2015下半年贵州教师资格考试每日一练(7.13)

2015年贵州教师资格证考试模仿卷•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项挑选题（共25题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.以下归于非智力要素的是。

A：观察力B：记忆力C：毅力力D：思维力E：注重个别差异参考答案：C【解析】非智力要素，指与知道没有直接联系的情感、毅力、爱好、性情、需求、动机、方针、志向、信仰、世界观等方面要素。

在个别生长进程中，非智力要素起着重要的效果。

2.下列不归于广义教育制度范畴的是。

A：校园B：少年宫C：教育考试制度D：教材E：注重个别差异参考答案：D【解析】广义的教育制度指国民教育制度，是一个国家为完结其国民教育意图，从安排体系上建立起来的全部教育设备和有关规章制度。

校园、少年宫归于教育设备，教育考试制度归于有关规章制度。

3.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是欠好的，这种心思防护办法称为。

A：否定B：文饰C：投射D：梦想E：注重个别差异参考答案：B【解析】文饰是指人们的行为或动机不被社会承受或陷于波折与失利时，常常会采纳一种自欺的或许是曲解实践的办法，来减轻心思的压力与苦楚。

4.班主任了解学生最基本的办法是。

A：观察法B：说话法C：问卷法D：实验法E：注重个别差异参考答案：A【解析】观察法是直接认知被点评者的最好办法，是班主任了解学生的最基本办法。

5.学生运用概念符号与环境彼此效果的技术是。

A：言语信息B：智力技术C：动作技术D：认知战略E：注重个别差异参考答案：B【解析】智力技术是一种调理、操控心智活动的经历，是经过学习而构成的契合规矩的心智活动办法，是学生运用概念符号与环境彼此效果的技术。

6.智育中的“智”是指。

A：常识B：常识、技术和智力C：智力D：技术E：注重个别差异参考答案：B【解析】智育中的“智”包含常识、技术和智力。

7.先有一个方针(意图)，它与当时的状况之间存在着差异，人们知道到这个差异，就要想出某种办法采纳活动(手法)来减小这个差异。

2015年下半年贵州陕西中学教师资格教育学练习及答案考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、心理学是研究人的__的科学。

A．心理活动的规律B．行为和心理活动的规律C．生理与心理活动的规律D．行为活动的规律2、想吃糖又怕胖，想考个好学校又怕报名的人太多、竞争太激烈考不上的矛盾心理就是____A：双趋式冲突B：趋避式冲突C：双重趋避式冲突D：双避式冲突3、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于__A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题4、哲学家和自然科学家对教育学的独立作出了重要贡献，于l623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。

A：赫尔巴特B：凯洛夫C：保罗·朗格朗D：培根5、下列史书属于编年体通史的是（）A：《史记》B：《资治通鉴》C：《汉纪》D：《明史》6、以美国“六三三”学制为蓝本确立的（）一直延续到新中国成立之后。

A：癸卯学制B：壬子癸丑学制C：壬戌学制D：壬寅学制7、关注的是人的潜能、人的价值实现的程度．人的心理因素改善程度的心理评估模式是____A：疾病模式B：健康模式C：情感模式D：行为模式8、(2004年)在一个测验正式付诸使用之前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。

这一参照指标指的是。

A：常模B：效度C：难度D：信度9、概括出同类事物的共同的本质特征，这种思维形式是。

A：判断B：推理C：概念D：比较E：重视个别差异10、教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当__A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动11、儿童道德发展的公正阶段是在。

2015年下半年贵州中学教师资格《综合素质》：中学教师职业道德考试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是__。

A．问卷法B．谈话法C．观察法D．实验法2、教育活动中的主导性因素是____A：教育者B：受教育者C：教育措施D：教育内容3、学习心理学研究的对象是__A．学生B．人和动物C．动物D．儿童4、儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程，这属于。

A：长期系统性观察B：个别物体的观察C：个别现象的观察D：比较性观察5、要求学生通过把握知识结构、剖析概念之间的关系进而得出结论的提问是__。

A．分析提问B．理解提问C．综合提问D．评价提问6、近几年来，患肥胖症的幼儿越来越多，治疗肥胖首先应适当地（），同时必须从精神上对患儿予以鼓励和协调。

A：增加运动B：限制饮食C：进行针灸治疗D：进行药物治疗7、微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是（）A：小步骤、程序化训练B：小步骤、模仿训练C：小步骤、在实践中训练D：小步骤、整体训练8、引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激____A：获得B：消退C：分化D：泛化9、人的学习主要通过。

A：视觉B：听觉C：嗅觉D：触觉10、对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。

周老师没有简单判断孰优孰劣，而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。

这一做法，突出体现了周老师具有。

A：关注过程的教学理念B：关注结果的教学理念C：关注情感的教学理念D：关注知识的教学理念11、从动机的动力来源划分，学习动机可以分为（）A：外来动机和内在动机B：正确的动机与错误的动机C：间接动机和长远动机D：直接动机和短近动机12、根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和____A：长时记忆B：情境依存性记忆C：程序性记忆D：工作记忆13、学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，并且受到社会A：正常的保护B：热心的保护C：一般的保护D：特别的保护14、结构主义课程理论的代表是____A：杜威B：怀特海C：布鲁纳D：克伯屈15、教师职业的最大特点在于职业角色的__。

2015年下半年贵州教师资格考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。

A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性2．”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。

A．个体需求具有层次性B．气质类型具有多样性C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性3．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风4．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询5．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。

A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展6．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理7．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。

A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利8．（）被看成是“文雅教育”的源地。

A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达9．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。

A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说10．班级工作的组织者、领导者和教育者是（）A校长B教导主任C班主任D任课教师11．”一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。

A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论12．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律13．学校教学德育的基本途径是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C课外活动D社会实践14．设计教学由（）首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞15．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）A课外活动B社会实践C教学D校外活动二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。