电大小学生心理健康教育形考任务4附答案

心理健康教育概论(形考作业1-4及综合测试)1.正确答案为B，因为焦虑是人类本能的一部分，不是后天形成的。

改写：焦虑是人类本能的一部分，不是后天形成的，因此认为任何人都有焦虑情绪是错误的。

2.正确答案为C，因为动机和兴趣产生的基础是需要。

改写：动机和兴趣产生的基础是需要，而不是感知或实践。

3.正确答案为B，因为“疑邻盗斧”的寓言故事体现的是猜疑心理。

改写：疑邻盗斧的寓言故事体现了人际交往中的猜疑心理。

4.正确答案为D，因为成人期人格兼有稳定和变化两重特征。

改写：成人期人格稳定性受到性别和社会经济地位的影响，同时也会发生系统性的变化。

5.正确答案为D，因为现代远程教育不是以教师为中心开展研究活动，而是强调学生自主研究和互动。

改写：现代远程教育的特点包括师生分离，研究活动不受时空限制，共享丰富的教学资源，以及双向信息交流和交互性较强。

6.正确答案为A、B、C，因为创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程，涵义包括更新、创造新的东西和想象。

改写：创新是一种概念化过程，其本质涵义主要包括更新、创造新的东西和想象。

7.正确答案为A、B、C、D，因为创新一般包括意识的创新、思路与方法的创新、个人创造力的挖掘和工作方式的创新。

改写：创新的内容包括意识的创新、思路与方法的创新、个人创造力的挖掘和工作方式的创新。

8.正确答案为A、B、C，因为情绪调控方法包括适当的宣泄情绪、适时转移注意力和拓展兴趣。

改写：情绪调控方法包括适当宣泄情绪、适时转移注意力、改变对事物的评价和解释、形成良好的行为惯和拓展兴趣等。

9.正确答案为A、B、C，因为XXX的理论认为一般适应综合症可以分为预警阶段、抵抗阶段和衰竭阶段。

改写：XXX的理论认为一般适应综合症可以分为预警阶段、抵抗阶段和衰竭阶段，其中预警阶段是最初的阶段，抵抗阶段是身体逐渐适应刺激的过程，衰竭阶段则是身体无法再继续适应的阶段。

10.正确答案为B、C、D，因为自我意识的主要内容包括心理的自我状态、社会关系的自我状态和道德的自我状态。

一1创设符合学生心理发展需要的环境，包括（）两方面。

. 学校环境. 家庭环境. 社会环境2创设某种模拟情境，学生扮演一定角色去体验感受是心理健康教育活动课的一种活动方式。

比如（全选）。

. 创设一个模拟家庭. 创设一个模拟小组. 创设一个模拟人物. 创设一个模拟的冲突3心理咨询要有记录，要建立档案。

档案中要记录（全选）。

. 学生的基本情况. 详细记录学生主诉. 学生所吐露的心理困惑. 咨询过程和教育效果4广泛开展各种社会实践活动，让学生在实际锻炼中亲身感受与体验是培养学生良好心理素质的有效方法。

比如（全选）。

. 组织参观访问. 组织社会调查. 组织社区服务活动组织“耐挫”夏令营期末5提供面向全体教育对象的心理健康教育，包括（全选）。

. 心理健康选修课. 学科教学. 班级、团队活动. 班主任、辅导员工作6补救性的个别心理辅导一般可以分为三个基本阶段（）。

. 心理诊断阶段. 辅导的实施阶段. 检查和巩固阶段7实施以科学研究为指导的心理健康教育应当注重以下几个方面的工作（）。

. 强调心理健康课程的研究、设计与开发. 重视心理健康教育方法的探索和改进. 加强心理健康教育师资培训8（）是心理健康教育的具体实施者和指导者。

. 教师. 专业咨询人员9心理健康教育的途径包括（全选）以及借助计算机互联网技术普及心理健康教育等方面。

. 创设符合教育对象心理健康要求的环境. 提供面向全体教育对象的心理健康教育. 开展面对个别教育对象的心理健康教育. 通过科学研究提高心理健康教育的水平10实施心理健康教育的具体方法包括（全选）。

. 讲授法和讨论法. 角色活动法和谈话法. 档案法和社会实践法. 家长工作法二1心理咨询的一般过程包括（）。

. 开始阶段. 指导与帮助阶段. 巩固和结束阶段2选择咨询方案应明确下列内容（全选）。

. 所采取咨询方法的目标. 该方法的实施要求，即该做什么，如何去做，以及不做什么. 该方法是否能达到预期的目的. 告诉来访者必须对心理咨询的过程抱有足够的耐心，这些方法不可能立即产生奇迹，所有的改变都是循序渐进的3巩固已取得的咨询效果，是结束咨询之前必须完成的一项任务。

国开电大健康教育与健康促进形考任务1-4参考答案本课程题目随机请使用ctrl+F搜索题目1.影响健康的社会环境因素不包括（）。

A.社会性别B.职业环境C.社会网络D.社会经济E.教育【答案】：职业环境2.健康教育的核心是（）。

A.转变人群的态度B.改变人群的健康相关行为C.增加人群的健康知识D.提高人群的健康意识E.增加人群对改变行为的信心【答案】：改变人群的健康相关行为3.在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是（）。

A.卫生服务因素B.社会经济因素C.行为与生活方式因素D.环境因素E.生物学因素【答案】：行为与生活方式因素4.“体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的（A.调整卫生服务方向。

）B.创造支持性环境C.发展个人技能D.制定促进健康的公共政策E.加强社区行动【答案】：调整卫生服务偏向5.高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的（）。

A.卫生保健服务因素B.生物学因素C.环境因素D.生态学因素E.行为生活方式因素【答案】：生物学因素6.健康增进的根本策略不包括（）。

A.沟通B.倡导C.社会动员D.和谐E.赋权【答案】：沟通7.在健康的内涵中，心理的完满状态指的是（）。

A.没有社会/家庭摩擦、有归属感B.没有心理痛苦、没有心理失能C.能发挥社会功能、得到社会支持D.自尊、达观，有心理适应能力E.坚持增进健康的生活方式【答案】：自尊、达观，有心理适应能力8.下列关于健康素养的表述，不正确的是（）。

A.健康素养是评价健康状况的重要指标之一B.健康素养是人们获取、理解、实践健康信息和服务的本领C.健康素养通过知识、行为等中间因素影响健康D.健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果E.健康教育是进步健康素养的重要路子【答案】：健康素养是评价健康状况的重要指标之一9.关于卫生宣传与健康教育关系的表述，不正确的是（）。

A.健康教育是对卫生宣传功能的扩展B.卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式C.卫生宣传更强调知识的遍及，健康教育更注重行为改变D.健康教育比卫生宣传更注重循证决策E.卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程【答案】：卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程10.首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的5个主要活动领域不包括（）。

实用心理学平时作业4(第十章到第十二章)一、单项选择题（每题2分，共10分）（ D ）1. 《红楼梦》中的林黛玉多愁善感，聪颖多疑，孤僻清高。

心理学上把类似于林黛玉式的气质叫做（）。

A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质（ C ）2. “人心不同，各如其面”这句俗语形容的是人格的哪种本质特性。

A.社会性B.稳定性C.独特性D.功能性（ B ）3.气质体液说是由（）提出的。

Ａ．盖伦Ｂ．希波克里特Ｃ．柏尔曼Ｄ．巴甫洛夫（ B ）4. “人云亦云”、“随声附和”等都是（）表现。

Ａ．社会助长作用Ｂ．从众行为倾向Ｃ．恐惧感Ｄ．态度改变（ C ）5. 认为情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。

这个观点是 ( )提出的。

A．拉扎勒斯 B．阿诺德C．坎农一巴德 D．詹姆斯二、名词解释（每题6分，共30分）1．人格答：人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

2．气质答：气质是指表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的稳定的心理特征，即我们平时所说的脾气秉性。

3．从众答：从众是指人们在群体压力的影响下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的心理状态。

4．服从答：服从是指个体或群体在权威命令之下，迫于直接的或规范的压力而做出命令指定行为的现象。

5.社会助长答：社会助长指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高，也称社会促进。

三、简答题（每题8分，共32分）1．认知风格有哪些不同的种类？答：认知风格有不同的种类，如场独立型—场依存型，冲动型一沉思型，整体一序列型。

2．影响服从的因素有哪些？答：（1）命令者的权威性（2）他人支持（3）行为后果的反馈（4）执行者的个人因素3．产生偏见的原因和消除偏见的方法是什么？答：偏见的原因有以下几种观点：（1）团体冲突的表现。

（2）偏见是习得的。

（3）认知上的原因。

消除偏见的方法：（1）创造消除偏见的环境。

教育心理学形考作业四答案《教育心理学》形考作业4答案一、简答题（每题 5 分，共 35 分）1 、什么是品德？品德形成的心理实质是什么？P279品德是道德品质的简称。

是指个人遵守社会道德规范而行动时所表现出来的稳定特点，是稳定的道德行为需要与为满足这种需要而掌握的稳定行为方式的统一体。

虽然道德品质的心理结构比较复杂，不同理论学派所强调的侧面也不一样，但从一般看法是把道德动机和道德行为方式看成是道德品质的两大构成部分，因而道德品质的形成也就是这两大部分相互联系的过程。

2．皮亚杰和科（柯）尔伯格认为道德动机在道德品质形成中有哪些作用？P286 答：认知派的主要代表人物有皮亚杰和柯尔伯格。

这一学派强调道德动机在道德品德形成中的作用，其基本观点为：第一、道德品质的发展与人的认知活动及其发展水平密切联系；第二、道德品质的形成取决于道德动机，道德判断和道德知识；第三、要根据认知活动及其发展规律去培养儿童的道德品质。

3．简述皮亚杰关于儿童道德认识发展的规律。

P289答：通过大量研究，皮亚杰概括出一条儿童道德认识的发展的总规律：儿童道德认识的发展是由他律向自律过渡的过程。

他律指儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，是受自身以外的价值标准所支配的；自律指儿童根据自己的主观价值标准进行道德判断，认为年幼儿童的道德判断，认为年幼儿童的道德判断是由自身以外的价值标准支配的，具有客观的性质，是一种他律水平的道德；随着儿童年龄的增长，他们的道德认识也不断发展，道德判断标准开始逐步摆脱承认惩罚的影响，去评价某种行为的是非时，能依据自己牚握的道德标准对行为做出判断，这种道德判断具有主观性质，是一种自律水平的道德。

4 、教学设计由哪些基本问题组成 P309 第三段答：由三个基本问题组成：首先是“我要去哪里？”即教学目标的制定，其次是“我如何去那里？”即包括学习者起始状态的分析、教学内容的确定、教学方法与教学媒介的选择等；再次是“我怎么判断我已达到了那里？”即教学评价与监控。

电大本科《儿童心理学》形成性考核作业及参考答案第一篇:《电大《儿童心理学》形成性考核册参考答案》学前儿童发展心理学作业1一．选择题1．儿童心理学是研究（C）儿童心理发展规律的科学。

A．0—8．9岁B.0—3岁C.0—6岁D.0—13．14岁2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A）A.横向研究B.纵向研究C.平行研究D.实证研究3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B）A．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究4．下列属于新生儿无条件反射的是（A）。

A．抓握反射B．吮吸反射C．转向反射D．张嘴5．大脑机能发展的重要标志之一是（A）A．大脑皮层抑制机能的发展B．大脑皮层兴奋机能的发展C．神经兴奋过程的发展D．条件反射的出现。

6．第二信号系统的出现是在（A）A．出生后的下半年起B．出生后一年C．出生起D．出生后两年7．一般认为，婴儿从（D）起开始对颜色有分化反应。

A．生后1个月B．生后2个月C．生后3个月D．生后4个月8．设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是（A）A．吉布森和福克B．皮亚杰C．维果斯基D．福禄贝尔9．幼儿的记忆以（B）为主。

A．有意记忆B．无意识记忆C．再认记忆D．重复记忆10．儿童通过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。

此阶段孩子的思维处于（B）。

A．具体形象思维阶段B.直觉行动思维阶段C.抽象思维阶段D.具体思维阶段11．直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是“概念智力”的一个基础，这段话出自（A）A．皮亚杰B．吉布森和福克C．维果斯基D．福禄贝尔12．在具体形象思维阶段，儿童依靠（B）进行思考A．动作B．表象C．语言D．形象13．婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于（B）A．反射练习时期B．习惯动作时期C．有目的动作形成时期D．感知行动时期14．婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于（D）A．反射练习时期B．习惯动作时期C．有目的动作形成时期D．手段与目的分化并协调期。

国开电大心理健康与社会适应形考任务1答案题目1：身心兼顾题目2：保健政策题目3：保健养生模式题目4：格林伯格题目5：创造竞争和谐题目6：自我效能感迫使我们投入无休止的竞争中题目7：竞争逼迫题目8：认知失调题目9：对最终选择的评估题目10：认知失调题目11：不同角色承担者之间的冲突题目12：角色内冲突与角色间冲突题目13：角色态度题目14：角色变迁题目15：自我完善题目16：可信度和吸引力题目17：睡眠效应题目18：Freedman题目19：K.Lewin题目20：被说服者的身体情况题目21：（1）健康；（2）自尊；（3）自我效能感；（4）认知失调；（5）决策后失调；（6）社会角色；（7）角色不清；（8）角色差距；（9）卷入；（10）专家资格国开电大心理健康与社会适应形考任务2答案题目1：寻求安全感题目2：精神依恋题目3：DavidBuss题目4：未来资源题目5：在共有资源的利用上产生矛盾题目6：JohnPlatt题目7：强化原理题目8：健康心理学题目9：情绪支持题目10：性别偏见题目11：现实群体冲突理论题目12：社会支持题目13：个体主义者题目14：攻击行为题目15：安全依恋型题目16：心理联系题目17：性满足题目18：不存在题目19：与众多男性来往密切的女性题目20：即时满足题目21：（1）焦虑/矛盾依恋型；（2）回避依恋；（3）公共地；（4）紧密程度；（5）利他主义者；（6）合作者；（7）竞争者；（8）群体内偏见；（9）压力源；（10）具有支配力国开电大心理健康与社会适应形考任务3答案题目1：病态反应理论题目2：应变稳态题目3：自主神经系统和躯体神经系统题目4：发现期题目5：心理支持题目6：需求题目7：回报焦点性策略题目8：摆脱策略题目9：给人提供了参与感题目10：社交参与疗法题目11：马斯洛题目12：相对活跃性题目13：社会环境题目14：拓延—构建题目15：正性的利己特征题目16：主观幸福感题目17：积极是一个人通过努力取得了成功，取得了显赫社会地位或经济地位的过程。

第1题?单选题 (2分)? （）是克服焦虑的必要前提A?? 自信B?? 回避C?? 放松D?? 求助您的答案：A参考答案：A第2题?单选题 (2分)? 以生理为基础，与基本心理过程有关的能力被称为（）A?? 流体智力B?? 晶体智力C?? 语言智能D?? 空间智能您的答案：A参考答案：B第3题?单选题 (2分)? “时间是制造生命的原料”一语出自（）。

A?? 林肯B?? 富兰克林C?? 马克思D?? 罗素您的答案：B参考答案：B第4题?单选题 (2分)? 动机和兴趣产生的基础是（）。

A?? 感知B?? 实践C?? 需要D?? 教育您的答案：C参考答案：C第5题?单选题 (2分)? “男儿有泪不轻弹”不利于心理健康，哭就因该哭出来。

这是（）的情绪调控方法。

A?? 转移注意力B?? 合理宣泄情绪C?? 放松调节D?? 情绪ABC您的答案：B参考答案：B第6题?单选题 (2分)? 人际交往总是从第一印象开始的，第一印象在心理学上叫（）。

A?? 首因效应B?? 近因效应C?? 晕轮效应D?? 刻板印象您的答案：A参考答案：A第7题?单选题 (2分)? “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”体现的是人际交往的（）。

A?? 语言艺术B?? 非语言艺术C?? 一般原则D?? 一般途径您的答案：A参考答案：A第8题?单选题 (2分)? ( )一词被用来描述人们在面对工作、生活、人际关系、个人责任等的各种要求时所感受到的心理和精神上的紧张状态以及身体疲惫和受折磨的状态。

A?? 压力B?? 情绪C?? 意志D?? 个性您的答案：A参考答案：A第9题?单选题 (2分)? （）的应对是指通过直接的行动来改变压力源，处理引起压力的事件本身，分析问题，思考解决问题的办法，最后动手解决。

A?? 情绪指向B?? 问题指向C?? 积极D?? 消极您的答案：B参考答案：B第10题?单选题 (2分)? 不属于个性心理特征的是（）。

A?? 能力B?? 气质C?? 性格D?? 智商您的答案：D参考答案：D第11题?单选题 (2分)? 爱情三角形理论将爱情分为（）三个成分A?? 需要、兴趣与动机B?? 生理、心理与行为C?? 刺激、价值与角色D?? 亲密、激情与承诺您的答案：D参考答案：D第12题?单选题 (2分)? 心理学研究表明，人的行为动机的产生来源于两个方面，一是内部需要，二是（）。

2021年国家开放大学电大心理学作业4形考任务答案心理学作业4（第10~第12 章）一、名词解释（每个 2 分，共20 分）1. 人格答：构成一个人的思想、情感及行为的特有的统合模式，这个模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

通俗地说，人格就是让个人在不同情境中和不同时期都保持一贯的心理品质。

2.气质和性格答：气质指的是人心理活动动力方面比较稳定的心理特征。

性格是指个人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式上的心理特征。

3.认知风格答：也称认知方式，是指个体在认知活动中所表现出来的习惯化的信息加工方式。

4.自我概念答：一个人对自己的身体状况、行为特点、人格特征、社会角色、社会关系和思想观念诸多方面的看法和观念的总和。

5.社会刻板印象答：是指人们对某一类人产生的概括而固定的看法。

6.亲社会行为答：是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、安慰、捐赠等。

7.从众答：是由于真实的或想象的群体压力而导致的行为或行为变化。

也就是说个人在群体压力下，放弃自己的观点，转变为采纳大多数人的看法。

8.心理健康答：世界卫生组织2005年将心理健康定义为“一种良好状态”，在这种状态下，“个体认识到自己有能力应对正常的生活压力，有能力从事富有成效的工作，并且能够为自己所处的社区作贡献”。

9.适应性障碍和人格障碍答：适应性障碍是一种以情绪障碍为主的主观痛苦体验或情绪紊乱状态，同时伴有适应不良行为或生理功能障碍。

当个体所特有的人格特征持久而显著地偏离正常，并由此引起较严重的痛苦状态或明显影响社交和职业功能时，就是一种人格障碍。

10.心理辅导答：心理辅导主要在学校中进行，由心理辅导者与来访者之间建立一种具有咨询功能的融洽以帮助来访者正确认识自己、接纳自己、克服成长中的障碍、充分发挥个人潜能。

二、简答题（每题 4 分，共44 分）1. 人格有哪些特性？狭义的人格结构主要由哪些成分组成？答：特性：自然性与社会性的统一；独特性与共同性的统一；稳定性与可变性的统一；独立性与整体性的统一。

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1.影响健康的社会环境因素不包括（）。

A. 社会性别
B. 职业环境
C. 社会网络
D. 社会经济
E. 教育
【答案】：职业环境
2.健康教育的核心是（）。

A. 转变人群的态度
B. 改变人群的健康相关行为
C. 增加人群的健康知识
D. 提高人群的健康意识
E. 增加人群对改变行为的信心
【答案】：改变人群的健康相关行为
3.在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是（）。

A. 卫生服务因素
B. 社会经济因素
C. 行为与生活方式因素
D. 环境因素
E. 生物学因素
【答案】：行为与生活方式因素
4.“体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的（）。

A. 调整卫生服务方向。