传播学概论笔记

名词解释：传播：1，共享说：强调传播是传者与受者对信息的共享2，交流说：强调传播是有来有往的双向活动3，影响劝服说；强调传播是传者通过劝服施加影响的行为4，符号说：强调传播符号是流动的一般来说传播就是传授信息的行为过程，或者说事信息的流通过程，传播应当局限在那些向人们发出的带有一定意图性的并被对方接受的行为。

传播是传递，信息与交通的隐喻传播是控制与驾驭大众心灵传播是游戏给人带来快乐传播是权力，权力包括武力，操纵与说服传播是散播后现代的主义观念传播是仪式塑造文化公民创造共同经验流言与奥尔波特的流言传播方式1，流言：流言是一种信源不明，无法得到确认的消息或言论，通常发生在社会环境具有较高的不确定，而正规的传播渠道不畅通或功能减弱的时期。

2，心理学家奥尔波特：R=i x a (流言的流通量=问题的重要性X证据的暖昧性)群体感染：指某种观念情绪或行动在暗示机制的作用下以异常的速度在人群中蔓延开的过程。

虚拟环境与刻板印象：1，虚拟环境：李普曼1922年在他的《舆论学》里指出人类生活的两个环境里一个是客观环境，一个是蓄念环境，虚拟环境是指传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择加工并重新结构化以后向人们揭示的环境。

2，刻板印象：指人们对某一类人或事物产生的比较固定，概括而来笼统的看法。

恐惧诉求：是先陈述引起恐惧或焦虑的原因与现象，令观众不安，最后再说明如何去解除焦虑以诱导观众接受传播者说服。

偏倚时间媒介与偏倚空间媒介：媒介可以分为时间为重点的媒介和以空间为重点的媒介，1，时间性媒介具有耐久性，较适合于克服时间的障碍，但不适合携带流转：如砖头，粘土2，空间媒介较轻，容易运送，较合适克服空间障碍，但不便于保存，没有持久性，如：电报广播，睡眠效应：可信度与传播效果之间的一种变动关系，低的可信度的负面影响，内容的说服力不能马上发挥处于“休眠”的状态。

随着时间的推移负面影响趋于减弱或消失，内容的说服效果充分表现。

信息：1，信息是与物质和能量并列，从而构成世界的三大要素之一(能量守恒，物质不可变)2，信息是事物存在的方式和运动状态即表述，3，信息是不确定性的减少或消除（这是狭义的围观定义）传播制度：1，即社会制度中对大众传播活动直接或间接起制约和控制作用的部分。

2，即包括媒介与政府的关系，又包括媒介与社会群体和广大受众的关系，既包括言论出版自由与权利，也包括言论者责任和义务。

3，充分体现社会结构和社会关系的复杂性。

受众选择性行为：1，选择性注意又叫选择性接触，它是指人们尽量接触与自己观点相吻合的信息，同时竭力避开与自己观点相抵触的信息。

2，选择性理解，指受众总需要根据自己的价值观念及思维方式而对注意到的信息作出解释，使之同自己固有的认识相互协调而不是相互冲突。

3，选择性记忆，指受众总是根据各自需求，在已被注意和理解的信息中，挑选出对自己有利有价值的信息储存在脑海中。

拉斯韦尔5W模式：Who :传者----- Say What :讯息--------In what channel:媒介--------To whom：受众-------With what effects :效果传者：控制分析讯息：内容分析1，线性简单无反馈。

2，真空孤立性贡献1，第一次科学的分解传播过程2，为传播学绘制了蓝图大众传播定义：大众传播是一种信息传播方式，是特定社会集团利用报纸、杂志、书籍、广播、电影、电视等大众媒介向社会大多数成员传送消息、知识的过程。

这一定义仅指传播的单向过程，没有包括反馈。

随着大众媒介的发展，大众传播将成为双向过程。

象征或符号互动理论：米德：符号互动理论：人的社会化（由自然人变成社会人）的过程，就是不断地站在他人的立场上，以客我的身份打量校正主我的过程。

符号互动理论核心问题考察以符号为媒介的人与人之间的互动关系为基本前提库利的“镜中我”：1，从个人与社会的联系上说明了人际传播的重要性2，库利认为，人的行为在很大程度上取决于对自我的认识，而这种认识主要是通过他人的社会互动获得的3，人的自我是在与他人的联系中形成的，这种联系包括三个方面，关于他人如何认识自己的想象，关于他人如何评价自己的想象，自己对这些“认识”和评价的情感4，即人们通过与他人交往从他人的反应中获得自我感念，即他人对自己的评价态度等，是反映自己的一面镜子，个人透过这面镜子认识和把握自己。

知沟理论：1970年蒂奇诺等人在《大众传播流动和知识差距的扩大》中提出了“知沟理论”随着大众传媒向社会传播的信息日益增多，社会经济状况较好的人将比社会经济较差的人以更快的速度获取这类信息，因此这两类人之间的知识沟将呈扩大而非缩小之势1，知沟理论的主要研究领域有三个一是罗杰的“创新扩散”研究二是发展中国家的区域开发研究三是国际传播秩序中的难本问题研究四强调效果理论，20世纪80年代，强大效果论重新强调大众传播巨大的效果，但是与枪弹论不同，它从受众出发探讨媒介，潜在长期和宏观的影响。

议程设置理论：最早由美国传播学家马尔科姆麦库姆斯和唐纳德-肖与1972年在《舆论季刊》上发表的论文《大众传播的议程设置功能》功能：1，着眼于在知识阶段2，考察的作为整体的大众传播所产生的中长期的综合的宏观的社会效果。

3，暗示传播媒介是建构虚拟环境的结构作用机制：第一角度，“认知模式”第二角度：“显著性模式”第三角度：“优先顺序模式”媒介设置理论模式各种问题不同媒介注意受众对问题的感知。

简答题：拉扎斯菲尔德伊利县调查：1940年拉斯菲尔德在俄亥俄州伊利县做调查，在《人民的选择》中，结合1940至1948年的伊利县研究，拉扎斯菲尔德明确阐述了舆论领袖和两极传播理论，使强效果论转入有限效果论，舆论领袖：在一个群体中，常有少数人频繁接触各种媒体，了解消息，并对这些消息进行发布和了解，他们被称之为舆论领袖。

理论观点：研究者认为，在人们作出投票决定的过程中，有一些人物对他们施加个人影响，这些人物即舆论领袖（所谓舆论领袖（Opinion Leader），也被翻译为“意见领袖”，是指群众中具有一定权威性与代表性的人物，他们首先接触大众传播媒介，再将从媒介上获得的信息加上自己的见解，传播给他们周围的人（相对不太活跃的部分），从而对周围的人施加影响。

）这样一来，大众传播的影响并不是直接“流”向一般受众，而是要经过舆论领袖这个中间环节，即“大众传播→ 舆论领袖→ 一般受众”这就是“两级传播理论”模式，它强调人际传播的重要作用。

由于信息并不是直接传递到社会里的每一个人，所以大众传播的效果自然就得大打折扣；同时，舆论领袖与他身边的人或追随者在所属的社会类别、社会关系、团体结构、价值观等方面有着很大的同质性，他的传播往往更有针对性，更容易被信服，也会有更好的效果。

因此，“两级传播理论”强调了人际传播的重要作用。

人际传播对受众的影响往往比媒介的影响更大。

人际传播的重大作用在大众传播的研究中被揭示出来，具有重大的意义，使人们对传播规律的认识和探索更进了一步。

后来，“两级传播”的观点又发展为“N级传播”理论。

③意义和不足：A意义：“两级传播理论”从理论上首先宣告了“魔弹论”的破产。

开创了传播效果研究的第二阶段———有限效果论。

B 不足：对于“两极传播理论”也有很多批评：P74上面“两级传播理论是传播学理论中重要的观点，但也受到了后人的批评。

因为毕竟不是所有的新闻都要通过两级传播，有的可能是一步到位，有的可能是多级。

大多数人们仍然通过大众传播了解信息。

同时，拉扎斯菲尔德将受众分成了主动积极的舆论领袖和消极被动的大众（一般受众），这也是不科学的。

在不同的领域，人们常常因为不同的兴趣而对大众传播采取不同的态度，并不是某些人天生就是舆论领袖，而某些人天生就是普通公众符号与现实权力之间的关系：1，符号中现实观，当然是权力集团或者说强势阶级阶层的现实观2，索绪尔的符号与现实观，符号体现了一个民族，一个社会的现实观，如男性意识，种族意识，这种现实观通过符号交流与教育等手段，遗传给这个民族，这个社会成员。

3，撒皮尔-沃尔夫假说的符号与现实观，撒皮尔认为，所谓的“真实的世界”在相当程度上是被无意识建构于团体语言习惯之上，的，一个民族团体符号中的现实观会影响这个民族团体对现实的认知。

4，权力集团架构现实观——投射到符号建构——现实观——成为——主流意识。

（需要补充）盖尔顿和鲁奇的新闻选择模式1，日常时间——媒介感受新闻选择模式着重分析新闻内容或社会事件具有怎样的特点和因素就有可能被守门人选中并送入传播媒介与受众见面。

他们认为，守门人在决定选择或拒绝新闻内容时是有一定的标准的，而且并非完全主观的，而是有一定的客观依据和系统性的，因而在一定程度上这也是可以解释和可以预测的。

2，媒介图像他列举新闻新闻因素共9个①时间跨度②限制强度价值③明确不模棱两可④文化接近于相关⑤一致性⑥意外性⑦连续性⑧构成平衡性⑨社会文化价值据此提出的假设是：上述新闻因素越多，这一事件就越有可能成为新闻；某一因素偏低，但其他因素偏高，也可以成为新闻；一个在所有因素上都偏低的事件，将不能成为新闻。

拉扎斯菲尔德的媒介功能1，社会地位赋予的功能：大众传播通过新闻报道等多种形式，能够授予个人团体社会问题以及社会运动以显赫地位。

2，社会规范强制功能：大众传媒可以通过“揭露某些贝利公共道德的行为发起有组织的社会行动。

3，麻醉精神的功能：媒介观察只能停留在表面，他渐渐地误以为对当代的这种种问题做些了解，也就是为这些问题采取某种行动。

4，顺从现状的功能：大众传媒持续不断的宣传会使人们完全丧失辨别力，从而不假思索地顺从现状。

5，降低审美奖赏力的动能：由于要迎合大众口味，媒介就不得不降低艺术品位，久而久之人们的审美力自然日趋退位6，占用自由时间的功能：正当人们拥有越来越多的自由时间并打算做点有意义的事情，媒介却以它诱人的通俗货色把它们占用了。

沉默的螺旋理论1，最早由前联邦德国学者诺依曼在1974年提出。

2，要对周围的意见环境进行观察，当发现自己属于“多数”或优势意见时，他们便倾向于积极大胆地表明自己的观点，当发觉自己属于“少数”或劣势意见时就会屈服于环境压力而转向“沉默”或附和3，这样一方的“沉默”造成另一方意见的增势，使优势意见显得更加强大，这种强大反过来又迫使更多的持不同意见者转向沉默。

4，（大众传媒与意见环境多数传媒的报道内容具有高度的类似性，产生一种“共鸣效果”5，同类信息的传达活动在时间上具有持续性和重复性产生一种“累积效果”。

6，媒介信息的抵达范围具有空前的广泛性，产生一种“普遍存在的效果”）补充不一定有用受众的权利1，选择权：对媒介内容有根据自己的需求兴趣等作出自由的选择2，知情权：通过媒介获知信息权利。

3，参与权：使用媒介进行表达交流的权利。