河北高校分布表

2016年全国各地高考成绩文理类分段统计表（一分一段表）
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湖北省招委关于湖北省2012年普通高校招生录取控制分数线的通知鄂招委[2012]7号各市、州、县(市、区)招生委员会，各普通高等学校：经湖北省高等学校招生委员会研究，湖北省2012年普通高校招生各批次录取控制分数线已经确定，现通知如下：一、理工、文史类1.第一批本科：理工551分，文史561分；2.第二批本科：理工494分，文史515分；3.第三批本科：理工400分，文史448分；4.第四批高职高专(一)：理工320分，文史382分；5.第四批高职高专(二)：理工235分，文史235分。

二、艺术类1.艺术本科(一)和艺术本科(二)：文化335分；2.艺术本科(三)：文化280分；3.艺术高职高专：文化200分。

三、体育类1.本科：文化363分，专业素质测试350分；2.高职高专：文化200分，专业素质测试300分。

四、招收参加高职统考的中职毕业生1.本科：477分；2.高职高专(一)：414分；3.高职高专(二)：200分；4.艺术高职高专：200分。

五、招收参加技能高考的中职毕业生1.本科：技能考试D等以上，机械类文化166分，电子类文化170分，计算机类文化173分；2.高职高专：技能考试D等以上，文化50分。

六、高水平运动员本科：理工494分、文史515分(专业测试成绩特别优秀的考生理工321分、文史335分)。

七、艺术特长生本科文化成绩执行招生院校所在批次录取控制分数线。

二〇一二年六月二十五日北京中国教育在线讯从北京教育考试院获悉，2012年6月23日，经北京市招生考试委员会确定，北京市2012年普通高等学校招生各批次录取最低控制分数线如下：一、统一招生考试各批次录取最低控制分数线根据安排，专科（高职）录取分数线将于7月底在本科录取结束后，由市招考委划定并公布。

二、高职单考单招分数线高职单考单招部分分数线为: 150分；其中艺术专业分数线为: 105分。

北京市2012年普通高等学校招生录取工作将于7月6日至8月7日进行。

2023年中科院分区表-化学大类分区一、概述2023年中科院分区表-化学大类分区是我国科学院在化学领域的权威榜单，旨在评估我国化学领域的研究水平和学术影响力。

本文将对2023年中科院分区表-化学大类分区进行详细介绍，包括分区标准、分区等级和分区结果等内容，以便读者全面了解我国化学领域的最新发展动态。

二、分区标准根据中科院的规定，化学大类分区的评估标准主要包括以下几个方面：1. 论文数量：评估单位区域内化学领域发表的SCI收录论文数量。

2. 论文质量：评估单位区域内化学领域发表的高水平SCI收录论文数量。

3. 学术影响力：评估单位区域内化学领域发表的论文在全球范围内的引用次数。

4. 学术声誉：评估单位区域内化学领域相关学术机构的国际学术声誉和知名度。

基于以上标准，中科院对化学领域的单位区域进行综合评估，并给出相应的分区等级和分区结果。

三、分区等级根据综合评估结果，中科院将化学领域的单位区域划分为A、B、C、D四个分区等级，其中：1. A类分区：代表我国化学领域的国际领先水平，具有较高的学术影响力和学术声誉。

2. B类分区：代表我国化学领域的国际先进水平，具有一定的学术影响力和学术声誉。

3. C类分区：代表我国化学领域的国际接轨水平，具有一定的学术影响力，正在努力提升学术声誉。

4. D类分区：代表我国化学领域的国际落后水平，学术影响力和学术声誉都比较薄弱。

四、分区结果2023年中科院分区表-化学大类分区结果如下：1. A类分区：北京、上海、广州2. B类分区：天津、重庆、深圳3. C类分区：湖北、四川、山东4. D类分区：河北、贵州、甘肃根据以上分区结果，可以清晰地看出我国各个地区在化学领域的研究水平和学术影响力，为我国化学领域的学术研究和学科建设提供了重要参考依据。

五、结论2023年中科院分区表-化学大类分区是一份权威的化学领域榜单，对我国化学领域的研究水平和学术影响力进行了全面评估和划分。

通过本文的介绍，读者可以全面了解我国化学领域的发展状况，为相关领域的学术研究和学科建设提供参考和指导。

保定幼儿师范高等专科学校编目录学校概况 (I)报告说明 (III)总体结论 (1)一、毕业生就业率和毕业去向 (1)二、就业分布 (1)三、就业质量 (2)四、对就业服务的评价 (3)第一部分：就业基本情况 (4)一、毕业生规模 (4)（一）性别分布 (4)（二）专业大类及其性别分布 (4)（三）专业分布 (5)（四）生源分布 (5)（五）特殊群体分布 (7)二、就业率及毕业去向 (8)（一）就业率 (8)（二）毕业去向 (10)（三）升学率 (11)三、就业流向 (11)（一）就业地域流向 (11)（二）就业行业流向 (14)（三）就业单位流向 (15)第二部分：就业工作举措及评价 (16)一、就业工作举措 (16)（一）建立健全就业工作机制，制定考核标准及方法 (16)（二）建设信息平台，完善就业帮扶机制 (16)（三）构建招生、培养、就业联动机制，提升毕业生核心竞争力 (17)（四）开展毕业生就业情况调研，改进工作方式方法 (17)二、就业指导服务情况 (17)（一）毕业生对学校职业指导与就业服务工作的评价 (17)（二）毕业生对所在系别职业指导与就业服务工作的评价 (18)（三）用人单位对学校就业工作评价 (18)第三部分：就业相关分析 (20)一、薪酬 (20)二、专业对口度 (22)三、目前工作所在地 (23)四、社会保障 (24)五、离职情况 (26)六、就业满意度 (27)七、用人单位评价 (29)第四部分：就业发展趋势分析 (31)一、就业率变化趋势 (31)二、月收入变化趋势 (31)三、专业对口度变化趋势 (32)四、就业满意度变化趋势 (32)五、离职率变化趋势 (33)六、用人单位需求预测 (34)（一）招聘毕业生的月起薪 (34)（二）用人单位招聘高校毕业生的主要渠道 (34)（三）用人单位招聘时注重的毕业生品质及能力 (35)（四）用人单位在未来三年所需学历层次及专业大类分布 (36)第五部分：就业对教育教学的反馈 (38)一、对学校教育教学工作的反馈 (38)二、对职业发展要素的反馈 (39)三、用人单位对学校人才培养的反馈 (40)四、未就业毕业生对教育教学及就业工作反馈 (41)五、专业预警及调控措施 (42)保定幼儿师范高等专科学校的前身是保定师专涿州分校，它是原河北定兴幼儿师范学校和河北涿州艺术师范学校这两朵中师姊妹花并蒂开放结出的硕果。

两院院士籍贯分布表中国工程院中科院两院合计1 江苏 104人 1。

江苏 202人 1 江苏306人2 浙江 91人2。

浙江 167人2浙江 258人3 广东 38人3。

福建 72人 3广东 105人4 上海37人 4。

广东(含香港) 67人 4福建101人5山东37人5。

湖南 46人5 上海 81人6 湖南 34人6。

上海 44人 6 湖南80人7 湖北 30人7。

河北 43人 7 山东77人8 福建 29人8。

山东 40人 8河北 68 人9 辽宁 27人9。

安徽 33人 9湖北 61人10 四川 26人 9江西33人10。

四川 55人11 河北 25人 11。

湖北 31人 11安徽 53 人12 安徽 20人 12。

四川 30人12辽宁 41人13 河南 16人 13。

河南 24人13河南 40人14 北京 15人 14。

辽宁 14人。

14江西 39人15 天津 11人 14。

北京 14人15北京 29人16 山西 11人 16。

天津 12 16天津 23人17 吉林 7人17。

山西 817 山西 19人18 重庆 7人17。

陕西 8人 18陕西 13人19 江西 6人 19。

云南 5人19 吉林11人20 陕西 5人19。

贵州 5人 20云南 9人21 黑龙江 4人 21。

吉林 4人21贵州 7人22 云南 4人22。

广西 3人 22重庆7人23 广西 3人23。

黑龙江 2 人 23黑龙江 6人24 内蒙古 2人 24。

内蒙 1人 23 广西 6人25 贵州 2人总计902人 25 黑龙江 3人26 海南 2人 26 海南 2人27 甘肃 1人 27 甘肃 1人28 新疆 1人 28 新疆 1 人29 西藏 1人 29 西藏 1人30 台湾 1人 30 台湾 1人。

河南科技Henan Science and Technology 科技管理总第810期第16期2023年8月2022年度河北省SCI论文统计分析岳秀丽1,2赵男1,2王雷鸣1,2申晶晶1,2（1.河北省科学技术情报研究院，河北石家庄050021；2.河北省科技信息处理重点实验室，河北石家庄050021）摘要：【目的】从SCI视角反映河北省基础研究现状，为河北省加强基础研究和原始创新、加速高质量发展提供重要参考。

【方法】通过对2022年度SCI收录河北省论文情况进行统计，按照论文总量、文献类型、学科分布、分区情况、论文作者、发文机构和影响因子做了较为详细的分析研究。

【结果】2022年度河北省SCI论文共12408篇，较2021年增幅达30.08%；论文主要分布在除教育学、法学、人文科学领域外的15个学科领域，平均每个学科674.5篇，医学、工程技术、材料科学、化学、计算机科学和生物学共6个学科高于平均数；属于1区的论文共1660篇，涉及12个学科，占比13.67%，较上年增加727篇，同比增长77.92%，1分区论文中，有两篇论文其影响因子分别高达71.421和69.504；1区论文高产作者发文量达52篇。

【结论】为提高发文质量，提升河北省原始创新能力，应从加强科研支持力度、重点培育优势学科、搭建基础研究创新平台三方面入手。

关键词：河北；SCI；科技论文；统计分析；文献计量中图分类号：G256文献标志码：A文章编号：1003-5168（2023）16-0144-06 DOI：10.19968/ki.hnkj.1003-5168.2023.16.030Statistic Analysis of Published Papers of Authors of Hebei ProvinceRecorded by SCI in2022YUE Xiuli1,2ZHAO Nan1,2WANG Leiming1,2SHEN Jingjing1,2（1.Hebei Science&Technology Information Institute,Shijiazhuang050021,China；2.Hebei Provincial Key Laboratory of Science and Technology Information Processing,Shijiazhuang050021,China）Abstract:[Purposes]This paper is committed to reflecting the current status of basic research in Hebei Province from the perspective of SCI,providing important references for strengthening basic research and original innovation,and accelerating high-quality development in Hebei Province.[Methods]Based on the statistics of the papers of Hebei Province included in SCI in2022,this paper makes a detailed analy⁃sis and research according to the total number of papers,literature types,subject distribution,division,au⁃thors,publishing institutions and impact factors.[Findings]In2022,there were12408SCI papers in He⁃bei Province,an increase of30.08%compared to2021;The papers are mainly distributed in15disci⁃plines except for education,law,and humanities,with an average of674.5papers per discipline.A total of 6disciplines including medicine,engineering technology,materials science,chemistry,computer sci⁃ence,and biology are above the average;There are a total of1660papers belonging to Zone1,involving 12disciplines,accounting for13.67%,an increase of727papers compared to the previous year,a year-on-year increase of77.92%.Among the papers in Zone1,there are two papers with impact factors as high as71.421and69.504,respectively;The number of papers published by high-yield authors in Zone收稿日期：2023-06-09作者简介：岳秀丽（1968—），女，本科，副编审，研究方向：科技查新、文献计量。

河北农业大学教务处文件——————————————————关于2019-2020学年第二学期排课的通知教务处[2019] 85 号各教学单位：2019-2020学年第二学期排课工作即将开始，根据上学期教学运行情况和排课工作情况，现就有关排课及时间安排如下：一、排课目标班级课表在学期内、周内分布均衡合理，避免出现前松后紧或前紧后松的现象以及假期所在周次无课情况。

二、排课时间1.上半学期为第一周至第九周，下半学期为第十周至第十九周。

2.双周的星期四下午5-8节和周日全天不排课。

3.周一第7-8节、周五第7-8节及每天第11-12节不安排讲授课程。

4.国家规定节假日不排课，具体时间见附件1。

三、排课相关要求（一）合班排课要求1.通识必修课和学科平台课严格按照全校分班合头情况分配教学任务，其他相关课程参照执行。

2.不同课程号的课程不允许合班排课；本部与现代科技学院学生严禁合头。

3.课堂容量一般不能超160人。

（二）教学任务时间录入要求1.上半学期行课的课程必须自第一周开始排课，下半学期行课的课程必须自第十周开始排课；严禁单双周排课。

2.教学任务中，课程的周学时一般不超过6。

16学时及以下的课程周学时不能超过2；16至32学时的课程周学时不能超过4且至少排8周；32至64学时的课程周学时不能超过4。

3.新开设的课程和入职3年(含）以下教师讲授的课程须全程排课。

4.一二大节间和三四大节间任课教师不得跨校区排课。

（三）任课教师要求1.各教学单位尽量安排本专业教学效果好的教师承担低年级的专业基础课，相关教学单位应派遣教学效果好的任课教师承担现代科技学院及渤海学院的课程。

2.教授、副教授必须承担本科教学任务。

3.出国进修的教师不得承担教学任务。

4.各教学单位根据教学要求需聘请兼职教师承担教学任务的，应于排课前对拟聘请的兼职教师进行任职资格审核并填写《河北农业大学兼职教师审批表》，相关要求请参照《河北农业大学兼职教师管理办法》（校教字〔2018〕24 号）执行。