人教版六年级数学毕业测试卷及答案

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人教数学六年级下学期期末测试

时间:90分钟分值:100分

一、认真填写。(每题2分,共20分)

1. 一个数由5个百万、6个千、2个一、3个十分之一和5个百分之一组成,这个数是(),

改写成“万”作单位的数是()。

2. 有180克糖水,含糖率5%,再加入()克糖后,含盐糖率为10%。

3.一款大衣打八折出售,现价比原价降低了()%。如果这款大衣原价2000元,现价是()

元。

年5月,定期两年的存款年利率是%。妈妈存了10000元,定期二年,到期后应得利息( )元,按规定缴纳5%利息税后,她实得利息( )元。

5.一个底面周长为分米的圆柱,侧面展开后得到一个正方形,这个圆柱的侧面积是()平

方分米,体积是()立方分米。

{

6.一个圆锥形容器,高12厘米,里面装满了水,如果把水全部倒进和它等底的圆锥形容器中,水

面高()厘米。

7.一个圆柱体木块,削去38立方分米后,正好削成一个最大的圆锥,这个木块原来的体积是

()。

8. 根据8x=3y组成一个比例x : y=():()。找出24的因数,并利用其中的数组成比值最大

的比例()。

9. 小红步测一段40米长的距离,三次分别用了63步、66步、63步,小红走一步的平均长度大约

是()米。照这样的步子,她从家到学校走了800步,她家到学校大约是()米。

都大。共有()种不同的填法。

二、巧思妙断。(对的打√,错的打×。每题2分,共10分)

1. 某品牌上衣先涨价20%后又降价20%,现价等于原价。()

克盐加入400克水中,盐占盐水的20%。()

3.圆柱和圆锥的体积比是3:1。()

4.圆柱底面半径扩大3倍,高扩大3倍,体积扩大9倍。()

5.折线统计图更容易看出数量增减变化的情况。()

三、精挑细选。(把正确答案的序号填在括号里。每题2分,共10分)

1. 2015年中国将迎来国庆66周年,这一年的第一季度共有( )天。

A 、89

B 、90

C 、91 2.一堆煤120吨,第一天用了了全书的

4

1

,第二天看了全书的30%,剩下的第三天看完,第三天看了全书的( )。 A 、65% B 、55% C 、45% D 、35%

3.把一根长2米的圆柱形木料截成3段小圆柱,3个小圆柱的表面积之和比原来增加了平方米,原来这根木料的体积是( )立方米。

A 、

B 、

C 、

D 、 4.如果a :b=c :d ,那么不成立的等式有( )。

A 、ad=bc

B 、b :a=d :c

C 、a :d=c :b

D 、a: c=b: d

&

5.把一个底面直径是2分米、高是3分米的圆柱形容器中注满水,现垂直轻轻插入一根底面积是平方分米,高是4分米的方钢,溢出水的体积是( )毫升。

A 、

B 、

C 、2400

D 、1800

四、细心计算。(共26分)

1.直接写出得数(8分) ×20%=

43×12= 31-41= 1÷71×7

1

=

54:34= = 259÷51= 43×3÷4

3

×3=

2.解方程(6分) 2x+= x -

32x=31

x

75.0=825

3.下面各题怎样简便就怎样算(12分)

60×(52+43-2

1) (1924+1716)×81+1715

1-[

61+(43-127

)] 85×1011+83÷11

10

五、动手操作(8分)

1.请将A 按1:2的比放大后的图形,再按2:1将 B 缩小后向右平移三格。(4分)

}

{

;

^

~

$

}

,

~

)

~

{

!

2.右图是学校附近地区的平面图请按要求完成以下操作。(测量所得数据取整厘米数)(4分)

|

①图书馆在学校( )偏( )( )°的( )米处。 (2分) ②小强家在学校北偏东40°方向的1500米处,请在右图中标出小强家的

A B

位置。(2分)

六、灵活运用(25分)

1. 把12个棱长都是1厘米的小正方体纸盒用包装纸包装成长方体,至少需要多少平方厘米的包装纸(包装时重叠部分用12平方厘米的包装纸)。

@

2.湖滨新区小有柳树和杨树共900棵,其中柳树比杨树少20%。湖滨新区有柳树、杨树各有多少棵(用方程解)

3.第一实小和钟吾国际初中相距960米,要在两学校之间修一条路,画在设计图上的距离是16厘米,如果有一座120米长的大桥,画在这幅设计图上应画多少厘米

-

4.把一个棱长6分米的正方体木块削成一个最大的圆锥,需要削去多少立方分米的木块

}

5.湖滨新区两个学校教师流动,甲乙两学校教师人数之比为7∶3,如果从甲学校调出30人到乙学校,那么甲、乙两学校教师人数之比为3∶2,问这两个学校原来教师人数共多少人

参考答案:

一、填空

1. 500万

!

(出题意图:对计数单位的理解与运用)

2. 10

(出题意图:对含糖率意义的掌握)

3. 20 1600

(出题意图:折扣意义的理解和计算)

4. 245

(出题意图:对分段纳税的理解)

5. 750

(出题意图:存款利息的计算)