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【考研经验】18中传播音考研参考书重难点笔记解析学渣必看-20年学子播音学考试大纲：第一部分：《中国播音学》笔试1. 普通话语音部分（1）语音的基础（2）音位（3）元音和辅音（4）声母和韵母（5）声调（6）音节和音节结构（7）语流音变（8）轻重音和语调2. 播音发声部分（1）发声的含义（2）口语传播方式及发声特点（3）电子传播方式及对发声的影响（4）言语发音的心理过程（5）文稿播读的心理过程特点（6）声音的主要构成要素（7）人体发音器官的构成（8）声道（9）人体呼吸器官的构成（10）主要呼吸方式（11）胸腹联合式呼吸（12）人体发声器官的构成（13）发声原理（14）发音常用的音色类型（15）共鸣原理（16）人体主要共鸣腔（17）播音共鸣特点（18）吐字归音（19）吐字归音的方法（20）嗓音保护的原则和方法（21）感情、声音、气息的相互关系（22）常见发声问题及矫正方法3. 播音主持创作基础部分（1）播音的正确创作道路（2）播音语言特点（3）创作准备（4）播音感受（5）调动思想感情运动的方法（6）思想感情的表达方法（7）播音表达规律（8）创作观4. 播音主持业务部分（1）播音主持节目类型特点（2）节目主持艺术的发展历史及现状（3）播音员主持人能力素质（4）广播电视新闻节目播音主持（5）广播电视评论节目播音主持（6）广播电视社教专题节目播音主持（7）现场报道（8）广播电视新闻现场报道（9）广播电视访谈类节目主持（10）广播电视文艺、综艺娱乐类节目主持5. 口语传播艺术部分（1）口语表达研究的意义和迫切性（2）口语表达的特点（3）口语表达与思维的关系（4）广播电视口语表达的要求（5）广播电视口语表达中有稿与无稿的关系（6）广播电视口语表达的基本功能样式：复述、描述、叙述（7）广播电视口语传播领域的口语表达现状中传高分咨询邓老师扣扣;三三六四三四二二八六第二部分：“播音主持作品”创作818综合考试【语言传播、语言艺术】①《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵北京大学出版社②《语音学教程》林焘、王理嘉北京大学出版社③《新闻理论》雷跃捷中国传媒大学出版社④《艺术学概论》彭吉象北京大学出版社综合考试【语言传播、语言艺术】考试大纲：1. 语言学部分（1）对语言的认识（2）语言的社会功能（3）语言是符号系统（4）语音、语法、词义（5）语言的发展2. 新闻学部分（1）新闻传播活动的起源与发展（2）新闻及新闻价值（3）新闻的真实性（4）新闻事业的性质与功能（5）新闻自由（6）社会主义新闻事业的党性原则（7）新闻职业道德（8）新闻舆论（9）媒介批评3. 艺术学部分（1）艺术的本质与特征a. 艺术的起源b. 艺术的本质c. 艺术的功能d. 艺术的特征（2）艺术活动a. 艺术家与艺术创作b. 艺术生产与传播c. 艺术鉴赏与批评（3）艺术作品a. 艺术作品的构成b. 艺术作品的层次c. 艺术形象和意境d. 艺术思潮、艺术流派、艺术风格（4）艺术种类a. 音乐b. 美术（设计艺术）c. 戏剧戏曲d. 电影e. 广播电视艺术334新闻与传播专业综合能力《传播学教程》郭庆光中国人民大学出版社《传播学总论》胡正荣清华大学出版社《传播学基础：历史、框架与外延》段鹏中国传媒大学出版社《传播媒介与社会发展：媒介功能理论研究》申凡人民出版社《新闻媒介与社会》张国良上海人民出版社《网络传播学》彭兰中国人民大学出版社《新闻传播理论与法规实用教程》黄瑚复旦大学出版社《传媒法规与伦理》王军中国传媒大学出版社《对外传播及其效果研究》程曼丽王维佳北京大学出版社《新媒体传播》马为公罗青中国传媒大学出版社《国际传播发展战略》王庚年中国传媒大学出版社（本科目50%的分数为光盘分）新闻与传播专业综合能力考试大纲第一章媒介与社会第一节理解传播媒介一、传播的含义与类型二、传播的过程与要素1. 传播过程与传播模式2. 传播的五个关键要素三、传播媒介的界定与分类1. 传播媒介的界定2. 传播媒介的类型第二节媒介的社会功能一、守望与预警的功能二、协调与商讨的功能三、传承与教化的功能四、娱乐与商业的功能第三节媒介的社会影响一、媒介与政治舆论二、媒介与经济发展三、媒介与社会文化四、媒介与国际关系五、媒介的效果与效果理论1. 效果与效果研究2. 媒介与说服3. 媒介与议程4. 媒介与教养第四节社会中的媒介一、社会制度与媒介环境二、科学技术与媒介发展第二章媒介的形态与发展第一节媒介形态的历史沿革一、口语传播二、书写传播三、印刷传播三、电子传播四、数字多媒体传播五、媒介形态沿革的规律与特征第二节传统媒介及其传播特征一、报纸及其传播特点二、广播及其传播特点三、电视及其传播特点第三节互联网及其传播特征一、数字技术与新媒体二、网络传播的媒介特征三、网络传播的主要类型1. 网络中的人际传播2. 网络中的群体传播3. 网络中的组织传播4. 网络中的大众传播第三章媒介内容生产第一节媒介内容生产的外部环境一、媒介制度1. 媒介制度及其功能2. 媒介制度的类型二、媒介产业1. 作为产业的媒介业2. 媒介产业的特点3. 媒介产业的全球化三、媒介组织1. 媒介组织的类型2. 媒介组织的结构3. 媒介组织的管理第二节媒介内容生产的流程一、报纸的生产1. 报纸的选题与策划2. 报纸的采访与编辑3. 报纸的版面设计4. 报纸的出版发行二、广播电视节目的生产1．广播电视节目的策划2．广播电视节目的采制和播出3. 广播电视节目的栏目化与频道化三、网络媒体的内容生产1．网络媒体平台的设计与维护2．网络媒体内容的采制和编辑第三节媒介融合时代的内容生产一、媒介融合与全媒体传播二、媒介融合对媒介内容生产的影响三、媒介组织结构的调整与生产流程的改造第四章媒介伦理与法规第一节媒介伦理知识一、媒介伦理概述1. 媒介伦理的理论渊源2. 媒介伦理的一般原则二、媒介伦理的失范1. 有偿新闻与新闻敲诈2. 媒介管理中的寻租腐败3. 媒介内容中的歧视与偏见4. 媒介内容中的文化与道德问题第二节媒介法规与政策一、媒介与公共生活的法规控制1. 媒介与国家安全：煽动、泄密、危害统一3. 媒介与社会秩序：谣言、暴力、色情二、媒介与权利1. 媒介与人格权利：名誉、隐私、肖像2. 媒介与著作权利：侵权、赔偿3. 媒介与言论权利：表达自由、隐性采访、信息公开三、媒介产业的政策与法规1. 报刊业管理规制2. 广播电视业管理规制3. 互联网行业管理规制四、媒介行业的自律与他律440新闻与传播专业基础【新闻理论】《新闻理论》雷跃捷中国传媒大学出版社或《新闻理论教程》何梓华高等教育出版社《新闻学概论》李良荣复旦大学出版社《理论新闻传播学导论》董兵中国人民大学出版社【新闻史】《中国新闻传播史》方汉奇中国人民大学出版社或《中国新闻事业史教程》哈艳秋中国广播电视出版社《外国新闻史教程》李磊中国广播电视出版社或《外国新闻传播史》郑超然等中国人民大学出版社【新闻业务】《现代新闻采访学教程》梁一高中国广播出版社或《新闻采访教程》刘海贵复旦大学《新闻写作教程》刘明华中国人民大学出版社《新闻编辑》谭云明中国传媒大学出版社《新闻评论与电子媒介》王振业、李舒等中国传媒大学出版社或《新闻评论教程》丁法章复旦大学新闻与传播专业基础考试大纲：第一部分中外新闻事业史（一）中国新闻事业史1、《察世俗每月统记传》2、《东西洋考每月统记传》3、第一批中文近代报刊4、《字林西报》5、《万国公报》6、《申报》7、对外国人早期在华办报的分析与评价8、国人早期的办报主张和办报活动9、王韬和《循环日报》10、康有为与强学会报刊11、梁启超和《时务报》12、维新派办报活动、办报思想及对近代新闻事业的贡献13、戊戌政变后的改良派报刊14、《苏报》和“苏报案”15、《民报》16、革命派与保皇派报刊的论战17、章太炎的报刊活动18、资产阶级革命派办报活动及其办报思想19、辛亥革命时期报刊业务的发展20、民国初期新闻事业的短期繁荣21、民国初期政党报刊的堕落22、癸丑报灾23、民初著名记者24、《新青年》及其对新文化运动的贡献25、《每周评论》26、《共产党》月刊27、五四时期报刊业务的改革28、《向导》周报30、国共合作后的统一战线报刊31、五卅运动中新闻界的斗争32、工农运动高潮中的工农报刊33、北洋政府统治地区私营大报的发展34、中国境内第一批广播电台及国人自办广播电台的出现35、国统区国民党新闻事业网的形成36、民营广播事业的发展37、国民党对新闻事业的控制38、红色中华通讯社和《红色中华》39、抗日救亡运动中的新闻界40、《申报》的改革41、邹韬奋的报刊活动42、斯诺与《西行漫记》43、范长江的新闻活动44、延安《解放日报》及其在整风运动中的改革45、延安新华广播电台46、《新华日报》的创办及其斗争47、上海“孤岛”时期新闻界的抗争48、“拒检运动”49、国民党新闻统制的强化50、解放区反“客里空”运动51、延安新华广播电台在解放战争中的转移和宣传工作52、毛泽东、刘少奇关于新闻工作的重要讲话53、新中国新闻事业的建立54、国民经济恢复时期新闻报道及新闻工作的改进55、1956年新闻工作的改革56、《人民日报》的改版57、六十年代初新闻工作的调整和改进58、“文化大革命”时期的新闻事业59、改革开放初期的新闻工作（二）外国新闻事业史1、手抄新闻2、古罗马《每日纪闻》3、古腾堡印刷术及其影响4、皇家特许制度与“星法院”5、约翰•弥尔顿与《论出版自由》6、资产阶级政党报刊时期7、便士报与廉价报刊8、本杰明•戴与《太阳报》9、近代西方大众化报刊出现的历史条件10、《泰晤士》报11、《费加罗报》12、通讯社出现的历史背景13、路透社、哈瓦斯社、沃尔夫社14、“三社四边”协定15、《新莱茵报》创办经过和内容特色16、马克思、恩格斯的主要报刊思想17、斯克里普斯报团18、《纽约时报》19、普利策、赫斯特与“黄色新闻”20、“扒粪”运动21、《真理报》22、日本广播协会（NHK）23、“白虹贯日”事件24、广播的诞生与早期发展25、美国三大广播公司26、爱德华.莫罗27、世界广播电视事业的体制类型28、国际新闻传播新秩序第二部分新闻理论（一）绪论1、新闻学的形成与发展（1）世界新闻学的形成与发展（2）中国新闻学的形成与发展（3）马克思主义新闻学的形成与发展（4）中国特色社会主义新闻理论是马克思主义新闻观的最新成果2、新闻学的概念、内容及地位（1）新闻学的研究对象及研究内容（2）新闻理论的研究对象（二）新闻1、新闻的起源与本源2、新闻的定义及其基本特征3、新闻与其他意识形态的异同（1）新闻与信息（2）新闻与舆论（3）新闻与宣传（4）新闻与历史（三）新闻传播1、新闻传播的基本要素2、新闻传播的基本流程3、新闻传播的基本规律（四）新闻价值与新闻选择1、新闻价值（1）新闻价值理论的产生及其社会背景（2）新闻价值的定义及其构成要素（3）新闻价值取向的影响因素（4）坚持正确的新闻价值取向2、新闻选择的标准（1）新闻价值标准（2）新闻宣传政策选择（3）新闻伦理及法规选择（五）新闻真实性原则1、新闻真实性原则的内涵2、新闻真实性原则的要求3、新闻失实的产生原因4、防治新闻失实，提高媒体公信力（六）新闻专业主义理念及客观与公正原则1、新闻专业主义理念及其要求2、客观报道原则的内涵及要求3、公正报道原则的内涵及要求4、坚持客观公正与立场倾向的统一（七）新闻出版自由与媒体的社会责任1、新闻出版自由（1）“新闻自由”口号的由来（2）新闻出版自由的具体性和相对性（3）资本主义新闻出版自由的实质（4）我国社会主义新闻出版自由的性质和特点（5）马克思主义新闻自由观2、媒体的社会责任（1）“社会责任理论”的产生及其社会背景（2）“社会责任理论”的贡献及局限性（3）媒体社会责任的内涵及要求（4）“公共新闻学”的产生及内涵3、坚持新闻出版自由与媒体社会责任的协调统一（八）新闻舆论监督1、新闻舆论监督的内涵2、开展新闻舆论监督的基本原则3、开展新闻舆论监督与“以正面宣传为主”原则的协调统一（九）社会主义新闻工作的党性原则和基本方针1、党性原则是社会主义新闻工作的根本原则（1）社会主义新闻工作党性原则的产生与发展（2）社会主义新闻工作党性原则的基本要求2、坚持为人民服务、为社会主义服务、为党和国家工作大局服务的“三为”方针（1）坚持为人民服务的根本立场（2）坚持为社会主义服务的政治方向（3）不断提高为党和国家工作大局服务的自觉意识3、坚持贴近实际、贴近群众、贴近生活的“三贴近”原则（1）“三贴近”原则的内涵（2）“三贴近”原则的基本要求4、坚持新闻舆论正确导向、提高新闻宣传效果（1）坚持新闻舆论正确导向的基本要求（2）提高新闻宣传效果的基本要求第三部分新闻业务（一）新闻采访1、新闻记者的产生和发展2、新闻记者的常见分类3、新闻采访的内涵与性质4、新闻采访的常见方式及基本要求（1）访问的内涵及基本要求（2）观察的内涵及基本要求（3）书面采访的内涵及基本要求（4）电话采访的内涵及基本要求（5）互联网采访的内涵及基本要求5、新闻采访的特殊方式及基本要求（1）隐性采访的内涵及基本要求（2）体验式采访的内涵及基本要求（3）追踪采访的内涵及基本要求6、采访准备的内涵及基本要求7、新闻敏感的内涵及培养方法8、新闻线索的内涵及获取方法9、采访角度的内涵及选择技巧10、新闻发布会的内涵及采访技巧11、突发事件的内涵及采访要求12、旅行采访的内涵及要求（二）新闻写作1、新闻写作的基本方法：用事实说话（1）选择典型事实说话（2）通过再现场景说话（3）运用背景材料说话（4）借助“直接引语”说话2、新闻写作的基本要求：真实性、时效性、可读性、针对性3、新闻角度的内涵及选择方法4、新闻跳笔的内涵及运用方法5、新闻语言的基本要求6、消息的内涵、特点与优势7、消息写作各环节的内涵及基本要求：导语、主体、结尾、新闻背景8、各类消息的内涵及基本写作要求（1）事件性消息（2）非事件性消息（3）描写性消息9、通讯的内涵、特点10、消息与通讯的区别11、通讯写作各环节的内涵及基本要求（1）提炼主题（2）通讯选材（3）通讯的结构12、各类通讯的内涵及基本要求（1）人物通讯（2）事件通讯（3）工作通讯（4）风貌通讯（5）社会观察通讯（6）专访写作（7）新闻特写（三）新闻编辑1、新闻编辑的内涵及特点2、新闻编辑在新闻工作中的地位和重要性3、新闻编辑的基本要求4、编辑策划（1）编辑策划的内涵（2）编辑策划的意义（3）新闻报道的策划与组织5、新闻稿件的分析及选择6、新闻稿件的修改7、制作新闻标题（1）新闻标题的内涵及功能（2）新闻标题的特点（3）新闻标题的类型8、新闻稿的配置9、版面和图片编辑10、专刊与副刊编辑11、广播节目编辑特点与要求12、电视节目编辑特点与要求13、网络编辑特点与要求（四）新闻评论1、新闻评论的内涵及特点2、新闻评论的地位及作用3、新闻评论的类型4、新闻评论写作的基本要求5、新闻评论的选题6、新闻评论的立论7、新闻评论的论证8、各类新闻评论体裁的内涵及基本要求中传高分咨询邓老师扣扣;三三六四三四二二八六（1）社论和编辑部文章（2）评论员文章和特约评论员文章（3）专栏评论（4）短评（5）编者按（6）述评（7）广播新闻评论（8）电视新闻评论（9）网络新闻评论336艺术基础彭吉象：《艺术学概论》，北京大学出版社王宏建：《艺术概论》，文化艺术出版社艺术基础考试大纲：一、艺术的构成1. 艺术活动的构成要素：艺术家（artist）－艺术品（work）－观赏者（audience）－宇宙（universe）（艾布拉姆斯：四要素）2. 艺术作品的构成层次：言（语言）－象（形象）－意（意蕴）二、艺术的本质、特征、功能1. 艺术的本质：审美的意识形态2. 艺术的特征：形象性、情感性、审美性3. 艺术的功能：审美娱乐、审美教育、审美认识三、艺术的分类1. 实用艺术，审美艺术2. 再现艺术，表现艺术3. 动态艺术，静态艺术4. 时间艺术，空间艺术，时空艺术（综合艺术）5. 视觉艺术，听觉艺术，文学艺术，综合艺术四、艺术家1. 艺术家的生命在于创造2. 艺术家的修养与能力五、艺术思维1. 形象思维与抽象思维2. 艺术思维与科学思维六、艺术的至境形态1.艺术意象2. 艺术意境3.艺术典型七、艺术的内容与形式1.艺术的内容：主题，题材、情节2.艺术的形式：语言，结构、技巧3. 艺术的内容与形式的关系八、创作方法1.现实主义2.浪漫主义3.古典主义、自然主义、现代主义、后现代主义九、艺术风格、流派、思潮1.艺术风格2.艺术流派3. 艺术思潮十、艺术的接受1.艺术接受性质与社会环节2.艺术欣赏的性质、过程及效果3.艺术批评的观念及效用十一、艺术的起源1.摹仿说2.表现说3.游戏说4.巫术说5.劳动说十二、艺术的发展1.艺术与经济发展的不平衡性2.艺术的民族性与世界性3.艺术发展与传播媒介的变迁826艺术综合《艺术学基础知识》中央音乐学院出版社王次炤等（本科目50%的分数为光盘分）艺术综合考试大纲：一、各艺术门类的特征1.音乐学的基本概念和必备知识2. 戏剧艺术学的基本概念和必备知识3. 电影艺术学的基本概念和必备知识4. 广播电视艺术的基本概念和必备知识5. 舞蹈艺术的基本概念和必备知识6. 美术学的基本概念和必备知识7. 艺术设计学的基本概念和必备知识二、各门类艺术的体裁、类型、形态1. 音乐艺术的体裁、类型、形态2. 戏剧艺术的体裁、类型、形态3. 电影艺术的体裁、类型、形态4. 广播电视艺术的体裁、类型、形态5. 舞蹈艺术的体裁、类型、形态6. 美术的体裁、类型、形态7. 艺术设计的体裁、类型、形态三、各艺术门类的主要功能1. 音乐艺术的主要功能2. 戏剧艺术的主要功能3. 电影艺术的主要功能4. 广播电视艺术的主要功能5. 舞蹈艺术的主要功能6. 美术的主要功能7. 艺术设计的主要功能四、各艺术门类的审美特征及独特性1.音乐艺术的审美特征及独特性2. 戏剧艺术的审美特征及独特性3. 电影艺术的审美特征及独特性4. 广播电视艺术的审美特征及独特性5. 舞蹈艺术的审美特征及独特性6. 美术的审美特征及独特性7. 艺术设计的审美特征及独特性五、各艺术门类的重要人物（名家）、代表作品（名作）及主要流派1.音乐艺术领域的重要人物、代表作品及主要流派2. 戏剧艺术领域的重要人物、代表作品及主要流派3. 电影艺术领域的重要人物、代表作品及主要流派4. 广播电视艺术领域的重要人物、代表作品及主要流派5. 舞蹈艺术领域的重要人物、代表作品及主要流派6.美术领域的重要人物、代表作品及主要流派7.艺术设计领域的重要人物、代表作品及主要流派六、各艺术门类的创作规律及特点1.音乐艺术的创作规律及特点2. 戏剧艺术的创作规律及特点3. 电影艺术的创作规律及特点4. 广播电视艺术的创作规律及特点5. 舞蹈艺术的创作规律及特点6. 美术的创作规律及特点7. 艺术设计的规律及特点七、各艺术门类作品的分析与读解1. 音乐艺术作品分析与读解2. 戏剧艺术作品分析与读解3. 电影艺术作品分析与读解4. 广播电视艺术作品分析与读解5. 舞蹈艺术作品分析与读解6. 美术作品分析与读解7. 艺术设计作品分析与读解复试笔试：9049播音主持理论与实践各方向必看书目：《中国播音学》(修订版)张颂主编中国传媒大学出版社，2003年1月版《播音主持艺术论》张颂中国传媒大学出版社，2009年1月版《播音语言通论-危机与对策》（第三版）张颂中国传媒大学出版社，2012年5月版《普通话水平测试实施纲要》普通话水平测试及语言发声艺术方向增加此参考书《播音发声学》徐恒北京广播学院《播音创作基础》张颂北京广播学院《播音语言通论》张颂北京广播学院《语言传播文论》张颂北京广播学院。
1，《传播学原理》张国良/复旦大学出版社最薄的传播学读物，可以在最短的时间内知道传播学是什么，因此也显得内容单薄乏力。
比较适合中学生阅读。
据张国良亲自透露：这本书写得不好的原因是，作者之一的裘正义在结稿前三个星期才将它负责的章节交上来，从而使得文风来不及统一。
不过张国良在98年又有一本传播学问世，我没看过，好象复旦考博就指定了那本。
推荐指数：*2，《20世纪传播学经典文本》张国良/复旦大学出版社2003本书的收藏价值大于阅读价值和使用价值。
对于初学者，分散孤立的论文集，反而容易找不着北;对于研究者，自然会去寻求整部专著，孤立的论文意义也不的大。
适合中等水平的读者阅读。
推荐指数：**3，《新闻学概论》李良荣/复旦出版社2001这本书最大的特点就是它一本普及知识的读物，作为新闻学的入门读物很好。
涉猎的内容丰富，论述也很饱满。
然基本框架却是上世纪80年代构建的，这已经是第4版了，新增的章节大多为李的博士生所写。
此书可以称为中国新闻理论第一书。
想使得“新闻有学”，就必须彻底颠覆以李良荣为首的“新闻学”体系，它是建立在宣传学框架上的。
推荐指数：必读4，《符号透视》李彬/复旦大学出版社2003彬哥哥少数能静下心来做学问的学者之一。
符号学是块难啃的骨头，没有一定的哲学、社会学、语言学功底根本啃不下来。
真实难为彬哥哥居然能将符号学的书写得文才奕奕。
推荐指数：***5，《媒介分析》张咏华/复旦大学出版社2002英语好的学者就是占便宜。
曾经有人问我为什么总是推荐张咏华，我说，我把这本书借你吧。
推荐指数：***6，《中国当代理论新闻学》丁柏铨/复旦大学出版社2002此书在李良荣的监督下完成，不谈新闻学基本理论，只谈与现实理论，如市场经济，如WTO等。
代表了老丁的最高水平，其实说白了，也就是其前作《新闻理论新探》的新发展。
其中南大青年学者夏文蓉所写的三章内容煞是精彩。
李良荣教授还特地为此书写了一个书评，不过要是对书评仔细研究的话，可以得出的结论是李大教授根本没看过此书。
中国传媒大学传播学考研复试经验分享凯程中国传媒大学传播学考研老师给大家详细讲解备考复试需要复习的内容，希望广大考生根据复习建议规划复习计划，取得好的成绩。
特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的中国传媒大学考研机构！一、中国传媒大学传播学考研复试分数线是多少？2015年中国传媒大学传播学硕士各个方向复试分数为媒介与女性方向：346分，最高分数为传播研究方向：351分。
其中单科满分为100分的要求最低分为52分，单科满分大于100分的要求最低分为78分。
复试内容包括复试笔试、专业面试以及外语听力口语水平测试（或汉语水平测试）三个部分。
复试成绩=复试笔试成绩×40%+专业面试成绩×50%+外语听力口语水平测试（或汉语水平测试）成绩×10%，考生总成绩=（初试总成绩/5）×60%+复试成绩×40%。
考研复试面试不用担心，凯程老师有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。
二、中国传媒大学传播学考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?总体来说，中国传媒大学传播学硕士招生量大，15年的招生人数为42人，其中包含保送生13人，考研难度不高，每年都有二本三本学生考取的，据凯程从中国传媒大学内部统计数据得知，中国传媒大学传播学硕士的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。
在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。
其次，传播学硕士考试科目里，传播历史与理论和传播实务本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。
即使本科学传播学的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。
在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。
基于CSSCI（2000—2022）的我国新闻学与传播学学科知识图谱研究关键词：知识图谱新闻学与传播学CSSCI共引分析共现分析1引言通过对新闻学与传播学期刊文献的计量与评价，可以展现学科的发展变化。
中国社会科学引文索引的建立以及人文社会科学学术期刊评价体系[1]的提出，遴选了对我国新闻学与传播学具有重要影响力的期刊，以这些期刊作为研究对象，通过计量与评价可以获取我国新闻传播学的发展与变化。
2000～2022年新闻学与传播学整体的关键词共现图谱（见图1）可以揭示新闻学与传播学研究的知识结构及其演进。
可知，科技期刊、书评、新闻报道、中国出版业、编辑工作、编辑和学术期刊是这12年来国内新闻学与传播学学者们使用频次最多的关键词，由于图像节点较多，因而中介中心度值均接近0。
从整体来看，新闻学与传播学研究大部分热点关键词在2000年就已经出现，对于这些关键词突变情况不予考虑，将其突变值设为-。
为了更清晰地反映关键词之间的关联及其出现的年份信息，特绘制关键词TimeZone视图（见图2），该视图是由一系列柱形区域构成，这些时区按照时间顺序从左向右排列，节点的位置代表其出现的年份信息，由此可以直观的演示和发现关键词变化情况与我国新闻学与传播学的研究领域：（1）新闻研究在这12年里一直是新闻学与传播学学者研究的核心领域，是新闻学与传播学研究的纽带。
包含的主要关键词有新闻报道、新闻传播、新闻媒体、新闻采访、新闻摄影等等。
这部分研究在图谱中位于中心位置，是我国新闻学与传播学的研究重点。
（2）编辑工作与出版研究一直是这12年新闻学与传播学研究的热点领域，主要包括编辑、编辑工作、出版、中国出版业、图书营销、图书出版等关键词，这部分研究位于图谱的右下方，相关关键词频次较高但数量较少，表明这部分研究相对集中。
在2004年左右，出版改革成为学界关注点，相关关键词包括图书出版业、出版企业、经济效益、文化体制改革等，这表明国家对于出版业的调整成为学界的重要关注点。
|RADIO ＆TV JOURNAL 2020.09一、传播学教材中“传播”定义之考察美国传播学家詹姆斯·凯瑞在传播传递观的基础上提出了“仪式观”，从而构建了双重传播概念。
他的传播仪式观一直深受世界传播学者关注。
传播学在中国是“舶来品”，2005年《作为文化的传播———“媒介与社会”论文集》译本的出版引起了国内学者的广泛关注。
国内较早提及凯瑞传播仪式观的学者是潘忠党，他在《传播媒介与文化：社会科学与人文科学研究的三种模式》中对传播仪式观进行了阐释。
“传播”是传播学的核心概念，是传播学研究对象和逻辑起点。
查阅以“传播学”“大众传播学”“新闻传播学”为名称的中国传播学教材20余部，发现在这些教材中对“传播”的定义大都表示信息的传递过程。
如李彬的《传播学引论》（1993）将“传播”定义为“传播是信息的双向流通过程，包括大众传播与人际传播”。
使用较普遍的传播学教材，如郭庆光的《传播学教程》（1999）将“传播”定义为“社会信息的传递和社会信息系统的运行”。
郭庆光主要强调的是传播的互动性和社会性，以及信息在传播过程中所需的共通的意义空间，揭示了“传播”的传递性。
胡正荣的《传播学总论》（1997）将“传播”定义为一种行为，一种过程。
这些在2005年之前出版的教材从传播的传递角度出发，探讨传播的本质与过程。
2005年后的传播学教材，如张国良的《传播学原理》（2009）将“传播”定义为传受信息的行为，主要探讨的是传播与信息之间密不可分的关系。
陈力丹和闫伊默出版的《传播学纲要》（2007）将传播界定为“信息、知识在时间和空间中的流动和变化”。
许静的《传播学概论》、陈力丹的《传播是什么》、苏克军的《传播学概论》、高卫华的《新闻传播学导论》、段鹏的《传播学基础，历史、框架与外延》、郝雨的《新闻传播学概论》、段京肃的《大众传播学：媒介与人和社会的关系》、成振柯的《传播学十二讲》，这些教材仍然从传播的传递观单项维度对“传播”进行定义。
中传传播学理论与历史应试答题讲义同学们大家好，今天我主讲的是中传传播学应试答题。
其实答题方法的训练，个人认为应该放在第三轮，十二月份，在同学们的知识储备都已经完成的时候。
那样脑袋里有了知识，肚里有粮，心里不慌，看着真题，做着模拟题，吃着火锅唱着歌，更有针对性。
当然，放到现在也有一个好处，很多同学现在正在进入或已经进入第二轮复习，作为最重要的一轮复习，在进行之前由老师对题目进行分析，可以帮助在复习和背诵的过程中更加有目的性。
因此，这次授课我主要会根据中传传播学的真题，讲述大家在第二阶段和第三阶段应如何复习。
当然，如何答题也是非常重要的一部分内容。
讲义提纲：1，分析题目及评卷标准，结论：准备考试靠的是扎实的背诵2，分析如何准备背诵：资料选择，背诵方法，背诵注意事项3，分析如何准备问答题：论文，50题。
讲究的是逻辑关系，理论与事实间言之成理即可。
4，应试提示：4.1，做模拟题，背真题、细致完整、逻辑清晰，层次分明、注意时间合理分配时间：2.5个小时讲述，0.5个小时答疑。
中传传播学理论与历史考试题型：名词解释、简答、问答1，传播学真题及分析2011年传播学真题：一、名词解释1、麦克卢汉2、媒介事件3、叙事分析4、霸权(hegemony)5、休眠效应二、简答题1、简述两次世界大战美国的宣传分析2、简述受众的选择过程三、论述题1、结合历史和现实，简要评价“技术决定论”2、联系实际，谈谈公民新闻和网络舆论在我国社会的现状和趋势3、联系实际，谈谈我国新闻传播业提高国际传播实力和提升文化软实力的现实意义，并提出切实可行措施2010年传播学理论与历史真题：一、名词解释1．杜威2．符号3．发展传播学4．刺激——反应理论5．女性主义研究二、简答题1．为什么“受众即是商品”？如何开发受众价值？2．什么是传播制度？结合实际谈谈媒介控制对社会的影响。
三、论述题1．谈谈你对网络乌托邦的认识。
2．简述你对大众传播文化效果的认识。
胡正荣《传播学总论》第九章技术与媒介三、技术与媒介1、英尼斯：传播的偏向（1）主要观点①没有一样传播媒介是不具有时间和空间的偏向的，而这种或偏向时间或偏向空间的特性，影响了社会的知识状况、权力结构和政治形态。
②偏向时间的媒介包括语言、石头、黏土、羊皮纸等，它们共同的特点是比较耐久，能够克服时间的障碍但是不适合流通和传播。
这种媒介有助于树立权威、形成等级森严的社会体制，有利于传统和宗教的稳定性。
③近代印刷术诞生之后的各种媒介，如书籍、报纸、广播等都是空间性的，它们有助于领土的扩张，却有可能导致西方文明的崩溃。
（2）意义英尼斯最大的启发在于他把媒介的技术和物质特性作为整个文明构造的起点，这一点深深影响了后来的学者。
麦克卢汉曾说：“英尼斯是第一个从技术形态发展出一套历史变迁理论的人。
和他相比，我的书不过是给他的著作写下注脚。
”2、麦克卢汉：媒介诸论他的理论观点可以总结为以下三个方面：（1）媒介是人体的延伸麦克卢汉认为，凡是延伸人体的东西，都属于媒介。
他认为，一切技术都是肉体和神经系统增加力量和速度的延伸”，因此，“一切媒介都是人的肢体部分向公共领域的延伸。
”他进一步指出，“人体任何一部分的延伸，不论是手、脚或皮肤的延伸都会影响整个心灵与社会。
”（2）媒介即讯息①传播媒介真正传递的是媒介的特性，传播媒介本身就是传播内容，而内容也就是一种媒介。
②媒介传递的真正“讯息”是它本身对受众的刺激与按摩，而不是它所传递的内容。
一种新的传播媒介一旦出现，这种媒介本身，而不是它所传递的具体内容，就会给人类社会带来某种信息，引起社会的某种变革。
人类社会从口头传播时代、印刷媒介时代到电子媒介时代的发展变化，都是媒介本身而不是它的内容带来的。
因此，媒介本身就带来讯息，媒介本身就是讯息。
（3）冷媒介与热媒介①热媒介，是指能够“高清晰度”地延伸人体某个感官的媒介，而冷媒介恰好相反。
“高清晰度”是指媒介所提供的讯息非常充分、完善，不需要人们调动更多的想象，对受众参与度的要求较低。
一、中国传媒大学1.新闻学（050301）【01新闻史、02新闻理论、03新闻业务、04网络新闻及新媒体、05报刊理论与实践】(1)《中国新闻事业史教程》哈艳秋著，中国广播电视出版社。
(2)《外国新闻史教程》李磊著，中国广播电视出版社。
(3)《中外广播电视史》郭镇之著，复旦大学出版社。
(4)《新闻理论教程》何梓华著，高等教育出版社。
(5)《新媒体概论》宫承波著，中国广播电视出版社。
(6)《传播学总论》胡正荣著，清华大学出版社。
(7)《广播电视概论》吴玉玲著，中国传媒大学出版社。
(8)《中国新闻采访写作学》刘海贵著，复旦大学出版社。
(9)《新闻编辑学》蔡雯著，中国人民大学出版社。
(10)《当代新闻评论教程》丁法章著，复旦大学出版社。
(11)《广播电视新闻采访与写作》何志武著，高等教育出版社。
(12)《广播电视新闻评论》王振业著，中国传媒大学出版社。
(13)公众号：新传考研猫2.传播学（050302）【01理论传播与传播史、02应用传播学、03媒介与女性、04国际传播、05媒介素养、06传播研究方法、07传播心理学、08传媒政策与法规、09媒介与全球化（中外合作办学项目）】(1)《传播学史：一种传记式的方法》罗杰斯著，上海译文出版社。
(2)《传播学研究理论与方法》戴元光著，复旦大学出版社。
(3)《传播学教程》郭庆光著，中国人民大学出版社。
(4)《传播学总论》胡正荣著，清华大学出版社。
(5)《传播效果研究：起源、发展与应用》段鹏著，中国传媒大学出版社。
(6)《传媒政治》李宏著，中国传媒大学出版社。
(7)《传媒经济学教程》周鸿铎著，首都经贸大学出版社。
(8)《大众传播心理学》刘京林著，中国传媒大学出版社。
(9)《文化研究读本》罗钢著，中国社会科学出版社。
(10)《媒介文化通论》陈龙著，江苏教育出版社。
(11)《中国新闻采访写作学》刘海贵著，复旦大学出版社。
(12)《当代新闻评论教程》丁法章著，复旦大学出版社。
中传传播学考研参考书有哪些类型中传传播学考研参考书有哪些类型713传播理论与历史段鹏：《传播学基础•历史、框架与外延（第2版）》胡正荣、段鹏、张磊：《传播学总论》罗杰斯：《传播学史：一种传记式的方法》塞弗林·坦卡特：《传播理论：起源、方法与应用》《传播理论与历史红宝书》816传播实务柯惠新，王锡苓，王宁：《传播研究方法》段鹏：《政治传播：历史、发展与外延》凌昊莹：《媒介经营管理》吉莉安·道尔：《理解传媒经济学》《传播实务红宝书》赵月枝：《传播政治经济学》复试科目与参考书：9024理论传播与传播史胡正荣：《公共利益、公共政策、公共服务与广播电视》（中国广播电视）童兵：《中西新闻比较论纲》（新华出版社）据凯程从中国传媒大学内部统计数据得知，中传传播学硕士的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。
在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。
其次，传播学硕士考试科目里，传播历史与理论和传播实务本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。
即使本科学传播学的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。
在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。
所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。
二、中传传播学专业就业怎么样？中传传播学硕士专业就业实践多，学生动手能力强，且中传在传播学领域的名气非常大，校友众多，就业不是问题。
据中国传媒大学就业办公室的老师介绍，中传每年的就业率都保持在95%以上，毕业生整体需求还是比较旺盛的，大部分的专业供需比在1：4以上。
社会对中传的办学水平和人才培养质量也给予很高的评价。
中传传播学的学生就业方向主要有：包括广播电视在内的各级各类传播媒体、政府相关机构、企事业单位、公关部门、信息传播部门、传媒产业领域、高校和科研机构等。
中国传媒大学传播学等专业考研参考书目推荐及看书建议一）传播学理论与历史1.《传播学总论》(第二版)胡正荣清华大学出版社2.《传播学基础:历史、框架与外延》段鹏中国传媒大学出版社3.《21世纪初大众传播发展战略研究》胡正荣中国广播电视出版社4.《传播理论：起源、方法与应用》[美]沃纳•赛弗林华夏出版社5.《传播学史》[美]罗杰斯上海译文出版社“传播总论”是重点，考点占到65%以上，需要详细复习，好好背诵，拿到基本分；“传播基础”的内容与“总论”十分相似，能够起到补充作用，适用于辅助理解记忆；“21世纪”基本没有考点，不用多看；“传播理论”当中的传播模式比较重要，书本的逻辑可为解题提供思路；“传播史”对于跨专业的学生相当非常重要，建议在平时复习的休闲时间翻看，自己从中理出人物、学派、理论的相互关系，对理解“传播学是干什么的”很重要。
二）综合考试【新闻传播学】《文史要览》王振业中国传媒大学出版社此书是关于中外古今的文学历史大汇总，外加文言文和政论写作。
知识点本身并无难度，只是记忆和背诵的量比较大。
看书的建议是边看词条边将知识点圈划出来，以备第二轮复习时的笔记整理。
第二轮笔记整理之后，就是将古今中外的文学、历史按脉络规律进行清晰梳理，以备接下来的背诵、记忆和理解。
二、中国传媒大学传播学理论与历史历年考研真题（1999-2011）北京广播学院1999年传播学基础理论一、名词解释（每题6分，共30分）1、大众传播2、反馈3、传播者4、控制实验法5、编码二、简答题（每题15分，共30分）1、简述创新扩散论的基本内容。
2、简释传播选择的或然率公式。
三、论述题（共40分）1、传播学研究的对象包括哪些方面？可以分为哪些部分？试就此阐述你的观点和看法。
（15分）2、试论“传播”--它的概念含义和类型。
（25分）北京广播学院2000年传播学基础理论一、名词解释（每题5分，共30分）1、符号2、个案研究法3、麦克卢汉4、人际传播5、把关人6、传播媒介二、简答题（每题10分，共30分）1、简要说明传播的类型。
中国传媒大学电视与新闻学院传播系教学大纲目录《传播学概论（A）》(013001) (1)《传播学概论B》(013002) (7)《网络新闻编辑》(013005) (14)《传播心理学》（013006） (20)《大众文化通论》（013011） (24)《传媒市场调查与分析》（013013） (31)《多变量统计分析方法》（013018） (35)《抽样理论与方法》（013020） (41)《调查研究专业英语1-2》（013023/013051） (45)《测量与问卷设计》(013025) (50)《SPSS软件应用》(013026) (54)《数据挖掘案例分析》(013037) (57)《媒介与社会变迁》(013040) (65)《社会科学研究方法》(013042) (69)《竞争情报分析》(013046) (74)《传播学专业英语》(013055) (79)《大众传播史》(013056) (87)《数据可视化传播与应用》(013057) (91)《传播统计学》(013060) (96)《传播学研究方法》(013061) (102)《跨文化传播》(013062) (108)《视觉传播》(013063) (112)《新媒体运营实务》(013064) (119)《传播效果研究经典案例选读》(013065) (124)《定量研究方法系列》(013066) (128)《定性研究方法系列》(013067) (133)《基础统计学》(013068) (138)《社会网络分析》(013069) (143)《市场研究专题讲座》(013070) (149)《受众与视听率分析》(013071) (154)《传播理论》(013072) (160)《传媒伦理与法规》(013073) (165)《策划学概论》(013074) (169)《广播电视创意与策划》(013075) (172)《媒体创意导论》（013076） (176)《美术基础与作品赏析》（013077） (180)《现代报刊概论》(013078) (185)《新媒体创意与策划》(013079) (189)《新闻业务》（013080） (193)《音乐基础与作品赏析》（013081） (198)《人类传播史》(013082) (205)《Excel在企业管理中的应用》(013083) (209)《传播学概论（A）》(013001)一、课程基本信息课程编号：013001英文名称：Introduction to Communication Theory A授课对象：新闻学、传播学、传播学专业（媒体市场调查与分析方向）、媒体创意专业本科生开课学期：2春学期学分/学时：3/48先修课程：《新闻理论》（012003）教学方式：以讲授为主，理论与实践相结合，适当组织课堂讨论，结合现实问题布置作业。
中国传播学研究著作总目发布人：圣才学习网作者：佚名1981《多种声音一个世界》联合国教科文组织编写第二编译室译北京：中国对外翻译出版公司19811983《传播媒介的垄断》[美]巴格迪坎著林珊等译北京：新华出版社1983《传播学（简介）（论文集）》中国社会科学新闻研究所世界新闻研究室编北京：人民日报出版社19831984《传播学概论》[美]施拉姆、波特著陈亮等译北京：新华出版社19841985《传学概论：传媒?信息与人》[美]宣伟伯著余也鲁译述北京：中国展望出版社1985《传播学的起源、研究与应用》[美]赛弗林、坦卡德着陈韵昭译福州：福建人民出版社1985《信息学概论》[苏]谢尔茨基著刘克译南京：江苏科学技术出版社19851986《信息?沟通?传播》居延安著上海：上海人民出版社19861988《传播学原理与应用》戴光元、邵培仁、龚炜著兰州：兰州大学出版社1988《社会沟通论》钟坚等著杭州：浙江教育出版社1988《电视的影响与儿童电视病》[美] 穆迪著卜卫等译北京：中国广播电视出版社1988《无形的网络：从传播学角度看中国传统文化》吴予敏著北京：国际文化出版社1988《跨文化传通》[美]萨姆瓦著陈南等译北京：三联书店19881989《大众传播模式论》[英]麦奎尔[瑞典]温德尔著祝建华、武伟译上海：上海译文出版社1989《大众传播通论》[美]德弗勒[英]邓尼斯著颜建军等译北京：华夏出版社1989《人际沟通论》[美]库什曼、卡恩著宋晓亮译上海：上海知识出版社1989《公关传播学》宋林飞、周世康编著南京：南京大学出版社1989《中国传播效果透视》陈崇山、弭秀玲主编沈阳：沈阳出版社1989《权力的媒介：新闻媒介在人类事务中的作用》[美]阿特休尔著黄煜、裘志康译北京：华夏出版社1989《传播与现代化》朱增朴著北京：中国新闻出版社1989《大众传播社会学》[日]竹内郁郎编张国良译上海：复旦大学出版社1989《媒介社会学》[英]巴特勒著赵伯英、孟春译北京：社会科学文献出版社1989《医学传播学》梁浩材主编上海：上海科学技术出版社19891990《经济传播学》邵培仁主编南京：江苏人民出版社1990《传播学：以人为主体的图像世界之迷》沙莲香主编北京：中国人民大学出版社1990《人类交流与传播》周晓明著上海：上海文艺出版社1990《实用电视传播学》吴信训著成都：四川人民出版社1990《传播手段基础》卢仁声编成都：四川人民出版社1990《大众传播媒介与社会发展》[美]施拉姆著金燕宁等译北京：华夏出版社1990《大众传播学》钟文、余阳明著长沙：湖南文艺出版社1990《传播学原理》范东生、张雅宾著北京：北京出版社1990《大众传播学诸论》[美]德弗勒、鲍尔-洛基奇著杜力平译北京：新华出版社1990《组织传播学》林瑞基著>长沙：湖南文艺出版社1990《传播心理学》韩向前著南京：南京出版社1990《应用传播学》苑子熙著北京：北京广播学院出版社1990《教育传播科学方法》李克东编著北京：高等教育出版社1990《日常接触：社会学交往方面的两个问题》[美]戈夫曼著徐江敏等译北京：华夏出版社19901991《政治传播学》邵培仁主编南京：江苏人民出版社1991《广告传播学》刘志明、倪宁编著北京：中国人民大学出版社1991《美国大众传播学教育概况》李晨辉等编译武汉：武汉测绘科技大学出版社1991《对外文化传播学引论》王志章编著武汉：武汉测绘科技大学出版社1991《人际传播：社会交换论》[美]罗洛夫著王江龙译上海：上海译文出版社1991《文化的传播》斯密斯等着周骏章译上海：上海文艺出版社1991《传播媒介与美国人的思想》[美]切特罗姆著黄静生、黄艾禾译北京：中国广播电视出版社1991《传播学概论》崔永泉编著>长春：吉林大学出版社1991《大众传播研究（论文集）》卢子贵等主编成都：四川大学出版社1991《人际传播学》熊源伟、余明阳编著广州：中山大学出版社1991《大众媒介通论》欧阳康着著广州：中山大学出版社1991《非语言交流》[美]巴克著孟小平译北京：北京语言学院出版社1991《对外文化传播学引论》王志章编著武汉：武汉测绘科技大学出版社1991《大众媒介通论》欧阳康著广州：中山大学出版社1991《美国大众传播学教育概况》李晨辉等编译武汉：武汉测绘科技大学出版社1991《传播学》叶家铮著郑州：河南美术出版社19911992《艺术传播学》邵培仁主编南京：南京大学出版社1992《教育传播学》邵培仁主编南京：南京大学出版社1992《人际传播新论》[美]泰勒著朱进东等译南京：南京大学出版社1992《舆论传播学》张学洪主编南京：南京大学出版社1992《文化的撞击：西北文化传播研究》戴元光主编兰州：兰州大学出版社1992《现代宣传学概论》戴元光主编兰州：兰州大学出版社1992《大众传播学》张咏华编著上海：上海外语教学出版社1992《跨文化理解》[美]罗滨逊著马啸、王斌等译《世界交流报告（上下册）》联合国教科文组织编新华社新闻所译北京：中国华侨出版社1992《教育传播学》高蕴奇主编上海：上海教育出版社1992《人的延伸：媒介通论》[加拿大]麦克鲁汉著何道宽译成都：四川人民出版社19921993《大众传播学总论》张隆栋主编北京：中国人民大学出版社1993《健康传播学》北京医科大学主编北京：人民卫生出版社1993《文化传播论（论文集）》朱增朴著北京：中国广播电视出版社1993《声像传播学（论文集）》朱增朴著北京：中国广播电视出版社1993《文化与传播（论文集）》深圳大学中国文化与传播系主编上海：上海文化出版社1993《公共关系传播导论》罗式胜、余诗刚主编武汉：武汉测绘科技出版社1993《精神交往论：马克思恩格斯的传播论》陈力丹著北京：开明出版社1993《传播学引论》李彬著北京：新华出版社1993《大众传播学》徐耀魁著沈阳：辽宁教育出版社1993《传播理论与技巧》刘伏海、吴家庆编著长沙：湖南师范大学出版社1993《社会传播学》宋林飞著上海：上海人民出版社1993《传播学概论》丘伟光主编上海：上海交通大学出版社1993《传播理论与技巧》刘伏海、吴家庆编著长沙：湖南师范大学出版社1993《英汉大众传播学词典》汪季贤、陶丹编著武汉：湖北教育出版社1993《大众传播论（论文集）》卢子贵等主编成都：四川大学出版社19931994《传播社会学》邵培仁、陈建洲主编南京：南京大学出版社1994《主体与喉舌：共和国新闻传播》童兵著郑州：河南人民出版社1994《中国新闻传播学说史》徐培汀等着著《进入地球村：中国儿童与大众传播》卜卫著成都：四川少年儿童出版社1994《从零开始：首届海峡两岸中国传统文化的探索座谈会论文集》余也鲁郑学檬主编厦门：厦门大学出版社1994《世界大众传播新潮》吴信训著成都：四川人民出版社1994《信息崇拜》[美]罗斯扎克著苗华健等译北京：中国对外翻译出版社1994《公共传播》程曼丽著北京：中国国际广播出版社1994《世界交流报告》联合国教科文组织编写北京：中国华侨出版社1994《公关传播基础》王庆同主编银川：宁夏人民出版社1994《传播学》刘行焱等编著武汉：武汉大学出版社1994《广告传播》胡万华编著北京：中国经济出版社1994《新闻传播基础理论》高宁远著昆明：云南大学出版社19941995《新闻传播学》邵培仁、叶亚东著南京：江苏人民出版社1995《跨文化交流学》关世杰著北京：北京大学出版社1995《传播学原理》张国良主编上海：复旦大学出版社1995《两岸交流与新闻传播》吴高福、郭伟锋主编武汉：武汉大学出版社1995《新闻传播学》黄旦著杭州：杭州大学出版社1995《传播学导论》王建男、刘文三著哈尔滨：黑龙江教育出版社1995《传播学导论》董天策着著成都：四川大学出版社1995《传播与公关》孙顺华主编济南：青岛出版社19951996《传播学笔记（论文集）》戴元光著兰州：甘肃文化出版社1996《健康传播学原理与实践》米光明、王官仁着长沙：湖南科学技术出版社1996《传播学教程》陈道德主编武汉：武汉测绘科技大学出版社1996《基础传播学》段京肃、罗锐著兰州：兰州大学出版社1996《新闻传播学：原理与研究》徐小鸽著南宁：广西师范大学出版社1996《科技传播研究（论文集）》孙宝寅主编北京：清华大学出版社1996《传播?社会?发展：全国第四次传播学研讨会论文集》中国社会科学院新闻研究所等成都：成都科技大学出版社1996《中国传播史?先秦两汉卷》李敬一著武汉：武汉大学出版社1996《科技传播学引论》郭治著天津：天津科技翻译出版公司1996《信息传播原理》倪波主编北京：书目文献出版社1996《大众传播与现代文明》王传寿著北京：当代中国出版社19961997《传播学导论》邵培仁著杭州：浙江大学出版社1997《北美传播研究（论文集）》郭镇之著北京：北京广播学院出版社1997《传播论稿（论文集）》郭镇之著北京：北京广播学院出版社1997《大众传播心理学：从现代心理学视角看大众传播》刘京林著北京：北京广播学院出版社1997《现代传播艺术》胡志毅著杭州：浙江大学出版社1997《华夏传播论》孙旭培主编北京：人民出版社1997《传播心理学》黄鸣奋著厦门：厦门大学出版社1997《信息高速公路透视》[美]迈克尔?沙利文等程时端等译北京：科学技术文献出版社1997《网络，席卷全球的风暴》袁道之、白莉著北京：经济日报出版社1997《网络为王》胡泳、范海燕著海口：海南出版社1997《数字化生存》[美]尼古拉?尼葛洛庞帝著胡泳、范海燕译海口：海南出版社1997《网络化生存》乔岗著北京：中国城市出版社1997《信息时代的世界地图》王小东著北京：中国人民大学出版社1997《黑客：计算机时代的牛仔》胡泳、范海燕著北京：中国人民大学出版社1997《大众传播法概要》[美]巴顿?卡特北京：中国社会科学出版社1997《生活在网络中》严峰、卜卫北京：中国人民大学出版社1997《得乐园?失乐园：网络与文明的传说》李河著北京：中国人民大学出版社1997《媒介?人?现代化》陈崇山、孙伍三主编北京：中国社会科学出版社1997《现代大众传播学》陈龙著苏州：苏州大学出版社1997《传播观念的历史考察》张昆著武汉：武汉大学出版社1997《新闻传播导论》胡钰著北京：中国广播电视出版社1997《新闻传播学》李广增著保定：河北大学出版社1997《科技传播导论》孙宝寅主编北京：清华大学出版社1997《新闻学传播学新名词词典》陶涵主编北京：经济日报出版社1997《信息传播学》高洁、李琳主编哈尔滨：哈尔滨工程大学出版社1997《广告传播学》丁长有编著北京：中国建筑工业出版社19971998《传播学简明教程》毛微昭著杭州：浙江教育出版社1998《大众传播社会学》张咏华著上海：上海外语教育出版社1998《唐代文明与新闻传播》李彬著北京：新华出版社1998《传播科技纵横》闵大洪著北京：警官教育出版社1998《现代大众传播学》张国良成都：四川人民出版社1998《传播学总论》胡正荣著北京：中国广播学院出版社1998《美国传媒与大众文化》蔡骐、蔡雯著北京：新华出版社1998《电视跨国传播与民族文化》钟大年等著北京：中国广播学院出版社1998《电视传播与电视文化》冉华著武汉：武汉大学出版社1998《新闻传播的文化观照》蔡凯如著武汉：华中理工大学出版社1998《新闻传播?社会科学论文集》王裕山、文自成主编大连：大连海事大学生出版社1998《视听传播论文集》阙子民著北京：北京广播学院出版社1998《新闻传播学论集》吴庚振主编保定：河北大学出版社1998《传播学通论》郝朴宁等著昆明：云南民族出版社1998《信息媒体革命》[加拿大]弗兰克?凯尔奇著沉泽华等译上海：上海译文出版社1998《心有灵犀：儒学传播谋略与现代沟通》张伟著成都：西南财经大学出版社1998《网络创世纪：从阿帕网到互联网》郭良著北京：中国人民大学出版社1998《孤独的狂欢：数字时代的交往》吴伯凡著北京：中国人民大学出版社1998《未来日记：未来十年网际网络对我们的影响》[加拿大]威廉姆森著，傅凯琳等译辽宁教育出版社1998《皇帝的虚衣：网际网络文化实情》[美]摩尔著，王克迪、冯鹏志译保定：河北大学出版社1998《传播：文化与理解》王政挺著北京：人民出版社1998《进入传播业》[美]秀兰?诺蓝哈著黄宝玉等译北京：中国友谊出版公司1998《数字化犯罪》尼尔?巴雷特著郝海洋译辽宁教育出版社19981999《知识经济与大众传媒》邵培仁、江潜著杭州：浙江大学出版社1999《新闻传播学原理》童兵、展江、郭青春著北京：中央广播大学出版社1999《新闻传播学概论》刘卫东着天津：天津社会科学院出版社1999《信息高速公路与大众传播》明安香主编北京：华夏出版社1999《受众心理与传媒引导》郑兴东著北京：新华出版社1999《传播学教程》郭庆光著北京：中国人民大学出版社1999《信息社会的理论与模式（面向21世纪课程教材）》崔保国著北京：高等教育出版社1999《世界传播概览：媒体与新技术的挑战》[法]洛特非?马赫兹著师淑云等译北京：中国对外翻译出版公司1999《传播的表像》陈卫星著广州：广东人民出版社1999《传播理论》[美]小约翰著陈德明、叶辉译北京：中国社会科学出版社1999《文化帝国主义》[英]汤林森著冯建三译上海：上海人民出版社1999《未来会如何：信息新世界展望》[美]迈克尔?德图佐斯著周昌忠译上海：上海译文出版社1999《数字化成长：网络世代的崛起》[美]唐?泰普斯科特著陈晓开、袁世佩译大连：东北财经大学出版社1999《比特之城：空间?场所?信息高速公路》[美]威廉?J?米切尔著范海燕、胡泳译北京：三联书店1999《Internet改变中国》陈炎著北京：北京大学出版社1999《猫与耗子的新游戏：网络犯罪及其治理》孙伟平着北京：北京出版社1999《重建巴比塔：文化视野中的网络》陆俊著北京：北京出版社1999《隐形书写：90年代中国文化研究》戴锦华著南京：江苏人民出版社1999《数字化成长》唐?泰普斯科特著陈晓等译大连：东北财经大学出版社1999《广告信息传播》陈能华、贺华光著长沙：中南工业大学出版社1999《现代信息传播理论》明子丹著重庆：西南师范大学出版社1999《科技新闻传播导论》胡钰著北京：中国财经出版社1999《战时新闻传播诸论》展江著北京：经济管理出版社1999《对外传播学概要》沉苏儒著北京：今日出版社1999《跨文化传播学：东方的视角》[美]史蒂夫?莫滕森编选关世杰等译北京：中国社会科学出版社1999《知识传播学》倪延年著南京：南京师范大学出版社1999《中国新闻传播法纲要》魏永征著上海：上海社会科学出版社1999《传播媒介与心理》刘京林、罗观星著北京：北京广播学院出版社1999《中国古代文化传播史》周月亮等著北京：北京广播学院出版社19992000《传播学（面向21世纪课程教材）》邵培仁着著北京：高等教育出版社2000《传播道德论》戴元光等著上海：上海大学出版社2000《传播学通论》戴元光、金冠军主编上海：上海交通大学出版社2000《大众传播学的定量研究方法》戴元光、苗正民编著上海：上海交通大学出版社2000《网络记者》李希光主编重庆：三峡出版社2000《跨文化传播》刘双、于文秀著哈尔滨：黑龙江人民出版社2000《组织传播》教军章、刘双著哈尔滨：黑龙江人民出版社2000《技术传播》金兼斌着哈尔滨：黑龙江人民出版社2000《多媒体时代与大众传播》[日]桂敬一著刘雪雁译北京：新华出版社2000《传播理论：起源、方法与应用》[美]赛佛林、坦卡德著郭镇之等译北京：华夏出版社2000《无冕之王与金钱：美国媒体与美国社会》俞燕敏、鄢利群著北京：国社会科学出版社2000《大汇流：整合媒介、咨讯与传播》[美]鲍德?温等著北京：华夏出版社2000《组织传播》[美]凯瑟林?米勒著袁军等译北京：华夏出版社2000《媒介形态变化：认识新媒介》[美]菲德勒著明安香译北京：华夏出版社2000《信息空间》[英]布瓦索著王寅通译上海：上海译文出版社2000《传播政治经济学》[加拿大]文森特?莫斯可著，胡正荣等译北京：华夏出版社2000《大众媒介概论》[美]雪丽?贝尔吉著，赵劲松译大连：东北财经大学出版社2000《传播学概论》吴文虎主编武汉：武汉大学出版社2000《世界新闻多棱镜：变化中的国际传媒》[美]威廉?哈森著张苏等译北京：新华出版社2000《传播语言学》齐沪扬著郑州：河南人民出版社2000《传播研究方法：策略与资料来源》[美]利贝卡?鲁宾等著黄晓兰等译北京：华夏出版社2000《大众传播研究：现代方法与应用》[美]迈克尔?辛格尔特里著刘燕南等译北京：华夏出版社2000《国际传播：全球都市的历史、冲突及控制》[美]罗伯特?福特纳著刘利群译北京：华夏出版社2000《战后美国传播学的理论发展》殷晓蓉著上海：复旦大学出版社2000《科技与传播：现代传播文集》苏志武主编北京：北京广播学院出版社2000《传播学在中国：传播学者访谈》袁军等编北京：北京广播学院出版社2000《新闻媒介通论》袁军著北京：北京广播学院出版社2000《面向21世纪的传播学研究：中加传播学研讨会文集》袁军、胡正荣主编北京：北京广播学院出版社2000《中国古代文化传播史》周月亮著北京：北京广播学院出版社2000《整合营销传播学》竺培芳、胡运筹编著上海：上海交通大学出版社2000《现代传播与电视文艺》许行明著北京：中国广播电视出版社2000《组织中的传播和权力：话语、意识形态和统治》[美]邓尼斯?K?姆贝著陈德民等译北京：中国社会科学出版社2000《大众传播学：影响研究范式》常昌富、李依倩编选关世杰译北京：中国社会科学出版社2000《当代传播学》申凡、戚海龙主编武汉：华中理工大学出版社2000《第二媒介时代》[美]马克?波斯特著范静哗译南京：南京大学出版社2000《麦克鲁汉精粹》[加]埃里克?麦克鲁汉、弗兰克?秦格龙编何道宽译南京：南京大学出版社2000《信息方式：后结构主义与社会语境》[美]马克?波斯特着范静哗译南京：南京大学出版社2000《信息规则：网络经济的策略指导》[美]卡尔?夏皮罗、哈尔?瓦里安著张帆译北京：中国人民大学出版社2000《现代新闻传播学》程世寿、刘洁著武汉：华中理工大学出版社2000《媒体伦理学：案例与道德论据》[美]柯利弗德?G?克利斯蒂安等著张晓辉等译北京：华夏出版社2000《数字达尔文主义：网络时代的生存竞争策略》[美]埃文?施瓦茨著陈正平译北京：企业管理出版社2000《文化与交流》[英]艾德蒙?利奇著郭凡等译上海：上海人民出版社2000《大众传播效果：问题与对策》胡钰著北京：新华出版社2000《传播学论文选萃（上下）》《传播学论文选萃》编委会南京：南京师范大学出版社2000《广告传播技巧》王多明著成都：西南财经大学出版社2000《国际传播与对外宣传》蔡国芬主编北京：北京广播学院出版社2000《美国新闻史：大众传播媒介解释史》[美]迈克尔?埃默里著展江等译北京：新华出版社2000《媒体伦理学：案例与道德论据》[美]柯利弗德?克里斯帝安等著蔡文美等译北京：华夏出版社2000《媒介事件》[美]丹尼尔?戴扬、伊莱休?卡茨著麻争旗译北京：北京广播学院出版社20002001《新闻媒介与社会》张国良主编上海：上海人民出版社2001《逐鹿键盘：网络传播与商业》程洁、骆华著上海：复旦大学出版社2001《时空隧道：网络时代话传播》叶琼丰著上海：复旦大学出版社2001《市场精灵：网络传播与广告》卢小雁著上海：复旦大学出版社2001《数字家园：网络传播与文化》江潜著上海：复旦大学出版社2001《无网不胜：网络传播与战争》桑田著上海：复旦大学出版社2001《众人狂欢：网络传播与娱乐》陈晓云著上海：复旦大学出版社2001《空中校园：网络传播与教育》傅荣校、杨福康著上海：复旦大学出版社2001《网络新闻学》杜骏飞著北京：中国广播电视出版社2001《科技发展与传播革命》吴廷俊主编武汉：华中科技大学出版社2001《舆论传播》刘建明编著北京：清华大学出版社2001《网络传播概论》张海鹰、滕谦著上海：复旦大学出版社2001《传播探索（论文集）》王文科主编杭州：浙江大学出版社2001《全球媒体：全球资本主义的新传教士》[美]赫尔曼、麦克切斯尼著，甄春亮等译，天津：天津人民出版社2001《学术传播》烟玉明主编上海：第二军医大学出版社2001《中国的大国地位与国际传播战略》吴征著北京：长征出版社2001《网络媒体概论》匡文波著北京：清华大学出版社2001《传播美学导论》姚鹤鸣北京：北京广播学院出版社2001《网络新闻传播概论》雷跃捷、辛欣主编北京：北京广播学院出版社2001《网络媒体的策划与编辑》何苏六主编北京：北京广播学院出版社2001《网络艺术》关玲主编北京：北京广播学院出版社2001《网络传播与社会发展》陈卫星主编北京：北京广播学院出版社2001《网络传播与新闻媒体》邓忻忻主编北京：北京广播学院出版社2001《网络传播与知识经济》周鸿铎主编北京：北京广播学院出版社2001《网络传播与现代教育》丁俊杰主编北京：北京广播学院出版社2001《传播史上的结构和变革》陈力菲著南京：江苏文艺出版社2001《映象的创造：影视艺术本文创作与观众接受的双向研究》盘剑著北京：中国文联出版社2001《传在史中：中国传统社会传播史料选辑》郑学檬编著北京：文化艺术出版社2001《说服君主：中国古代的讽谏传播》黄鸣奋著北京：文化艺术出版社2001《汉字解析与信息传播》李国正著北京：文化艺术出版社2001《多维视界：传播与文化研究》吴予敏主编北京：北京大学出版社2001《网战——中国新闻界悄悄孕育的革命》唐小兵陈新华广州：广东人民出版社2001《认识媒介文化：社会理论与大众传播》[英]尼克?史蒂文生著王文斌译北京：商务印书馆20012002《20世纪中国新闻学与传播学?传播学卷》戴元光著上海：复旦大学出版社2002《20世纪中国新闻学与传播学?宣传学和舆论学卷》邵培仁主编上海：复旦大学出版社2002《数字化时代的新闻理论与实践》陈绚北京：新华出版社2002《传播学史：一种传记式的方法》[美].罗杰斯著尹晓蓉译上海：上海译文出版社2002《中国传播学：反思与前瞻——首届中国传播学论坛文集》张国良、黄芝晓主编上海：复旦大学出版社2002《创新的扩散》[美]埃弗雷特.M.罗杰斯著北京：中央编译出版社2002《世纪道德：信息技术的伦理方面》[美]斯皮内洛著北京：中央编译出版社2002。
新闻专业课程指南目录（2010级）现代媒介概论 (2)媒介技术（一） (3)新闻理论 (4)新闻媒介管理 (5)传播学概论 (6)新闻信息处理方法一（新闻采访学） (7)媒介技术（二） (8)新闻伦理学 (9)新闻信息处理方法（二）（新闻文本写作） (10)新闻信息处理方法三（社会调查方法） (11)新闻信息处理方法（四）（新闻编辑学） (12)新闻传播史专题研究 (13)经典影视作品专题研究 (14)现代沟通艺术 (15)纪录片制作 (16)新闻舆论学专题研究 (17)西方新闻媒体专题研究 (18)新闻侵权专题研究 (19)媒介融合技术 (20)新闻传播学研究方法 (20)广告策划与方案 (21)财经新闻报道 (22)新闻报道策划 (22)法治新闻报道 (23)文体新闻报道 (24)新闻传播法实务 (25)媒介运营案例分析 (26)新闻伦理案例分析 (27)媒介经济前沿问题研讨 (28)文化产业前沿问题研讨 (29)现代媒介概论课程编号: 307060213英文名称: Introduction to Modern Mass Media先修课程：无开课学期：1开课单位：新闻与传播学院教师姓名: 许冬生、王永亮等周学时: 3总学时: 45学分：3所属领域：内容简介: 本课程系新闻学本科专业必修课。
课程按照不同媒介技术在历史上出现的先后为序，讲授图书、报纸、杂志、电影、广播、电视、网络、新媒体等媒介的发展历程、媒介特点和发展趋势，并介绍代表性的中外媒介理论。
课程的教学重点在于从媒介和社会政治、经济、文化、技术的互动关系出发，探究当前传播格局形成的历史必然性，并分析未来媒介的发展趋势。
课程还将通过广泛的媒介调研作业和讨论，让学生更加深入地认识媒介的传播特性，培养学生的理论水平和媒介素养。
教师简介：许冬生，女，助教，中国传媒大学硕士，中国政法大学法学博士在读。
研究领域：中外媒介理论与实践，媒介制度。
王永亮，男，1970年生于山东，讲师。
中国传媒大学传播学考研复试难吗？本文详细解读了中国传媒大学传播学考研复试难度，以及考研的一系列问题，希望广大学子们作为参考，规划好自己的考研路线，调整好心态，最后取得好的成绩。
特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的中国传媒大学考研机构！一、中国传媒大学传播学考研复试分数线是多少？2015年中国传媒大学传播学硕士各个方向复试分数为媒介与女性方向：346分，最高分数为传播研究方向：351分。
其中单科满分为100分的要求最低分为52分，单科满分大于100分的要求最低分为78分。
复试内容包括复试笔试、专业面试以及外语听力口语水平测试（或汉语水平测试）三个部分。
复试成绩=复试笔试成绩×40%+专业面试成绩×50%+外语听力口语水平测试（或汉语水平测试）成绩×10%，考生总成绩=（初试总成绩/5）×60%+复试成绩×40%。
考研复试面试不用担心，凯程老师有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。
二、中国传媒大学传播学考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?总体来说，中国传媒大学传播学硕士招生量大，15年的招生人数为42人，其中包含保送生13人，考研难度不高，每年都有二本三本学生考取的，据凯程从中国传媒大学内部统计数据得知，中国传媒大学传播学硕士的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。
在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。
其次，传播学硕士考试科目里，传播历史与理论和传播实务本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。
即使本科学传播学的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。
在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。
导论：艺术与传播一、什么是传播（1）汉语中的“传播”“传播”在汉语中是一个联合结构的词，其中“播”多半是指“传播”，而“传”是具有“递、送、交、运、给、表达”等多种动态的意义。
这就指明了“传播”是一种动态的行为。
所以在汉语中常作为动词使用。
如：传播信息、传播谣言、传播疾病、传播花粉……（2）英语中的Communication“传播”一词是从英语communication翻译过来的，在英语中这是个名词，原意中包含着“通讯、通知、信息、书信；传达、传授、传播、传染；交通、联络；共同、共享”等意思。
（3）传播学中关于“传播”的定义据考证，1945年11月16日，在伦敦发表的联合国“教科文”（UNESCO）宪章中，曾经这样写道“为用一切mass communication 手段增进各国之间的相互了解而协同努力。
”其中的mass communication 一词就被翻译为“大众传播”（专指报纸、广播、电视等媒体而言，所以，这些媒体也就被统称为“大众传播媒体”）。
对“大众传播”的一般解释是：承担某一特定精神内容的符号系统，通过机械性媒体大量地“传播”给不定量的大众。
（沙莲香）。
传播=信息的运动信息=传播的材料定义：所谓传播，就是信息的流动过程。
（胡正荣）二、艺术与传播的关系（1）艺术的双重含义A. 具有技艺型的生产B. 美的艺术（2）艺术之源艺术源于人类传播本能的原始冲动。
从原始人类的“狩猎舞”、“部落鼓”、“原始壁画”延伸到今天的戏剧、舞蹈、音乐、绘画、电影等等，艺术一直伴随着人类的成长。
不仅没有消亡，而且衍生出更多的艺术分支和流派。
艺术的存在说明人类传播本能的存在，人类又在艺术中不断探索着、强化着传播的本能。
（3）早期的艺术=传播媒体在没有现代传播媒体的时代，艺术其实就是传播媒体，它传播知识、抒发感情、交流思想，甚至传播新闻。
而在现代媒体中，大量的内容都是艺术作品，或者与艺术相关的内容。
（4）艺术的情感激励作用是取得最佳传播效果的基本手段。
第八章传播内容第一节大众传播内容一、大众传播内容的特征大众传播的传播内容：具体的说，就是媒介的各种产品，如新闻报道、电视剧、电影、音乐节目等等。
抽象的说，就是经过符号再现的信息。
信息的三个层次：大众传播内容的特点：大量化、复制化1、综合性2、公开性3、开放性4、大众性二、西方大众传播内容1，信息娱乐：Infortainment西方传统将大众传播内容分为信息与娱乐现在，两者不再泾渭分明新闻领域：丹·拉瑟的“后院篱笆原则”例：1982年：英阿马岛战争，第五次中东战争，戴安娜王妃诞下小王子——如何排序？与“黄色新闻”有历史渊源更是商业主义、消费主义对大众传播侵蚀的产物2，低级趣味内容德弗勒：低级趣味内容即那些不断触怒批评家，广泛传布并拥有广大受众的内容，例如强调暴力的犯罪电视剧，有线电视，录像带和电影中公开的色情、日间电视剧、供认隐私的杂志、犯罪漫画、挑逗性音乐，或其他被广泛认为起到降低情趣、败坏道德或刺激社会所不容许的行为的作用的内容。
“低级趣味内容”是美国大众传播系统的核心，能维持系统的稳定吸引大量受众，增加视听率，实现经济利润“从系统的观点看，理想的内容应能够获取受众成员的注意力，说服他们购买货物，同时又保持在道德准则和趣味标准范围之内，以便不引起管制机构的反对行动”——德弗勒西方学者对大众传播内容的分析结论：1，内容经过高度选择和抽样；2，相当大量是娱乐性的，而非消息性的。
分散而非集中人们对重要问题的关注；3，形式上简单，内容上通俗平易，以满足最大量受众的需要。
第二节大众传播内容研究一、大众传播内容研究的目的：1、进行大众传播内容研究，和媒介分析结合起来，可以探索大众传播的基本规律和有效技巧，为传播者更好的进行传播内容的制作服务。
2、进行大众传播内容研究，和控制分析结合起来，可以透过最终的信息产品分析传播者的意图和观念。
3、进行大众传播内容研究，和受众分析、效果分析结合起来，可以分析什么样的传播内容能够对哪些受众产生怎样的效果和影响。
4、进行大众传播内容研究，还可以对其所反映的社会文化进行深入的探讨。
二、如何研究大众传播内容（1）说什么（2）怎么说（1）说什么梅尔文·德弗勒：美国大众传播内容的三个主要方面1、低级趣味内容2、无争议内容3、高级趣味内容西方大众传播内容：1、大众传播媒介只能选取一部分信息进行传播，传播内容只是媒介能够得到的大量信息中经过高度选择而不是全盘加以反映的抽样。
因此，传播内容所反映的世界，并不是真正的完全的世界。
2、大众传播媒介所传播的内容，相当大量的是娱乐性的，而不是消息性的，他们更多是分散而不是集中和增进人们对重要问题如社会经济政治等的注意力。
3、大众传播媒介为了吸引最大量的受众，因此在内容上是通俗的、平易的，在形式上是简单的，很少传播意义不明确，可能被误解的复杂的材料。
美国电视在20世纪50~60年代选择节目的原则：LCD（Lowest Common Denominator），最小公分母原则，又称雅俗共赏原则，即节目应尽可能简单明了，满足尽可能多观众的欣赏口味，尽量少设置障碍；LOP（Least Objectionable Programming），最低反对原则，即节目不能引起任何争论、任何麻烦。
美国地方电视台选择新闻的标准：1、时效性——议题和事件有多新，有多近？2、接近性——议题和事件距离受众有多近？3、重要性——议题和事件对本地受众来说有多重要？4、人情味——议题和事件能激发多少感情？5、显著性——议题和事件中的人物有多出名？6、反常性——议题和事件发生的不可能性和令人惊讶的程度如何？7、冲突性——在个人、组织、国家之间，或者人类和环境之间有多少分歧与破坏？8、视觉冲击力——采集到的有关议题和事件的画面有多吸引人？9、娱乐性——议题和事件能产生多少直接的满足？例如微笑或者大笑、冷嘲热讽、好奇心的满足等等。
10、话题的热门程度——对于议题和事件，现存的受众兴趣如何？（2）怎么说1、不同的大众媒体所制作的传播内容产品有自己的样式和风格。
这是由传播制度、传播者的观念意图和传播理念、传播媒介渠道、媒介组织的定位经营、目标受众的需要所决定的。
2、大众传播内容的制作也有一些普遍规律。
①一面说与两面说②防疫论③信息来源的重要性、休眠效应④诉诸感情与诉诸理智⑤重复律三、大众传播内容的研究方法（一）易读性（readability）测量弗雷奇的易读性测量公式1、阅读容易度公式阅读容易度=206.835－0.846×每100字的音节数－1.015 ×每句平均字数2、人情味公式易读性测量应用的领域：对新闻等大众传播内容进行测量；对教科书、宣传小册子进行测量；对合同书、公文写作进行测量等。
易读性测量的缺点：1、较适用于表音文字体系和书面写作，对于更复杂的符号体系难以进行科学测量。
2、只能测量文字符号形式的复杂性，无法测量其意义的理解难易程度，也无法测量修辞手法对易读性的影响。
3、忽略了读者身上发生的复杂的信息处理和认知的过程。
（二）内容分析1、内容分析的流程：抽样；确定类目与分析单元；信度、效度分析。
2、内容分析的作用：（1）分析某一传播媒介内容的短期和长期趋势；（2）对同一国家各种传播媒介对同一问题的报道进行比较分析；对不同国家的同类媒介的内容进行比较分析；（3）判明内容是否符合特定标准；研究传播技巧、传播战术；（4）了解科学、文化知识的传播情况以及观察社会文化、科学材料普及的过程。
（三）文本分析1、概念：文本：指由传播活动中必不可少的符号和符码所组成的某一表意结构。
是具有独立性的某个传播内容。
是意义生成与交换的核心。
符号学、语言学范畴内的概念。
文化研究主要描述并介入“文本”和“话语”（即文化实践）在人类日常生活和社会构成之内产生、插入和运作的方式，以复制、抗争乃至改造现存的权力结构。
——劳伦斯·格罗斯伯格，《文化研究的流通》2、需要回答的问题：一个文本由哪些符号构成，这些符号指代哪些事物？一个文本如何再现某个人群、某种观念、某个行为过程？一个文本如何进行叙事，从而讲述了某种二元对立？文本与文本间如何连接？多个文本如何聚集成某个类型，如何建立互文性？文本分析的方法：1、构成文本的要素2、如何构成文本3、文本与文本的关系4、文本背后的意识形态3、文本分析的类型：（1）符号分析：源于索绪尔及结构主义符号的内部结构：能指、所指符号的外部结构：纵向聚合、横向组合如：床前明月光（2）再现分析：不同人群如何在媒介中得以再现？背后体现何种意识形态？李普曼：“刻板印象”（3）叙事分析：基本思路源于结构主义列维-斯特劳斯：对神话进行叙事分析，指出叙事的基本结构是二元对立列维-斯特劳斯在神话学研究中认为所有的神话都有相似的结构，同时他还认为，所有的神话在社会内部都有一种相似的社会文化功能，即神话是为了对世界进行解释说明，从而解决其间的各种问题和矛盾。
他认为，人通过创造符号与所要表达的意义进行“二元对立”，不断地进行隐喻和换喻的文化创造，并将时间与空间切割成一个个的片断，把外在于人类心灵的客体世界分门别类，形成人类所看到的世界的样子。
这个创造的过程并非人类有意识所为，而是在无意识中进行的。
因此，对于人类文化的研究不能只注意其外表，还要深入到其表象的深处去探索人类创造文化的过程。
普洛普：《民间故事形态学》，叙事功能论：突破了以往叙事分析的传统结构，并建立了严谨的方法，开了叙事学科学性研究的先河。
以往俄国学者对童话故事的分析：收集“母题”：“三兄弟”、“护身符”、“被巫婆俘虏的公主”、“与毒龙搏斗的英雄”……认为“母题”是最基本的叙事单位。
普洛普认为分析应以故事的结构为着眼点，以故事组成单元在童话中的组织与结合方式为重心。
总结出31项功能单位。
1．一位家庭成员离家外出2．对主人公下一道禁令3．打破禁令4．对头试图刺探消息5．对头获知其受害者的信息6．对头企图欺骗其受害者，以掌握他或他的财物7．受害者上当并无意中帮助了敌人8．对头给一个家庭成员带来危害或损失或：家庭成员之一缺少某种东西，他想得到某种东西9．灾难或缺失被告知，向主人公提出请求或发出命令，派遣他或允许他出发10．寻找者应允或决定反抗11．主人公离家12．主人公经受考验，遭到盘问，遭受攻击等，以此为他获得魔法或相助者做铺垫13．主人公对未来赠与者的行动做出反应14．宝物落入主人公的掌握之中15．主人公转移，他被送到或被引领到所寻之物的所在之处16．主人公与对头正面交锋17．给主人公做标记18．对头被打败19．最初的灾难或缺失被消除20．主人公归来21．主人公遭受追捕22．主人公从追捕中获救（再次出现8，10，11，12，13，14，15）23．主人公以让人认不出的面貌回到家中或到达另一个国度24．假冒主人公提出非分要求25．给主人公出难题26．难题被解答27．主人公被认出28．假冒主人公或对头被揭露29．主人公改头换面30．敌人受到惩罚31．主人公成婚并加冕为王各种叙事文本分享着一些共同的结构。
通过分析结构，了解意识形态如何讲述二元对立，从而为读者构建意义空间。
（4）类型分析：电影：类型片“电视节目类型学”（5）互文性分析：互文：秦时明月汉时关互文性：某个文本与其他文本所分享的模式、角色、内容、对白、道具等要素，或是直接衍生自其他文本。
《一个馒头引发的血案》、《越光宝盒》、“要投就投中国人寿”便于受众解读、获取意义，产生特殊的愉悦。
便于生产者的生产与促销。
互文性分析有助于理解社会主流意识形态是如何在文本的连接中得以加固。
（6）意识形态分析：探讨文本背后的意义意识形态不仅是社会统治阶级的意念的反应，同时也在谋求社会合意，从而成为控制社会的手段。
新闻报道、电视剧、音乐电视……第三节大众文化一、定义大众文化、通俗文化、流行文化。
Popular Culture, Mass Culture大众文化是多数人的文化，这种文化产品和文化实践所涉及的范围广泛，其内容与形式持有某种较低标准。
大众文化是草根性文化。
与社会底层和普罗大众的知识水平、审美口味、文化实践息息相关。
与“民间文化”的区别在于，大众文化更多受到当代大众传播媒介的影响和控制。
二、法兰克福学派1923年，德国法兰克福大学社会研究所1930年，霍克海默担任所长代表人物：阿多诺、洛文塔尔、马尔库塞、弗洛姆、本雅明……从马克思主义理论出发对资本主义社会进行宏观的广泛的批判性研究1934年迁往美国；1949年回到法兰克福。
“文化工业”（culture industry）vs. 大众文化（mass culture）阿多诺：大众文化即文化工业。
即使用现代科技手段大规模生产文化产品的工业体系，其产品是批量生产的、复制化的，也是标准化、齐一化的。
