草莓组培实习报告

2023园艺专业实习报告10篇园艺专业实习报告1经过二年的大学学习在有几个月就毕业了，为了巩固所学的知识，让理论与实际相结合我来到了辉南的一家花莆基地实习。

经过这次实习使我花卉的栽培、管理都有了进一步的了解，对花卉的种植发展趋势有了初步了解，并通过这次的外出实习对我的耐力进行了一次考验。

在实践过程中，听取了园林处人员的实习安排，安排好后，在园林处的工作人员的带领下来到了位于镇区的花木场进行参观，对实习项目有了实质了解。

通过几天的实践操作，并且在专业的工作人员的指导下有序的进行工作，其中包括了对种植植物的栽培方法，淋水管理以及花场种植调节，使我对花卉植物的栽培方法以及淋水管理有了一定的认识，最终使自己对花卉的种植与管理更加合理、更加具有科学性、使植物的生长更加茂盛。

除了在工作实践中有了一定的成果外，在平时的人际交流和工作过程中，都能够与员工和谐共处、互助互爱。

听从专业人员和主管的安排，通过几天的实践操作后，使我慢慢地熟识了花卉行业的程序。

三天后，通过花场的人员的再次指导下，使我对部分的名贵花木的栽培与管理要领有了进一步的认识。

学会了花木的栽培和管理的基本方法后，在x月x号—x月x号期间，在园林处人员的带领下来到了个体花场进行个人的现场实践以及交流，在通过当地花场的专业人员的.指导和交流下，继续学习花木的栽培与管理，以及现场地进行鉴别花木的病虫害，从而作出合理的防治措施，使花木能够正常生长。

在工作的同时，通过与花场的专业人员的经验交流，从中获得了大量的栽培和管理方法，实践时的注意事项以及栽培好花木、管理好花木的最基本的要领和花木的病虫害的防治措施以及肥料的合理使用，农药的合理运用，使花木的美观不受损害以及使花木旺盛生长。

花场人员带领我们进行百合花的栽植。

百合花的种类很多，花色丰富，花形多变，花期较长（自春至秋），具有浓香，是世界著名花卉之一。

百合花既合适盆栽观赏，又适宜于地栽作切花，地下鳞茎还可供食用和药用，有润肺止咳、清心安神之功效。

一、实习目的本次组培实验室生产实习旨在使我深入了解植物组织培养技术的原理和应用，掌握实验室的基本操作流程，提升实验技能，并增强对农业生物技术领域的认识和兴趣。

二、实习时间及地点实习时间为2023年X月X日至2023年X月X日，实习地点为XX农业大学组培实验室。

三、实习内容1. 实验室环境及设备介绍组培实验室分为净化区、无菌操作区和培养区。

净化区主要用于实验材料的预处理和操作人员的准备工作；无菌操作区设有超净工作台，用于实验操作；培养区则配备了培养架、培养箱等设备。

2. 植物组织培养技术操作（1）外植体选择与消毒：选择健康植株的外植体，用无菌水清洗后，用70%酒精和氯化汞溶液进行消毒处理。

（2）接种与培养：将消毒后的外植体接种到含有植物生长调节剂的培养基上，放入培养箱中进行培养。

（3）继代培养：待外植体长出愈伤组织或苗后，将其转入新的培养基中进行继代培养。

（4）生根与移栽：将继代培养后的苗转入生根培养基，待苗长出根系后，移栽到土壤中。

3. 实验室安全管理（1）遵守实验室安全规定，穿戴实验服、手套、口罩等防护用品。

（2）操作过程中注意无菌操作，防止污染。

（3）妥善处理废弃物，防止交叉感染。

四、实习收获1. 理论联系实际通过实习，我将课堂上学到的植物组织培养理论知识与实际操作相结合，加深了对组织培养技术的理解。

2. 提高实验技能实习过程中，我熟练掌握了植物组织培养的基本操作流程，提高了实验技能。

3. 增强团队协作意识在实习过程中，我与同学们互相学习、互相帮助，增强了团队协作意识。

4. 激发对农业生物技术领域的兴趣通过实习，我对农业生物技术领域产生了浓厚的兴趣，为今后从事相关研究奠定了基础。

五、实习体会1. 严谨求实在实验过程中，我深刻体会到严谨求实的重要性。

每一个环节都需认真操作，确保实验结果的准确性。

2. 耐心细致植物组织培养实验周期较长，需要耐心细致地观察和操作，才能取得理想的效果。

3. 团队协作实验室工作需要团队合作，只有大家齐心协力，才能顺利完成实验任务。

草莓无菌组培快繁技术草莓（FagariaananassaDuch）属蔷薇科草莓属多年生草本植物，目前世界上栽培面积和产量在浆果类水果生产中仅次于葡萄，是一种经济价值很高的果品，除可以鲜食外，还可加工成果酱、果酒和饮料等制品。

目前在育苗繁殖中，传统的匍匐茎无性繁殖方法因其病毒感染严重、品种退化、繁殖系数低、速度慢，已不能满足目前规模化生产的实际需求。

因此采用组织培养不但可以试验快繁，满足规模化生产的需求，还对一些繁殖系数较低、杂合的材料有性繁殖易分离、或从杂合的遗传群体中赛选能保持优良遗传性的植株，具有更重要的意义。

本次研究通过草莓茎尖组织培养，对草莓进行试管苗快速繁殖试验。

一、母株选择建立无菌体系中，筛选母株是十分重要的工作，它关系到大量试管苗的质量问题。

母株应选择健康且已达到生育期的植株。

改善供试母环境条件也是外植体成活的一个因素，快繁用的母株必须保持在适于新梢继续萌发的条件下生长，这样才有利于外植体生长。

为此，必须有一个带补充光照装置的温室，以满足草莓生长需要，并调节光质和温度，从而影响植株代谢，进而影响植物及激素产生。

二、外植体处理草莓的组织培养以茎尖作为外植体效果比较好。

可从用分株、组织培养法所繁殖的植株上取材。

在接种前选择健壮无病的茎尖，采用70%无水乙醇消毒10秒，用无菌水冲洗1次，再用0.1%升汞消毒8分钟，用无菌水反复冲洗5次。

这种消毒方法污染率低，成活率高，恢复生长快。

三、培养条件切割已经灭菌的茎尖，使之长3mm,然后保持极性集中到芽诱导培养基上，经3-4周的培养后，外植体上分化出较多的嫩茎，这时可以将其切下进行继代培养。

当嫩茎长出3-4枚较大的叶片后，即可以将其切下进行生根诱导。

经过2-3周培养，就能形成带根系的再生植株，培养温度22-28℃每天光照8-12小时，光照强度2000-6000lux。

四、褐化问题在草莓组织培养中，从外植体接种到成苗，褐化现象经常发生，其主要原因及解决办法有：1.消毒：接种环境温度过高引起褐化死亡，这常在封闭式的环境内操作时发生，如在接种箱、无菌室内，应降低操作室环境温度，或缩短在高温环境中的操作时间。

草莓研究报告草莓研究报告一、引言草莓是一种常见的水果，具有丰富的营养价值和独特的风味。

本研究旨在探究草莓的生长环境、营养成分、草莓栽培技术以及草莓的健康功效。

二、草莓的生长环境草莓喜欢温暖湿润的气候，适宜的生长温度为18-25摄氏度。

土壤要求疏松、排水良好，并且富含有机质。

阳光充足的环境有助于草莓的生长发育。

三、草莓的营养成分草莓富含维生素C、维生素K、维生素B6、叶酸和矿物质等营养成分。

此外，草莓还含有丰富的纤维，有助于促进肠道蠕动和消化功能。

草莓中的花青素对抗氧化应激，有助于维护健康。

四、草莓的栽培技术草莓的栽培技术包括土壤准备、育苗、移栽、管理和收获等环节。

适宜的土壤pH值为6-6.6，适宜施肥量可提高产量和品质。

草莓的平衡施肥和适时浇水可以促进草莓的生长发育。

病虫害的防治也是草莓栽培过程中需要注意的一点。

五、草莓的健康功效草莓具有抗氧化、抗炎、抗癌和保护心血管健康的功效。

其中，草莓中的花青素有助于预防癌症和心脏疾病。

同时，草莓中的抗氧化物质可以帮助减少炎症反应和氧化损伤。

六、结论草莓是一种营养丰富的水果，具有多种健康功效。

合理的草莓栽培技术可以提高草莓的产量和品质。

此外，草莓的研究还需要深入探究其其他潜在的健康功效，为人们的健康生活提供更多的选择。

参考文献：1. Manganaris, G. A., Goulas, V., Vicente, A. R., & Terry, L. A. (2014). Berry antioxidants: small fruits providing large benefits. Journal of the Science of Food and Agriculture, 94(5), 825-833.2. Giampieri, F., Tulipani, S., Alvarez-Suarez, J. M., Quiles, J. L., Mezzetti, B., & Battino, M. (2012). The strawberry: composition, nutritional quality, and impact on human health. Nutrition, 28(1), 9-19.3. Wellwood, C. R., & Cole, R. A. (2001). Health benefits of strawberry bioactive compounds for older adults. Food Science and Technology Bulletin: Functional Foods, 2(4), 48-56.。

第1篇 一、实训目的 本次植物组织培养实训旨在通过实际操作，使学生掌握植物组织培养的基本原理、技术流程以及实验室操作规范，提高学生对植物细胞工程和植物育种等领域的认识，培养实验操作技能和科学思维能力。

二、实训时间 2023年X月X日至2023年X月X日 三、实训地点 XX大学植物组织培养实验室 四、实训内容 1. 植物组织培养基本原理 2. 植物组织培养技术流程 3. 实验室操作规范 4. 实验操作与结果分析 五、实训过程 （一）植物组织培养基本原理 1. 植物细胞的全能性：植物细胞具有发育成完整植株的潜能，这是植物组织培养的理论基础。

2. 植物激素的作用：生长素、细胞分裂素等激素在植物组织培养过程中起着关键作用，调节细胞的分裂和分化。

3. 外植体选择：选择适宜的外植体是植物组织培养成功的关键，通常选用茎尖、叶片、茎段等部位。

（二）植物组织培养技术流程 1. 材料准备：选取健康植株，消毒处理外植体。 2. 外植体接种：将消毒后的外植体接种到培养基上。 3. 培养条件：控制适宜的温度、光照、湿度等条件，促进外植体的生长和分化。 4. 培养过程：定期观察外植体的生长情况，调整培养基成分，进行继代培养。 5. 培养结果分析：分析培养过程中出现的问题，总结经验。 （三）实验室操作规范 1. 实验室安全：遵守实验室安全规定，使用安全防护用品。 2. 实验器材：正确使用实验器材，保持实验器材的清洁和完好。 3. 实验记录：详细记录实验过程和结果，确保实验数据的准确性。 （四）实验操作与结果分析 1. 实验操作： （1）选取健康植株，消毒处理外植体。 （2）将外植体接种到含有适宜激素的培养基上。 （3）将培养皿放入培养箱，控制适宜的温度、光照、湿度等条件。 （4）定期观察外植体的生长情况，调整培养基成分，进行继代培养。 2. 结果分析： （1）外植体在培养基上生长良好，出现愈伤组织。 （2）愈伤组织分化出芽和根，形成完整植株。 （3）培养过程中出现污染现象，及时处理。 六、实训总结 通过本次植物组织培养实训，我掌握了以下知识和技能： 1. 植物组织培养的基本原理和技术流程。 2. 实验室操作规范和安全知识。 3. 实验数据的观察、分析和总结能力。 在实训过程中，我深刻体会到植物组织培养技术的复杂性和严谨性，同时也认识到实验操作技能和科学思维能力的重要性。以下是我对本次实训的几点体会： 1. 严谨的实验态度是实验成功的关键。 2. 实验操作技能的提高需要不断练习和总结经验。 3. 团队合作是实验顺利进行的重要保障。 七、建议 1. 加强实验室安全管理，提高实验操作技能。 2. 丰富实训内容，增加实验操作的多样性。 3. 邀请相关领域的专家进行讲座，拓宽学生的知识面。 八、附录 1. 实验记录表 2. 实验数据统计表 3. 实验结果分析报告 九、参考文献 [1] 张三，李四. 植物组织培养技术[M]. 北京：科学出版社，2020. [2] 王五，赵六. 植物细胞工程[M]. 上海：上海科学技术出版社，2019. （注：本报告为示例性文本，实际字数可能不足2500字。请根据实际情况进行补充和修改。）

草莓的组织培养草莓(Fr agaria ananass a Ducde)是蔷薇科草莓属宿根性多年生常绿草本植物，是世界性水果。

草莓还有一定的医疗价值，如对胃肠病、贫血病有一定的疗效。

草莓是一年中成熟最早的水果，春末夏初即可采收投放市场。

草莓产业链较长，可加工成果酱、果汁、果酒、饮料、果糕、果脯及各种食品，同时是“农家乐”项目中的主要水果。

但是草莓生产长期以来，都依靠传统的分株繁殖法生产种苗，病毒病成为草莓生产的瓶颈，以茎尖培养法结合脱毒，用试管苗进行繁殖，是解决草莓生产中这一问题的途经。

1草莓茎尖培养之一（1）材料与方法品种为“丰香”，自田问选取健壮草莓母株上生长充实而小叶尚未展开的匍匐茎顶端约3～4 cm长的顶芽，用自来水冲洗2～3 h后，在超净台上进行灭菌处理。

先用小镊子将匍匐茎的外部大叶摘除，再用70％酒精处理30s，用饱和漂白精液浸泡15min，然后用无菌水冲洗3～5遍。

在双筒解剖镜下由外向内逐层剥去幼叶，直至半圆球的顶端分生组织充分暴露出来，切取0．2 mm、0．5 mm、1．0 m m左右大小茎尖接种于诱导培养基上，所有培养基均含有3％蔗糖，0．8％琼脂，pH值为 5.6。

培养条件：光照31．25 μm ol／m ／s，14 h／d，温度25±2 0C。

将分化的组培苗转接到增殖培养基上，增殖继代40 d或更长时间继代1次。

将生长健壮的组培苗转接到生根培养基上。

试管苗驯化，生根培养20 d后，将生根试管苗瓶口打开，培养室内放臵2～3 d取出后洗净其根部的培养基，移栽到炼苗基质上，温度保持在15～25~C，相对湿度85％-90％，适当遮荫，后期逐渐通风，增加光照，常规管理。

（2）结果激素配比：草莓茎尖的成活与生长都需要BA的参与，而对NA A并无要求。

B A的最适浓度在0．2～0．5 mg／L，而以BA 0．5 m g／L的成活率高，达66．7％茎尖大小：草莓茎尖成活率受剥取茎尖大小的影响非常大。

一、实习背景为了深入了解植物组织培养技术，提高自己的实践能力，我于近日参加了学校组织的组培参观实习活动。

在此次实习中，我有幸参观了位于XX市的植物组织培养实验室，了解了组培技术的原理、操作流程以及应用领域。

二、实习内容1. 组培技术原理组培技术是利用植物细胞的全能性，通过离体培养，使植物组织、器官或细胞再生出完整的植株。

其主要原理是植物细胞具有再生能力，在适宜的培养条件下，可以分化成各种细胞类型，进而形成完整的植株。

2. 组培操作流程（1）外植体选择：选择生长旺盛、无病虫害的植物材料作为外植体。

（2）消毒：对外植体进行表面消毒，以杀死可能存在的细菌和真菌。

（3）接种：将消毒后的外植体接种到含有植物激素的培养基上。

（4）培养：将接种后的培养皿放入培养箱中，在适宜的温度、光照和湿度条件下培养。

（5）继代培养：当外植体在培养基上生长到一定阶段时，将其转移到新的培养基上，继续培养。

（6）生根与移栽：当植株长到一定高度时，将其转移到生根培养基上，促进其生根。

（7）移栽：将生根后的植株从培养基中取出，移植到土壤中。

3. 组培应用领域组培技术在植物育种、种质资源保存、生物制药、环保等领域具有广泛的应用。

例如，利用组培技术可以快速繁殖优良品种，提高农业生产效率；在生物制药领域，组培技术可以用于生产药物成分；在环保领域，组培技术可以用于治理环境污染。

三、实习收获1. 理论知识与实践相结合：通过此次实习，我对组培技术的原理、操作流程和应用领域有了更加深入的了解，将所学理论知识与实际操作相结合，提高了自己的实践能力。

2. 团队协作能力：在实习过程中，我与同学们共同完成了各项任务，学会了如何与团队成员沟通、协作，提高了自己的团队协作能力。

3. 培养严谨的工作态度：组培实验操作要求严格，每一个步骤都需要细心操作，确保实验结果的准确性。

此次实习使我养成了严谨的工作态度。

四、总结通过此次组培参观实习，我对植物组织培养技术有了更加全面的认识，提高了自己的实践能力和团队协作能力。

植物组织培养实习报告篇一：植物组织培养实验报告植物组织培养实验报告一、实验目的1．掌握无菌操作的植物组织培养方法；2．通过配置ms培养基母液，掌握母液的配置和保存方法；3．通过诱导豌豆根、茎、叶形成愈伤组织学习愈伤组织的建立方法；4．通过诱导豌豆茎、叶形成愈伤组织学习愈伤组织的建立方法；5．了解植物细胞通过分裂、增殖、分化、发育,最终长成完整再生植株的过程,加深对植物细胞的全能性的理解。

二、实验原理（一）植物组织培养植物组织培养是把植物的器官，组织以至单个细胞，应用无菌操作使其在人工条件下，能够继续生长，甚至分化发育成一完整植株的过程。

植物的组织在培养条件下，原来已经分化停止生长的细胞，又能重新分裂，形成没有组织结构的细胞团，即愈伤组织。

这一过程称为“脱分化作用”，已经“脱分化”的愈伤组织，在一定条件下，又能重新分化形成输导系统以及根和芽等组织和器官，这一过程称“再分化作用”。

（二）植物细胞的全能性植物细胞的全能性即是每个植物的本细胞或性细胞都具有该植物的全套遗传基因，在一定培养条件下每个细胞都可发育成一个与母体一样的植株。

（三）组织的分化与器官建成外植体诱导出愈伤组织后，经过继代培养，可以在愈伤组织内部形成一类分生组织即具有分生能力的小细胞团，然后，再分化成不同的器官原基。

有些情况下，外植体不经愈伤组织而直接诱导出芽、根。

（四）培养基的组成培养基中各成分的比例及浓度与细胞或组织的生长或分化所需要的最佳条件相近，似成功地使用该培养基进行组织培养的主要条件。

营养培养基一般由无机营养、碳源和能源、维生素、植物激素（生长调节剂）和包括有机氮、酸和复杂物质的添加剂组成。

三、实验器材高压灭菌锅、超净工作台、烘箱、培养室镊子、记号笔、橡皮筋、玻璃器皿、三角烧瓶、烧杯、量筒、剪刀、棉塞、绳子、牛皮纸、酒精灯、喷雾器等。

四、实验材料豌豆种子五、实验药品药品、70%酒精、0.1%升汞、ms培养基、蒸馏水、naoh、84消毒液、蔗糖、琼脂等。

实习报告一、实习背景随着我国农业现代化的推进，作物遗传育种研究在农业生产中发挥着越来越重要的作用。

为了更好地将理论知识与实际操作相结合，提高自己的实践能力，我参加了本次作物遗传育种实习。

实习期间，我在导师的指导下，参与了实验室研究和试验田实践，对作物遗传育种的基本原理和技术有了更深入的了解。

二、实习目的1. 掌握作物遗传育种的基本原理和方法；2. 学会观察和分析作物生长发育过程中的遗传特性；3. 提高自己在实际生产中解决遗传育种问题的能力。

三、实习内容1. 实验室研究：主要包括植物组织培养、基因型鉴定、表现型分析等；2. 试验田实践：包括杂交育种、后代筛选、性状观察等；3. 实习期间的学习和交流：参加课题组讨论、阅读相关文献、撰写实习日记等。

四、实习过程1. 实验室研究：在导师的指导下，我学会了植物组织培养技术，对不同基因型的作物进行了组培实验。

通过观察和分析，我掌握了植物生长发育过程中的遗传特性，了解了基因型和环境因素对作物表现型的影响。

2. 试验田实践：我参与了杂交育种实验，学会了如何进行杂交、后代筛选和性状观察。

在实际操作中，我深刻体会到了育种工作的艰辛和乐趣。

通过对不同杂交组合的后代进行分析，我初步掌握了遗传规律在实际育种中的应用。

3. 学习和交流：在实习期间，我参加了课题组讨论，与同学们分享了自己的研究成果和心得。

同时，我还阅读了相关文献，不断丰富自己的知识体系。

在撰写实习日记的过程中，我总结了自己的实习经历，为今后的学习和工作积累了宝贵经验。

五、实习收获1. 掌握了作物遗传育种的基本原理和方法；2. 提高了自己的实验操作能力和观察分析能力；3. 增强了对农业科学的兴趣和热爱；4. 结识了一群志同道合的同学和优秀的导师。

六、实习总结通过本次实习，我对作物遗传育种有了更深入的了解，收获颇丰。

在今后的学习和工作中，我将继续努力，将所学知识运用到实际生产中，为我国农业现代化贡献自己的力量。

同时，我也将不断丰富自己的知识体系，提高自己的综合素质，为成为一名优秀的农业科技人才而努力。

一、实习背景随着生物技术的发展，植物组织培养技术作为一种无性繁殖的新技术，在农业、林业、医药等领域得到了广泛应用。

为了提高自身实践能力，我参加了为期一个月的组培实验实习。

本次实习旨在通过实践操作，了解植物组织培养的基本原理、技术流程以及实验方法，提高自己在植物组织培养方面的实际操作技能。

二、实习内容1. 实验目的（1）掌握植物组织培养的基本原理和实验技术；（2）了解植物组织培养在农业生产、医药研究等方面的应用；（3）提高自身动手操作能力和团队协作精神。

2. 实验材料（1）植物材料：柳树、紫玉兰、栀子花等；（2）培养基：MS培养基、1/2MS培养基、改良培养基等；（3）仪器设备：超净工作台、高压蒸汽灭菌器、培养箱、剪刀、镊子、解剖针等。

3. 实验方法（1）植物材料的采集与处理：选取生长健康的柳树、紫玉兰、栀子花等植物，采集其茎段、叶片等组织，进行消毒处理。

（2）外植体培养：将消毒处理后的外植体接种于MS培养基中，置于培养箱中培养。

（3）培养基的配制与灭菌：根据实验要求，配制不同成分的培养基，进行高压蒸汽灭菌。

（4）观察与记录：定期观察植物组织培养的生长状况，记录培养过程中的各项数据。

三、实习过程1. 实习初期在实习初期，我主要学习了植物组织培养的基本原理和实验技术。

通过查阅资料和老师的讲解，我对植物组织培养有了初步的了解。

在实验过程中，我严格按照操作规程进行操作，确保实验结果的准确性。

2. 实习中期在实习中期，我逐渐掌握了植物组织培养的实验技术。

在老师的指导下，我学会了培养基的配制、灭菌、接种等操作。

同时，我还参与了植物材料的采集、处理等工作。

在实验过程中，我遇到了一些问题，如外植体褐化、培养基污染等，通过查阅资料和请教老师，我找到了解决问题的方法。

3. 实习后期在实习后期，我参与了植物组织培养的整个流程。

从外植体的采集、处理到接种、培养，我都亲身体验了每个环节。

在实验过程中，我积累了丰富的实践经验，提高了自己的动手操作能力。

草莓的组织培养草莓( Fr agaria ananassa Duch)是蔷薇科草莓属宿根性多年生草本植物,为世界性水果,其栽培面积和产量在世界浆果类水果生产中仅次于葡萄.草莓具有适应性广、栽培容易、结果早、产量高、收益好等优点,是一种经济价值较高的天然高档食品,除供鲜食外,还可加工成罐头、酱、酒、饮料等制品,并有较高的医疗保健作用.因此,全国各地都在积极引种.一、茎尖组织培养1.文章概述: 何欢乐, 阳静, 蔡润, 潘俊松等人以草莓匍匐茎为材料,截取3~4cm长的顶端.在双筒解剖镜下由外向内逐层剥去幼叶,直至闪亮半圆球的顶端分生组织充分暴露出来.切取 1.0mm的茎尖接种到MS培养基（3%蔗糖,8%琼脂,pH值为5.6）上,培养容器为100ml的玻璃瓶.培养基放30~40ml/瓶.茎尖培养通常先形成愈伤组织,再长出不定芽,经不定芽增殖形成植株.2.结论(1) 发生途径:选生长不久的草莓茎尖——材料处理及消毒——接种——培养——继代培养——生根.(2) 灭菌方法:自田间选取健壮草莓母株上生长充实而小叶尚为展开的匍匐茎顶端约3~4cm长的顶芽,用自来水冲洗2~3h后,在超净台上进行灭菌处理,先用小镊子将匍匐茎的外部大叶摘除,再用70%酒精快速处理30s,用饱和漂白精液浸泡15min,然后用无菌水冲洗3~5遍.(3) 培养基: 诱导草莓茎尖成活与生长的最适培养基为+BA 0.5mg/L.丛生芽的增殖,最优的增殖培养基以MS+BA 0.5mg/L为好.草莓是比较容易在培养基上生根的植物,其生根不需要任何激素刺激,只需1/2 MS 就可达到最好的生根效果.(4) 条件:光照31.25umol/m2/s,14 h/d,温度25±2℃.二、草莓叶片培养草莓品种改良多采用常规杂交育种技术,由于草莓的高杂合性和多倍性,使得杂交育种工作周期长、工作量大,而且目标性状常与不良性状连锁,造成育种效率低.生物技术作为现今植物改良的有效手段极大地推动了草莓育种工作的进程.自1990年以来关于草莓基因的研究进展很快,草莓成为继核桃、苹果之后第3个获得转基因植株的果树.为了实现基因操作、获得转基因植株,最基础的研究就是建立高效、稳定的再生体系,为后续的草莓遗传转化研究和新品种选育工作提供技术支持.目前已在丰香、全明星等很多草莓品种上建立了叶片离体再生体系.1. 文章概述: 董莉, 晁慧娟，董清华，金宝燕，高遐虹等人以草莓( Fragaria ×ananassa Duch‘Benihoppe’)组培苗为材料进行叶片离体再生研究,建立了一个高效的叶片再生体系.暗培养10天是叶片诱导愈伤组织最适合的暗培养时间.适宜的叶片诱导愈伤培养基为MS+TDZ2.0 mg/L +NAA 0.1 mg/L,出愈率95.0%; 适宜的愈伤诱导分化培养基为MS+TDZ 1.0 mg/L +NAA 0.1 mg/L,分化率90.0%; 最适宜的生根培养基为1/2 MS,生根率为100%.2. 结论（1）发生途径: 叶片愈伤组织的诱导培养——暗培养对愈伤组织的诱导——叶片不定芽的分化培养——再生植株的生根培养.（2）灭菌方法: 1. 用自来水反复冲洗5分钟.2. 7 5 % 乙醇消毒l分钟.3. 2 %次氯酸钠消毒1 0分钟.4. 1 % 氯化汞消毒1分钟.5. 无菌蒸馏水反复漂洗5次以上。

实习报告实习岗位：组培技术人员实习时间：2023年7月1日至2023年8月31日实习单位：XX生物科技有限公司一、实习单位简介XX生物科技有限公司成立于20XX年，主要从事植物组织培养、种苗繁育、生物技术研发等领域的工作。

公司拥有一支专业的技术团队，配备先进的实验设备，已成功开发出多种具有市场前景的植物组培产品。

二、实习目的和意义通过此次实习，了解植物组织培养的基本原理和方法，掌握组培技术的操作流程，提高自己的实践能力。

同时，通过实习，加深对生物技术领域的认识，为今后的学习和工作打下坚实基础。

三、实习内容及收获1. 实习内容（1）组培实验室的日常维护和管理；（2）植物组织培养的基本操作，如外植体消毒、接种、培养、移栽等；（3）参与项目研发，进行实验设计、数据分析和论文撰写；（4）学习植物生长调节剂的作用及应用；（5）了解组培产品的市场推广及销售情况。

2. 实习收获（1）掌握了植物组织培养的基本原理和操作技能，如外植体消毒、接种、培养、移栽等；（2）学会了使用组培实验室的常用设备，如高压蒸汽灭菌器、培养箱等；（3）了解了植物生长调节剂的作用及应用，如细胞分裂素、生长素等；（4）提高了自己的实验设计和数据分析能力，学会了如何撰写实验报告和论文；（5）加深了对生物技术领域的认识，了解了组培产品在农业、林业等方面的应用。

四、实习中遇到的问题及解决办法在实习过程中，我遇到了一些问题，如外植体消毒不彻底、组培苗生长缓慢等。

针对这些问题，我请教了导师和同事，学习了正确的操作方法，调整了实验方案，最终成功解决了问题。

五、实习总结通过为期两个月的实习，我学到了很多关于植物组织培养的知识和技能，提高了自己的实践能力。

同时，我也认识到组培技术在农业、林业等领域的重要性，对生物技术产生了更浓厚的兴趣。

在今后的学习和工作中，我将不断努力，为我国生物技术领域的发展贡献自己的力量。

六、实习评价实习单位评价：实习生在实习期间，态度认真，勤奋好学，严格遵守实验室规章制度，掌握了植物组织培养的基本技能，表现出色。

随着生物技术的飞速发展，组织培养（Group Culture，简称组培）技术在植物繁殖、遗传改良、疾病防治等方面发挥着越来越重要的作用。

为了更好地了解组培技术，提高自己的实践能力，我在大学期间选择了组培实验室作为实习单位，进行了为期一个月的实习。

二、实习目的1. 了解组培技术的发展历程和基本原理。

2. 掌握组培技术的基本操作步骤，如外植体消毒、愈伤组织诱导、试管苗增殖和生根等。

3. 培养严谨的科学态度和团队协作精神。

三、实习内容1. 实习期间，我主要参与了以下工作：（1）外植体消毒：学习并掌握了外植体消毒的方法和注意事项，包括消毒液的配置、消毒时间、消毒方式等。

（2）愈伤组织诱导：观察并记录愈伤组织的生长状况，了解愈伤组织诱导过程中的影响因素，如培养基配方、生长调节剂种类和浓度等。

（3）试管苗增殖：学习并掌握了试管苗增殖的方法，包括培养基配制、接种操作、光照培养等。

（4）生根：学习并掌握了试管苗生根的方法，包括生根培养基配制、生根条件控制等。

（5）移栽：学习并掌握了试管苗移栽的方法，包括移栽时间、移栽方式、移栽后管理等。

2. 在实习过程中，我还参与了以下活动：（1）参加实验室例会，了解实验室的最新研究动态和进展。

（2）参加组培技术培训，提高自己的组培技术水平。

（3）与实验室成员交流，分享实习心得和经验。

1. 通过实习，我掌握了组培技术的基本原理和操作步骤，提高了自己的实践能力。

2. 在实习过程中，我培养了严谨的科学态度和团队协作精神，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。

3. 实习期间，我参与了多个组培实验项目，取得了以下成果：（1）成功诱导出愈伤组织，并实现了愈伤组织的增殖。

（2）成功生根并移栽试管苗，提高了试管苗的成活率。

（3）通过实验，发现了影响组培效果的因素，为后续研究提供了参考。

五、实习体会1. 组培技术是一门实践性很强的学科，需要不断积累经验和提高技能。

2. 严谨的科学态度和团队协作精神是成功进行组培实验的关键。

一、前言植物组织培养技术是现代生物技术的一个重要分支，具有广泛的应用前景。

通过在无菌条件下，对植物组织进行培养，可以繁殖植物、保存植物种质资源、研究植物生长发育规律等。

为了提高自己的实践操作能力和对植物组织培养技术的了解，我参加了植物组织培养实习。

以下是我对本次实习的总结和体会。

二、实习目的1. 掌握植物组织培养的基本原理和方法；2. 学会无菌操作技术；3. 了解植物组织培养在植物繁殖、种质资源保存等方面的应用；4. 培养动手能力和团队协作精神。

三、实习内容1. 无菌操作技术在实习过程中，我们首先学习了无菌操作技术。

无菌操作是植物组织培养的基础，确保培养过程的顺利进行。

我们学习了无菌室的使用方法、消毒液的配制、无菌器械的清洗和灭菌等。

2. 植物组织培养基本原理植物组织培养的原理是利用植物细胞的全能性，将植物器官、组织或细胞在人工控制的条件下，诱导分化成完整的植株。

我们学习了植物组织培养的基本流程，包括外植体选择、消毒、接种、培养等。

3. 植物组织培养实践操作在实习过程中，我们进行了植物组织培养的实践操作。

具体步骤如下：（1）外植体选择：选择健康的植物器官或组织作为外植体，如茎尖、叶片、愈伤组织等。

（2）外植体消毒：将外植体放入75%酒精中浸泡30秒，然后用无菌水冲洗干净，再放入5%次氯酸钠溶液中浸泡10分钟，最后用无菌水冲洗干净。

（3）接种：将消毒后的外植体接种到含有适宜培养基的培养皿中。

（4）培养：将培养皿放入培养箱中，控制适宜的温度、光照和湿度，观察外植体的生长情况。

4. 植物组织培养的应用植物组织培养在植物繁殖、种质资源保存、新品种培育等方面具有广泛的应用。

我们了解了植物组织培养在这些领域的应用实例，如无病毒苗木的培育、转基因植物的研究等。

四、实习体会1. 植物组织培养技术是一门实践性很强的学科，需要我们掌握无菌操作技术、培养基配制、接种、培养等基本操作。

2. 在实习过程中，我们学会了如何观察和记录外植体的生长情况，提高了自己的观察能力和分析能力。

草莓胚状体形态发生的影响因素任忠祥*辽宁省建昌县农济局蔬菜生产办公室，辽宁建昌125300摘要：胚状体的诱导在植物转基因、突变体筛选、植物品种改良、优良种质的无性繁殖、人工种子生产等方面有着广阔的应用前景。

为了全面掌握草莓胚状体诱导及再生技术，本文根据近几年来草莓胚状体形态发生的研究成果，总结了影响草莓胚状体形态发生的因素，从外植体、培养基、培养方式与环境等方面进行综述，并结合草莓胚状体形态发生的研究现状，提出了今后草莓胚状体的研究方向。

关键词：草莓；胚壮体草莓属蔷薇科（Rosaceae）草莓属（Fragaria）是一种经济价值较高的多年生草本小浆果，分布范围较广，产量居世界小浆果之首，草莓果实色泽鲜艳，香气浓郁，柔嫩多汁，酸甜爽口，营养丰富，素有“小浆果之王”的美誉。

草莓既可鲜食也适于加工成多种产品，是当今七大水果之一。

草莓组织培养以往的研究主要局限于去病毒（薛光荣，1990）、快速繁殖（苟桂珍，1987）和种质冷藏（柯善强，1986）等方面，当今基因工程是生物技术的重要组成部分，而基因工程的迅速开展是以植物组织培养技术的日趋完善和植物细胞转化系统的建立为基础的。

国内对草莓离体培养与再生研究已有许多报道，但其胚性愈伤组织诱导率及植株再生率都较低，影响了草莓体细胞胚状体的应用（如:人工种子,转基因受体等）。

近年来，一些学者对影响草莓体细胞胚状体诱导及再生的因素进行了研究，主要集中在外植体的选择、培养基、培养方式与环境等方面。

本文对这些研究进行了综述，旨在为后人进行草莓胚状体培养研究提供依据，为草莓基因工程的开展提供受体。

1植物体细胞胚的分化方式植物组织培养中从各种器官、组织外植体，以及悬浮培养的细胞和原生质体都可以形成类似合子胚的结构，但它们与合子胚起源不同，因此称为不定胚或胚状体，由体细胞发生的胚状体称为体细胞胚。

Sharp（1980）把体胚发生方式概括为两种：一是从组织或细胞直接发生，不经过愈伤组织了；二是经过愈伤组织阶段再分化为体胚。

一、实习背景随着现代生物技术的快速发展，组织培养技术在植物繁殖中的应用越来越广泛。

为了深入了解组织培养技术在月季繁殖中的应用，提高自己的实践操作能力，我于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日在XX花卉研究所进行了为期一个月的组培月季实习。

二、实习内容1. 组培基础知识学习实习初期，我重点学习了组织培养的基本原理、操作步骤和注意事项。

通过学习，我了解了月季植物组织培养的流程，包括外植体选择、消毒、诱导愈伤组织、诱导芽分化、诱导根分化以及生根培养基的制备等。

2. 实践操作在掌握了组培基础知识后，我开始进行实际操作。

具体内容包括：（1）外植体消毒：选取健康的月季枝条，用75%酒精和氯化汞进行表面消毒，再用无菌水冲洗。

（2）诱导愈伤组织：将消毒后的外植体接种到MS培养基上，添加适当的植物生长调节剂，在恒温培养箱中诱导愈伤组织形成。

（3）诱导芽分化：将愈伤组织转移到分化培养基上，添加适量的生长素和细胞分裂素，诱导芽分化。

（4）诱导根分化：将分化出的芽转移到生根培养基上，添加适量的生长素，诱导根分化。

（5）生根培养基的制备：根据实验要求，制备适宜的生根培养基。

3. 数据记录与分析在实习过程中，我详细记录了每一步操作的步骤、时间、温度、光照等数据，并对实验结果进行分析，以便了解月季组织培养的效果。

三、实习收获1. 提高了动手能力：通过实际操作，我掌握了组织培养的基本技能，提高了自己的动手能力。

2. 深化理论知识：在实习过程中，我将所学理论知识与实际操作相结合，加深了对组织培养技术的理解。

3. 培养团队协作精神：在实习过程中，我与同事互相学习、交流，共同解决问题，培养了团队协作精神。

4. 增长了实践经验：通过实习，我积累了丰富的实践经验，为今后从事相关领域工作打下了基础。

四、实习总结本次组培月季实习让我受益匪浅。

在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的实践能力和综合素质，为我国植物组织培养技术的发展贡献自己的力量。

组培个人社会实习报告总结范例五篇组培实习总结1：园艺组织培养实习这个暑假,学校给我们布置了一项任务,就是参加一次专业社会实践,我们观赏园艺专业的实践内容就是到当地园林部门进行了解、访问、索取材料，以及到园艺企事业部门参加社会实践，其中包括调查本行业生产状况和发展前景;了解行业对园艺人才的需求(数量、素质、业务能力等),时间不少于2周。

当得知这次暑假要进行社会实践时，我的心情很是兴奋，因为想到暑假过后，我就即将成为一名大三的学生了，为了能够在不久的将来从容地走上工作岗位，我决定要好好借这次实践的机会，多锻炼自己的动手能力和充实自己的基本专业知识。

通过联系，我有幸来到了厦门市园林植物园进行社会实践。

厦门植物园是以园林风景区建设为主体，具有植物科研科普、旅游服务、园林工程和绿化苗木生产等多功能的综合性植物园，以植物引种驯化、种质资源保护和开发利用为主要研究内容;是植物多样性保护和引种驯化的重要基地，植物学现场教学的理想场地。

也是进行科学普及教育、提高民众文化素养，以及旅游和休憩的场所。

植物园已建成的专类园(区)有13个，较有特色和优势的专类园(区)是：沙生植物区、棕榈植物区、藤本植物区、三角梅(市花)园、南洋杉植物区、苏铁植物区、竹类植物区、雨林植物区等。

实习一开始，在植物园一位见多识广的分类专家带领下，我与其他几位来自不同学校的实习生一同参观了每一个专类园，在这个汇集了6000多种形态各异植物的植物王国里，我们边走边认，一天下来，便认识了许多以前没有接触过的植物，有以观赏为目的的：如观花的美蕊花、紫蝉、蔷薇等;观叶的旅人蕉、变叶木、花叶良姜等;观果的吊瓜树、腊肠树等;还有松杉园中姿态各异的金钱松、雪松、落羽杉、活化石银杏等裸子植物;竹径中高低错落、婀娜多姿的毛竹、斑竹、佛肚竹等竹类植物;棕榈岛中充满南国风情的大王椰子、短叶鱼尾葵、加纳里海枣等棕榈科植物;百花厅中清新美丽的王莲、荷花、睡莲等水生植物;以保护和展示为目的的辣木、苦楝等乡土树种;以及可以作为经济作物的如糖棕、油棕、伊拉克蜜枣等植物……种类多到令我的眼睛目不暇接,感觉就像是好好地上了一堂观赏植物认种课,真可谓获益良多。

2018年第10期现代园艺草莓组培苗移栽管理技术何宪江万新屏（黔东南民族职业技术学院，贵州凯里556000）摘要:草莓组培苗来源于优质草莓母本园采集的优质、无病虫害、抗逆性强的匍匐茎茎尖，经过初代培养、继代培养和生根培养，再进行炼苗移栽。

阐述了草莓组培苗炼苗移栽的一系列栽培管理技术，包括炼苗、选苗，基质的处理，栽植技术要点，移栽后的肥水、病虫害防治等。

关键词:组培苗；移栽；管理技术目前生产中草莓用苗大部分来源于组培苗。

通过组培苗移栽获得原种，原种进一步通过匍匐茎繁殖获得一级种苗，一级种苗再通过匍匐茎繁殖获得生产用苗，因此，组培苗的移栽管理技术相当关键，不仅直接影响组培苗的移栽成活率，还关系到一级种苗和生产用种苗的质量。

1组培草莓苗的移栽1.1选苗先将瓶盖拧开，每瓶苗里加入适量的无菌水，其目的是让培养基较快地脱离苗根部，用1个盆装有少量水用于洗苗，用拇指和食指把草莓苗全部轻轻取出，抖去草莓苗根部培养基，在水里洗去苗根部的残余培养基，将苗按大小级别分成大、中、小3个等次放在盘里。

选苗时，及时写上标签，避免混淆品种；同时不要伤到草莓苗的心和根，尤其是小苗。

1.2培养土配制、消毒、堆呕提前3个月购买优质草莓专用腐质土，腐殖土和珍珠岩按7∶3配好；用稀释500倍甲醛液和土壤敌克松同量混合搅拌均匀，用洒水壶少量多次喷洒腐殖土湿润，以手捏土能紧，放开土能松开为适合；把拌好的腐殖土团拢，用薄膜盖严实，堆呕3个月后，待土里完全没有甲醛味方可栽植。

1.3培养土上盘铺土在移动苗床上铺好需要营养盘，把堆呕好的腐殖土装盘，拍紧。

提前1d 用清水将盘土浇透，再用敌克松消毒剂500倍液均匀喷洒盘土。

1.4移栽草莓苗把草莓苗按大、中、小三等次，用500倍液多菌灵消毒剂，浸泡30mim 即可移栽。

用小木棍在营养盘土上打孔，孔深2cm ，右手拿棍，左手拿苗，用小棍把苗的根部放到孔里，轻压基质。

浇透定根水，写上标签，苗床起拱，盖上薄膜，四周压严实。