南京理工大学学科前沿讲座
姓名：胡静
班级：07042101
学号：0704210103
学习学科前沿讲座感想
如果要问南理工哪门课的师资力量最强，那么一定是学科前沿讲座了。在短短五周的时间里，我们有幸学习参加了电光院电信方面5位最优秀的老师的讲座。一周一位老师；九十分钟，一个领域；两节课，一项前沿技术……无疑全是精华中的萃取，而对我们学生来说，则更是一场场科学盛宴，带给我们完全优于课本，来自时代尖端的知识风暴。下面，我将就一些小的方面谈谈我简单的感想。
首先来说说第一场讲座：顾红老师的低截获雷达。我是测量方向的，所以刚开始的一节课下来，除了看热闹似的看了一些使用案例外，对于理论分析真的是一窍不通，什么α因子，连续发射……陌生的概念蒙的我云里雾里，于是课后，我又查阅了一些资料。
发现，其实褪去“前沿技术”的神秘面纱后，任何一个难题，由大化小地去看，特别是细到小知识点的时候，便能发现，所有的都变成我们已经学过的理论知识的应用。就拿低截获雷达的实现途径来说，我看到了微波中的天线、高频中的宽带，甚至数电、信号处理……原来，我们一直所不屑的基础课，是如此的重要。课堂上的理论、公式所带来的枯燥、乏味可能让很多人失去兴趣，并且质疑学习以后的使用价值，但事实证明，铺在应用下的最重要的一环，便是基础知识，想要走得远，走得高，便要基础打得劳（当然，这只是我以浅薄理解的层次去看待，一项新技术的产生，必然是艰辛突破的结果）。
混沌电路在我们以前的试验中，就有所接触，所以接着的讲座——混沌在通信中的应用感觉还是收获颇多。而数字波束的合成也带来了很多新的东西。
基于《信号和系统》、《数字信号处理》打下的基础，数字信号处理的那一讲，可以说是熟悉的同时又伴随着大量的时代信息。
随着2009年中国3G大幕的拉开，使得全新的数据密集型应用成为可能，并推动HSPA、HSPA+等3G技术的发展速度迈上一个新台阶，与此同时，DSP也应势从过去的单核过渡到四核，再到多核。现在，设备制造商普遍开始使用多核DSP 来提升处理能力，降低系统价格及设备功耗。而从单核到多核，不只是提供了更强的处理能力，同时也对DSP的研发工作提出了新的挑战。设计人员必须对以往的应用程序做更多的优化，以充分利用四核DSP提供的处理能力。于是FPGA （Field Programmable Gate Array，即现场可编程门阵列）发挥着越来越重要
的角色， FPGA在性能和灵活度上大大弥补了多核DSP的不足。即使是即将到来的4G时代，FPGA管脚兼容的特性使得系统在没有硬件PCB改动的情况下迅速升级，满足性能的要求，意义不容忽视。
最后一讲，我想也是包括我在内的大多数人印象最深刻的一讲：车文荃老师的微波治疗肿瘤的应用。
可事实是，这场讲座，我们没有听到微波、也没有听到肿瘤，有的只是一个女孩怎样用知识改变命运的故事；有的只是一个学生怎样从山村走到香港大学的故事，如果你看到到课的同学纷纷通知自己的朋友来听——在没有点名的情况下，就该知道那场讲座的份量了。可能，是严重跑题了，但却跑进了很多人的脑中、心里，或许不应该叫微波治肿瘤，而是车老师治疗大学生的惰性、迷茫——以她自身的经历，谢谢车老师。
其实大家都知道，无论是哪一领域，即使再压缩，九十分钟也是远远不够的，甚至可以说是讲不到九牛一毛。那么这门课的意义又是什么呢？
学科前沿技术，是领域中具有前瞻性、先导性和探索性的重大技术，是未来高技术更新换代和新兴产业发展的重要基础，前沿科学知识的了解，其一，无疑让我们大学生能更贴近技术发展前沿，对创新的价值体现更突出，也基本实现了我们的教育与时俱进的目标；但更重要的是让我们能够从这一项技术中，放大性地了解整个方向领域的大概，从而发现自己的兴趣所在，确定以后的研究方向。
在模电课上的时候，经常听到付文红付老师指着树上的东西说，这是十几年前的了，现在不用这个了，现在都用……相似的话，在好多课上，好多老师都说过。但其实，我们所学的基本理论是永远不会落伍淘汰的，而基本上所有的前沿、所有的更新，也都是基于相同的理论背景之上的。科学技术以高速发展，一个一个“前沿”在涌现，如果只一味的跟着“先进”这一形势走，急于求成，缺乏扎实的理论根基以及良好的自我学习意识，那么我们很快便会成为领域的淘汰者，其实这也是专科与大学的区别。
那么在掌握基础之后，又如何靠近前沿呢？显然，这光靠一场九十分钟的讲座是远远不够得。前沿技术也被很多人称之为动态技术，了解本专业的学术动态，方法有很多，也很多元化，比如，向本专业老师或专家了解，其实这基本上也就是我们这门课的目的；或者查阅国内专业学报。似乎我们平时都有一个共同的习
惯，就是只在要交论文的时候才会疯狂地查资料、搜学术论文，然后剪剪贴贴。其实，平时就应该广泛地摄读一些。专业学报发表的论文，一般反映着当时的国内学术动态和研究成果，也介绍一些国外的学术信息和动态。通过专业学报，可以更详细地了解有关学术思想，学术动态和信息。另外，我们还应突破自己的学科领域，应该通过广泛涉猎，对自己的狭窄研究范围之外的各学科的新成果、新动向、新问题，至少是重大的发展要有所了解，并尽可能地应用到自己的专业方向和研究工作中去。
