新译林版英语九年级上册第五单元 Reading1教案

1 新浦区海宁中学九年级英语课堂教学案

9A Unit 5 Reading1

学习目标

1. 掌握并运用四会单词及词组。

2. 了解音乐家谭盾的经历和代表作品。

3. 能用英语流利地向他人介绍谭盾。

学习重点

1. 掌握并运用四会单词及词组。

2. 了解并熟悉传记文体。

学习难点

1．深层次理解文章。

2．能用英语流利地向他人介绍谭盾。

教具学具

Some videos, some pictures and ppt.

背景知识

谭盾，1957年8月出生于湖南长沙茅冲，著名作曲家、指挥家，在国际上享有盛名。约翰·凯奇的追随者，以其非常规音像手段，音乐剧场以及自己的作品中的大量拼贴（音响以及自己的其他作品）闻名。

2001年获美国第73届奥斯卡最佳原创音乐奖。2006年被世界十大中文媒体被评为影响世界的十位华人。2008年为北京奥运会创作徽标Logo音乐和颁奖音乐。2010年担任中国上海世博会全球文化大使。

1957年8月18日谭盾出生于湖南长沙郊区思茅冲，自幼深受中华楚文化的影响，高中时下放到农村插队，后在县京剧团开始其职业音乐家的生涯。

1978年考入北京中央音乐学院作曲系，随赵行道、黎英海学习作曲，随李华德学习指挥，取得音乐硕士学位。

1986年获纽约哥伦比亚大学奖学金，随大卫多夫斯基及周文中学习并获音乐艺术博士学位。以创新而著称的作曲家、指挥家谭盾，被誉为东方的马可·波罗和中国的文化名片。

1999年，当指挥家小泽征尔邀请他出任美国坦戈伍德现代音乐节的音乐总监，后来谭盾带着他自己独有的音乐理念和中国文化，开始了他的指挥生涯，他很幸运，因为他持有独特的中国音乐哲学和训练方式，使他成为第一个指挥波士顿交响乐团、费城交响乐团、荷兰皇家音乐厅乐团、伦敦交响乐团、法国国家交响乐团、NHK交响乐团、大都会歌剧院等全球顶级乐团的中国指挥。

21世纪初，他已成为世界15个顶级交响乐团的常客。此外，正如马勒、伯恩斯坦一样，他也把交响乐的写作与指挥艺术结合起来，比如：为了要配合指挥马勒的《大地之歌》他就创作了《垚乐：大地之声》；为了要指挥德彪西的《大海》他就写了钢琴协奏曲《火》等等。谭盾常说他是在作曲的时候学习指挥，在指挥的时候学习作曲。正因为这样，如同现代著名的作曲家、指挥家一样，谭盾成为当今最有影响的当代音乐指挥家之一。他说：“指挥的风格、手势取决于音乐作品的风格与文化，中国音乐前所未有的独特性和独立性，急需我们去发现和发展一种崭新的指挥技巧和风格去吻合当今时代的需要。当前中国交响乐正在

2 全世界“兴风作浪”，你不去做，谁做？”谭盾的不同寻常的音乐理念和中国文化的底蕴让他走出了一条超越常规的音乐之路。他经常巡演当今世界乐坛上脱颖而出的重要作品。谭盾以其鲜明而具挑战性的音乐观念与世界各主要乐团合作，曾指挥过的当代最重要的乐团包括：荷兰皇家音乐厅管弦乐团，柏林爱乐乐团，洛杉矶爱乐乐团，波士顿交响乐团，法国国家交响乐团，美国费城交响乐团，英国BBC交响乐团，加拿大蒙特利尔交响乐团，日本NHK交响乐团，法国里昂交响乐团，悉尼交响乐团等。

2014年谭盾历时5年的《微电影交响诗：女书》，5月27日晚登陆湖南大剧院。在得知这一消息后，汪涵极力邀请谭盾到《天天向上》做《女书》的发布会

Part One预习作业&预习交流：（10 min）

A.检查学生预习单词情况。 (核对书本Page 68 B1答案)

（活动：个别读且纠正 ---- 集体读 ---- 巩固重点单词）

1. present 赠送 2. composer 作曲家 3. central 中心的 mon 普通的

5. control 控制 6. boundary 界限 7. winner 获胜者 8.instrument 乐器

9. object 物品 10.stone 石头 11. musician音乐家 12.be known/famous for 因……而著名

B.重要短语 （活动：小组核对答案 --- 教师提示重点词组注意点---读背词组）

1. 每次 2. 把某物授与某人

3. 成功地把中西方音乐融合在一起 4. 对……感兴趣

5. 作为一名作曲家 6.用西方风格

7. 在他的作品里 8. 用普通的东西创

9没有界限的音乐 10. 来自世界各地的音乐家

11. 喜欢天籁之音 12. 在不同人的脑海里产生不同的图画

13.继续做另一件事 14.因为……获得奥斯卡奖

15.控制水的流速 16.传统中国音乐

C.预习作业交流（活动：小组核对----集体校对--- 质疑交流）

Fill in the blanks

A. 根据句意和首字母或汉语提示完成句子

1.Each of the _________(获胜者) in the competition can get a special gift.

2. A few years ago, he learned a popular _______(乐器).

3. Suzhou is best k______ for its elegant gardens and beautiful silk.

4. The river is the natural b_______ between the two countries.

5. It will be p_______ to my mother as her birthday present tomorrow.

B. 用所给单词的适当形式填空

6. We should protect our _______(nature) resources.

7. I preferred _______（have）Chinese food this time.

8.Wang Lihong showed an interest in _______ (create) music when he was very young.

9. It is _______ (common) sense to dress more warmly when it gets cold..

10.This new type of mobile phone _______(sell) very well now.

教学评价：U5reading第一课时学生的预习作业难度不高，检测学生对单词的朗读以及文章中短语的初步预习情况。课堂预习交流环节，采取小组校对的形式，发挥同组间优差互补的原则，A部分，教师关注生词读音，以及帮助学生利用有效的方法第一时间对生词有深刻的印象。B部分，词组小组核对，教师关注不同层次学生，将有错误的短语集体讲解，C部分中简单考察A、B部分中词汇及短语的运用，教师及时提示学生注意语境。

3 Part Two交流展示&点拨提高：

A. Understanding（活动：听录音----集体回答问题-----跟录音读课文----小组讨论课文细节）

1. See a short video to lead in.

2. Listen to the tape. Ask and answer some questions

1) Who made the award music at the Beijing 2008 Olympic Games?

2) When and where was he born?

3) Have you ever enjoyed the music played by Tan Dun?

3. Listen to the tape and read after it

4. Actions in groups

1) Find out Tan Duns `S birthday, birthplace, job, interests and so on.

2) Finish Part B2 and check with each other

3) Finish Part B3.

4) Careful reading.

教学评价：听录音回答问题，问题设计教容易，要求学生初步了解文章大概，无需讨论，直接请学生集体回答，必要时个别补充或纠正，跟读课文，发展学生在理解文章大概的基础上关注细节的阅读策略，

B. Discussion in groups（活动：小组讨论话题----深层次理解文章，了解人物）

1) Why does Tan Dun like the sound of music?

2) How does Tan make music in Water?

…(英语课课练P47 一，共5小题。)

C. Suppose you are Tan Dun and you’re invited to our class, other students will ask

questions about your life and your work.

教学评价：随着阅读的深入，设计涉及文章内涵挖掘人物内心的问题，帮助学生能够深层次理解文章，了解人物，属于半开放性的话题，小组讨论，各抒己见，让更多的学生参与思考，参与交流。

D. Consolidation（活动：大声朗读课文---大胆向同伴、老师质疑---优生利用“课课练” P47

第二题的表格，尝试复述课文；学困生尝试流利朗读课文。）

1. Read the article aloud and solve the problems they meet with the help of the partners and the

teacher.

2. Retell the article according to some key words and phrases

教学评价：分层要求学生，让不同层次的学生能体会学习带来的成就感。

Part Three 检测反馈：

A.Do some exercises “同步词汇训练”p81第二题

B. 根据汉语提示完成句子

1. 在2008 年北京奥运会上，每当给获奖者颁发奖牌时，颁奖音乐就会响起。

2. 这支音乐是由世界著名的作曲家-----谭盾谱写的。

3. 他喜欢哗哗的水声和风吹过的声音，因为对他来说，最美妙的音乐来自大自然。

4. 我的音乐是梦想无边。