2019~2020学年11月天津南开区南开翔宇学校初三上学期月考语文试卷
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2019~2020学年11月天津南开区天津市南开翔宇学校初三上学期月考语文试卷一、基础知识（8分）1. A.B.C.D.下列字音和字形完全的一项是桑梓（zǐ） 拮据（jū） 喃喃讷讷（nè） 莫名其妙恣睢（suī） 算帐 顿开茅塞（sè） 血雨猩风胆怯（què） 聒（guō）噪 面面厮觑（xū） 如雷贯耳星宿（sù） 筵（yàn ）席 一步一踱（duó） 今非昔比正.确.2. A.干涉 津津有味 终身B.干预 全神贯注 终生C.干预 津津有味 终生D.干涉 全神贯注 终身依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是①现在的年轻人，都不喜欢家长 自己的隐私，一旦父母提及一点点，他们都表现得很不耐烦。
②车厢里闹哄哄的，一个少女躲在车厢的一角， 地读着一本书。
她读得那么专心，还不时地往随身携带的一个小本子上记着什么。
③1947年，经冯·卡门推荐，钱学森成了加州工学院最年轻的 教授。
3. A.B.C.D.下列各句中，没有语病的一项是中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。
通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。
4. A.B.下列各句中，标点符号使用正确的一项是“听着，朋友，”他们说：“你丑的可爱，连我都禁不住要喜欢你了。
”这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。
C. D.记者在一些家中采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。
西湖之美在于精致而大气，它宛如江南女子尽显柔美情怀；在于豁达而豪放，又像热血男儿袒露宽阔胸怀。
二、古诗鉴赏（3分）5.A.B.C.D.渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
对这首词的赏析，的一项是上阕以一个“异”字统领景物特点，渲染了边塞环境孤寂荒凉的特点。
这首词上阕写秋色，下阕抒情，笔力雄健，感慨沉郁。
全词斗志昂扬，抒发了作者立志替君王完成收复失地，统一天下大业的满腔豪情。
“霜满地”借边地夜景表达凄凄悲凉之感，表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。
不.恰.当.三、议论文阅读（6分）6.阅读《以“拙诚”赢“百巧”》一文，回答下列问题。
以“拙诚”赢“百巧”郝启荣①“宁为世人笑其拙，勿为君子病其巧。
”现实生活中，一个质朴拙诚的人，因待人接物老实可靠，往往容易获取信任；经常自作聪明的人，机关算尽、处处讨巧，却令人感觉圆俗奸滑，不能不防。
②为人，贵在朴讷诚笃。
《韩非子》记载，魏文侯与守山的人约定了打猎时间，临出发前刮起大风，遭随从劝阻。
文侯说：“不可，以疾风之故而失信，吾不为也。
”于是他亲自驾车前去，告知守山之作罢。
守诚，是做人之根本，做事之前提。
翻阅史书，晏子为何能被齐景公委以重任？周勃何以被汉高祖托付大事？一个“诚”字，正是其中的关键因素，对个人来说，诚信重千钧，因拙诚赢得的公信力与感召力，不仅能感染人、打动人，更是一笔宝贵的人生财富。
A.B.C.D.（1）A.举例论证 比喻论证B.举例论证 对比论证C.比喻论证 对比论证D.类比论证 比喻论证（2）A.（3）③与拙诚对应的是“百巧”。
这种行为，看似精明，实则愚笨，时常聪明反被聪明误。
三国时，李康在《运命论》中专为巧伪的滑头画过群像：“俯仰尊贵之颜，逶迤势利之间；意无是非，赞之如流；言无可否，应之如响。
”投机取巧之人，多善于利用花言巧语来苦心钻营，处心积虑谋求私利。
《郁离子》记载，越国商人虞孚在吴国卖漆，本来可以稳获厚利，但他偷偷掺假导致漆料变质，结果弄巧成拙、信誉扫地，最终沦为乞丐。
可见，“取巧”实则“巧取”，尽管占了一时的便宜，但失去的却是众人的信任。
④现实中，坚守拙诚，殊为不易，在我们身边，有些人虽然在道理上很清楚，但行动上还是喜巧厌拙、外诚内滑，有的当“两面人”，把忠诚喊得山响，表态时信誓旦旦，暗地里却腐化堕落，直至身陷囹圄；有的在工作中媚上欺下、虚多实少、阳奉阴违，热衷于做表面文章、搞政绩工程、玩散字游戏……“兵法”太多、“机谋”太深、过度“包装”，其本质上是诚信不足，缺乏实干与担当精神。
其结果，也只能是自欺欺人、适得其反。
⑤没有诚信，人生的高楼便会地基不稳，事业的巅峰也只能昙花一现。
做人如此，为官从政更是如此，讲诚信，向来是共产党人的优良作风，刘少奇在《论共产党员的修养》中说：“我们无产阶级革命家忠诚纯洁，不能欺骗自己，不能欺骗人民，也不能欺骗古人。
这是我们共产党员的一大特点，也是一大优点。
”杨善洲恪守“给家乡办一两件事”的诺言，退休第三天就走进大山，绿了荒岭，也造就了一片精神绿洲；黄大发动员村民修渠，“修不通，我拿命来换”，绝壁中凿通一道“天渠”。
大道至简，与其热衷搞花活、玩心计，不如静心干事，以徙木立信的拙诚、愚公移山的韧劲克服困难、创造奇迹。
⑥周恩来同志说过，世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验，自觉做老实人而不是“老练人”，讲求一就是一、二就是二，一个人才能把做事的原则内化为做人的准则，成就真正的自己。
（节选自《人民日报》，2018年1月12日，原文有删改）下列对本文中心论点的概括，最准确的一项是做人要质朴拙诚自作聪明的人，令人感觉圆俗奸滑，不能不防投机取巧之人，处心积虑谋求私利一个人要学会成就真正的自己下列对第②③自然段所用论证方法的判断，准确的一项是下列对选文的理解分析，不正确的一项是文章以“宁为世人笑其拙，勿为君子病其巧”开篇，主要是引出议题“拙诚”：拙，本意就是“笨”的意思，在这里是“贬词褒用”。
B.C.D.第⑥自然段用周恩来同志说过的话总结全文，强调要做老实人。
这样使论证严密，更有说服力。
从论证内容和结构看，文章可以分为前后联系的三个部分：第①自然段为第一部分，第②③④⑤自然段为第二部分，第⑥自然段为第三部分。
本文善于运用事例来说话，第②③自然段与第④⑤自然段是按照从主到次的顺序来论证中心论点的。
四、文言文阅读（9分）7. A.B.C.D.（1）A.二者不可兼 B.则凡可以患者何不为也C.万钟则不礼义而受之D.为身死而不受（2）A.B.C.D.（3）阅读《鱼我所欲也》，回答下列问题。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
对下列句中加点词的解释，不正确的一项是死亦我所 恶；凶恶尔而与之 蹴：踩踏所识穷乏者我欤 得：通“德”，感恩、感激是亦不可以乎 已：停止下列句中加点词，通假字的一项是对文章的分析，不正确的一项是孟子认为，在生和义无法兼顾的情况下应该“舍生而取义”。
第二自然段开头是直接阐述道理。
在作者看来，人人都有向善之心，能保持不丧失的就是“贤者”。
作者善于将比喻、举例、对比等论证方法有机结合，从而使论证生动而严密。
恶.蹴.得.已.不.是.得.辟.辨.乡.五、默写（8分）8.当余之从师也， 。
（宋濂《送东阳马生序》）9. ，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
（辛弃疾《破阵子》）10.莫听穿林打叶声， 。
（苏轼《定风波》）11. ，人道是，清光更多。
（辛弃疾《太常引》）12.补充以下诗句。
，半竿斜日旧关城。
（纳兰性德《浣溪沙》）13. ，早有蜻蜓立上头。
（杨万里《小池》）14.苏轼在《江城子·密州出猎》一词中说：“ ， ？”这句是作者以魏尚自喻，说什么时候朝廷能像派使者赦免魏尚那样重用自己呢？六、文言文阅读（7分）15.1（1）阅读下面文言文，回答下列问题。
王烈以德威人王烈，字彦方，太原人也。
少师事陈寔，以义行称。
乡里有盗牛者，主得之。
盗请罪曰：“刑戮是甘，乞不使王彦方知也。
”烈闻而使人谢之，遗布一端。
或问其故，烈曰：“盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。
既怀耻恶必能改善，故以此激之。
”后有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪而问其姓名，以事告烈。
烈使推求，乃先盗牛者也。
（范晔《后汉书·独行列传》）【注释】：①少师事陈寔（shí）：青年时曾在陈寔门下学习。
②刑戮是甘：甘心受刑被杀。
③乞：请求。
④谢：有“看望”的意思。
⑤一端：半匹。
⑥激：鼓励。
解释下面句中加点的词语。
①②③④⑤⑥2（2）（3）布一端。
盗惧吾闻其。
用现代汉语翻译文中画横线的句子。
至暮，老父还，寻得剑，怪而问其姓名，以事告烈。
结合文章内容，用自己的话说说王烈是怎样处理盗牛者的？他为什么这样做？遗.过.七、现代文阅读（15分）16.课外现代文阅读。
生命是美丽的李永康举目远眺，没有绿色，天是黄的，地是黄的，路两边的蒿草也是焦黄的。
尽管来这个地方之前，我已有充分的心理准备，可眼前的景象还是让我大吃一惊。
最难的是给乡村孩子们上课，书上好多外面世界的精彩，他们闻所未闻。
一些新鲜的词汇，我往往旁征博引、设喻举例讲得口干舌燥，他们却仍是一脸陌生。
有一天上自然课讲到鱼，我问同学们鲫鱼和鲤鱼的区别，他们一个个都摇头。
他们压根儿就没走出过大山见到过鱼呀！我和学校领导商量，买几条回来做活体解剖，校领导露出一脸难色。
我只好借 了辆自行车利用星期天的时间骑了三十多里路到一个小镇上，自掏腰包买了几条回来。
那节课，同学们高兴得像过节一样，我却流下了热泪。
听当地的老师讲，这里的学生有个最大的缺点，就是上课爱迟到。
但开学两个月来，我教的班还 未发现过这样的现象。
为此，我非常得意。
我当年读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，就常常采取 这种极端的行为来“报复”。
虽然最终受伤害的是我，可当时就是不明白。
现在我也为人师表了，如果 我的学生这样对待我，我又作何感想呢？世界上的事就是怪，不想发生的事偏发生了。
我把那位迟到的学生带到办公室了解情况。
原来 他家离学校有二十多里路，他如果要准时到校的话，早晨5点钟就得起床，还要摸黑走上十几里山路。
