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Lesson 3 Have Fun 习题 1

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Unit 3 Lesson 3 Have Fun
同步练习 1
一、 判断对错。
1. fiveth 第五 （ ）
2. first 第一 （ ）
3. threeth 第三 （ ）
4. second 第二 （ ）
5. seventh 第十一 （ ）
6. nineth 第九 （ ）
7. eighth 第八 （ ）
8. forth 第四 （ ）
二、 看图造句子。

例： I played basketball yesterday.
1. I ______ in the 100-meter race last Monday.
2. We _______________________ last week.
3. Lingling ____________________ yesterday.
三、单项选择。
1. A: ( ) did you go on vacation?
B: I ( ) to the mountains.
A. Where, go B. Where, went
C. How, went D. Why, went
2. A: ( ) you go to Central Park?
B: No, I ( ).
A. Did, don’t B. Do, didn’t
C. Did, did D. Did, didn’t
3. A: ( ) you often play football?
B: Yes, I ( ) yesterday.
A. Did, played B. Did, play
C. Do, play D. Did, played
4. A: ( ) they study for exams last week?
B: Yes, they ( ).
A. Do, do B. Do, don’t
C. Did, did D. Do, did
5 .I usually ( ) football after school last year.
A. played B. play
C. don’t play D. played the
四、句型转换。
1. He came here last month. (改为否定句) He _______ _______ here last month.
2. They played football this morning. (改为一般疑问句并作简略回答)
—______ they _______ football this morning?
—Yes, they _______.／No, they _________ .
3. They went to Beijing last year. (就划线部分提问)
_________ _________ they ________ last year.
4. Tom watched TV last night. (改为一般疑问句) _______ Tom _______ TV last night?
5. Mary does homework every day. (用 last night 改写句子)
Mary ________ ____________ _________ ________ .
参考答案
一、× √ × √ √ × √ √
二、1. ran 2.played the basketball 3.went swimming
三、BDDCA
四、1. didn’t come 2.Did play did didn’t 3.Where did go 4. Did watch 5.did homework
last night

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六年级下册英语教案-Unit1Lesson4DidYouHaveFun｜冀教版(三起)

六年级下册英语教案-Unit1Lesson4DidYouHaveFun｜冀教版(三起)

教案：冀教版六年级下册英语 Unit 1 Lesson 4 Did You HaveFun?教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够运用所学句子描述过去发生的事情，并询问他人过去做了什么。

3. 能够通过图片和情景，理解故事内容，并能够表演故事。

4. 培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。

教学内容：1. 生词：fun, birthday, party, present, cake, had, ice cream, balloons, games, jumped, danced。

2. 句子：1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 3a, 3b, 4a, 4b。

3. 故事：小熊和小兔子过生日的经历。

教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学句子描述过去发生的事情，并询问他人过去做了什么。

2. 难点：过去式的运用，how old are you? 和 how old was he/she? 的区别。

教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，卡片，录音机。

2. 学具：课本，练习本，铅笔。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用简单的英语进行交流，询问学生周末做了什么。

2. 学生用句子"I had fun"来回答。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示生日蛋糕的图片，引导学生说出"birthday"和"cake"。

2. 教师出示小熊和小兔子的图片，引导学生说出"fun"和"party"。

Step 3: 生词学习（15分钟）1. 教师出示生词卡片，引导学生说出生词。

2. 教师播放录音，让学生听录音并跟读。

Step 4: 句子学习（15分钟）1. 教师出示句子卡片，引导学生说出句子。

2. 教师播放录音，让学生听录音并跟读。

Step 5: 故事理解（15分钟）1. 教师播放故事录音，让学生听故事。

Unit11Havefun北师大版(三起)四年级下册教案

Unit11Havefun北师大版(三起)四年级下册教案

Unit11 IllnessLesson 3 Have fun语言知识目标能借助图片指认、说出身体部位名称ear, hair, head, eye, arm, nose, mouth, hand, leg, foot,tummy;能初步运用What` s the matter?My tummy /…hurts.询问或说明哪里疼痛或不舒服;语言技能目标能读懂故事主要内容,利用插图理清故事主要情节。

能用故事中的语言或自己的语言准确回答相关问题;能正确模仿和朗读人物对话及故事。

学习策略目标能够提炼文章的关键信息,在问题的引导下理解语篇的主要内容。

情感态度目标培养良好的卫生意识和习惯,学会关心他人帮助他人。

学情分析四年级下学期的学生已经具备一定的听、说、读、写的能力。

能听懂一些简单的课堂用语,能用简单的英语做事情。

本节课中,教师将指导学生掌握基本的阅读技能,并引导学生用句型“What` s the matter? My head/… hurts. 询问或说明哪里疼痛或不舒服;初步学习身体部位名称。

教学重点:借助插图理解并正确朗读人物对话。

教学难点:说明身体哪里疼痛或不舒服的表达法:My tummy /…hurts.教学过程:一、Warming-upGreeting.Sing a song 《If you are happy》.【设计意图】通过演唱歌曲,使学生注意力快速集中,激发学生的兴趣,歌曲中出现的身体部位单词,为后面的学习做了铺垫。

二、Prensentation1导入故事教师自我介绍爱好是喜欢旅游,借助呈现一张森林的图片,T:I want to go for a field trip.In the forest ,what can I see?(引导学生回答)教师补充,并借助课件图片引出green berries.出示故事中第一幅图,让学生看插图说一说What is Ken doing?接着请学生第一遍看故事。

Unit1Lesson4Didyouhavefun(教案)2023-2024学年英语六年级下册

Unit1Lesson4Didyouhavefun(教案)2023-2024学年英语六年级下册

教案：Unit 1 Lesson 4 Did you have fun?一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识询问过去发生的事情，并能用一般过去时回答。

（3）了解本课的主题，培养学生的交际能力和思维能力。

2. 能力目标：（1）能够正确使用一般过去时，询问和回答过去发生的事情。

（2）能够根据图片和情景，运用所学知识进行简单的交流。

3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

（2）培养学生与他人合作、交流的能力。

二、教学内容1. 主要词汇：go, fun, pool, beach, camp, stayed, fished, climbed, saw, ants, tiring, waited2. 主要句型：（1） Did you have fun?Yes, I did./ No, I didn't.（2） What did you do?I went to the pool/beach/camp.（3） Did you do anything else?Yes, I stayed/fished/climbed/saw.三、教学重点与难点1. 重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识询问过去发生的事情，并能用一般过去时回答。

2. 难点：（1）一般过去时的运用。

（2）如何根据情景和图片，运用所学知识进行交流。

四、教具与学具准备1. 教具：（1）PPT课件。

（2）图片。

2. 学具：（1）课本。

（2）练习本。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）师生问候，导入新课。

（2）学生自由交谈，询问彼此上周的趣事。

2. 课堂展示（20分钟）（1）教师出示图片，引导学生用中文描述图片内容。

（2）学生听录音，跟读课文，模仿语音语调。

（3）教师提问，学生用英语回答，巩固一般过去时。

（4）学生分角色扮演，进行对话练习。

新概念英语第二册 Lesson3 同步习题(含答案)

新概念英语第二册 Lesson3 同步习题(含答案)

新概念英语第二册 Lesson3 同步习题(含答案)Lesson 3一、根据汉语或首字母提示写出所缺的单词或短语。

1.How many presents did you receive at Christmas?2.The wintry winter I stayed at home writing a book on science.3.My uncle is XXX years old but he is still single.4.XXX are kind while the waiters are rude.5.He made up his mind to go abroad alone.6.My little dogs are friendly to the guests.7.XXX.8.I phoned her with a public phone.9.I went to the Palace Museum in Beijing last month.10.The poor farmer had to send his son to a rich family.二、改写句子，使意保持不变，每空一词。

1.XXX?2.XXX.3.Who sent the postcard to me from Japan?4.Miss Zhang handed Tom a book.1.Mr Green offered me a nary just now.2.XXX to you in a friendly way while treating me very rudely?3.Mary spent the whole summer on a farm with her father.4.As I passed the library door。

the teacher was reading a poem.5.Will you send your coat to that poor child in the mountain village?6.He has few new books and I want to borrow some from him.1.A2.B3.C4.AXXX。