高二政治上册 3.4.2 国家机关及公务员要依法接受人民的监教案1 沪教版

听课记录：2024秋季高中政治思想必修二第二单元《为人民服务的政府：我国政府受人民的监督学案指导》一、教学目标（核心素养）1.政治认同：理解我国政府接受人民监督的宪法依据和现实意义，增强对中国特色社会主义政治制度的认同。

2.法治意识：掌握公民监督政府的基本方式和途径，树立依法监督、有序参与的理念。

3.公共参与：通过学案指导，提升学生运用所学知识分析实际问题的能力，鼓励其积极参与社会监督实践。

4.科学精神：培养学生批判性思维和理性分析能力，能够客观评价政府工作的成效与不足，提出建设性意见。

二、导入•教师行为：教师展示一份包含近期政府公开透明、接受监督实例的学案封面，简要介绍学案的学习目标和内容结构。

提问：“同学们，你们知道政府为什么要接受人民的监督吗？这对我们每一个人意味着什么？”•学生活动：学生思考并回答教师的问题，表达自己对政府接受人民监督的初步理解。

•过程点评：导入环节通过具体实例和提问，有效激发了学生的学习兴趣和探究欲望，为后续学案学习做了良好铺垫。

三、教学过程• 1.1 政府受人民监督的理论基础•教师行为：教师引导学生阅读学案中的相关材料，讲解政府权力来源于人民，因此必须接受人民监督的宪法依据和理论依据。

通过图表或思维导图形式展示政府、人民、法律三者之间的关系。

•学生活动：学生认真阅读学案材料，跟随教师思路，理解政府受人民监督的理论基础，并在学案上做好笔记。

•过程点评：教师采用图表或思维导图形式，直观展示了政府、人民、法律之间的关系，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

• 1.2 公民监督政府的方式和途径•教师行为：教师详细讲解公民监督政府的具体方式和途径，如信访举报、人大代表联系群众、舆论监督等，并结合学案中的案例分析，让学生理解这些方式在实际操作中的应用。

•学生活动：学生分组讨论学案中的案例，分析案例中公民是如何运用不同方式监督政府的，并准备小组汇报。

•过程点评：通过小组讨论和案例分析，学生不仅掌握了公民监督政府的方式和途径，还学会了如何运用所学知识分析实际问题，提升了实践能力。

第四课我国政府受人民的监督第一框政府的权力：依法行使[学习目标]1．明确政府依法行政的含义，政府要科学决策、民主决策、依法决策。

2．知道政府提高依法行政水平的具体要求。

3．理解政府依法行政的意义。

错误!1．政府依法行政的含义政府及其工作人员的权力由法律授予，行使行政权力必须依据宪法和法律规定，这就是依法行政。

2．政府依法行政的意义政府依法行政，有利于保障人民群众的权利和自由;有利于加强廉政建设，保证政府及其工作人员不变质，提高政府的权威；有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平;有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。

3。

政府依法行政的要求坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当、坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政,坚决惩处失职、渎职.背景材料材料一2015年12月14日,《中国法治政府评估报告2015》在北京发布。

在100个被评估城市中，深圳、广州、北京、厦门、上海名列前五，太原、大同、绥化、拉萨、喀什排名垫底.评估报告显示，中国地方层面的法治政府建设整体水平仍然不高.100个城市平均得分617。

36分。

如果以60%的得分率作为及格线，那么，仍然有38个城市的法治水平不及格。

深入推进依法行政，建设法治政府依然任重而道远。

材料二A市政府为奖励纳税大户，宣布该市企业凡是年纳税超过50万元者,其法人代表若发生违反交通规则的行为，可免予追究责任。

问题探究(1)谈谈“深入推进依法行政，加快建设法治政府”的必要性。

(2）A市政府作出决定的理由正当吗？说说你的理由。

（3）政府及其工作人员应如何行使权力？答案:(1)我国人民民主专政的国家性质决定了我国政府是人民的政府,要求政府必须依法行政。

我国实行依法治国，建设社会主义法治国家。

“深入推进依法行政,加快建设法治政府”,是贯彻依法治国方略,提高行政管理水平的基本要求，体现了对人民负责的原则.政府依法行政，有利于保障人民群众的权利和自由；有利于加强廉政建设，提高政府的权威；有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平;有利于带动全社会尊重法律，遵守法律,维护法律,推进社会主义民主法制建设.（2)不正当。

第四课我国政府受人民的监督学案1 政府的权力：依法行使走进生活目标导航2017年3月27日，洛阳市政府法制办组织召开全市2017年度依法行政重点工作座谈会，围绕推进服务型行政执法建设、开展依法行政示范单位创建活动和探索建立行政执法全过程记录制度等工作的计划和安排进行交流研究，并提出意见和建议。

思考洛阳市政府重视依法行政的原因。

提示政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求，体现了对人民负责的原则。

1.识记依法行政的含义及具体要求。

2.理解政府依法行政的重要意义。

(重点)3.理解政府科学、民主、依法决策的要求和意义。

(重点)一、政府依法行政1．含义：政府及其工作人员的权力由法律授予，行使行政权力必须依据宪法和法律规定。

判一判政府依法行政就要享有制定法律的权力。

( )提示错误。

政府可以依法制定行政法规、规章制度等，但没有制定法律的权力。

我国的立法权属于人大。

2．政府依法行政的必要性：政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求，体现了对人民负责的原则。

3．政府依法行政的意义(1)有利于保障人民群众的权利和自由。

(2)有利于加强廉政建设，保证政府及其工作人员不变质，提高政府的权威。

(3)有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平。

(4)有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。

想一想为什么坚持依法行政就是坚持对人民负责的原则？提示我国政府是人民的政府，政府的权力来源于人民，人民通过宪法和法律赋予了政府各项权力。

政府坚持依法行政就是坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的基本原则。

4．依法行政的要求政府要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政，坚决惩处失职、渎职。

二、科学决策、民主决策、依法决策1．政府权力的行使环节：包括决策、执行、监督等环节。

2．政府决策(1)重要性：政府决策是否科学关系着国计民生。

教材分析：必修2第四课《我国政府受人民的监督》教学设计2篇Textbook analysis: teaching design of the four th course of compulsory course "Chinese gove rnment under the supervision of the people"教材分析：必修2第四课《我国政府受人民的监督》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。

其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。

本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：教材分析：必修2第四课《我国政府受人民的监督》教学设计2、篇章2：第四课我国政府受人民的监督教学设计篇章1:教材分析：必修2第四课《我国政府受人民的监督》教学设计【课程目标】§2.5 列举生活中的事例，评议政府履行职责的表现；说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。

§2.6 评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。

【学习目标】1．明确政府依法行政的含义2．知道政府提高依法行政水平的具体要求3．理解政府依法行政的意义4．明确政府要审慎行使权力，科学民主决策5．明确对权力制约和监督的必要性6．明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制7．认识我国的行政监督体系8．明确对权力制约和监督的意义【细说教材】本课主要分析政府应该如何处理好与人民的关系。

第四课我国政府受人民的监督课堂探究一1．被誉为“24小时不下班的政府〞的中华人民共和国中央人民政府门户网站(简称“中国政府网〞)正式开通5年来，网站的访问量稳步增长，影响力和辐射力逐步提高，成为沟通政府和人民的一个良好平台。

这一网站的建成与运行，说明了A．我国政府具有社会管理职能B．公民能更好地监督权力机关的工作C．我国政府是为人民效劳的政府D．我国政府坚持依法行政2．为确保劳动人事争议案件得到合法、公平、公正的处理，依法维护双方当事人的合法权益，树立仲裁队伍的良好形象，20xx年11月，福建省人力资源和社会保障厅印发了《劳动人事争议仲裁员廉洁自律规定》〔以下简称《规定》〕。

该规定①使公民的合法权益不再受到侵害②保障了公民向政府求助的途径③有助于政府工作人员为人民效劳④将行政诉讼求助途径落到了实处A.①②B.①④C.②③D.③④3．有些事项、有些人出问题了，审计机关不敢去审计、不敢公布；有些事项、有些人审计出问题也公布了，审计机关只能“报告〞、“建议〞、“移交〞；有些事项、有些人被“报告〞、“建议〞、“移交〞了，等来的却不是令人满意的处理结果……上述几种行为的共同之处在于①没有建立信息公开制度②没有坚持民主集中制③没有坚持为人民效劳的工作态度④没有树立求真务实的工作作风A．②④ B．①③ C．③④ D．②③4．自20xx年9月1日起，国家信访局就开通了信访公众平台。

“让数据多跑路，群众少跑腿〞，把信访工作嵌入互联网，带来的不仅是快捷便利，更是全程的阳光透明。

对此，以下认识正确的是，国家信访局这一举措①切实保障了公民根本的民主权利②扩大了公民参与国家管理的权利③为公民求助或投诉提供了便捷途径④有利于促进国家工作人员改良工作A.①④B.①③C.③④D.②③5. 20xx年，我国地方各级政府及其工作部门积极推行权力清单制度。

所谓权力清单，是指对政府及政府部门行使的职能、权限，以清单方式进行列举，不属于清单列举范围内的职能和权限，行政机关不得为之。

2019-2020年高二政治上册 3.2.1 国务院是最高国家行政机关教案1 沪教版一、教学目标1．知识与技能：了解国务院在我国国家机关体系中的地位、组成、职权等。

2．过程与方法：通过课前的资料收集和整理活动，课堂中的交流展示活动，来培养学生通过网络来对信息进行收集和处理的能力，培养进行团队合作的精神。

3．情感、态度与价值观：通过课程资源和课外资源关于国务院知识的了解，增强学生的政治参与意识和责任意识，培养学生的国家意识和社会主人翁意识。

二、教学准备师生分别上网：中华人民共和国中央人民政府网站。

分别收集国务院的组成部门、人员构成、重要职责、重要会议、重要文件等相关资料。

三、教学过程【导入新课】：根据中华人民共和国宪法，中国的中央国家机构主要由六个方面组成，国家主席、国务院、中央军事委员会、最高人民法院、最高人民检察院这五大机关均由全国人民代表大会产生，并向全国人民代表大会及其常委会负责。

教师：我国的国家行政机关是什么？学生：人民政府教师：我国的最高国家行政机关是什么？学生：中央人民政府即国务院国务院是我国的最高国家行政机关，是我国的中央人民政府，是我国的最高国家权力机关的执行机关。

今天，我们将走进国务院，一起去了解国务院在我国国家机关体系中的地位、组成、职权等情况。

课堂上直接上网找到中华人民共和国中央人民政府网站。

一、国务院是最高国家行政机关（板书）１．国务院在我国国家机关体系中的重要地位，主要表现为：（1）是我国的中央人民政府对外代表国家开展活动，对内统一领导地方各级行政机关。

【媒体展示】：：2007年4月11日，中国国务院总理温家宝在东京与日本首相安倍晋三会谈后，共同出席两国合作项目的签约仪式。

（2）是最高国家权力机关的执行机关教师：国务院和全国人大的关系？学生：（略）【媒体展示】：我国国家政权机关的结构体系家机关的关系上，“一府两院”由人大产生，对人大负责，受人大监督。

人大才是人民行使国家权力的机关，“一府两院”是人大的执行机关，必须按照人大的规定办事。

教学设计：2024秋季高中政治思想必修二第二单元《为人民服务的政府：我国政府受人民的监督学案指导》一、教学目标（核心素养）1.政治认同：使学生深刻认识到政府权力来源于人民，必须接受人民的监督，从而增强对社会主义民主政治的认同。

2.科学精神：培养学生运用辩证思维分析政府监督体系的能力，理解不同监督方式的作用及其相互关系。

3.法治意识：强化学生的法治观念，明确公民在监督政府过程中的权利与义务，理解依法监督的重要性。

4.公共参与：鼓励学生积极参与政府监督活动，了解并掌握有效的监督途径和方法，提升公民责任感和参与意识。

二、教学重点•政府接受人民监督的理论依据和现实意义。

•我国政府监督体系的主要构成及其运作机制。

•公民如何依法行使监督权，有效参与政府监督。

三、教学难点•如何引导学生深入理解政府监督的复杂性和必要性，避免片面认识。

•帮助学生掌握有效的监督技巧和方法，提高监督实效。

四、教学资源•教材及配套学案。

•多媒体课件（包含政府监督案例、法律法规解读、监督流程图等）。

•相关政府监督工作的新闻报道、视频资料或纪录片。

•学生分组收集的政府工作反馈材料或监督实例。

五、教学方法•讲授与讨论相结合：教师讲解核心概念，学生分组讨论具体案例。

•案例分析法：通过典型案例分析，引导学生深入理解政府监督的实践操作。

•合作学习法：学生分组合作，共同研究政府监督的相关问题，提出解决方案。

•自主学习法：提供学案指导，鼓励学生自主学习，完成相关学习任务。

六、教学过程1. 导入新课•情境导入：播放一段关于政府接受社会监督的新闻报道或纪录片片段，如政府公开回应社会关切、接受媒体采访等，引导学生思考：“政府为什么要接受人民的监督？这对政府工作和人民生活有何影响？”2. 新课教学2.1 政府接受人民监督的理论依据和现实意义•理论阐述：讲解政府权力来源于人民，政府是人民的政府，因此必须接受人民的监督。

•现实分析：结合社会实际，分析政府接受监督对于促进政府廉洁高效、保障人民权益的重要性。

政治：《我国政府受人民的监督》教案（新人教必修2）一、教学目标•知识目标：通过本课的学习，学生将了解我国政府受人民的监督的重要性，掌握人民监督政府的方式和途径。

•能力目标：培养学生批判思维和独立思考能力，促进学生对社会和政治问题的理解和分析能力。

•情感目标：引导学生树立正确的政治观念，培养学生对国家和社会的责任感和参与意识。

二、教学重点•了解我国政府受人民的监督的重要性和意义。

•控制我国政府受人民监督的方式和途径。

三、教学难点•分析我国政府受人民监督的具体情况。

•探索我国政府受人民监督的创新方式。

四、教学内容和步骤1. 导入（5分钟）•向学生介绍本课的教学内容和目标。

2. 讲授（30分钟）•介绍我国政府受人民的监督的重要性和意义。

•分析我国政府受人民监督的具体情况，例如选举、舆论监督等方式。

•引导学生思考我国政府受人民监督的创新方式和途径。

3. 讨论与演练（40分钟）•将学生分成小组，讨论我国政府受人民监督的方式和途径。

•每个小组选出代表进行演练和展示，分享各自的探索和观点。

4. 总结与拓展（15分钟）•总结本节课的要点，强调政府受人民监督的重要性和作用。

•鼓励学生继续思考和探索创新的政府监督方式。

五、教学资源•课本《政治必修2》•小组讨论的材料六、教学评价•学生参与度：通过小组讨论和展示，评估学生的积极参与程度。

•学生表现：观察学生讨论和表达的思维深度和逻辑性。

•课堂作业：布置学生写一篇关于政府受人民监督方式的思考和探索。

七、板书设计政治：《我国政府受人民的监督》教案（新人教必修2）- 了解我国政府受人民的监督的重要性和意义。

- 控制我国政府受人民监督的方式和途径。

八、教学反思本节课通过小组讨论和展示的方式，促进了学生的主动参与和思考能力。

对于政府受人民监督的重要性和方式的探索，学生表现出一定的理解和思考能力。

但是，在引导学生思考政府受人民监督的创新方式上，有部分学生思路不够开阔，需要进一步引导和激发学生的创新思维。

第三课国家机关以民为本第三节我国的国家司法机关第三框公安机关依法行使侦查权一、教学目标1、知识与技能：了解公安机关的职能及其与人民法院、人民检察院的关系。

2、过程与方法：学生通过网络、图书、报刊等途径，收集有关公安机关的相关资料，通过教师讲解与学生活动，理解和掌握人民公安机关的相关基础知识。

3、情感、态度与价值观：通过学习，使学生了解我国的司法机关是维护正义和保证社会稳定的重要力量，增强守法的自觉性。

二、教学准备1、学生准备：预习本框知识，收集典型案例、准备学生活动。

2、教师准备：收集典型案例，学习并准备有关资料以备解释学生提出的有关问题，指导学生排练。

三、教学过程【导入新课】：教师：在我国司法体系中，人民检察院行使法律监督的职能，人民法院行使审判权。

但在发生刑事案件后，接警后一般最先到场是公安人员，为什么？公安机关的职能是什么？学生讨论并回答：（略）教师：今天，我们将一起来了解我国的公安机关三、公安机关依法行使侦查权（板书）1、公安机关是我国人民民主专政的重要工具，是国家的行政机关，行使刑事案件侦查权、拘留权和执行逮捕犯罪嫌疑人的权力，是我国司法体系的一个组成部分。

人民警察是武装性质的国家治安行政力量和刑事司法力量。

【拓展阅读】：我国的司法体系由公安机关、人民法院、人民检察院、监察部、司法行政部门等组成。

其中，公安机关、监察部、司法行政部门属于国家行政机关，而人民法院、人民检察院属于国家司法机关。

2、公安机关的职责依法预防、制止和惩治违法犯罪活动，保护人民，服务经济社会发展，维护国家安全，维护社会治安秩序。

（详见教材）3、公安机关的任务（1）承担刑事司法、打击犯罪的任务【案例展示】：公安英模霞映警花别样红——记河南登封市公安局长任长霞【案例展示】：公安部通缉令【案例展示】：警方提示：警惕以“高校招生”为名诈骗百姓钱财（详见教学资料附录）教师：公安机关除了是我国司法体系的组成部分外，还承担什么职能？学生：片警：维护一方社会治安，进行治安保卫、指导治安防范。