幼儿园体弱儿童管理制度(4篇)

幼儿园体弱儿管理制度
患儿、体弱儿管理制度01
1、幼儿患传染病立即隔离治疗，所在班级必须彻底消毒。

患儿痊愈后经医生诊断方可回园。

2、幼儿离园一个月以上要经校医务所重新检查，经医生诊断后方可回园。

3、幼发烧38℃以上，幼儿摔伤，须送医务所处理。

幼儿无其它原因长哭不安，情绪低落，也应送医务所诊断。

4、对活动期佝偻病、贫血、身高、体重低于2个标准差及患有哮喘、营养不良，过于肥胖的幼儿要建立卡片，专案观察，加强与家长的联系，加强生活护理，适当参加活动。

5、医务所人员为患儿、体弱儿调配营养餐。

体弱儿管理制度02
1、发现贫血患儿，除及时提醒家长为幼儿服用补血剂外，还要了解患儿食欲及偏食情况，以便从进餐照顾和纠正偏食入手工作。

2、贫血患儿除通过一年一度的体检发现外，平时保健医生下班送药、巡视时，注意观察有无脸色苍白的幼儿。

若有，及时带到医院化验血色素，以做到早发现早治疗。

3、贫血患儿服药后，每月复查一次血色素，直至达到11克为止。

4、对身高、体重品级分析为均值减两个标准差者，从饮食、睡眠、活动锻炼、疾病等多方面找原因，加以分析并提出保健措施。

5、建立体弱儿管理卡，每月或每季度健康检查一次，平时加强全日观察，发现问题，及时防治。

6、对体弱儿在吃、玩、睡生活等方面给予特别照顾和护理，并逐步加强户外活动和体格锻炼。

卫生保健制度之体弱儿管理制度
1、体弱儿管理范围：包括小儿营养性缺铁性贫血，维生素
D缺乏佝偻病，营养不良，反复（呼吸道、消化道）感染，先天性心脏病，癫痫病，神经精神发育迟缓，中度以及上肥胖，常见畸形等。

2、一经发现体弱儿，立即进行登记，建立体弱儿管理档案。

3、对营养不良或中度以上肥胖的幼儿的病因进行分析，并及时与家长取得联系，采取相应的治疗方法，,每月测身高、体重一次，平时加强全日观察，发现问题，及时防治，并把情况通知家长。

要配合医院治疗，直至该幼儿得到完全纠正为止。

4、对反复呼吸道感染的幼儿应加强护理，根据气候变化适当增减衣服，睡眠时应让幼儿避开窗户或空调直吹，避免受凉。

加强体格锻炼，在传染病流行季度少去公共场所，避免交叉感染，及时做好预防用药。

发生呼吸道感染时督促按时服药并配合治疗。

观察一年恢复后,立即转入健康儿童管理。

5、反复消化道感染的幼儿，每三个月测体重一次，观察体重变化，饮食上给予易消化的食物。

就餐时不催饭，掌握进食量。

发生消化道感染时督促按时服药。

半年内未发生消化道感染就可转入健康儿童管理。

6、进餐时让体弱儿先洗手先吃；睡觉时让体弱儿先睡后起；户外游戏时注意为体弱儿增减衣服，适当调整活动量。

幼儿园患病儿、体弱儿管理制度范文一、目标与宗旨本规定旨在确保幼儿园内患病儿童和体质虚弱儿童的健康与安全，创造优良的学习和生活环境，以促进其全面发展。

该制度也旨在维护其他儿童的健康，防止疾病传播和扩散。

二、适用范围与入园规定1. 管理对象本制度适用于所有接收的患病儿童和体质虚弱儿童。

患病儿童指已被确诊或正在治疗的疾病患者，如传染病、慢性病等。

体质虚弱儿童指身体状况较差的幼儿，如早产儿、低体重儿等。

2. 入园要求（1）患病儿童需提供医院出具的诊断证明，并遵循医生的治疗建议。

（2）体质虚弱儿童需提供医院的健康证明，并按医嘱进行适当的护理和康复训练。

三、管理规定1. 健康监测与记录（1）为每位患病儿童和体质虚弱儿童建立个人健康档案，详细记录疾病史、治疗方案及进展。

（2）定期进行健康检查，包括体温、心率、血压等指标，确保疾病得到有效管理。

（3）每日观察患病儿童和体质虚弱儿童的状况，对异常情况及时处理并记录相关信息。

2. 病情通报与沟通（1）家长应及时向幼儿园报告患病儿童和体质虚弱儿童的病情及治疗进展。

（2）幼儿园应建立与家长的沟通机制，了解儿童病情及家庭管理措施，确保信息妥善处理。

3. 饮食管理（1）根据患病儿童和体质虚弱儿童的特殊需求和医嘱，合理安排饮食，确保营养摄入，防止过敏等状况。

（2）严格遵守幼儿园厨房的卫生和食品安全规定，保障儿童的饮食安全。

4. 医疗护理与康复（1）配备专业医疗人员，负责医疗护理和康复训练。

（2）根据儿童的病情和治疗方案，提供相应的医疗护理和康复训练。

5. 疾病防控（1）定期开展健康教育活动，提高儿童及工作人员的健康意识。

（2）加强环境卫生消毒，及时发现和控制感染源，预防疾病传播。

6. 家园合作（1）与家长建立紧密联系，共同关注儿童健康问题。

（2）提供家庭支持和指导，协助家长妥善管理患病儿童和体质虚弱儿童的病情，提供必要的帮助。

四、管理责任与监督1. 幼儿园责任（1）设立专门管理机构，负责患病儿童和体质虚弱儿童的管理工作，明确责任人职责和任务。

幼儿园体弱儿童管理规定Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】一、体弱儿童对象：1、缺铁性贫血：血红蛋白〈110克/L（〈克/L均登记在册，落实管理措施：≤100克/L应建立个案〉2、佝偻病活动起：有佝偻病症状及体征3、营养不良：轻度：年龄测体重〈P10 身高测体重〈P10中度：年龄测体重 <P3 身高测体重<P34、生长迟缓：身高于同年龄性别儿相比低于平均身高两个标准差或第三百分位以下。

（矮小儿：1、身高低于第三百分位 2、骨龄延迟〈2个标注差 3、身高年长速〉4cm 4、智力正常。

应管理不记个案，身高超过P3以上可不管。

）5、先天性心脏病：无心脏扩大、青紫、昏厥者（有这些情况者不宜入托。

6、反复呼吸道感染：2岁以上小儿一年患上呼吸道感染6次以上或患肺炎2次以上。

7、哮喘：经常发作者。

二、单纯型肥胖：参与上海地区标准身高测体重>P97。

三、管理要求：1、专册登记：除姓名、年龄、病种外，检查内容也应记录，还包括结案、离园所时间等。

历年登记本应妥善保存待查，不能任意销毁。

2、活动室、卧室应空气流通、阳光充足、环境整洁便于开展户外活动。

3、园所长、保健应全面关心体弱儿的生活、保健、护理、治疗等，并负责检查指导督促保教人员按要求执行任务。

4、针对体弱儿童的病种和病情，向家长宣传保健护理知识，要求家长积极配合，并主动反映儿童在家情况。

5、有计划、有食谱、有进食量及时间，与正常儿童食谱同步编制，并护理针对不同病种进行食疗。

6、户外活动适当的体育锻炼对体弱儿童仍为必需，有促进代谢，增进食欲增强抵抗力的作用。

每天都应进行1-2小时户外活动，加强护理。

四、体弱儿童需做好随访及结案工作。

对于体弱儿童还需做好个案记录与小结分析。

体弱儿童管理制度一、体弱儿童的范围1、缺铁性贫血：血红蛋白≤100g/L幼儿列入体弱儿童的管理对象，建立个案。

血红蛋白<110g/L幼儿应登记在册，落实管理措施。

幼儿园体弱儿肥胖儿的管理制度(最全)幼儿园体弱儿肥胖儿的管理制度1．目的：通过对园内体弱儿及肥胖儿情况的深入了解，重点加强对他们的特别照顾，促进其健康成长。

2．体弱儿表现：营养性缺铁性贫血、维生素D缺乏性佝偻病、营养不良、反复感染、先天性心脏病、癫痫病、神经精神发育迟缓、常见畸形等。

3．管理方法(1)建立体弱儿登记制度（对全部体弱儿进行登记）。

(2)项目管理：对患中度及中度以上贫血、活动期佝偻病、反复感染、营养不良的幼儿均应建立体弱儿管理卡片，进行项目管理。

(3)管理措施①体弱儿管理：对体弱多病幼儿，教师要仔细观察、耐心护理，照顾好幼儿进餐、户外活动等。

对贫血、佝偻病、营养不良及反复感染（呼吸道、肠道感染）等幼儿要入册登记，为其定期治疗、复查。

*对每个营养不良的幼儿进行营养不良的原因分析，并与其家长取得联系，采取相应的管理措施。

*低体重者：每月测量一次体重。

*发育迟缓者：每三个月测量体重、身高一次。

*消瘦与严重营养不良者：每月测量一次体重，每三个月测量一次身高，并把情况及时通知家长，配合医院进行治疗。

*转诊：对需要进行临床治疗及半年内连续3次体重不增或连续2次身高不增者，可转诊至医疗或保健机构。

*结案：幼儿营养不良得以完全纠正即可结案。

②肥胖儿办理：对肥胖儿要入册登记，留意控制其主食和进餐速度，加强体育锻炼。

家园要配合，做好对肥胖儿的教育和办理工作。

*通过入园体检及定期体检发现肥胖儿（超重：超过身高标准体重的l0%-XXX；轻度肥胖：超过身高标准体重的20%-2g%;中度肥胖：超过身高标准体重的30%-4g%；重度肥胖：超过身高标准体重的50%及以上）。

*对单纯性肥胖的幼儿树立肥胖儿办理卡片，进行项目办理。

从饮食、遗传、心理等方面仔细分析病因，如以为是由其它疾病引起的肥胖症，应发起家长带患儿去医院进行检查。

对单纯性肥胖的幼儿可在其进食、活动等方面进行干涉。

*在饮食方面，可指导家长及保教人员在保证幼儿生长发育的基础上，控制幼儿过多地摄入含热能及脂肪高的食物，如纠正幼儿睡前进食等不利于减重的饮食惯，控制幼儿过多地摄人高热能类食物。

高危体弱儿童管理制度一、引言高危体弱儿童是指因先天性缺陷、疾病等原因导致其身体素质较差，易受外界环境因素影响而造成健康问题的儿童。

对于这部分儿童，我们需要建立一套完善的管理制度，确保他们得到及时有效的关爱和照顾，保障他们的健康和成长。

本文将就高危体弱儿童的管理制度进行详细探讨。

二、高危体弱儿童的分类根据不同的病因和症状，高危体弱儿童可分为先天性缺陷、早产儿、出生缺氧儿童、患有特定疾病的儿童等多种类型。

针对不同类型的高危体弱儿童，需要采取相应的管理措施，确保其得到有效的关爱和帮助。

三、高危体弱儿童管理制度的建立1.建立档案登记制度。

对每一位高危体弱儿童建立健康档案，包括基本信息、疾病史、治疗方案等内容，以便及时掌握儿童的健康状况和诊疗情况，为相关医护人员提供必要的参考依据。

2.制定健康管理计划。

针对每一位高危体弱儿童的具体情况，制定个性化的健康管理计划，包括营养饮食、生活习惯、康复训练等内容，确保他们得到科学合理的护理和照顾。

3.建立定期体检制度。

对高危体弱儿童实行定期体检，包括身体检查、生长发育评估、心理测评等内容，及时掌握其健康状况的变化，采取必要的干预措施。

4.健康教育与心理支持。

针对高危体弱儿童及其家长，开展健康教育和心理支持活动，提供相关知识和技能培训，引导他们正确对待疾病和残疾，保持积极乐观的心态。

5.建立康复服务机构。

建立专业的康复服务机构，为高危体弱儿童提供康复训练、康复护理等服务，促进其身心功能的康复和重建，提高生活质量和自理能力。

6.加强家庭照料能力。

对高危体弱儿童的家庭进行必要的照料能力培训，指导他们合理安排生活起居，提高照料水平和护理质量，确保儿童得到良好的家庭关爱。

7.建立联合工作机制。

建立跨部门、跨行业的高危体弱儿童联合工作机制，整合资源、优势互补，形成合力，为儿童提供全方位的关爱和支持。

四、高危体弱儿童管理制度的实施1.政府部门的支持和引导。

政府应加大对高危体弱儿童管理制度的推动力度，通过政策支持、经费拨付等方式，鼓励有关单位和组织积极履行相关职责，确保管理制度的有效实施。

幼儿园体弱儿及肥胖儿管理制度办法一、目的和原则为了保障幼儿园体弱儿和肥胖儿的身体健康，制定此管理制度办法。

遵循以下原则：1.尊重个体差异，因材施教。

2.全面关爱儿童，提供良好的健康环境。

3.精确评估体弱儿和肥胖儿的身体状况，制定个性化的管理方案。

4.综合多方资源，积极帮助儿童改善身体状况。

5.建立家校合作机制，加强儿童身体状况的跟踪和管理。

二、识别与评估1.定期进行身体素质测试，包括身高、体重、BMI指数等。

2.综合考虑个体差异，利用生长发育发展评估标准和肥胖儿评估参考标准。

三、幼儿园管理措施1.营养餐饮（1）提供均衡的饮食供应。

（2）制定详细的餐谱，并区分不同类型儿童的用餐。

（3）强调饮食多样性，提供丰富的食物种类和口味选择。

（4）减少油炸、高糖、高盐食品的供应，尽量使用低脂和低糖食材。

（5）追踪幼儿体重和饮食急剧变化的现象，及时与家长沟通，并作出调整。

2.体育锻炼（1）制定合理的课程计划，确保幼儿能够得到适度的锻炼。

（2）提供多样化的体育活动，切忌过度竞争和过度训练。

（3）识别体弱儿和肥胖儿，并依据评估结果提供适当的运动方案。

3.健康教育（1）开展健康教育活动，增强幼儿的体育意识和健康知识。

（2）培养好的生活习惯，如饮食均衡、定时作息、良好卫生习惯等。

（3）定期邀请专业人士组织健康讲座，向幼儿和家长传授健康知识。

四、家庭管理措施1.建立家校合作机制，与家长密切沟通。

2.提供个性化家庭照顾指导，包括饮食、睡眠、运动等方面。

3.帮助家长了解儿童健康相关的知识，提供健康教育资源。

五、监测和跟踪1.定期对体弱儿和肥胖儿的身体状况进行跟踪和监测。

2.建立相关记录，追踪儿童身体发育和健康状况的变化。

3.将监测结果和评估报告向家长公开，并做出相应的管理调整。

六、评估和改进1.年度评估，总结幼儿园体弱儿和肥胖儿管理的效果和不足。

2.落实改进措施，提高管理水平。

3.不断完善幼儿园体弱儿和肥胖儿管理制度，提供更好的服务。

幼儿园体弱儿及肥胖儿管理制度办法幼儿园体弱幼
儿管理制度
幼儿园体弱儿及肥胖儿管理制度办法包括以下内容：
1. 定义和识别：明确体弱儿与肥胖儿的定义和识别标准。

体弱儿一般指体格发育较差、抵抗力较弱的儿童；肥胖儿一般指儿童体重超过同龄儿童平均体重的20%以上。

2. 管理机构和责任：明确幼儿园内的相关管理机构和责任人员，负责制定、实施和监
督体弱儿及肥胖儿管理制度。

3. 体检和评估：建立定期的体检和评估机制，对所有幼儿进行全面的身体检查，并评
估其身体状况和发育情况。

4. 饮食管理：提供营养均衡的膳食，避免给体弱儿和肥胖儿提供过多或过少的营养。

建立食谱制度，根据幼儿的体质特点和需要，合理安排餐食内容和分量。

5. 锻炼和活动：制定适宜体弱儿和肥胖儿的体育活动计划，包括有氧运动、力量训练、伸展运动等，提高儿童的身体素质和耐力。

6. 心理辅导：为体弱儿和肥胖儿提供心理支持和辅导，培养他们的自信心和积极的生
活态度。

建立心理咨询机制，及时解决儿童心理问题。

7. 家长参与：鼓励家长参与幼儿园体弱儿及肥胖儿的管理和教育工作，加强与家长的
沟通和协作，共同关注儿童的健康成长。

8. 监督和评估：建立监督和评估机制，定期检查和评估幼儿园体弱儿及肥胖儿管理工
作的效果和成效，及时纠正和改进不足之处。

幼儿园特殊幼儿管理制度幼儿园特殊幼儿管理制度11、特殊儿童的生活制度（1）由于特殊儿童各方面的发展水平都比较低，特别是大脑皮层的兴奋和抑制过程比较弱，且转化机制易显现紊乱，所以他们对外界环境的适应比较困难。

依据这一特点，为特殊儿童订立的生活作息制度就不宜随便更改，而应严格执行。

（2）由于特殊儿童的体质较弱，故需要更多的睡眠和休息，尤其是每天的智力活动时间不宜过长，应少于同龄的正常儿童。

（3）对于特殊儿童来说，科学合理的营养更为紧要，定时进餐不但是身体生长发育的必需条件，而且是磨练和提高生活自理本领的紧要途径。

特殊儿童的进餐时间可比同龄正常儿童长1～2倍。

（4）体育磨练对特殊儿童具有特别的意义，也有难以想象的困？难，应帮忙他们每天坚持1～1.5小时的适合自身特点的磨练，并注意培养他们坚强的意志力。

减轻负担、加强营养、加添睡眠、科学磨练、矫正身体缺陷是订立和执行特殊儿童生活制度的关键。

2、特殊儿童的教育过程卫生特殊儿童的教育应充分考虑其身心特点，既要尽力弥补其先天不足，又要注意发展其正常器官的代偿本领，教育活动的进度可适当放慢。

生活与教育过程中，对特殊儿童应有极大的耐性，要及时安顿他们常常显现的不良情绪，帮忙他们正确对待本身和同伴，对他们取得的点滴进步，都要及时进行称赞。

（1）盲童②熟识生活环境，提高生活技能，促进言语沟通，发展思维本领。

③应尽快发展盲童听觉、触觉、嗅觉、方位知觉等方面的代偿本领，通过音乐活动促进听觉的发展，通过体育活动提高盲童的动作协调本领。

（2）聋哑儿童聋哑儿童应借助助听器侧重进行各种听力训练，渐渐进行发？音、说话、看话、读写的学习，促进言语本领的发展。

教育过程中，可重视聋哑儿童视觉和精细动作本领的发展。

由于聋哑儿童不善交往，故应为他们创造交往条件。

（3）肢体残障儿童肢体残障儿童大多无智力障碍，学习中虽然因肢体残疾，困难多于正常儿童，但如有坚强的意志力，往往能够取得与正常儿童一样的成绩，故应乐观鼓舞他们身残志不残，培养生活和学习的毅力。

幼儿园体弱儿计划XXX：体弱儿管理计划新郑市华信小剑桥幼儿园-学年第一学期体弱儿童管理及计划我园体弱儿童基本情况是轻度营养不良14名。

针对本学年体弱儿童实际情况，保健工作侧重点就放在体弱儿童管理上。

幼儿期是生长期、发育旺盛，要合理科学喂养，保证三大营养素的供给，尤其是3-6岁幼儿生长发育渐超平稳妥，但他们四肢增长较快不从，活动能力增长率强，智力发育迅速，咀嚼能力有所加强，有吃各种食物的要求，膳食基本与成人相同，所以幼儿膳食安排不当，不合理，就会造成营养不良，尤其是挑食、偏食的幼儿会造成营养不良。

一、加强膳食管理，提高机体抵抗力科学合理搭配各种食疗，充分利用蛋白质直补作用，多给幼儿一些易消化，吸收的营养物质，三大营养素的供给，满足机体，维持生活和活动所需的能量，注意合理洗、切、烹调除了每天所需的营养量外，我园在午餐中加病号菜，这样使体弱儿童好的快些。

二、对体弱儿童家长指导指导家长懂什么是幼儿营养缺乏症，主要表现以体重不增长消瘦，要求幼儿家长配合治疗，做到轻度营养不良3月一次随访检查，重度营养不良每月一次随访检查，调整饮食结构，多补充热量及优质蛋白质，富有含维生素C食物，尤其是烹调上加以改进，做到味、香、色俱全，减少维生素流失。

三、对体弱儿童管理，要做好个体照顾加强营养不良的幼儿，班级教师，保育员做好日常护理工作，有计划有目的，使用现有条件，如自然环境、氛围畅通流畅、天然的太阳照射，加强体育锻炼，保证幼儿户外举动，增强体质，提高机体免疫力，随时掌握幼儿举动量，出汗时用毛巾垫背、擦汗，并关心三餐二点的情形，坚持做好添加病号菜，并做好记录。

四、家长工作在晨检时，幼儿离园时与家长沟通交流，及时相识幼儿在家的饮食惯，糊口喜好，及时体格检查，定期复查，检测幼儿生长情形。

五、加强健康教育发放营养知识宣传资料，板报卫生宣传，幼儿营养教育课程。

XXX：小班体弱儿计划漕湖幼儿园小四班体弱儿管理计划-学年第一学期XXXXXXXXX经过一学期的努力，上学期其中一个体弱儿（XXX）在我们三位老师和家长的配合下，身体状况已有了明显的提高，一位贫血的幼儿（XXX）也已转为正常，在这学期我们将继续对他们的饮食，运动要进行适当的调整，循序渐进，增强他们的体质。