数据库原理复习
简答题30’
i.相对于数据库系统，文件系统阶段数据管理有哪些缺陷？
记录之间没有联系，数据不够整体结构化；数据一致性差；存放数据的方式不灵活；数据不能共享，冗余多；数据独立性差；
ii.什么是数据库的数据独立性？
数据的逻辑独立性（指用户的应用程序与数据库的逻辑结构是相互独立的）和数据的物理独立性（指用户的应用程序与存储在磁盘上的数据库中数据是相互独立的）。
iii.说出数据库系统中数据抽象的三级结构
数据库的三级模式由外模式、模式、内模式三级构成。此三级模式结构是DBMS对DBS中数据进行有效管理和组织的方法。
模式（也称逻辑模式）：数据库中全体数据的逻辑结构和特征的描述，所有用户的公共数据视图。
外模式（也称子模式或用户模式）：数据库用户（包括应用程序员和最终用户）能看见和使用的局部数据的逻辑结构和特征的描述，是数据库用户的数据视图，是与某一应用有关的数据的逻辑表示。
内模式（也称存储模式）是数据物理结构和存储方式的描述，是数据在数据库内部的表示方式。iv.数据、数据库、数据库管理系统？
数据是数据库中存储的基本对象。从数据管理角度，凡是经过数字化处理进入计算机的符号都叫数据。
数据库是长期储存在计算机内，有组织的，可共享的数据集合。
数据库管理系统是位于用户和操作系统之间的一层数据管理软件，它是数据库系统的核心组成部分。（用户在数据库中的一切操作，包括数据定义、查询、更新以及各种控制都是通过DBMS进行的）
v.说出DBMS的主要功能
数据库定义功能、数据操纵功能、数据库的保护功能、数据库的维护功能、数据字典vi.三种主要的数据模型是什么？完整地描述一个数据模型需要哪些方面的内容？
网状模型、层次模型、关系模型，它是按计算机系统的观点对数据建模。数据结构、数据操作、数据的完整性约束条件
vii.主码
表中的某个属性组，它可以唯一确定一个元组Primary key 主关键字是被挑选出来的作表的行的唯一识别的候选关键字。一个表只有一个主码。
viii.外码
外键设F是基本关系R的一个或一组属性，但不是关系R的码，如果F与其本关系S的主码Ks相对应，则F是基本关系R的外码。（属性或属性组X不是关系模式R的码（不是主码也不是候选码），但X是另一个关系模式的码，则称X为R的外码）
ix.DBA的主要职责是？
决定数据库中的信息内容和结构；决定数据库的存储结构和存取策略；定义数据的安全性要求和完整性约束条件；监控数据库的使用和运行；数据库的改进和重组重构
x.数据库系统及其特点
数据库系是指在计算机系统中引入数据库后的系统构成，一般由数据库、数据库管理系统（及其开发工具）、应用系统、数据库管理员和用户构成。
特点：使数据整体结构化；使数据共享性高、冗余少、量扩充；使数据独立性高；有了统一的数据控制功能；数据由DBMS统一管理和控制
xi.数据库设计分为几个阶段？
需求分析阶段、概念结构设计阶段、逻辑结构设计阶段、数据库物理设计阶段、数据库实施阶段、数据库运行和维护阶段
xii.说出数据库系统的组成及其特点
数据库、数据库管理系统（及其开发工具）、应用系统、数据库管理员和用户构成。
三级模式（外模式、模式、内模式），两级映像（外模式/模式映像；模式/内模式映像）xiii.什么是日志文件？登记日志文件时为什么必须要先写日志文件，后写数据库？
日志文件是用来记录事务对数据库的更新操作的文件。）把对数据的修改写到数据库中和把表示这个修改的日志记录写到日志文件中是两个不同的操作。有可能在这两个操作之间发生故障，即这两个写操作只完成了一个。如果先写了数据库修改，而在日志文件中没有登记这个修改，则以后就无法恢复这个修改了。如果先写日志文件，但没有修改数据库，在恢复时只不过是多执行一次UNDO操作，并不会影响数据库的正确性。所以一定要先写日志文件，即首先把日志记录写到日志文件中，然后写数据库的修改。
设计题30’
设有教学管理数据库的基本表：
学生S(S#,SNAME,AGE,SEX)
学习SC(S#,C#,GRADE)
课程C（C#,CNAME,TEACHER）
回答以下问题：
1)添加一个学生记录，学号为0001，姓名为周格，性别为男，年龄20
Insert into S Values（0001,’周格’,20，’男’）
2)检索年龄大于20岁的男学生的学号和姓名
Select S#,SNAME From S Where AGE>20 AND SEX=’男’
3)检索所有比周格年龄大的学生姓名、年龄和系别
Select Sname,AGE,SDEPT From S Where AGE>(SELECT AGE From S Where Sname=’周格’) AND Sname<>’周格’
4)检索学生姓名及其所选修的课程号和成绩
Select Sname,C#,Grade From S ,SC Where S.S#=SC.S#
5)查询信管系所有学生的姓名、成绩并要求成绩升序排列
Select Sname,Grade From S,SC Where S.S#=SC.S# AND SDEPT=’信管’Order by Grade
6)逻辑删除周格同学的相关记录
Delete from S Where Sname LIKE ’周格’
7)把LI同学的学习选课和成绩全部删去
DELETE From SC Where S# in (Select S# From S Where Sname like’LI%’) 8)统计每门课程的学生选修人数（超过3人的课程才统计），要求输出课程还和选修人
数。查询结果按人数降序排列，若人数相同，按课程号升序排列
Select C#,Count(S#) From SC Group by C# Having Count(S#)>3 Order by count(S#)DESC,C#
