小学美术教案：《好吃的水果》教案.docx
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《好吃的水果》教案
【教学目标】
（1） 显性内容与目标
应知：在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的 不同感受。
应会：能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。
（2） 隐性内容与目标：引导学生在积极的情感体骑中提高想像力、创造力，
体验生活美。
【教学重点与难点】
重点:通过师生共同创设的有情趣的感知与冋忆活动，调动学生学习的主动 性，提高表现能力。
难点：引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生 的发散思维，展开创作。
【准备材料】：
（1） 师生各自找来自己最喜爱的水果，作为感知材料。
（2） 学生根据自己的爱好，选择表现工具。
【教学过程】：
（一） 猜水果：
同学们，你们喜欢猜谜语吗？（恵欢）老师说一个，看你们能不能猜出来, 身披鱼鳞铠甲，头顶公鸡尾巴，动物园里没有，水果店里有它。谁知道？对了， 就是我们喜欢吃的菠萝（实物），它长着鱼鳞一样的外壳，公鸡尾巴一样的叶子， 剥掉外壳，（实物）就是又香又甜嫩黄色的果肉了。现在我们就来认识像波萝这 样更多好看有好吃的水果:板书：好吃的水果
（二） 赏水果：
在水果乐园里的水果可真多呀!现在我就带你们去逛一逛（课件）请你们仔 细观察，看看你最喜欢吃哪一种水果？他有什么样的特点与味道？在温暖的南方 除了有披着鱼鳞的波萝，还有金黄的的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸 的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲。在我们季节变换明显的北方则有: 诱人的水蜜桃、黄
橙橙的柿子、脆脆的梨、红瓢的大西瓜、玛瑙般的葡萄。这么 多好吃的水果你最喜欢吃那一种？他有什么样的特点？是什么样的味道呢？这 些水果不仅外形奇特、颜色好看、吃起来有各种不同的味道，而且还有非常丰富 的营养。你现在想不想也来吃一个呢？（想）
（三） 吃水果：
在吃以前，我有一个小小的要求：请仔细观察你的同桌是怎样吃水果的，他 吃水果时是一个什么样子呢？开始吃吧！请把你没有吃完的水果放到袋子里，刚 才你们吃了这么多香香甜甜酸酸的水果，可把老师馋坏了，谁愿意起来说一说你 同桌吃的是什么水果？并表演一下他吃水果是的样子？（）刚才你们在吃水果 的时候老师照了儿张照片，看是谁在吃水果？什么样子？
（四） 看图片
书上的小朋友也在吃水果呢！（课件）
图1：看他们两个人共同吃一块西瓜，多么友好呀，这个女生正吃着甜甜的 芒果，看这个男生他把吃完的西瓜皮做了一顶帽子，戴在了头上，好可爱呀。你 们知道吗？他们不仅吃了水果，还把自己吃水果时的样子都画了下来。
图2：这幅画上都有些什么？（画中的小朋友用两只手往嘴里送水果，还馋 的流口水呢！他还把自己的周围画了很多的水果）画面的颜色怎么样？（颜色鲜 艳）
图3：看这个小朋友她当时是怎么想的呢？（她想，在炎热的夏天，她多么 希望西瓜能变成一所大房子，开上一个小窗子，坐在里面既能吃到甜美的西瓜, 又很凉爽，真幸福呀呀！）这小朋友想象力真丰富，想法很奇特（想法奇特）
图4：这幅画整个画面感觉怎么样？（人物很多，西瓜也很多）像这种画面 很满的我们叫它（构图饱满）
图5：这幅画给你印象最深的地方是哪里？（画中的小朋友嘴巴好大呀，一 口就吃下了一排香蕉和一个橘子瓣。造型多么夸张呀，看样子,他很喜欢吃水果）。
（动作夸张）前而三幅都是用笔画岀来的，那这幅作品是怎么做的？（彩纸）对 彩纸粘贴的，除了用彩纸粘贴，我们还可以用彩笔来表现。
（五） 画水果：
你现在是不是也很想画一画你们吃水果时的样子呢？那在画的时候，我们应 该注意什么呢？（颜色鲜艳）（想法奇特）（构图饱满）（动作夸张）那看一看今 天的作
业提示吧！把自己吃水果时的样子画下来，和大家一起分享吃水果时的快 乐！最后比一比谁的最能表现出吃水果是的样子及感受，老师可有好吃的奖品呀。 开始吧！
（六）评作品：
画完的同学拿到前而来，没画完的把你的作品反过来放到桌而上。做的最好 的是（ ）
现在我们一起来看看黑板上同学们画的这一些吃水果的作品。你觉得谁画的 表现出了她是水果是的样子？（）举手回答问题的和被评上的同学到老师这 里领取你的奖品吧！
今天我们学习了《好吃的水果》发现你们大部分同学都画出了吃水果时的样 子，给我们带來了许多的快乐，这些水果不仅好看好吃还含有非常丰富的营养, 所以老师还希望你们每天都要吃适量的水果，可以让我们的头脑聪明，脸蛋更美 丽！同学们一定要多吃水果呀。
