最新中职数据库应用教案：模块四任务四 创建修改送货标识查询

课件实例课件实例*与任意多个字符匹配wh*相匹配的有why 、what 和white等? 与任意单个字母的字符匹配B?ll相匹配的有ball、bell 和bill等# 与任意单个数字字符匹配1#3相匹配的有103、113、123等4．运算符及表达式表达式是Access的一个重要组成部分，它是由常量、标识符等对象通过运算符连接起来而构成的式子。

●算术运算符及表达式算术运算的操作数必须是数值，运算的结果也是数值。

算术运算符有5种：+（加）、-（减）、*（乘）、/（除）和( )。

运算优先顺序：( )→*、/ →+、-，同级运算按从左到右顺序进行。

【例4-1】①计算某笔鲜花订单应付的金额：[单价]*[数量]②鲜花单价打8折的价格：[单价]*0.8●关系运算符及表达式关系运算符用于比较两个操作数，参与比较的两个操作数的数据类型必须一致，若给定的关系成立，其值为真，否则为假。

关系运算符有：>、>=、<、<=、<>（不等于）、=(相等)、Between ...And...(指定一个数字范围)、Like(指定一个模式串)和In(给出系列样本值)。

【例4-2】关系运算符使用示例如表4-2所示。

●逻辑运算符及表达式逻辑运算的操作数必须是逻辑型值或表达式，其运算的结果为逻辑值。

逻辑运算符有：Not（非）、And（与）、Or（或）。

运算顺序：Not →And →Or。

【例4-3】①鲜花单价介于50~150之间的条件可表示为：>=50 And <=150②鲜花订购数量为2或5的条件可表示为：2 Or 5●字符运算符及表达式字符运算的操作数必须是字符型值或表达式，其运算的结果为字符型。

字符运算符有“+”或“&”，它们的功能都是连接字符串。

例如：若要显示某个订货人所订购的鲜花的提示信息，则相应的表达式为：[订货人姓名] & "所订购的礼品鲜花是："●! 运算符及表达式在表达式中可以使用标识符并结合“!”运算符来引用一个对象或对象的属性。

中职数据库基本操作教案教案标题：中职数据库基本操作教案教案目标：1. 了解数据库的基本概念和作用；2. 熟悉数据库的基本组成和结构；3. 掌握数据库的创建、表格设计和基本操作；4. 能够运用SQL语句进行简单的数据查询和管理。

教学重点：1. 数据库的基本概念和组成；2. 数据库的创建和表格设计；3. SQL语句的基本使用。

教学难点：1. 数据库表格设计和关系的建立；2. SQL语句的理解和运用。

教学准备：1. 计算机设备和数据库软件；2. 相关数据库教学素材和案例。

教学过程：步骤 1：介绍数据库基本概念和作用在引导学生了解数据库的基本概念和作用时，可以使用简单的例子来解释数据库的概念，并强调数据库在信息管理和数据处理中的重要性。

步骤 2：介绍数据库的基本组成和结构解释数据库的基本组成，包括数据、表格、字段和记录，并展示数据库的结构示意图。

讲解数据库表格的设计原则，以及如何建立表格之间的关系，例如主键和外键的概念。

步骤 3：讲解数据库的创建和表格设计引导学生使用数据库软件创建一个新的数据库，并根据实际需求设计表格结构。

解释表格的各个字段、数据类型和约束条件的含义，并指导学生进行实际操作。

步骤 4：演示数据库基本操作使用示例数据，演示数据库的基本操作，包括插入、修改、删除和查询数据的操作。

讲解SQL语句的基本语法和常用命令，例如SELECT、INSERT、UPDATE和DELETE语句，并演示它们的应用。

步骤 5：实践操作与练习让学生进行实践操作，设计自己的数据库表格，并尝试编写SQL语句进行数据的增删改查。

提供一些练习题目，让学生巩固所学知识。

步骤 6：总结和评价总结本节课的内容，并进行教学反思和学生评价。

鼓励学生提出问题和意见，并解答疑惑。

教学延伸：1. 给学生提供更多的数据库案例，并引导他们进行实际应用的设计和实施；2. 进一步引导学生学习数据库的高级操作和应用，如数据导入导出、数据备份和恢复等。

教学课题任务二创建当天订货信息查询课题类型理论+实作课时安排2上课时间教学目标1．规划当天订货信息查询2．使用向导创建当天订货信息查询3．在查询设计视图中修改当天订货信息查询4．创建当天送货信息查询教学重点1、2、3教学难点1辅助资源课件、《数据库应用配套练习》复习引入创建查询一般可先利用向导建立，然后再用设计视图修改。

查询向导是一种简便的工具，可以使用户方便快速地创建查询，但它只能选择已有的字段。

在设计视图中创建或修改查询，不但可以完成复杂的、任意条件的查询，而且还可以由某些字段通过计算派生出新的字段。

在本任务中，将创建一个名为“当天订货信息查询”的选择查询，先使用向导创建，然后在设计视图中修改，其查询结果如图4-1所示。

教学手段教学过程师生互动活动设计课件实作展示课件实作展示1．规划当天订货信息查询可从以下5方面规划本任务的查询。

（1）确定记录源及其相应字段记录源用以指明查询的数据来源，可以是表、查询等。

（2）选择查询类型观察图4-1中的查询结果窗口的标题，本任务所要创建的查询类型是？（3）选择查询文件制作方法本任务所选择的查询文件制作方法是_______。

（4）指定查询条件来筛选所需要的记录若要查询与当前系统日期相同的订货信息，则本查询中应设置的条件是？注释：Date()函数返回当前系统日期。

将系统日期调整为2006年9月11日。

（5）建立“计算字段”在Access的查询中，某些字段可以通过“计算”派生出来，这样做一方面减少了数据输入量，提高了准确性，另一方面加强了数据库中数据处理和维护功能。

请观察图4-1中的查询结果，哪个是计算字段，如何计算得到？2．使用向导创建当天订货信息查询（1）启动查询向导开始创建查询（略）（2）为查询选择字段（略）想一想：在图4-2中，若要设置以下内容，如何实现？①如何为查询选择多个来源表？②如何为查询添加或移去字段？想一想：见左边所示内容课件实作展示课件实作展示技巧：双击“可用字段”框中的字段，能将它添加到查询中。

教学课题任务四在设计视图中创建表课题类型实作+理论课时安排2上课时间教学目标1．认识表设计视图2．创建订单表教学重点1教学难点1辅助资源课件、《数据库应用配套练习》复习引入在设计视图中创建表是最直观、最常用的方法，它不仅可以创建一个表，而且能够修改表的结构。

利用设计视图可设计各种各样的表，并能对表的字段属性进行设置。

本任务利用设计视图为东东花店数据库创建订单表教学手段教学过程师生互动活动设计课件实作展示1．认识表设计视图在东东花店数据库窗口中，选择订货人表，然后单击数据库窗口工具栏中的按钮，打开表设计视图，如图2-25所示。

表设计视图分为两部分，上半部分有“字段名称”、“数据类型”和“说明”3列，下半部分是“字段属性”列表。

（1）字段名称字段是表的基本存储单元，是同类型数据的标识符，为字段命名可以方便地使用和识别字段。

（2）数据类型●文本文本或文本与数字的组合或与计算无关的数字，最长为255个字符●备注长文本，例如一些说明性的文字，最长为64 000个字符●数字用于计算的数字，货币和日期/时间也用数字，分为整型、长整型、单精度和双精度●日期/时间表示与日期或时间有关的数据，8个字节●货币表示货币值，可精确（左15位.右侧4位），8个字节●自动编号在添加记录时自动插入的序号，4个字节●是/否表示逻辑值：是/否或真/假，1个字节●超级链接保存超级链接的字段，最长为64 000个字符●OLE对象用于链接或嵌入其他应用程序创建的对象，最大可为1GB●查询向导字段允许使用组合框选择另一个表或者一个列表的值，若选择此项，将打开向导进行定义，4个字节（3）字段说明设计者利用“说明”列可以对该字段作补充说明或解释。

（4）字段属性●字段大小用来限定文本型字段的字符数或数字型字段的数据种类。

●若将某个字段确定为文本型，系统默认的字段长度为50个字符，用户可根据实际情况修改。

若将某个字段确定为数字型，系统默认的字段长度为长整型，占2个字节。