辛弃疾词两首教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解辛弃疾的生平背景及其在文学史上的地位。
（2）能够准确把握《青玉案·元夕》和《西江月·夜行黄沙道中》两首词的意境和主题。
（3）能够领会辛弃疾词作中的爱国主义情怀和豪放派风格。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读两首词的内容和内涵。
（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。
（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对辛弃疾及其词作的兴趣，树立正确的文学价值观，传承中华优秀传统文化。
二、教学重点1. 辛弃疾的生平背景及其在文学史上的地位。
2. 两首词的意境、主题和风格特点。
3. 爱国主义情怀的体现。
三、教学难点1. 词中典故和意象的理解。
2. 辛弃疾豪放派风格的把握。
四、教学准备1. 教师课件。
2. 相关参考资料。
3. 学生课本。
五、教学过程1. 导入新课简要介绍辛弃疾的生平背景，引导学生了解其在文学史上的地位。
2. 自主学习让学生自主阅读两首词，感受词中的意境，体会作者的情感。
3. 合作探讨分组讨论，引导学生深入解读两首词的主题和风格特点，分析爱国主义情怀的体现。
4. 讲解解析针对学生在讨论中提出的问题，进行讲解解析，帮助学生准确把握词中的意象、典故和风格。
5. 欣赏与评价组织学生进行诗词欣赏，培养审美情趣，引导学生树立正确的文学价值观。
6. 总结反馈对本节课的内容进行总结，对学生的学习情况进行反馈，布置课后作业。
课后作业：1. 背诵两首词。
3. 进行课外阅读，了解辛弃疾的其他词作，下节课分享。
六、教学延伸1. 对比分析让学生选取其他豪放派词人的作品，与辛弃疾的词作进行对比分析，进一步领会豪放派词风的特色。
2. 创作实践鼓励学生尝试创作诗词，模仿辛弃疾的词风，表达对国家和民族的感情。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和学习态度。
2. 作业完成情况评价：检查学生的课后作业，包括背诵、心得体会和课外阅读分享。
2023-11-06contents •背景介绍•作品赏析•历史地位•文化传承目录01背景介绍辛弃疾的生平与创作背景辛弃疾（1140-1207），南宋著名文学家、将领、豪放派词人，与苏轼并称为“苏辛”。
出生于济南历城，原为金国将领，但自幼就受到民族教育，始终以恢复中原为己任。
23岁时，因起义反金，被义军领袖耿京任命为“掌军参谋”。
25岁时，奉命南渡归宋，但因其回归南宋后，所上报之重要军事机密“塘报”被上级官员所忽视，导致耿京被叛徒张安国所杀。
此后，历任地方官吏，积极整顿治安，稳定物价，政绩卓著。
由于其出生和成长于金国，亲身经历了国土沦陷的痛苦，因此其词多抒发强烈的爱国热情，气势豪迈奔放，风格以豪放为主，沉郁悲壮。
南渡归宋后，因不断上书为耿京鸣不平，并因此而受到朝廷官员的忌恨，被朝廷闲置了长达十年之久。
辛弃疾的生平与创作背景此词约作于宋淳熙元年（1174）秋，作者在江东安抚司参议官任上。
写作时间《水龙吟·登建康赏心亭》的写作背景建康（今江苏南京）。
写作地点作者在赏心亭的登临之中，面对着大好江山被金人占领，感受到自己胸怀壮志却报国无门的无限抑郁和悲愤，因此写下了这首词。
写作缘由02作品赏析抒发报国无门的愤懑之情辛弃疾作为南宋将领，对国家的忠诚和热爱之情在作品中得到了充分的体现。
他通过登高远望，表达了自己对于山河破碎、外敌环伺的忧虑和对于朝廷不作为的愤慨。
感慨时光流逝，壮志难酬词中“落日楼头，断鸿声里，江南游子”等句，表达了词人对时光流逝、岁月无情的感慨，也表现了他对自己壮志难酬、英雄无路的痛苦和无奈。
主题思想善用典故辛弃疾在词中巧妙地运用了许多历史典故，如“张翰江东去”、“刘裕重来”等，这些典故不仅丰富了作品的内容，也使得作品具有深厚的历史底蕴和文化内涵。
豪放风格辛弃疾的词以豪放著称，他善于运用夸张、对比等手法，将自己的情感淋漓尽致地表达出来。
如“尽西风，季鹰归未？”等句，表现了他对于故国的眷恋和对于民族复兴的期望。
辛弃疾词两首江哲一、背诵与识记水龙吟登建康赏心亭楚天千里清秋，水随天去秋无际。
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺鬓。
落日楼头，断鸿声里，江南游子。
把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！永遇乐京口北固亭怀古千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。
二、阅读青玉案．元夕辛弃疾东风夜放花千树，更吹落、星如雨。
宝马雕车香满路。
凤箫声动，玉壶②光转，一夜鱼龙③舞。
蛾儿雪柳黄金缕④，笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊⑤处。
[注释]①元夕：农历正月十五夜。
②玉壶：明月。
③鱼龙：泛指戏法等类杂耍。
④蛾儿雪柳黄金缕：古代妇女元宵节时戴在头上的饰物，这里指盛妆的妇女。
⑤阑珊：零落。
1、辛词以豪放悲壮风格为主，此词风格当属类。
词的上片运用了和的手法描写了，下片从、、的角度写。
2、请你概述一下抒情主人公所苦苦追寻的“意中人”的形象，它反映了词人什么样的追求？（不超过40个字）3、后世词人王国维曾借用本词中的哪几句词（可在原词中直接划线表示）来比喻研究学问终有所成的一种奇妙境界。
王国维还借用了另外两位词人的词句来形容做大学问，成大事者所经历的另外两种境界，请分别写出有关词句。
①②参考答案《青玉案·元夕》（辛弃疾）1、婉约比喻和夸张元宵灯会的盛况视觉、听觉、嗅觉人2、清水出芙蓉，天然去雕饰的超凡脱俗的奇女子（答案可不拘一格）；反映了词人在人生道路上的高尚追求3、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处①昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路②衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴三、语言简明练习1.下面一段文字中，画线的地方有的可以删去，请把可以删去的词语的序号填在后面的横线上。
