 有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 正确答案：B满分：3分得分：3
7.经过初步的生字教学，学生对汉字这一复合刺激物的字形轮廓建立了模糊的暂时联系，这是掌握字形的（ ）
A. 初步分化阶段
B. 泛化阶段
C. 精确分化阶段
D. 巩固阶段
正确答案：B满分：3分得分：3
8.班级授课制最早是由17世纪捷克教育家（ ）（1592-1670）提出。
A. 赫尔巴特
B. 夸美纽斯
C. 卢梭
D. 福禄贝尔
正确答案：B满分：3分得分：3
9.新中国成立之后，“国语”改为（ ），从命名上克服了重文轻语的片面性，使得课程名称更加科学、规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。
A. 国文
C. 语文
D. 中文
正确答案：C满分：3分得分：3
10.（ ）曾说过：“写作固然需要精熟的技巧，但更需要积极的思想和人格。”这就说明要积极培养学生的情感、态度、价值观，通过写作来促进学生的全面发展。
A. 鲁迅
B. 林语堂
C. 张志公
D. 吕叔湘
正确答案：A满分：3分得分：3
二、多选题（共10道试题，共30分。）得分：30
1.小学语文教学论属学科教学论整体，是从( )等发展而来的。
A. 语文教授法
B. 识字教学
C. 语文教学法
D. 语文教材教法
正确答案：ACD满分：3分得分：3
2.小学语文新课程的基本理念包括
A. 全面提高学生的语文素养
B. 正确把握语文教育的特点
C. 积极倡导自主、合作、探究的学习方式
D. 努力建设开放而有活力的语文课程
正确答案：ABCD满分：3分得分：3
3.阅读教学的策略（ ） A. 加强朗读和诵读教学
B. 强化体验，注重感悟
C. 强化积累，形成语感
D. 创设自主阅读过程
正确答案：ABCD满分：3分得分：3
4.语文课程的特点有
A. 内容的时代性与知识的综合性
B. 要求的实践性与选材的规范性
C. 语文学科的工具性与人文
D. 学科的模糊性性
正确答案：ABCD满分：3分得分：3
5.语文教育内容选择的失衡现象表现在
A. 语文教育内容选择上
B. 语文教育内容分配上
C. 语文教育内容的呈现上
D. 语文教育内容价值判断上
正确答案：ABD满分：3分得分：3
6.阅读教学的作用（ ）
A. 有助于小学生的文化建构
B. 有助于良好阅读习惯的养成
C. 有助于培养学生个性与创造性
D. 有助于语文知识的巩固
正确答案：ABCD满分：3分得分：3
7.关于拼音书写的教学大致可分三个阶段，这三个阶段是（ ）
A. 对字母的整体有一个笼统的印象
B. 对字母的笔画及其组成有比较清晰准确的感知
C. 要进行书写记忆
D. 音节形体的掌握，重点应放在音节的复韵母和鼻韵母部分
正确答案：ABD满分：3分得分：3
8.新课程标准中倡导的三种新的学习方式是（ ）
A. 自主学习
B. 合作学习
C. 记忆学习
D. 探究学习
正确答案：ABD满分：3分得分：3
9.制定的《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径是（ ）
A. 双向互动，实现全员参与；
B. 坚持在教学过程中培养
C. 重视在日常生活中实践
D. 符合学生身心发展来进行口语交际训练
正确答案：BC满分：3分得分：3
10.运用历史比较研究法的一般步骤包括
A. 收集语文教学的历史资料。凡是有研究价值的历史材料都要收集； B. 对资料进行分析比较，了解语文教学的发展变化和历史必然联系；
C. 寻找相同点与不同点，以把握规律，预测未来；
D. 做出比较的结论。
正确答案：ABCD满分：3分得分：3
三、判断题（共20道试题，共40分。）得分：40
1.1960年为了规范普通话的语音，国务院颁布了《汉语拼音方案》。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2分
2.词是语言的最小单位，是概念的体现者。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分
3.斯霞老师进行的分散识字法提出要遵循灵活多样的方法和“字不离词，词不离句”的原则，并且也取得了理想的效果。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分
4.2001年的《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径：坚持在教学过程中培养；重视在日常生活中实践。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分
5.1950年颁布《奏定学堂章程》，从此开始正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2分
6.反应时是指对汉字识别的反应的速度。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2分
7.现状调查法就是研究者通过问卷、谈话、座谈等方式和手段，对小学语文教学的实际情况进行有计划地、周密地、系统地了解和收集材料的一种方法。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分
8.背诵法是教师依据教学目的，指导学生运用所学知识、技能，通过自己的感官活动和实际操作，巩固知识、技能和形成习惯的方法。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2分
9.语文综合性学习与综合实践活动是相同的。
A. 错误
B. 正确 正确答案：A满分：2分
10.20世纪初语文单独设科以后采用分散识字教学法，基本方法是随课文识字。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分
11.口语交际是一种综合素质反应的活动，这些素质包含认知水平、口头言语能力、心理情意等等。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分
12.学生的拼音能力对学生掌握字音没有显著的形象。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2分
13.斯霞老师进行的分散识字法遵循灵活多样的方法和“字不离词，词不离句”的原则，并且取得了理想的效果。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分
14.口语交际是一种反应综合素质的活动，包含认知水平、口头言语能力、心理情意等等。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分
15.听的理解力是对听觉感受到的语言信息进行分析、综合、领会的能力。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分
16.语感品味型强调语感训练。主张优化课堂教学基本程序，强调感受语言、触发语感、品味语言、领悟语感、实践语言等新模式。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分
17.渗透模式是指根据学法指导操作方案和学生的学情，以教师讲授学法为主的模式。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2分
18.《元尚篇》是蒙学教材的代表。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分
19.斯霞进行的分散识字法遵循灵活多样的方法和“字不离词，词不离句”的原则，并且取得了理想的效果。
A. 错误
B. 正确
