同等学力人员申请硕士学位登记表(25份)

这招会管用的。很快你就会觉得，你把人们都吸引过来了，而不是把他们都驱赶走了。你会发现，要成为越来越宽广交际圈的中心，这一招会有多受用。
这样这种假想就成真了。一旦把快乐起来当成一种职责并养成习惯，将会打开不可思议的神秘“花园”，其中全都是心怀喜意的朋友们。
作文参考范文：
Nowadays more and more people have begun to learn with cellphone.This phenomenon has aroused immediate concern and widespread discussion among the general public. From my perspective, learning with cellphone is of utmost ability and far-reaching significance for our modern people.
From what has been under discussion above, I strongly believe that learning with cellphone is possible and benefits modern people as a whole. Therefore, we should pay much attention to the function of this aspect.Especially those useful softwares and websites.Only in this way can we make full use of phones and be morl Communication(10 points)
1-5 C A B C B

2025年同等学力人员申请硕士学位英语自测试卷及答案指导一、口语交际（共10分）第一题Conversation:A: Hi Jacob, how are you?B: Hi Anna, I’m doing pretty well, thanks. How about you?A: I’m doing great. I was just thinking about the upcoming group project. We need to split the work.B: Sure, no problem. What tasks do you think we should work on?A: Well, I was considering the research part since I have experience in that area.B: That sounds fair. I’ll take care of the writing part then. Let’s set up a meeting to discuss the specifics later.A: Definitely. I’ll send out the meeting invite next week.1、What is the purpose of their conversation?a)Planning a meetingb)Discussing the division of laborc)Complaining about the workloadd)Introducing new members to the teame)Sharing personal health updatesAnswer: b2、Whom is Anna talking to?a)Her family memberb)Her colleaguec)Her friendd)Her professore)Her clientAnswer: b3、What task is Anna considering for herself?a)Writingb)Presentingc)Researchd)Editinge)DesigningAnswer: c4、What task is Jacob taking care of?a)Researchb)Writingc)Presentationd)Editinge)DesigningAnswer: b5、What will Anna do after the conversation?a)Call Jacobb)Send out a meeting invitec)Finish the project aloned)Cancel the projecte)Ask for more tasksAnswer: b第二题A conversation between two friends, Alice and Bob, about their study plans and university life.Alice: Hi, Bob! It’s been a while since we last studied together. Are you still preparing for the postgraduate entrance exam?Bob: Hi, Alice! Yes, I am. I’m really excited to enter graduate school. How about you? Have you made any progress on your studies?Alice: Yes, I’ve been working hard. I’m particularly focused on preparing for the TOEFL exam as it’s a requirement for my pro gram. Last week, I attended a preparation class and I wanted to discuss it with you.Bob: That’s great! What do you think of the class?Alice: I found it quite helpful. The instructor explained the format and strategies for each section. We even had a little practice session at the end.Bob: Nice! I heard about the class. Do you think it covered everything important?Alice: Yeah, I think it did. They even provided some sample questions andanswered our doubts. I was able to improve my speaking skills, which is essential for my program.Bob: Speaking skills are indeed crucial. By the way, is there anything you want to improve the most?Alice: Definitely my writing. It’s really challenging for me. I struggle to organize my thoughts and write coherently. So, any tips you can give me would be appreciated.Bob: Sure, I can help with that. First, try to practice writing short essays on a regular basis. It’ll help you get used to the structure and vocabulary required for academic writing.1.What topic did Alice discuss with Bob about her study plan?A) The postgraduate entrance examB) The TOEFL examC) The preparation class for the postgraduate entrance examD) The challenges she faces in her writing2.How does Alice feel about the preparation class she attended?A) She thinks it’s a waste of time.B) She thinks it’s quite helpful.C) She thinks it’s not informative enough.D) She thinks it’s too difficult for her.3.What kind of assistance does Alice seek regarding her writing improvement?A) Reading tipsB) Speaking tipsC) Writing tipsD) Vocabulary tips4.What does Bob suggest Alice do to improve her writing?A) Practice reading a lotB) Practice writing short essays regularlyC) Focus solely on spoken EnglishD) Take a proofreading course5.What is one aspect of the TOEFL exam that Alice needs to improve on?A) Listening skillsB) Reading skillsC) Writing skillsD) All of the aboveAnswers:1.B2.B3.C4.B5.C二、词汇-选择填空（本大题有10小题，每小题1分，共10分）1、In today’s fast-paced world, staying healthy requires a__________balance of physical exercise, a nutritious diet, and mental well-being.A. perfectB. perfectibleC. perfectiveD. perfectible答案：A解析：选项A “perfect” 意为“完美的”，符合题意。

山东大学2016年接受同等学力人员申请硕士学位招生简章山东大学是首批经国务院学位委员会批准同等学力人员授予博士、硕士学位授权单位。

2016年我校共有121个硕士学位授予专业接受同等学力人员申请硕士学位。

一、申请条件申请人必须获得学士学位并在获得学士学位后工作三年以上(即2013年3月底以前获得学士学位)，或者虽无学士学位但已获得硕士或博士学位，在申请学位的专业或相近专业做出成绩。

如跨学科申请，请参照专业目录，或咨询所报学院。

自本简章发布至资格复审前，如遇国家政策变动，以最新国家政策为准。

二、2016年接受同等学力人员申请硕士学位专业目录(详见附件1)三、报名方式及资格审查(一)报名方式：采取网上报名与现场资格审查相结合的办法。

(二)报名步骤：步骤1.学校网上报名：申请人须于2016年1月25日——3月5日登入“山东大学研究生招生管理信息系统”/注册，专业选择必须参照附件1“专业目录”中的各学院专业设置，按表格后的提示选择，能精确到二级学科的，不得按一级学科申请(临床医学专业硕士必须精确到二级学科专业)，完善信息并提交。

相关步骤请参阅附件5“山大招生系统”使用说明。

步骤2.同力平台网上报名：同力平台为同等学力申请硕士学位人员的信息采集、考试报名、学位数据报送平台。

申请人须于2016年1月25日——2016年3月5日登入“学位网”的“全国同等学力人员申请硕士学位管理工作信息平台”(简称同力平台)/tdxlsqxt/login.shtml?action=forwardIndex，初次注册成功后，第一步，按照网站要求，上传标准的个人照片(蓝底390*567像素jpg，照片不合格可能被退回申请)。

第二步，完善信息，选择正确的专业。

专业选择必须参照附件1“专业目录”中的各学院专业设置，按该目录中各表格后的提示选择;能精确到二级学科的，不得按一级学科申请。

第三步，点提交申请，“申请状态”显示提交成功即可。

同力平台中我校已到规定年限但未通过统考的人员已被全部清退;需重新申请学位的，请用原账号重新提交申请。

2.整体性



政府行政系统和行政行为不是孤立和独立的，它是整个社会系统中的一个子系统， 行政职能必须反映社会的需求，是整个社会职能系统的一部分。（从整个社会系统 角度） 从国家机构系统来看，行政系统又是其中的一个子系统，行政职能必须体现国家的 意志和利益，是整个国家职能系统的一部分。（从国家机构系统角度） 行政系统自身也是一个完整的体系，一个国家的行政职能内容涉及行政系统对国家 事务和社会公共事务进行管理的全部活动，同时政府内部各纵向层次和横向部门之 间又有各自的职能领域。（行政系统自身角度） 这样行政职能就是一个各构成要素纵横交错、相互支持而又相互制约的职能体系。
（４）系统理论 巴纳德 第一个把组织看做是一个社会系统的理论家。认为组织是一个协作的
系统，包含三个要素：协作的意愿、共同的目标和信息联系。他把自己的贡献 主要归结于一些“结构性”概念和“动态性”概念。 他是非正式组织概念的 提出者，也是均衡理论的提出者。 20世纪六七十年代，系统理论又引发出两大理论。生态理论 里格斯认为 行政生态要探讨的是各国的具体国情如何影响并塑造该国的行政，反过来，公 共行政又是如何影响该社会的变迁和发展的。他勾勒了三大行政模式即农业社 会、工业社会、过渡社会的行政模式，也称为融合型、衍射型和棱柱型模式， 并从经济、社会、沟通网络、符号系统和政治架构五个因素分析它们与公共行 政的关系；权变理论认为不存在一种对所有管理者都适用的一般理论，管理是 因时、因人、因条件而发生变化的。
3.多样性

行政职能系统结构极为庞大和复杂。 从静态分析，行政职能广泛渗透到整个社会生活的每个角落，涵盖社会的各个 领域，并且每种职能都具有十分丰富的内涵。 从性质上看，可分为政治职能和社会管理职能 从范围上看，可分为对内职能和对外职能，具体包括国民经济、文化教育、国 防军事、公安司法、民政外交等各方面的管理职能。 从运行过程分，行政职能又包括决策、计划、组织、用人、指导、协调、控制 等各个环节，任何一个环节都在行政职能系统中发挥着非常重要的作用。 从层次上分析，行政职能有高、中、低层次之别，处于不同层次的行政机关， 其行使职能的范围、内容和方法不尽相，形成丰富多彩的职能体系 行政职能的内容、范围及活动方式源于国家的性质和社会性需求，随着社会经 济、政治和文化环境的改变，行政职能也应作相应的调整。主要表现在： 一是国家性质发生变化，必然引起行政职能的相应变化 二是社会形势任务发生变化，行政职能的主次地位也应发生相应转移 三是社会环境和各种体制的改变，行政职能的某些具体功能会发生根本性变革 四是随着科学技术的发展，人类社会生活日益丰富多彩，行政职能也会增加新 的内容、方法和手段