小学综合实践活动课(保护我们的眼睛)教案.pptx

家长须知小知识
3.不要在光线暗弱及直射阳光下看书写字；不要躺在床上或走路时和在动荡的车厢里看书。 ☆3-4岁孩子连续看电视等不超过15分钟。 ☆4-5岁孩子不超过20分钟。 ☆5-6岁孩子不超过30分钟。
家长陪伴孩子时应尽量减少使用电子产品，有意识地控制孩子特别是学龄前儿童使用电子产品。 看电视距离保持3米左右，一定要遵守。
大的伤害。
正确的佩戴眼镜
时间上，不管是治疗还是矫 正，都是越早越好。方式上 因人而异，有的人需要常戴， 有的人是不需要常戴。每36个月或1年检查一次视力，
以便早期发现近视。
过度疲劳
眼疲劳是引发这种疾病的一个重要的原 因，经常看电视、玩电子游戏机、使用 电脑都会使我们的眼睛产生严重的疲劳 感，长时间下去，就会使我们的眼睛患 上这种疾病。
用眼距离
用眼的距离过近也是诱发这种疾病的一 个重要的原因，据相关调查结果显示， 大部分的青少年近视眼患者都是长期的 用眼距离过近，青少年眼睛的调节力很 强，当书本与眼睛的距离达7-10厘米时 仍能看清物体，但如果经常以此距离看 书，写字就会使眼睛的调节异常紧张， 从而可形成屈折性(调节性)近视，所谓的 假性近视。
如何预防近视
2.户外活动很重要
户外活动很重要，沐浴阳光防近视。0—6 周岁是早期近视防控的关键期。户外活动 能有效预防和控制近视。幼儿园老师和家 长带领孩子多参加以玩乐为主的户外活动 或简单的体育运动，保证每日户外活动时 间两小时以上。
如何预防近视
3.读书坐姿要正确
看书时坐姿要正确，小眼睛和书保持一定的距离，不要躺着、趴着或在走路、坐车时看书；不在 光线过强或过暗的地方看。
如何预防近视
4.用眼卫生要牢记
注意卫生，不用手揉眼睛。手上有很 多细菌，用手揉搓眼睛，很容易使眼 睛受到感染。如果眼睛不舒服，先把 手洗干净，然后闭上眼睛，轻轻按一 按。有异物时，可以用清水冲洗。

B 12人 11%
C 28人 25.68%
D 54人 49.54%
结 果 与 分 析
关于六年级学生近视原因调查问卷
备注：本次调查发出问卷110份,回收110份，有效问卷109份。 7.你一周玩电脑，看电视的时间有多长（ ）。 A、5小时以下 B、5-10小时 C、10小时
选项
A
B
C
人数 百分比
76人 69.72%
19人 17.43%
14人 12.84%
结 果 与 分 析
《小学生课外阅读情况调查》学生调查问卷数据统计与分析
本次调查发出问卷45份，收回 42份，其中有效问卷40份。
调查 问题
1、你每天阅读的时间（ ）。
选项 A、少于半小时 B、半小时
C、超过半小时
人数
5
20
15
百分比
12.5%
50%
调3查7.5目% 的
本题要了解的是同学们每天用多少时间阅读课外书。
统数计据统结计果结果,阅读时间小于半小时有8人， 占12.5%；
结果 半小时有20人，占50%；超过半小时有12人，占37.5%。 与分析 从统计数据来看，87.5%的同学阅读时长为半小时或半小
时以上，12%同学阅读时间少于半小时。反反映映了情大况多数同
时以上，12%同学阅读时间少于半小时。反映了大多数同
学是爱阅读课外书，只有少部分的不怎么看课外书。
A、少于半小时 B、半小时
5
20
12.5%
50%
C、超过半小时 15
37.5%
本题要了解的是同学们每天用多少时间阅读课外书。
数据统计结果,阅读时间小于半小时有8人， 占12.5%；
结果 半小时有20人，占50%；超过半小时有12人，占37.5%。 与分析 从统计数据来看，87.5%的同学阅读时长为半小时或半小

1 、视力低下，眼睛经常干涩和疲劳，影响学习、 生活和工作质量 。长期戴镜，会导致生活工作不便。 2、中高度近视，会导致眼球突出，眼睑松弛，影 响容貌。 3、升学、参军、考公务员和找工作受限。 4、老年后发病率明显高于 正常人。 6 、遗传下一代，近视的遗传性是非常的大，尤其 是中高度近视，遗传几率在80%以上。 7 、最主要的危害是，中高度近视，特别是高度近 视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离而致盲。
我们一起来猜谜语吧！
两颗葡萄黑又亮，长在人脸上。 白天开窗四处望，黑夜要关窗。
蓝蓝的天空，白白的云，绿油油的草地， 这些都需要用眼睛才可以看。 眼睛是人类感观中最重要的器官，大脑 中大约有80%的知识和记忆都是通过眼 睛获取的。读书认字、看图赏画、看人 物、欣赏美景等都要用到眼睛。 眼睛能辨别不同的颜色、不同的光线， 再将这些视觉、形象转变成神经信号， 传送给大脑。 所以眼睛的作用可大了，同学们一定要 保护好自己的眼睛！
全国学生体质健康调研最新数据表明，我国 小学生近视眼发病率为22.78％，中学生为 55.22％，高中生为70.34％。更令人震惊的 是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲 者已达30多万人。
什么是近视
什么是近视眼
近视是如何形成的
近视（Myopia）是眼睛看不清远物、却看 清近物的症状。 近视眼(myopia)也称短视眼因为这种眼只 能看近不能看远。 （近视眼必定近视，但近视并非一定是近 视眼。 ）
近视发生的原因很复杂，将病因综合为内外两种。
一、近视眼形成的内因：
1.遗传因素：近视具有一定遗传倾向。我国高度近 视眼的发生为常染色体的隐性遗传，即父母双方都为高 度近视，子代100%为高度近视。父母一方为高度近视 者，子女50%为高度近视，但也有显现不全的表现。环 境因素起一定作用。

小学综合实践活动课《保护眼睛》优质课教案(教学设计)一、教学目标1. 了解眼睛的结构和功能；2. 掌握正确使用视力表的方法；3. 培养良好的用眼卫生惯；4. 提高学生对保护眼睛的意识。

二、教学内容1. 眼睛的结构和功能；2. 视力表的使用方法；3. 用眼卫生惯的养成；4. 保护眼睛的重要性。

三、教学重点1. 眼睛的结构和功能；2. 视力表的使用方法；3. 用眼卫生惯的培养。

四、教学步骤步骤一：导入（约5分钟）通过展示一幅图画和一些简单问题，引起学生对眼睛的兴趣，激发学生的研究欲望。

步骤二：讲解眼睛的结构和功能（约10分钟）用简洁的语言和图示，向学生介绍眼睛的主要结构和功能，例如眼球、角膜、晶状体等。

步骤三：演示视力表的使用方法（约15分钟）老师向学生展示视力表的使用方法，解释如何通过视力表来测试视力并判断视力是否正常。

步骤四：引导学生养成用眼卫生惯（约10分钟）通过图片和实例引导学生了解常见的用眼卫生问题，并提出相应的解决方法，如坚持眼保健操、远离电子屏幕等。

步骤五：展示保护眼睛的重要性（约10分钟）通过观看视频或PPT，向学生展示保护眼睛的重要性，引导学生明白良好的用眼惯对眼睛健康的影响。

步骤六：总结与检测（约5分钟）教师对本节课的内容进行简要总结，并进行相关的检测和提问，检查学生对所学知识的掌握情况。

五、教学方法1. 探究式教学法：通过提问、讨论和观察，引导学生自主探索和发现知识。

2. 演示法：通过教师的演示，直观地展示视力表的使用方法和用眼卫生惯的养成方式。

3. 视听教学法：通过展示图片、视频和PPT，增强教学效果和学生的记忆。

六、教学评价1. 观察学生对教学内容的反应和参与情况；2. 教师针对学生的问题和思维能力进行及时指导和评价；3. 设计简单的问答或小测验，测试学生对所学知识的掌握情况。

七、教学资源1. 图片、图表和视力表；2. 视频或PPT；3. 相关教学资料和书籍。

以上是《保护眼睛》优质课教案(教学设计)的简要内容和步骤安排，希望对您有所帮助。