高考语文二轮复习 热点专题限时训练 科普类文本阅读 试题
随着高考的临近，许多高中生都开始进入紧张的备考阶段。为了更好地备考语文科目，很多学生选择参加热点专题限时训练来进行二轮复习。其中，科普类文本阅读也是备考中不可缺少的一部分。本文将从这三个方面来探讨高考语文二轮复习的相关话题。
一、热点专题限时训练
热点专题限时训练是指针对高考语文这一单科而针对性开设的一种备考训练。这种训练主要针对历史、文化、热点及时事等现象，以强迫学生快速准确地完成相关的考题为主要目的。这种训练最大的好处在于强制学生掌握大量的高频考点，并通过刻意练习和不断的模拟考试来提升语文应试能力。
在参加热点专题限时训练时，学生最好能够选择一些优质机构进行学习，这样会更有保障。另外，还应该注意经常总结和反思自己的错误，这样才能更好地提高自己的考试成绩。
二、科普类文本阅读
对于语文科目来说，科普类文本阅读的重要性不言而喻。这种文本包括人类文明、科技、自然、社会等多个领域的知识，往往难以做到一次性掌握。因此，学生需要通过反复阅读、积累知识点的方式来提升文科水平。
在阅读科普类文本时，学生需要掌握一定的技巧。首先，要理顺文章的结构，把握文章中心。有些科普文章在一开头就会写明要讲的是什么，而有些文章则会以提问的形式引导读者，这都需要学生自觉掌握。其次，对于一些专业术语和概念，学生最好能够查阅相关资料，加深自己的理解。在阅读过程中，还要善于总结和归纳，这样可以更好地掌握知识点。
三、试题
试题是高考语文二轮复习中不可或缺的一部分，无论在做题还是总结错题时都非常重要。对于高考的试题而言，学生最好能够多进行模拟考试，以更好地提升应试能力。同时，学生还应该注重总结和反思自己的错误，将错题及时总结出来，并思考为什么会出现这样的错误。通过不断总结和反思，学生可以更好地提高自己的考试成绩。
总之，在高考语文二轮复习中，热点专题限时训练、科普类文本阅读和试题的重要性都不可小觑。只有通过刻意练习和不断地总结和反思，才能真正提高自己的语文水平，取得更好的考试成绩。
专题31 科普文章阅读
科普就是科学技术普及的简称。人类的科学和技术活动，包括两个方面：一是科学技术的研究与开发，二是科学技术的传播与人才培养。因此科普是科技工作的重要组成部分。
科普文章大致可分为两种：一种是科学说明文，一种是科学小品。高考试卷中的选文大多采用科学小品，科学小品是带有文学色彩的科技说明文，形式简短，内容通俗，语言既准确简明又形象生动，融知识性与趣味性于一体。
热点题型一 赏析科普文的标题艺术
例1、 阅读下面的文字，完成后面的题目。
没有天堂
赵鑫珊
在东西方宗教中都有一个假设：在地球之外某个地方有一个天堂，那里尽是金碧辉煌，尽是山珍海味，没有尘世的种种苦难和悲惨。这假设中的天堂，纯属子虚乌有，纯属幻想。要知道，除了地球，我们没有其它的任何星球可去！
月球、火星、金星……是万万去不得的。人类只能生存在地球上，人类无法生存，更无幸福可言——这就是“我们只有一个地球”这句口号的涵义。
如果人类能够快乐地生活在月球、火星或金星上，并且还可以把60亿人统统移民过去，那么“我们只有一个地球”的口号就是多余的。
摆在人类面前的出路只有两条：坚决控制地球上的人口，下决心保护地球生态环境；或将人类统统移民到别的星球上去居住。
但这后一条处理几乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密封式的居住空间就是个大问题。月球上没有大气，他是一个完全没有生命的世界一夜间极冷(－166°)，白天奇热(99 ℃)。
金星的英文名称是维纳斯，听起来很美、很温柔，但名不副实。其大气和表现对人类的生存也抱有敌意。金星稠密云层的下面，是个巨大的、炎热的、以二氧化碳为主的气体的海洋，或者说是一层厚厚的碳酸气浓雾——除非是一些特殊植物，动物是无法呼吸、生存的。
更有甚者，金星的表面温度高达462 ℃，大气压力比地球高出90倍。这样的生存环境，简直是个酷
热的地狱。今天的进行地表还在不断发生地震，熔岩四溢，且伴有雷鸣闪电。
高考语文高考语文压轴题 科普文章类文本阅读专项训练分类精编及答案
一、科普文章类文本阅读
1．阅读下面的文字，完成小题
材料一：
我很高兴发现一群和我一样喜欢自然的孩子，但聊着聊着就发现他们中有一半人最喜欢的是在自然里骑车。有个男孩说：“我和爸爸在沙漠里骑车，基本上都不走大路。我爸爸和越野车们赛车。他说就算走大路去沙漠也很好玩，因为还是可以看到动物，而且和汽车比赛很有趣。”还有个男孩说：“我们每年8月都去犹他州，我妈妈的朋友有3辆全地形车。我们骑着好玩，但最主要是晚上看鹿啊臭鼬啊之类的动物。你要是把鱼的内脏丢在外面，晚上出去就能看到5头黑熊。太好玩了！”第三个男孩说：“我们每周末都去沙漠，他们那儿有比赛。有个小山没人去，因为上面都是石头，所以我们把它改造了一下，上山后可以跳下去，我们在那儿看到蛇洞和蛇了。热的时候我们就出去找蜥蜴。”还有一个女孩天真地补充说：“我爸爸有辆四轮驱动的卡车，我们去沙漠，不去自然之类的地方。”（摘编自理查德·洛夫著，郝冰等译《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》）
材料二：
【注】其他，指机构一类的特殊群体，如政府机构等。自然教育，指以有吸引力的方式，让人们在自然中体验、学习关于自然的知识，建立与自然的联结，树立生态的世界观。
材料三：
去爱非人类的生物，其实并不太困难，只要多了解它们就不难办到。这种能力，甚至是这种倾向，可能都是人类的本能之一。这种现象被称为“亲生命性”，是一种与生俱来、特别关注生命以及类似的生命形式的倾向，有时甚至会想与它们进行情感交流。人类能够很敏锐地分辨出生命与无生命。我们认为其他生物是新奇、多样的。未知的生物，不论生活在深海、原始林，还是遥远的深山中，都会令我们觉得兴奋。其他星球上可能有生物的想法，也总是吸引着我们。恐龙更是人们心目中生物多样性消失的象征。在美国，参观动物园的人数要超过职业运动比赛的观众数。而在华盛顿的国家动物园，最受欢迎的是昆虫馆，因为这儿展示的物种最新奇，样式也最多。（摘编自爱德华·威尔逊著，杨玉龄译《生命的未来》）
高考语文高考语文压轴题 科普文章类文本阅读专项训练分类精编附解析
一、科普文章类文本阅读
1．阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
因为宇宙辽阔无垠，所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位——米、英里等等已经没有意义。我们用光速来量度距离。一束光每秒钟传播18．6万英里，约30万公里，也就是7倍于地球的周长。一束光从太阳传播到地球用8分钟的时间，因此我们可以说，太阳离我们8光分。一束光在一年之内约穿过10万亿公里的空间，这个单位称为1光年。
地球是宇宙中的一个地方，但决不是唯一的地方，也不是一个典型的地方。任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，因为宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。相比之下，行星，恒星和星系就显得特别稀罕而珍贵。假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1/l033。在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵。
（摘编自卡尔·萨根《宇宙的边疆》）
材料二：
现代大爆炸理论目前是解释宇宙起源的主流理论，它预测我们身处的这个宇宙来自于暴胀，即在宇宙大爆炸发生后的极短时间内，宇宙以指数形式膨胀。宇宙学家普遍认为，一旦开始，在宇宙中的某些区域内，它就永远不会停止。在这些区域内，量子效应会使暴胀永远进行下去。所以从整个宇宙来看，暴胀的过程是没有终点的。在这个被称作“永恒暴胀”的理论中，我们的可观测宇宙只是一个宜居的“口袋宇宙”，是一个暴胀已经停止而恒星和星系得以形成、生命得以出现的局部区域而已。
2017年接受采访时，霍金表示：“永恒暴胀理论通常预测我们的宇宙像是一个无限的分形，其中布满被暴胀海洋分隔开的不同的口袋宇宙。一个口袋宇宙中的物理和化学定律可能和另一个口袋宇宙中的定律完全不同，这样就共同组成了一个多重宇宙。”在采访中，霍金表示他不是多重宇宙理论的支持者，“因为如果多重宇宙中不同的宇宙太大甚至是无限大的话，这个理论不可能被检验。”
